華湖中學(xué)初二級(jí)閱讀競(jìng)賽試題班級(jí)：姓名：得分：一、

閱讀能力（共12分）1、濱海市電話號(hào)碼將由六位升至七位，參照下表內(nèi)容，試用盡量簡(jiǎn)潔文字闡明升位辦法。(4分)原電話號(hào)碼原電話號(hào)碼3XXXXX4XXXXX升位后電話號(hào)碼30XXXXX39XXXXX答：2、從括號(hào)內(nèi)選取恰當(dāng)詞語(yǔ)填到句中空白處。（2分）

到大沽口去參觀，最吸引我是那歷經(jīng)滄桑古炮臺(tái)。那______炮身，依稀還染著殷紅鮮血，那______炮口,好像正______憤怒火光。沿著炮臺(tái)遺跡______,似乎還能找到當(dāng)年抗英志士腳印;面對(duì)洶涌大海傾聽(tīng),好像仍回蕩著先人奮勇殺敵吼聲。

（斑駁、老舊、古老；烏黑、锃亮、明亮；閃著、映著、噴著；尋覓、尋找、搜尋）3、修改下面句子劃線某些，使它和未劃線某些形成對(duì)偶。（2分）

石間細(xì)流脈脈，如線如縷；水塘中閃閃碧波，就像錦鍛同樣。

改為：_________________________________________________

4、仿照例句，發(fā)揮想象，在下列枝線上把句子補(bǔ)充完整，每句補(bǔ)寫(xiě)某些不得超過(guò)10個(gè)字。（任選兩句作答；4分，每句2分。）事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史一塊磚石.情誼說(shuō)：人生就是協(xié)助別人攀登階梯。奮斗說(shuō)：人生就是__________________勤快說(shuō)：人生就是____________困難說(shuō)：人生就是____________________________________挫折說(shuō)：人生就是______二、能力運(yùn)用（文章修改）（18分）讀書(shū)真好小時(shí)候，聽(tīng)爺爺說(shuō)，開(kāi)卷有益，要多讀書(shū)。聽(tīng)到這句話，我不明不白地點(diǎn)了點(diǎn)頭。長(zhǎng)大后來(lái)，我才懂得“開(kāi)卷有益”就是打開(kāi)書(shū)就有益。這時(shí)我才懂爺爺當(dāng)年說(shuō)那句用意。

在科技飛速發(fā)展今天，各行各業(yè)都需要科學(xué)文化知識(shí)。這些知識(shí)從何而來(lái)？大某些從書(shū)中來(lái)。在當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有豐富知識(shí)人，很難有“出路”。在國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放初期，某些沒(méi)有多少文化人憑著自己一點(diǎn)家產(chǎn)、膽量和“小聰穎”富裕起來(lái)了，成為“暴發(fā)戶”，但到了今天又一種個(gè)都衰敗下去了。為什么？由于她們畢竟沒(méi)有多少文化，因此也只可以“暴發(fā)”一時(shí)。而當(dāng)時(shí)某些有文化知識(shí)分子，在那時(shí)仍過(guò)著清貧日子，但在需要文化知識(shí)今天，那些過(guò)著清貧日子知識(shí)分子卻富了起來(lái)，且比那些“暴發(fā)戶”富得長(zhǎng)期。這又是為什么？只由于她們有文化，懂科學(xué)，可以跟上社會(huì)發(fā)展步伐。甚至還走在時(shí)代發(fā)展前列而那些沒(méi)文化“暴發(fā)戶”只能被當(dāng)代社會(huì)所唾棄。

讀書(shū)能使人懂得什么是真善美，能使人懂得做人某些道理，能使人道德品質(zhì)崇高。學(xué)識(shí)淵博、品德崇高人，總能被世人所尊敬。在讀書(shū)時(shí)候，咱們可以享有到最美情感，獲得最大高興。讀書(shū)可以凈化人心靈，陶冶人情操，創(chuàng)造精神財(cái)富，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基本。相反，那些不讀書(shū)人什么都得不到，她們精神世界是空虛，清貧。讀“壞書(shū)”人也許導(dǎo)致道德品質(zhì)敗壞，危害社會(huì)，為世人所不齒。

讀書(shū)帶來(lái)好處無(wú)窮無(wú)盡。咱們青少年應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識(shí)武裝自己，做社會(huì)主義事業(yè)接班人。（注：本文系1999年武漢市中考考作文）

5、本文引號(hào)運(yùn)用較為混亂，請(qǐng)舉出不應(yīng)使用引號(hào)兩例。（2分）

答：（1）__________________。（2）___________________。

6、文中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤，請(qǐng)修改。（2分）

答：“不明不白”改為“_______”，“唾棄”改為“_________”。

7、第二段劃?rùn)M線句子，語(yǔ)言不精練，至少有到處可以刪除。請(qǐng)按順序指出可以刪除到處。（4分）

答：（1）_____________，（2）________________。

（3）____________，（4）_________________。

8、下面句子表意有缺陷，請(qǐng)修改。（2分）

長(zhǎng)大后來(lái)，我才懂得“開(kāi)卷有益”就是打開(kāi)書(shū)就有益。

答：__________________。

9、第三段最后一句離題之嫌，為使其與前文一致，請(qǐng)?jiān)谶@句之前補(bǔ)寫(xiě)一句話。（2分）

答：_________________________。

10、除了材料陳舊之外，第二段選材還存在什么問(wèn)題？請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。（3分）

答：__________________________。

11、文章主體某些兩塊內(nèi)容缺少銜接，請(qǐng)用一種遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句擬一種承上啟下過(guò)渡句。（25字以內(nèi)）（3分）

答：_______________________________________________________________。三、當(dāng)代文閱讀（65分）（一）蝙蝠（10分）當(dāng)前已經(jīng)懂得蝙蝠是以聽(tīng)代看，它生活在黑暗巖洞里，不用則廢，眼睛早已退化。它從喉嚨發(fā)出超聲波，通過(guò)口和鼻孔定向發(fā)射，回聲由耳朵接受，大腦依照信號(hào)，可以極其精確地判斷發(fā)射物大小、形狀、質(zhì)地和距離。A一種山洞里棲息蝙蝠可達(dá)數(shù)十萬(wàn)只，洞口“交通”擁擠限度可想而知。雖然沒(méi)有紅綠燈，可也從不發(fā)生事故。B而捕食那么小蚊子，百發(fā)百中，賽過(guò)最先進(jìn)導(dǎo)航儀器。過(guò)去以為蝙蝠無(wú)法辨認(rèn)自己幼仔，哺育是盲目，有奶便是娘。近來(lái)遺傳學(xué)研究表白，80%母蝠在成千上萬(wàn)只幼仔中能找到自己親生骨肉，超聲波居然還能辨別血緣關(guān)系，這簡(jiǎn)直是謎普通奇跡。12.這段文字著重闡明了 特性。（2分）13.為了闡明這一特性，文章是從三個(gè)方面加以闡明：（3分）

① ② ③ 14.文中畫(huà)線句子用闡明辦法是：a b 。（2分）15.文中加點(diǎn)“可”字能否刪除？為什么？（3分） 。（二）（10分）這里水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見(jiàn)這里一泓深潭，那里一條小渠。橋下有河，亭中有井，路邊有溪。石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來(lái)自“難老泉”。泉上有亭，亭上懸掛著清代知名學(xué)者傅山寫(xiě)“難老泉”三個(gè)字。這樣多水長(zhǎng)流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚響聲。水清澈真令人叫絕，無(wú)論多深水，只要光線好，游魚(yú)碎石，歷歷可見(jiàn)。水流勢(shì)都不大，清清微波，將長(zhǎng)長(zhǎng)草蔓拉成一縷縷絲，鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚(yú)、青苔以及石欄倒影，織成一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。當(dāng)年李白來(lái)到這里，曾贊嘆說(shuō)：“晉祠流水如碧玉?！碑?dāng)你沿著流水去觀賞那亭臺(tái)樓閣時(shí)，也許會(huì)這樣問(wèn)：“這幾百間建筑怕都是在水上飄著吧?。汉狻稌x祠》）16、這段文字闡明晉祠水特點(diǎn)?！盁o(wú)論多深水，只要光線好，游魚(yú)碎石，歷歷可見(jiàn)。”這是寫(xiě)晉祠水特點(diǎn)。（3分）17、這段文字在闡明中運(yùn)用各種修辭手法來(lái)闡明晉祠水特點(diǎn)，如：“橋下有河，亭中有井，路邊有溪”運(yùn)用是修辭手法；引用李白“晉祠流水如碧玉”詩(shī)句作用是：（3分）18、這段文字采用闡明順序是（2分）19、觀賞亭臺(tái)樓閣時(shí)，為什么會(huì)有“這幾百間建筑怕都是在水上飄著”感覺(jué)？（2分）答。（三）（12分）常言說(shuō)："千里之堤，潰于蚊穴"。1998年長(zhǎng)江流域遭遇特大洪水，某些堤壩浮現(xiàn)"管涌"就是蟻害所致。固然，這里所說(shuō)"蟻"不是普通螞蟻，而是土白蟻。土白蟻行蹤詭秘，為害隱蔽。某些外表看來(lái)完好無(wú)損河堤土壩很也許已經(jīng)遭受嚴(yán)重破壞。如荊江大堤上飛馳小吉普居然全車陷落在土壩中，至于行人、水牛跌入壩中"陷阱"情形就更是屢見(jiàn)不鮮了。那么，小小白蟻為什么能掏空千里之堤，使之毀于一旦呢？

(1)科學(xué)研究成果告訴咱們，國(guó)內(nèi)白蟻大體上可分為三類：木棲性白蟻、土棲性白蟻和土木棲性白蟻。(2)破壞堤壩白蟻重要是土棲性白蟻，即專在土中筑巢一類白蟻。(3)一種成年蟻巢內(nèi)幾百萬(wàn)只白蟻在一起過(guò)著"有組織、有紀(jì)律"群體生活。(4)白蟻社會(huì)有嚴(yán)格分工：蟻王、蟻后專門(mén)繁殖后裔；兵蟻負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)；工蟻數(shù)量最多，從事筑巢、覓食等基本勞動(dòng)。(5)土白蟻巢穴在地下可深達(dá)兩米，主巢大概1--2立方米，主巢周邊副巢多達(dá)百余個(gè)，巢穴之間有四通八達(dá)蟻道相連。(6)由于土白蟻不斷在堤壩內(nèi)分群、蠶食、筑巢，使得堤壩中蟻巢星羅棋布。(7)土白蟻對(duì)人類而言是一種有害昆蟲(chóng)。土白蟻蟻群龐大，繁殖迅速，習(xí)性隱蔽，破壞力強(qiáng)，要徹底消除它危害并非易事。近年來(lái)，科學(xué)工作者已在這個(gè)領(lǐng)域獲得了多項(xiàng)研究成果，"千里之堤，固若金湯"遠(yuǎn)景必將成為現(xiàn)實(shí)。

20.下面是對(duì)第2段某些內(nèi)容概括，選取與其相應(yīng)句子，將它(它們)序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（3分）寫(xiě)土白蟻社會(huì)分工()寫(xiě)土白蟻群體生活()

寫(xiě)土白蟻對(duì)堤壩破壞嚴(yán)重直接因素和由此產(chǎn)生后果()21.第1段中畫(huà)橫線句子使用了__________闡明辦法，第2段第(5)句使用了___________闡明辦法。（2分）22.本文闡明順序是下列哪一項(xiàng)？選取對(duì)的答案，將它字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（）（2分）

A.由整體到某些B.由重要到次要C.由概括到詳細(xì)D.由成果到因素23.從文中找出能恰當(dāng)、精確表達(dá)下列語(yǔ)意詞語(yǔ)，分別寫(xiě)在橫線上。土白蟻行蹤怪異，出乎尋常，且不為人知。所用詞語(yǔ)：(行蹤)_________堤壩內(nèi)蟻巢數(shù)量眾多，散布范疇很廣，所用詞語(yǔ)：_____________（2分）24.文中第三段第一句話中"對(duì)人類而言"能否去掉？為什么？（3分）

答：_____________________________________________________________(四)（25分）①人皮膚由表皮、真皮和皮下組織三某些構(gòu)成。指紋就是表皮上突起紋線。由于人遺傳特性，雖然指紋人人皆有，但各不相似。伸出你手，仔細(xì)觀測(cè)，就可以發(fā)現(xiàn)小小指紋也分好幾種類型；有同心圓或螺旋型紋線，看上去像水中漩渦，叫斗型紋；有紋線是一邊開(kāi)口，就像簸箕似，叫箕型紋；有紋像弓同樣，叫弓型紋。各人指紋除了形狀不同之外，紋線多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)等也有差別。雖然是_____、______、______、兄弟或姐妹，雖然她們相貌極為近似，但指紋也有明顯不同。據(jù)說(shuō)，全世界50多億人中，還沒(méi)有發(fā)既有兩個(gè)指紋完全相似人呢。更有趣是，指紋是胎兒從第三、四個(gè)月便開(kāi)始產(chǎn)生，到半年左右就形成了。當(dāng)嬰兒長(zhǎng)大成人，指紋只但是_____________，它形狀特性卻固定不變。

②你可別小看指紋，它用途可大啦!指紋由皮膚上許多小顆粒排列構(gòu)成，這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會(huì)及時(shí)把感覺(jué)到冷、熱、軟、硬等各種"情報(bào)"通報(bào)給大腦這個(gè)司令部，然后，大腦依照這些"情報(bào)"發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具備增強(qiáng)皮膚摩擦作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。咱們平時(shí)畫(huà)圖、寫(xiě)字、拿工具、做手工，因此可以那么得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，這里面就有指紋功勞。

③正由于指紋這些特性，它很早就引起了人們興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作"圖章"，印在公文上。據(jù)說(shuō)，在一百近年前，警察就開(kāi)始運(yùn)用指紋破案。(A)當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，(B)指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新用途，有醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過(guò)檢查人指紋、掌紋，可以查出某些疾病。(C)近年來(lái)，指紋又和電子計(jì)算機(jī)成了好朋友。(D)

④小小指紋將來(lái)究竟還會(huì)有哪些新用途?新迷宮又?jǐn)[在咱們面前，等待著咱們?nèi)ッ?，去謀求。

25在①段四條橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)是：()（2分）

A父子母女孿生變大增粗B父子母女同胞變多增長(zhǎng)

C父女母子孿生變直增粗D父女母子同胞變細(xì)增多

26依照①段內(nèi)容，完畢下面圖表：（3分）

（_______）

（_________）…指紋（_______）

（____________）（____________）（_______）

（皮下組織）

27按照合理順序先把下邊幾種小句調(diào)節(jié)為一種大句子，再把調(diào)節(jié)出來(lái)大句子插入第③段適當(dāng)位置上。

a這種鎖鑰匙就是人指紋

b真神

c當(dāng)人們開(kāi)門(mén)時(shí)，只要用手按一下設(shè)在門(mén)上計(jì)算機(jī)

d科學(xué)家已研制出一種"指紋鎖"

e如果是話，門(mén)立即就自動(dòng)打開(kāi)了。

f計(jì)算機(jī)就能迅速精確地辨認(rèn)開(kāi)門(mén)人是不是主人

(1)調(diào)節(jié)后順序是：_________（2分）

(2)調(diào)節(jié)后句子應(yīng)插入第③段(A)(B)(C)(D)到處中__________處。（2分）

28依照②③段內(nèi)容，完畢下面圖表。（4分）

a（________）

（無(wú)意識(shí)運(yùn)用）

b（________）

（________）a（________）

（________）b（______）

c（________）

d（_____）

29第①段中心句是________；第②③段中心句是_______________（4分）

30用簡(jiǎn)要話概括本文所闡明內(nèi)容。(不得超過(guò)10個(gè))_______________（3分）

31第①段運(yùn)用闡明辦法有_______、_______、_______、_______、_______。（5分）

（五）（8分）蘇州園林里均有假山和池沼。假山堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不但是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有________，才干使游覽者攀登時(shí)候忘卻蘇州都市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園中心，其她景物配合著布置。水面如果成河道模樣，往往安排橋梁。如果安排兩座以上橋梁，那就一座一種樣，決不_________。池沼或河道邊沿很少砌齊整石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏石頭，或者種些花草：這也是為了獲得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)一景。

32．分別為文中兩個(gè)空白處填上原有詞。（2分）

生平多閱歷，胸中有________。

如果安排兩座以上橋梁，那就一座一種樣，決不_________。

33.“假山堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不但是技術(shù)”對(duì)的意思是（）（2分）

A.假山堆疊，是技術(shù)也是藝術(shù)。

B.假山堆疊，不但是技術(shù)，更是藝術(shù)。

C.假山堆疊，不但是藝術(shù)，并且是技術(shù)。

D.假山堆疊，既是藝術(shù)，更是技術(shù)。

34．文中在闡明池沼特點(diǎn)時(shí)，用“這也是為了獲得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)效果”這句話評(píng)述池沼與其她景致配合藝術(shù)效果。句中“這”指代內(nèi)容是：

______________________________________________________________。（2分）

35．這段文字所闡明中心內(nèi)容是（）（2分）

A.蘇州園林均有假山和池沼。

B.蘇州園林中，假山和池沼配合顯示出自然美。

C.蘇州園林中，假山和池沼配合顯示出藝術(shù)美。

D.蘇州園林中，假山和池沼安排都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者們經(jīng)驗(yàn)和水平。四、闡明表達(dá)（5分）36、依圖并參照提示寫(xiě)一段闡明文字。（5分）提示：舉世矚目三峽工程已于近期正式下閘蓄水。為了讓船舶上下通行，大壩邊側(cè)建有五級(jí)永久船閘。（如圖所示）船上下通行時(shí)須穿過(guò)永久船閘五級(jí)船閘。例如，船從壩下游往壩上通行時(shí)，先進(jìn)入五閘室，入口處閘門(mén)關(guān)閉后，船閘自動(dòng)充水，將停泊在五閘室內(nèi)船往上抬升，待該閘室內(nèi)水位與四閘室平行時(shí)，打開(kāi)閘門(mén)，船“上”到四閘室。如此重復(fù)，船像爬樓梯普通不斷攀升，直到到達(dá)壩上水面，完畢過(guò)閘過(guò)程。請(qǐng)問(wèn)：船如果是從壩上游往壩下游通行時(shí)，又如何通過(guò)永久船閘呢？（答案限120字以內(nèi)）

一、閱讀能力1、.(4分)原號(hào)碼首位為“3”，在首位與第二位之間加“0”；原號(hào)碼首位為“4”，將首位“4”換成“39”。2、(2分)依次為:斑駁、烏黑、閃著、尋覓3、（2分）塘中碧波閃閃，似錦似緞(似緞似錦)4、（奮斗說(shuō)：人生就是）與風(fēng)浪搏斗那雙槳。（勤快說(shuō)：人生就是）耕耘大自然老黃牛。（困難說(shuō)：人生就是）那在暗礁中行進(jìn)船。（挫折說(shuō)：人生就是）那條坎坷曲折山路。(對(duì)1句給2分)若多答則按答得最佳兩句給分；，核心在于用比喻手法形象地寫(xiě)出自己對(duì)于人生與奮斗或“勤快、困難、挫折”)之間關(guān)系看法。)二、能力運(yùn)用（文章修改）5、（2分）“出路”、“小聰穎”、“壞書(shū)”6、（2分）似懂非懂（或“懵“在那時(shí)”、“過(guò)著清貧日子”，此三處必答；“需要文化知識(shí)”、“比那些‘暴懵懂懂”）遺棄（或“裁減”）7、（1分×4）“有文化”、”在那時(shí)”“過(guò)著清貧日子”“比那些“暴發(fā)戶””，（必要按順序回答，否則不得分。）8、（2分）長(zhǎng)大后來(lái)，我才懂得“開(kāi)卷有益”是指多讀書(shū)會(huì)有好處。（應(yīng)扣住“開(kāi)卷有益”內(nèi)涵以及文章題目修改。）9、（2分）固然，讀書(shū)也應(yīng)當(dāng)有所選取。（只要能銜接上下文，克服最后一句離題毛病，即可。）10、（1分）沒(méi)