人教版語文三年級上冊課件6.秋天的雨第二課時回顧課文內(nèi)容，說說秋雨帶來了什么。好聞的氣味告訴動植物們冬天快要來了五彩繽紛的彩色朗讀賞析，感悟繽紛色彩秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。朗讀課文第2自然段，感受顏色的豐富。想一想，秋天的雨給大自然帶來了哪些顏色？圈畫出來。黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白……文中寫了這么多顏色，哪個詞語把這些顏色概括起來了？五彩繽紛說一說如何理解“五彩繽紛”的意思。表示顏色很多、很豐富，寫出了秋天豐富的色彩。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把銀杏葉比作一把把小扇子，生動形象地寫出了葉子的形狀。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把楓葉比作一枚枚郵票，特別形象。郵票能夠寄信，那秋雨能為我們寄來什么？涼爽金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！擬人“你擠我碰”描繪了橘子、柿子在枝頭搖晃的碩果累累的景象。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。這里運(yùn)用了什么修辭手法？哪個詞語的表達(dá)效果更好？你是如何理解的？擬人這里賦予了菊花人的行為，運(yùn)用擬人的修辭手法，說明菊花在秋雨中搖曳，生動形象地寫出了菊花美麗的姿態(tài)。銀杏樹黃色楓樹紅色金黃色田野橙紅色果樹更多顏色菊花秋天的雨把這么多顏色帶給大自然，難怪作者說“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”?！拔宀世_紛”不僅指顏色很多，而且表示絢麗多彩，給人一種充滿生機(jī)和活力的感覺?！拔宀世_紛”僅僅是指顏色很多嗎？還包含了什么意思？

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨用“五彩繽紛”的顏料描繪出絢麗多彩的美麗景象，將秋天獨(dú)有的色彩自然而然地呈現(xiàn)在我們面前，讓我們沉醉其間。想象畫面，感受豐收景象學(xué)習(xí)第3自然段，感受秋天豐收的景象。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！秋天的雨里到底藏著哪些好聞的氣味呢？圈畫出描寫氣味的詞句。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！還有哪些氣味？1.梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！2.梨是香的，菠蘿是甜的，還有蘋果、橘子，好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

“香香的”“甜甜的”“好多好多”更能說明秋天的雨中藏著的好聞的氣味很多，表現(xiàn)出秋天豐收的景象；且用上這些詞語，讀起來更加富有節(jié)奏。交流比較：思考這兩個句子的不同之處。小朋友的腳，常被那香味勾住。指水果好聞的香味吸引人?！肮醋　笔鞘裁匆馑?？“勾住”真是一種獨(dú)特的生活體驗(yàn)，將秋雨里藏著的香味寫得細(xì)致入微，化無形為有形，也讓我們感受到了秋雨的魅力，展現(xiàn)了豐收的景象！自主學(xué)習(xí)，想象過冬情景朗讀第4自然段，完成任務(wù)：秋天的雨還會吹起小喇叭，那么它在告訴我們什么呢？把描寫動植物準(zhǔn)備過冬的語句圈畫出來，說說自己最喜歡哪一處描寫。冬天要來啦！

小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。擬人

寫出了動植物的可愛。

小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。松鼠采松果青蛙挖洞松柏穿衣裳活躍忙碌的秋天歸納主題，仿寫片段想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。課后第三題它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。??示例：它把綠色給了橘子，綠綠的橘子像一個個娃娃，歡笑著、蹦跳著，活躍在絢麗的秋天。示例：它把紅色給了柿子，紅紅的柿子像一盞蓋燈籠，照亮了秋天的夜晚。閱讀課后的“閱讀鏈接”，完成表格。篇目內(nèi)容寫法《秋天的雨》《太陽時鐘》閱讀課后的“閱讀鏈接”，完成表格。篇目內(nèi)容寫法《秋天的雨》通過秋雨寫出了秋天繽紛的色彩、豐收的景象和動植物過冬的情景。主要圍繞“秋雨”寫秋天的美景。語言生動，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法?！短枙r鐘》從田野、植物的種子、幼小的動物和候鳥這幾個方面來寫秋天。主要寫了動植物在過冬之前遷徙的情景。語言平實(shí)，