2023-2024學年石河子市九年級語文上學期12月考試卷

（試卷滿分150分，考試時間150分鐘）2023.12

一、積累（共26分）

①水有“四德”，曰：至柔、至容、至潤、至潔。因其至柔，甲。一條江河從雪域高原出發(fā)，

匯聚支流，穿峽入谷，點綴湖泊，蜿延大地，注入海洋，沒有任何設計師來規(guī)劃走向，卻歷經千萬年，

完成了萬里全程的流淌。其間有起伏迭宕，有平緩舒展，更有激越高昂。②每一條流動的江河都是一部

完整的交響樂章。因其至容，乙_________0③黃河走出冰川雪原，浩浩蕩蕩，一路穿賀蘭，過陰山，

繞呂梁，出太行，闖關奪隘，負重數(shù)千里，卸載于渤海之濱，才有了今天無比廣闊的華北大平原。這水

量富足的廣茂平原，成為中國古代文明的發(fā)祥地。因其至潤，生命材質得以在脈管里運行，滋養(yǎng)萬物生

靈。④山因潤而秀，人因潤而美，玉因潤而溫澤，社會因潤而和諧，遂得政通人和，百姓安居樂業(yè)。試

想，即使生活高度富裕了，一個“失潤”的社會又能讓人感受到多少幸福因其至潔，丙o一滴

水從海洋蒸發(fā)，凝于雪域高原，再聚為河流，返回大海，全程不過幾個月。自從地球出現(xiàn)液態(tài)水幾十億

年來，水的大循環(huán)少說也有上百億次了，這真可謂“不廢江河萬古流”。一切生命之水，都在這恒量的

水體中流轉。

1、請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。（3分）

2.下列加點字的注音有誤的一項是（）（3分）

A.點綴（zhui）B.卸載（z方i）C.恒量（heng）D.闖關奪隘（ai）

3、下列詞語中字形正確的一項是（）（3分）

A.蜿延B.發(fā)祥C.廣茂D.起伏迭宕

4、將下列語句依次填入文段甲、乙、丙三處，與原文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①方能順勢而動，生命得以隨之流布

②方能重歸純凈淡水，生命得以永恒循環(huán)

③千萬物質得以在水中完成生命歷程

A.①②③B.①③②C.②③①D.③①②

5、下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）（3分）

A.春日的蒙山，陽光和煦，桃李吐芳，花叢中遍布孜孜不倦的蜜蜂、蝴蝶。

B.疫情防控志愿者冒著嚴寒，齊心協(xié)力清理垃圾和廢舊物品，即使是蛛絲馬跡也不放過。

C.司馬遷研讀史家著作，搜羅天下遺聞逸事，斷章取義,終于寫成了《史記》。

D.那拉提草原之美，真是不可名狀,置身其中如入世外桃源，讓人身心寧靜。

6、下列文學文化常識表述正確的一項是（）（3分）

A.閱讀詩歌要體會詩人的情感。艾青《我愛這土地》、顧城《祖國啊，我親愛的祖國》都采用第一人稱,

表達了作者對祖國的深沉愛意。

B.中國古代把一天劃分為十二個時辰，申時相當于下午五時至七時。

C.“范進進學回家，母親、妻子，俱各歡喜”中“進學”是明清科舉制度，指范進參加“道考”考取學

籍，成了“秀才”?？既⌒悴艅t具備參加每三年舉行一次的鄉(xiāng)試資格。

D.古時男子到了二十歲就舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經成人。后人常用“弱冠”或“加冠”表

示年已二十。而女子滿十六歲結發(fā)，用笄貫之，因此稱女子滿十六周歲為“及笄”。

7、請在橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。（8分，每空1分）

寫作特色古詩文名句出處

調動感官_______________，人跡板橋霜。馬作的盧飛溫庭筠《商山早行》

快，__________________O辛棄疾《破陣子?為陳甫

賦壯詞以寄之》

善用修辭浮光躍范仲淹《岳陽樓記》李

金，__________________0_________________________________________，將白《行路難（其一）》

登太行雪滿山。

運用典故________________，__________________O持節(jié)云劉禹錫《酬樂天揚州初

中，__________________?___________________,西逢席上見贈》蘇軾《江

北望，射天狼。城子?密州出獵》

二、活動（共17分）

“天行健，君子以自強不息?！薄熬印?，是人人仰慕的對象；“自強不息”，是人人追求的中華傳統(tǒng)

美德。九年級同學擬開展綜合性學習活動，請你參加。

8、小強同學通過網(wǎng)絡，查到“強”的甲骨文體（如下圖），他發(fā)現(xiàn)這個字左邊部分和右

上角合在一起，就是“弘”?！昂搿?，弓聲也，特指聲音洪大。而右下角則像“蟲”。因此，我們可以

推測“強”的本義:o（1分）

9、中國古代有很多關于自強不息的故事，下列不能體現(xiàn)自強不息的一項是（）（3分）

A.祖逖聞雞起舞B.范仲淹斷命畫粥

C.楊時程門立雪D.陳平忍辱苦讀

10、梅、蘭、竹、菊，被歷代文人雅士稱為花中“四君子”。請根據(jù)描寫，在橫線上填寫花名。（共4

分）

“四君子”并非浪得虛名，確實各有各的特色。,空谷幽香，孤芳自

賞;,篩風弄月，瀟灑一生;____,凌霜自得，不趨炎

熱;,剪雪裁冰，一身傲骨。

11、閱讀下面幾則有關《水滸傳》人物的選段，【甲】【乙】【丙】【丁】分別是（）（3分）

【甲】對四家鄰舍道：“小人因與哥哥報仇雪恨，犯罪正當其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰……

【乙】拿出戒刀，把索子都割斷了，使扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂

得你苦……

【丙】肚里尋思道:“晁蓋是我心腹，他如今犯了彌天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”

【丁】仰天長嘆道:“不想我今日被那賊陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇時乖！”

A.武松魯智深宋江林沖B.武松魯智深吳用林沖

C.李逵宋江魯智深武松D.魯智深晁蓋林沖吳用

12、下列關于《水滸傳》中的情節(jié)順序排列正確的一項是（（3分）

A.拳打鎮(zhèn)關西大鬧五臺山大鬧野豬林倒拔垂楊柳

B.景陽岡打虎斗殺西門慶醉打蔣門神大鬧快活林

C.誤入白虎堂風雪山神廟雪夜上梁山火并王倫

D.私放晁蓋怒殺閻婆惜三打祝家莊沼陽樓題反詩

13、讀完《水滸傳》后，班內開展了“大話水滸”系列活動,就學者所提出的“林沖和李逵是兩個極端,

李逵體現(xiàn)的是自然性，林沖體現(xiàn)的則是社會性”這一觀點，請選一個談談你的看法，并結合名著內容簡

述理由。（3分）

①李逵體現(xiàn)的是自然性。

②林沖體現(xiàn)的是社會性。

三、閱讀（共47分）

（一）古代詩歌閱讀（3分）

漁家傲?秋思范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

14、對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.這首詞上片側重于寫景，主要描寫了塞下秋景之“異”，寫出了塞外的壯闊風光；下片側重于抒情,

2

主要抒發(fā)了征人的愛國思鄉(xiāng)之情。

B.“衡陽雁去無留意”一句是說，大雁飛離衡陽，沒有絲毫想留下來的意思。緊承上句的“異”，表面

寫大雁，實則寫人。

C.下片“濁酒一杯家萬里”一句，寫戍邊將士借酒澆愁，但一杯濁酒化解不了鄉(xiāng)關萬里之濃重的鄉(xiāng)愁；

“一”與“萬"，數(shù)字之間形成了鮮明的對比，語勢雄渾有力。

D.全詞情調蒼涼悲壯，感情抑郁沉摯，意境開闊蒼涼，形象鮮明生動。

（二）文言文閱讀理解（18分）

閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面題。

【甲】

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手

指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其

室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一

言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚轍裂而不知。至舍，四支僵勁不

能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則編袍敝衣處其間，略無慕艷意。

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

今諸生學于太學，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔

走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余

之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

15、下列加點詞在文中的解釋有誤的一項是（）（3分）

A.援疑質理質：質疑B.媵人持湯沃灌湯：熱水

C.同舍生皆被綺繡被：同“披”D.腰白玉之環(huán)腰：在腰間佩戴

16、用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（共6分，每小題3分）

（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。

（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

17、對此文理解不正確的一項是（）（3分）

A.本文講述了作者自己“嗜學”的故事，其中對借書、抄書、求師經歷及求學過程之艱苦的描寫，具體

又生動，讀來畫面如在眼前。

B.“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至”一句中“鄉(xiāng)之先達”與作者的態(tài)度形成對比，突出了先達的倨傲粗

暴，襯托出作者的謙卑恭敬。

C.在作者看來，求學就要忘記生活的艱辛，專注于學習，心中擁有能夠感到快樂的事情，自然就會忘記

衣食的享受比不上其他人了。

D.文章的語言質樸自然，平易親切。作為一篇贈序，主要是用來鼓勵馬生勤奮學習的，作者卻先從自己

談起，由己及人，匠心獨運。

【乙】

師川外甥奉議①：別來無一日不奉思。春風暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學。前承示諭：

“自當用十年之功，養(yǎng)心探道。”每詠嘆此語，誠能如是，足以追配古人。然學有要道，讀書須一言一

句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進道，須謝去外慕，乃得全功。讀書先凈室焚

香，令心意不馳走，則言下理會。少年志氣方強時能如此半古之人功必倍之。甥性識穎悟，必能解此，

故詳悉及之。

（節(jié)選自黃庭堅《與徐甥師川書》）

【注】①奉議：官名。

18、對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）（3分）

A.少年志氣方強時/能如此/半古之人/功必倍之

B.少年志氣方強時/能如此/半古之/人功必倍之

C.少年志氣方強/時能如此/半古之/人功必倍之

D.少年志氣方強/時能如此/半古之人/功必倍之

19、【甲】【乙】兩段選文，兩位長輩就“怎樣才能學有所成”的問題，分別給出了建議。結合選文內

容，用自己的話，將下面表格補充完整。（不可直接摘抄原文）（3分）

3

選文關鍵信息學習建議前提條件

【甲】業(yè)精德成①_____________________熱衷于學習

【乙】養(yǎng)心探道第一條建議：全身心投入

②_____________________第二條建學習

議:③_____________________

（三）現(xiàn)代文閱讀（26分）

閱讀下面材料，完成19-22題。（11分）

【材料一】中國青年報社社會調查中心分別對少年兒童和青少年進行了“你心目中15年后的中國什么

樣”的調查。下面是調查統(tǒng)計結果：

調查對象確認未來十對我國到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠景目

五年有更多標的信心度

有助于自己

成長成才的平均打分（滿分10分）打出滿分的占比

機會占比

6-14歲少年89.8%9.51分79.9%

兒童

14-35歲青少82.2%8.87分49.5%

年

成長在新時代的少年兒童，擔負著時代的重任。中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷接受訪

談時說：“國家把人民的美好生活作為新時代的奮斗目標，很重視人民群眾的獲得感，少年兒童也不例

外。和青少年相比，在新時代長大的少年兒童，他們的物質生活更加豐富，精神生活更加豐盈；因此他

們對生活的社區(qū)、社會、制度等都更為認同；國家意識和國家認同感也更強。”

（摘編自《近九成受訪少年兒童相信未來15年自己有更多機會成長成才》，2020.12.10《中國青年報》）

【材料二】孩子的發(fā)展優(yōu)勢是在長期陪伴中發(fā)現(xiàn)的，父母要盡可能多地、有質量地陪伴孩子。“盡可能

多”，不是改變父母的基本生活和工作安排，而是在家庭生活中盡可能與孩子多相處。有質量的家庭陪

伴，就是為孩子設定合理的較高期望，并溫暖而堅定地盡自己的責任。

現(xiàn)實中很多父母總是盯著孩子的“不足”和“缺點”不放，甚至把孩子看作是沒有希望的失敗者，造成

孩子嚴重缺乏自信、自尊。這種“缺陷視角”的養(yǎng)育觀，認為孩子之所以出現(xiàn)問題，是因為他具有性格

或智力上的缺陷。相對應的“優(yōu)勢視角”養(yǎng)育觀，則相信兒童擁有內在的能力去適應、學習、成長、改

變，能夠使用內在和外在資源去回應學習和生活的挑戰(zhàn)，養(yǎng)育過程中的注意力始終放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子

身上的潛在優(yōu)勢。

（摘編自《父母應善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮孩子的優(yōu)勢》，2021.1.7《中國教育報》）

【材料三】實施教育懲戒的根本目的在于促進學生全面發(fā)展和成長成才；校規(guī)校紀建設必須服務這一根

本。要能糾正學生錯誤言行、培養(yǎng)學生規(guī)則意識；更要能對學生健康成長起到引領性、保障性的作用。

要堅持過罰適當?shù)脑瓌t，根據(jù)學生身心特點、過錯性質、悔過態(tài)度等，選擇適當?shù)慕逃龖徒浯胧?。要?/p>

善教育懲戒后的疏導機制，及時與有需要的學生進行溝通，提供幫扶。

學校需要根據(jù)本校學生特點制定校規(guī)校紀，將實施教育懲戒的情形和方式予以具體化，以利于教師準確

把握和適用。要按照教育規(guī)律及學生身心發(fā)展特點，規(guī)范學生不良行為與相應教育懲戒措施，準確區(qū)分

不良行為程度、性質和教育懲戒手段。要在人文關懷的前提下依法實施教育懲戒，尊重學生的人格尊嚴,

保障學生的基本權利。要明確規(guī)定教師的禁止性行為和教師的合法權益。

（摘編自《完善校規(guī)校紀保障教育懲戒規(guī)范實施》，2021.2.9《中國教育報》）

4

【材料四】青少年時期是人生發(fā)展和道德品質形成的關鍵時期，要加強思想道德偶像供給，有效應對青

少年盲目崇拜娛樂偶像的危險。思想道德偶像供給要保證偶像體現(xiàn)主流價值，發(fā)揮偶像影響、引導青少

年進而塑造健康人格的作用。思想道德偶像供給要不斷拓展挖掘面，婦聯(lián)、工會、共青團等系統(tǒng)要發(fā)揮

供給功能，全面發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳社會生活中不斷涌現(xiàn)出來的思想道德偶像，要主動接受和吸納社會大

眾的參與，讓思想道德偶像有吸引力和感染力，發(fā)揮教育功能。思想道德偶像供給要提升科學化水平，

克服偶像供給運作機制僵化、機械的問題。

（摘編自《當前青少年娛樂偶像崇拜新特點及其問題》，2021.3.4《中國青年報》）

20、為保障教育懲戒規(guī)范實施，學校制定校規(guī)校紀需要做到哪兩點（2分）

21、應該如何加強思想道德偶像供給？請根據(jù)【材料四】簡要概括。（3分）

22、下列有關““優(yōu)勢視角’養(yǎng)育觀”的表述，正確的一項是（）（3分）

A.持這種養(yǎng)育觀的父母，相信兒童都擁有去適應、學習、成長、改變的內在的能力。

B.持這種養(yǎng)育觀的父母，相信兒童會使用內在和外在資源解決學習和生活中的問題。

C.持這種養(yǎng)育觀的父母，在養(yǎng)育孩子過程中總是把注意力放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上。

D.持這種養(yǎng)育觀的父母，重視發(fā)現(xiàn)孩子自身的潛在優(yōu)勢和樹立孩子的自信、自尊。

23、下列對材料有關內容的概括與分析，正確的一項是（）（3分）

A.受訪少年兒童比受訪青少年對未來有更強烈的憧憬與渴望，這是因為和青少年相比，在新時代長大的

少年兒童，他們的獲得感更多，他們的國家意識和國家認同感更強。

B.既不改變基本生活和工作安排，又要在家庭生活中盡可能與孩子多相處，只要父母做到這些，就能保

證家庭陪伴有質量，也才能在持續(xù)陪伴的過程中發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展優(yōu)勢。

C.對有盲目崇拜娛樂偶像行為的學生，教師首先應在班會上點名并指出其問題，其次要與學生家長一起

對其進行疏導和幫扶，最后還要上報德育處給予其相應的教育懲戒。

D.因為思想道德偶像在吸引力和感染力方面比不上娛樂偶像，所以共青團等系統(tǒng)要發(fā)揮供給功能，全面

發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳思想道德偶像，并主動接受和吸納社會大眾的參與。

閱讀下面的文字，完成23-26題。（15分）

一覺醒來是早晨沈石溪

當四周都是陌生的面孔，當一雙雙懷疑的眼睛緊盯著你，你會不會產生一種獨坐小船在黑夜的大海上漂

流，孤立無援，隨時都會被狂風惡浪吞噬掉的恐懼感？我就曾經有過這樣的感受。

那時我剛讀完初一，升初二，因家庭遷居，換了一個新學校。開學第三天，數(shù)學老師搞了一次摸底考試。

我從小學開始，就對數(shù)學很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績，我得了滿分，而

同桌那位眉清目秀的班長樂嘉秋才得了九十九分。當那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分數(shù)，同學

們向我投來美慕的目光時，我心里像灌了蜜似的甜。

就在這時，樂嘉秋站起來說：“秦老師，沈石溪同學是因為作弊才得了一百分的，昨天考試時，他先是

問我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器，一會兒又說鋼筆沒了墨水……幾次三番找借口偷看我的試卷，

我覺得這不是他的真正成績?！?/p>

我的腦袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過文具，但我捫心自問，兩只眼睛始終規(guī)規(guī)矩矩。我的

臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”

教室里靜得像關嚴了門的冷凍倉庫，我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小

蜜蜂，從四面八方飛來叮蜚我。我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道。秦老師走到我面前，

說：“沈石溪同學，我要告訴你，你的眼睛生得很大，嗯，還有點兒漂亮，但如果把一雙大眼睛用來偷

看別人的試卷，那漂亮的大眼睛就變得不漂亮了。”

不知為什么，我心里虛得很，腰也彎下來了，背也駝下來了，脖子也縮下去了。我想，我不該這么窩囊

的，我沒做錯什么，應該理直氣壯地為自己辯解。遺憾的是，我本來就靦腆，只會像個口吃患者似的反

復說：“我沒有……我真的沒有……”

這以后，我一上數(shù)學課就無端地緊張，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂嘉秋又懷疑我偷看她作業(yè)什么的，

我目不轉睛地盯著秦老師那張表情生動的臉，猜測她是不是對我轉變了看法，我豎起耳朵諦聽四周的同

學有沒有在說我的壞話，而老師講什么我一句也沒能聽進去。我的數(shù)學成績急速滑坡，到了期中考試，

我才考了四十八分。秦老師拿著考卷，慍怒地說：“我想，這才是你真正的成績！”

這不及格的期中考試成了一條有力的反證，證明我在那次摸底考試時確實偷看了樂嘉秋的試卷。

當天夜里，我失眠了，躺在床上胡思亂想。我想，一個人到了一個新環(huán)境，給人家的第一印象非常重要,

好比定音錘，我卻一錘子敲出了刺耳的噪聲；我想，我怕是永遠也無法改變秦老師和同學們對我的壞印

5

象了，我這輩子算是讓樂嘉秋給毀了；我想，我應該用粉筆在她背上畫條蛇，隱喻她就是專門害人的美

人蛇...

我腦子特別活絡，一秒鐘就可以想出一千個壞點子來，可我從來膽小如鼠，不敢付諸行動。我想，要是

我正在做報復她的壞事時，突然被人發(fā)覺，豈不是鐵證如山地證明我曾經偷看過她的試卷？

唉，怎么辦？怎么辦？我覺得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開了閘的水庫，淚水滂沱……

突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說：“好好睡一覺,

一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！”

奶奶的語調平和沉穩(wěn)，透出飽經風霜后的練達與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，不來

詢問、追究，只是把一個信念傳授給了我，而這個信念是她用一生的坎坷與磨難練就的生命結晶。

奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的

家當，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個家。在凄風苦雨的漫長歲月里，這句“一覺醒來是早晨”的口頭禪，

像一根結實的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望。

一覺醒來是早晨，當然不僅僅是指時間的輪回，也是指人心境的更新；放下你的憂傷，把折磨你的困境

像脫衣服似的脫下來，輕輕松松、舒舒坦坦睡一覺，黑夜會無可奈何地退卻，當你睜開雙眼，已經是陽

光明媚的早晨；早晨，生機勃勃，充滿著新的希望。

那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。

第二天，我精神飽滿地來到學校，我不再理會別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大

的精神包袱卸下來，當成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數(shù)學功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績

很快就嗖嗖往上躥。

到了期末考試，臨考數(shù)學前，我十分平靜地要求秦老師允許我臨時調換一下座位，我的理由是，我不希

望同學們對我產生新的誤會。得到秦老師首肯后，我在講臺旁獨坐一桌，面對散發(fā)著油墨香的考卷，我

的心就像早晨清新的空氣，透明得沒有一絲雜質，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個交卷,

又是一個漂亮的滿分！不知是上帝的故意安排還是一種巧合，樂嘉秋又是九十九分。

寒假里有一天，我一清早到小菜場幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見打扮得漂漂亮亮的樂嘉秋迎面走來。

我衣衫襤褸，兩只手沾滿魚腥，羞于見人，想扭頭裝著沒看見，她卻主動跑過來打招呼，她的臉紅得像

盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，數(shù)學摸底考試時，我……我確實是誤會你了?！?/p>

“人嘛，總有誤解別人的時候，也總有被別人誤會的時候?！?/p>

“我好后悔，我一直想……想對你說聲對不起。”

“別別，過去的事就讓它過去好了。嗯，一覺醒來是早晨。”

初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，

但在我最困難的時候，我就會想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨！于是，我便恢復了自信和勇氣，

于是，我振作起來舔舔傷口繼續(xù)與命運拼搏，于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村。

（選自《爺爺?shù)奶侨恕?，有刪改）

24、根據(jù)文章內容，將情節(jié)補充完整。（2分）

考試滿分，師生懷疑一成績滑坡，奶奶鼓勵一（）一（）

25、文章插敘了什么內容？有什么作用？（4分）

26、按要求回答括號內的問題。（6分）

（1）那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。（分析加點詞的

表達效果）

（2）她卻主動跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，數(shù)學摸底考試時，我……

我確實是誤會你了?！保ㄕ垙拿鑼懙慕嵌荣p析句子）

27、你怎樣理解“一覺醒來是早晨”這句話的含義？（3分）

四、寫作（共60分）

28、請以“掛著眼淚的笑渦”為題，寫一篇記敘文。文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；字跡工整,

書寫規(guī)范，標點正確；不得抄襲、套作；不少于600字。

6

參考答案

1、略

2B“卸載”中的“載”讀作“zdi”。

3B“蜿延”中的“延”應為“蜒”，“廣茂”中的“茂”應改為“袤”，“起伏迭宕”中的“迭”

應為“跌”。

4B

5D“孜孜不倦”通常指工作或學習勤奮不知疲倦?！爸虢z馬跡”比喻與事情根源有聯(lián)系的不明顯的

線索。一般用于查探或發(fā)現(xiàn)真相，用在此處不合語境?！皵嗾氯×x”褒貶誤用。

6C《祖國啊，我親愛的祖國》作者舒婷；申時相當于下午三時至五時。女子滿十五歲為“及笄”。

7、（1）雞聲茅店月（2）弓如霹靂弦驚（3）靜影沉璧（4）欲渡黃河冰塞川（5）懷舊空吟聞笛賦,

到鄉(xiāng)翻似爛柯人（6）何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月

8、“強”的本義：叫聲大的蟲子

9C楊時程門立雪體現(xiàn)的是尊師重道，恭敬求教。不能體現(xiàn)出自強不息。

10、蘭竹菊梅“蘭生幽谷無人識，客種東軒遺我香”（蘇轍《種蘭》），“空谷幽香”對應“蘭”；

“竹月泛涼影，萱露澹幽叢”（張籍《奉和舍人叔直省時思琴》），“篩風弄月”對應“竹”；“待到

秋來九月八，我花開后百花殺”（黃巢《不第后賦菊》），“凌霜自得”對應“菊”；“冰雪林中著此

身，不同桃李混芳塵”（王冕《白梅》），“剪雪裁冰”對應“梅”。

11A

12C

13、示例1:我選擇①。李逵上梁山后，回家接母親上梁山享清福，途中遇到李鬼冒自己的名打劫，砍

了李鬼一刀。聽李鬼說要贍養(yǎng)九十老母，便沒有殺李鬼，還給了他十兩銀子。后來得知受騙，才殺了李

鬼。李逵之舉既體現(xiàn)了其對母親的孝義，又體現(xiàn)了李逵心存善念，嫉惡如仇，表現(xiàn)了人天性具備的自然

性。

示例2:我選擇②。林沖原為東京八十萬禁軍槍棒教頭，武藝高強。因他的妻子長得漂亮，所以被太尉

高俅的兒子高衙內調戲。高俅為滿足兒子心愿，想設計害死林沖，找人賣刀給林沖，又要看刀，使林沖

誤帶寶刀入白虎堂，林沖蒙冤刺配滄州后，又指使公差在途中行兇，幸虧魯智深在野豬林相救，林沖才

保住性命。林沖被發(fā)配滄州牢城后，看守草料場，高俅又指使陸謙放火暗算。林沖發(fā)現(xiàn)后殺了陸謙，冒

著風雪連夜投奔梁山泊。林沖在投奔梁山此前的形象一直是心存幻想、逆來順受、委曲求全，這都體現(xiàn)

了其身處社會為人處世的社會性。

14B大雁飛去衡陽，并非飛離衡陽

15A

16、（1）曾快步走到百里之外，拿著經書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。

（2）因為內心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

17B此處對比突出了作何一心向學、不怕羞辱的學習態(tài)度。

18D句意“你正值青春年少，志氣剛強，若能經常如此，只要花費古人一半的工夫，就可以收到成

倍的效果”。

19、①專心致志地學習②要主動獨立思考，解決疑難問題③要排除外界的各種誘惑，靜心學習

20、①要服務于促進學生全面發(fā)展和成長成才這個實施教育懲戒的根本目的；②根據(jù)本校學生特點制定

校規(guī)校紀，將實施教育懲戒的情形和方式具體化。

21、①保證道德偶像體現(xiàn)主流價值；②不斷拓展供給的挖掘面；③提升供給的科學化水平。

22D

23A

24、①發(fā)奮學習，再得滿分②菜場巧遇，班長道歉

25、插敘了奶奶不幸遭遇和艱苦人生，表現(xiàn)出奶奶飽經風霜的練達與睿智，為下文“我”的改變做鋪墊。

（三點答全即滿分，少一點扣1分）

26、（1）“咀嚼”本意是用牙齒磨碎食物，這里指“我”反復品味奶奶的那句話（1分）。酣然入睡，

是說“我”睡得香甜，這是“咀嚼”的結果（1分），表明“我”理解了奶奶那句話的深刻哲理，放下

了心中的包袱（1分）。

（2）本句運用動作、神態(tài)、語言描寫（1分），生動形象地寫出了樂嘉秋向“我”道歉時的樣子（1分）,

表現(xiàn)出她的慚愧和勇于承認錯