《七子之歌-澳門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人民音樂(lè)出版社八年級(jí)上冊(cè)第一單元欣賞課《七子之歌澳門(mén)》。教學(xué)對(duì)象:八年級(jí)學(xué)生學(xué)情分析:1.教材分析:《七子之歌》是人民音樂(lè)出版社出版的八年級(jí)第第一單元的歌曲，屬于簡(jiǎn)單的分節(jié)歌。歌詞選自我國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多在1925年創(chuàng)作的《七子之歌》組詩(shī)之一。1997年,在澳門(mén)即將回歸之際，作曲家李海鷹用深情而誠(chéng)摯的音調(diào)為《澳門(mén)》這首詩(shī)譜上了曲。這首歌在澳門(mén)回歸的日子里，唱遍了大江南北，反映了人們對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛(ài)國(guó)之心。2.學(xué)生分析八年級(jí)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上具有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍、敏感，喜歡實(shí)行豐富的，奇特的幻想，喜歡別出心裁和標(biāo)新立異。同時(shí)，逆反心理已經(jīng)萌生，個(gè)性意識(shí)開(kāi)始現(xiàn)象，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求逐漸提升。所以，在教學(xué)形式上多樣化。提高學(xué)生課堂參與度。教學(xué)目標(biāo):1、審美感知:了解《七子之歌》的創(chuàng)作背景，詞曲作家的基本情況，以及歌曲的基本結(jié)構(gòu)。2、藝術(shù)表現(xiàn):學(xué)習(xí)《七子之歌-澳門(mén)》的基礎(chǔ)上，能夠用適當(dāng)?shù)乃俣?、力度、音色表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之情。3、創(chuàng)意實(shí)踐:可以運(yùn)用三角鐵，沙錘等樂(lè)器創(chuàng)編節(jié)奏進(jìn)行歌曲伴奏。4、文化理解:知道“七子”以及地理位置和相關(guān)歷史，能夠用歌聲表現(xiàn)企盼祖國(guó)統(tǒng)一、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):分辨歌曲的形式，準(zhǔn)確把握附點(diǎn)音符，等節(jié)奏，反復(fù)記號(hào)，力度記號(hào)等。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)理念與方法:（1）教法：通過(guò)音樂(lè)欣賞、示范、再欣賞和情景創(chuàng)設(shè)、游戲比賽等方法讓學(xué)生在輕松氛圍下學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)。（2）學(xué)法：學(xué)生主要通過(guò)體驗(yàn)、模仿、參與音樂(lè)活動(dòng)，在合作中實(shí)行音樂(lè)創(chuàng)編等探索，并結(jié)合及聽(tīng)、說(shuō)、唱、想、演等方法實(shí)行本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備:（鋼琴，教學(xué)媒體，多媒體，三角鐵，沙錘)教學(xué)過(guò)程:組織教學(xué)（3分）：師生問(wèn)好，選用音樂(lè)形式的互動(dòng)問(wèn)好。（減輕學(xué)生壓力，營(yíng)造課堂輕松的課堂氣氛）并進(jìn)行發(fā)聲開(kāi)嗓練聲。音階，三度音階，音階歌。12/34/5-/師：同學(xué)們好!15/53/31/15/31生:你好你好老師你好!12/33/34/5-/54/3-/21/生:我們來(lái)上音樂(lè)課音樂(lè)真奇妙導(dǎo)入新課（2分）：師：今天呢，老師請(qǐng)大家欣賞一個(gè)小朋友帶來(lái)的美妙音樂(lè)。請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng)。1、初聽(tīng)歌曲:播放視頻《七子之歌?吸引學(xué)生注意力。①:問(wèn)題一：師:剛才大家聽(tīng)得那么專注，誰(shuí)知道這首歌呢？描述的是什么呢？想到了什么呢？師：我看這位同學(xué)神色很猶豫，你要不要勇敢一點(diǎn)，來(lái)試試呢？請(qǐng)大家給他一點(diǎn)掌聲！生:……（1999年12月20號(hào)澳門(mén)回歸）師:讓我們一起再次為這位同學(xué)鼓掌！很不錯(cuò)，他知識(shí)儲(chǔ)備很豐富。這首歌曲呢出自《七子之歌》。唱的呢是中國(guó)澳門(mén)回歸。那么我們一起去走近這次回歸。（教師播放1999.12.20中國(guó)澳門(mén)回歸視頻，創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生直觀感受情緒。）②問(wèn)題二:師:觀看視頻同學(xué)們都很認(rèn)真，隨之變化，同學(xué)們心情是怎樣的呢？（激動(dòng)）生:……（自由發(fā)言）師:我從你閃亮的眼中看出，你有和其他同學(xué)不一樣的看法，勇敢地站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的想法。③問(wèn)題三：師:那么同學(xué)們知道這首歌曲是誰(shuí)寫(xiě)的嘛？作者簡(jiǎn)介:1、作詞者:聞一多2、作曲者:李海鷹師:著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多用他的筆墨揮灑他的愛(ài)國(guó)之情，接下來(lái)讓我們帶著他的愛(ài)國(guó)之心再次用心來(lái)感受一下這首歌曲《七子之歌澳門(mén)》。2、復(fù)聽(tīng)歌曲:在以上分析歌曲情感的基礎(chǔ)上，再次聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生閉目思考，腦海中浮現(xiàn)了什么畫(huà)面？（進(jìn)一步的體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)為本，感悟作品的音樂(lè)風(fēng)格和音樂(lè)特點(diǎn)。)④問(wèn)題四：師:你們腦海中浮現(xiàn)了什么畫(huà)面呢？生:……三聽(tīng)歌曲:（師）歌曲分為幾個(gè)聲部？是怎樣的表現(xiàn)形式呢？生：（兩個(gè)，領(lǐng)唱加合唱）歌詞教學(xué):（解決教學(xué)重難點(diǎn))＂Ma-cau＂是由閩南方言“媽祖閣”轉(zhuǎn)化而來(lái)。（1553年，葡萄牙殖民者從澳門(mén)的媽祖廟侵入我國(guó)領(lǐng)土。侵略者誤將媽祖廟的閩南方言當(dāng)作當(dāng)?shù)氐孛?旋律教學(xué):教師鋼琴伴奏，學(xué)生自由視唱旋律。解決教學(xué)重難點(diǎn)，反復(fù)記號(hào)，力度記號(hào)等。播放伴奏，學(xué)生跟唱。⑤歌曲演唱與處理師生評(píng)議、討論如何更好的表現(xiàn)作品：師：同學(xué)們覺(jué)得一首歌曲，除了節(jié)奏，旋律，音高，還需要什么呢？（5分鐘小組討論時(shí)間）生：各抒己見(jiàn)，教師指導(dǎo)共同總結(jié)。（1）要將表現(xiàn)歌曲的感情置于核心的地位。（2）歌曲的第一樂(lè)段要以真誠(chéng)的傾訴為基調(diào)，去表現(xiàn)仿佛一個(gè)失去母親的孩子對(duì)母親的思念之情。（3）歌曲的第二段要以急切的呼喚為基調(diào)，去抒發(fā)離別已久的游子渴望回歸祖國(guó)母親懷抱的強(qiáng)烈感情。鞏固延伸:師：看來(lái)大家已經(jīng)非常明白了，接下來(lái)讓我們?cè)僖淮胃惺芨枨榫w。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解，用不同的形式，演唱或演奏《七子之歌—澳門(mén)》。（限時(shí)5分鐘）（學(xué)生分小組進(jìn)行討論，教師走入學(xué)生巡視指導(dǎo)。）①加入樂(lè)器分小組創(chuàng)編節(jié)奏伴奏歌曲。1、三角鐵（建議重拍加入）2、沙錘（建議弱拍加入）②完整表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編合適節(jié)奏跟隨歌曲。師：剛才看學(xué)生們討論的特別激烈，有很多不錯(cuò)的想法，主要有兩種，首先我們邀請(qǐng)樂(lè)器組的代表學(xué)生來(lái)展示一下吧。生：自由展示。師：真不錯(cuò)，那讓我們一起跟隨這幾位同學(xué)來(lái)一遍吧。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了，那么請(qǐng)讓我們用掌聲邀請(qǐng)我們班的“小小舞蹈家們”來(lái)展示一下吧。③加入舞蹈元素，選取2-4名同學(xué)上臺(tái)展示。④朗誦同學(xué)展示誦讀。師：“余讀《七子之歌》，信口悲鳴一闕復(fù)一闕，不知清淚之盈眶。讀《出師表》《陳情表》時(shí)，故未有如是之感動(dòng)也?！闭n后小結(jié):（師)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了演唱歌曲《七子之歌——澳門(mén)》。大家都學(xué)得很認(rèn)真，唱得也非常不錯(cuò)。同學(xué)們，當(dāng)年被帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分的七個(gè)孩子，隨著我們祖國(guó)的日益強(qiáng)大，已經(jīng)有六個(gè)先后回到了祖國(guó)的懷抱，但是中國(guó)第一寶島臺(tái)灣至今仍未回歸。希望在座的同學(xué)好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，到那時(shí)，臺(tái)灣一定會(huì)回到祖國(guó)溫暖的懷抱中來(lái)。課堂教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn):新課改課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，注重讓學(xué)生自己表現(xiàn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，教師指導(dǎo)輔助。教