第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果1/32一、教材分析（一）教材地位

本課是七年級(jí)上冊(cè)第三單元“生物圈中綠色植物”第二章“被子植物一生”第三節(jié)。前面兩節(jié)學(xué)生已經(jīng)學(xué)了“種子萌發(fā)”、“植株生長(zhǎng)”，這課是綠色植物生長(zhǎng)發(fā)育發(fā)展必定階段，是本章中心。本節(jié)內(nèi)容解答了種子由來(lái)，回應(yīng)了第一節(jié)，能夠讓學(xué)生完整地了解被子植物一生，這也為后面學(xué)習(xí)綠色植物在生物圈中地位及作用打下基礎(chǔ)。本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)清楚，包含三個(gè)部分。第一部分花結(jié)構(gòu)；第二部分傳粉和受精；第三部分果實(shí)和種子形成。內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但要讓學(xué)生構(gòu)建從開(kāi)花到結(jié)果整個(gè)過(guò)程并不是一件很輕易事，所以本節(jié)課教學(xué)中要充分利用教材，多采取直觀教學(xué)，認(rèn)真組織學(xué)生參加到課堂實(shí)踐中來(lái)。2/32（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)（1）概述花主要結(jié)構(gòu)。（2）描述傳粉和受精過(guò)程，（3）說(shuō)明花與果實(shí)和種子關(guān)系。2、能力目標(biāo)（1）嘗試對(duì)花進(jìn)行解剖觀察，提升動(dòng)手能力。（2）利用生物學(xué)知識(shí)，說(shuō)出傳粉和受精以及開(kāi)花到結(jié)果過(guò)程，提升口頭表示能力。3、情感目標(biāo)（1）認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代主要意義。（2）養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花習(xí)慣，了解人與自然友好發(fā)展意義。3/32（三）重難點(diǎn)確實(shí)立：

教學(xué)重點(diǎn)是：1、概述花主要結(jié)構(gòu)。2、描述傳粉和受精過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：1、概述花主要結(jié)構(gòu)。2、被子植物受精過(guò)程。

4/32

二、學(xué)情分析：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)于開(kāi)花和結(jié)果已經(jīng)含有一定了解，但他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中大多沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)傳粉和受精過(guò)程，尤其是受精過(guò)程比較抽象，不好了解；即使七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)于周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇，希望能夠親自解開(kāi)其中奧秘；可是他們?cè)谏砗托睦砩隙歼€不夠成熟，表現(xiàn)出注意力輕易轉(zhuǎn)移，思維邏輯性和科學(xué)性都有待提升等特點(diǎn)。所以教學(xué)設(shè)計(jì)要充分考慮選擇適合學(xué)生特點(diǎn)教學(xué)模式與伎倆。5/32

三、教法依據(jù)學(xué)生以上特點(diǎn)，以及教材結(jié)構(gòu)，我將教學(xué)方法定為以下：1、在第一部分花結(jié)構(gòu)中，我將教材中驗(yàn)證性試驗(yàn)——觀察和思索改成探究性試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手解剖和觀察，加深了學(xué)生對(duì)花結(jié)構(gòu)這一知識(shí)點(diǎn)掌握，培養(yǎng)了他們獨(dú)立取得知識(shí)能力。2、在第二部分傳粉和受精中，傳粉過(guò)程比較直觀，我主要采取觀看視頻法，講授法，同時(shí)打出圖片讓學(xué)生觀察、分析思索，進(jìn)而了解傳粉。而受精這一過(guò)程比較抽象，我主要利用多媒體當(dāng)代教育伎倆變抽象為詳細(xì)，進(jìn)而易化難點(diǎn)。3、在第三部分果實(shí)和種子形成中，學(xué)生對(duì)花和果實(shí)種子都比較熟悉，我主要讓學(xué)生解剖觀察果實(shí)后,對(duì)比花和果實(shí)種子圖片，進(jìn)而明白花子房壁發(fā)育結(jié)果皮，子房里胚珠發(fā)育成種子。6/32

四、學(xué)法：

在教師引導(dǎo)下，學(xué)生主要經(jīng)過(guò)動(dòng)手解剖、觀察、討論、分析去發(fā)覺(jué)知識(shí)，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，經(jīng)過(guò)課前預(yù)習(xí)，課上探究活動(dòng)，共同交流，體驗(yàn)知識(shí)取得過(guò)程，感悟科學(xué)探究方法，體會(huì)同學(xué)間合作魅力和探究性學(xué)習(xí)樂(lè)趣。同時(shí)也提升了分析問(wèn)題、實(shí)踐探究和語(yǔ)言表示等方面能力。7/32

五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程分為兩個(gè)部分：課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)

（一）課前準(zhǔn)備：一個(gè)好課前準(zhǔn)備是課堂教學(xué)順利進(jìn)行保障。所以在課前，我布置學(xué)生先預(yù)習(xí)《開(kāi)花和結(jié)果》一課并依據(jù)教材提醒，獨(dú)立思索，設(shè)計(jì)一個(gè)解剖花方案（這個(gè)季節(jié)花比較少，所以我向?qū)W生推選了當(dāng)季月季花，它結(jié)構(gòu)相對(duì)比較簡(jiǎn)單而且常見(jiàn)），從而初步認(rèn)識(shí)月季花結(jié)構(gòu)。而教師則要準(zhǔn)備好上課時(shí)要用到教具，設(shè)計(jì)好解剖花結(jié)構(gòu)表格，學(xué)生解剖用具，多媒體課件等等。

8/32（二）課堂教學(xué)：教學(xué)中我以花結(jié)構(gòu)、傳粉和受精、果實(shí)和種子形成這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)為根本,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思索和探究。詳細(xì)過(guò)程以下:9/32請(qǐng)欣賞：走進(jìn)花的世界10/32花中魁首︱梅花11/32花中之王--牡丹12/32花中皇后--月季13/32花中西施——杜鵑14/32水中芙蓉——荷花15/32花中珍品花中珍品--山茶16/32金秋驕子--桂花17/3218/32第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果19/32一花結(jié)構(gòu)20/32花托萼片花瓣花藥花絲柱頭花柱子房雌蕊雄蕊胚珠一、花結(jié)構(gòu)21/32二:傳粉和受精﹙一﹚、傳粉

花開(kāi)放后，雄蕊花藥破裂，花粉散出，落到雌蕊柱頭上，這一過(guò)程叫傳粉我們把傳粉時(shí)需要昆蟲(chóng)幫助花稱(chēng)為蟲(chóng)媒花把傳粉時(shí)只需依靠風(fēng)幫助花稱(chēng)為風(fēng)媒花22/32蟲(chóng)媒花：1.花粉輕2.鮮艷花被3.甜美花蜜4.芳香味道23/32風(fēng)媒花:1.花粉輕、干、多2.柱頭分叉或分羽毛狀，伸出花瓣外24/32一朵花雄蕊產(chǎn)生花粉粒，落在同一朵花雌蕊柱頭上。自花傳粉：25/32借助外力作用，一朵花雄蕊產(chǎn)生花粉粒，落在另一朵花雌蕊柱頭上。異花傳粉：26/32﹙二﹚、受精27/32學(xué)生解剖果實(shí),思索果實(shí)各部分是由花什么部分發(fā)育來(lái).三果實(shí)和種子形成

28/32子房壁果皮珠被種皮胚乳胚受精極核受精卵種子果實(shí)

果實(shí)和種子形成29/32(三)課堂反饋鞏固新知（1）花主要結(jié)構(gòu)是

（

）A.花瓣

B.雄蕊和雌蕊

C.胚珠

D.子房（2）在從花到果實(shí)發(fā)育過(guò)程中，花各部分結(jié)構(gòu)產(chǎn)生什么改變？用連線方法表示出來(lái)。花瓣

胚雄蕊

果實(shí)花柱

果皮子房

種子子房壁

胚珠

凋謝受精卵

B30/32(三)課堂反饋鞏固新知（3）在果樹(shù)開(kāi)花季節(jié)，假如碰到陰雨連綿天氣，常會(huì)造結(jié)果樹(shù)減產(chǎn)。這是什么原因？（4）有花并不結(jié)果，如黃瓜、南瓜、絲瓜花多半都不結(jié)果。請(qǐng)解釋這種現(xiàn)象。31/32板書(shū)設(shè)計(jì)花瓣花萼花藥—花粉花雄蕊花絲傳粉—調(diào)落柱頭花柱雌蕊子房壁果皮子房