云南省昆明市西山區(qū)2023~2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

閱卷人

-------------------、積累?運(yùn)用（41分）

得分

1.看拼音寫詞語，把字寫正確、規(guī)范。

我的家鄉(xiāng)昆明四季如春、風(fēng)景如畫：金殿風(fēng)景區(qū)的大殿在陽光的照射下jinbihul

huang：呈貢斗南花市里，爭奇斗艷的鮮花讓人yingjiebtixiA；海填大壩

上，人與海鷗和諧相處的畫面充滿shiqinghuayi......歡迎您到我的家鄉(xiāng)來做客！

2.選出下列每組詞語中加點(diǎn)字讀音巧卿的一項(xiàng)。

（1）

A.召集（zhao）B.樹杈（ch。）C.殺博

（2）

A.平衡（h6n）B.像略（qln）C.精巧值n）

（3）

A.鏡昆（jia）B.膽怯（qQ）C.脊背（ji）

（4）

A.強(qiáng)迫（q送ng）B.間隔（jian）C.任丘（r6n）

3.選出下列詞語中書寫F9的一項(xiàng)。（）

A.千真萬卻B.難已置信C.不可記數(shù)D.一知半解

4.根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，我知道“劍”與有關(guān)，“撿”與有關(guān)，“瞼”與有關(guān)，“儉”與有

關(guān)，選出意思排列正確的一組。（）

①動(dòng)作②眼睛③品行④刀具

A.④③①②B.①④②③C.④①②③D.③④②①

5.“鑒”的古文字是，字形像人俯首在盛水的器皿里照臉?！拌b賞”“光可鑒人”“以人為鑒，可以知得失”中

“鑒”的意思分別是：（）

鑒ji&n①鏡子。②照。③觀看，審察。

A.③①②B.③②①C.①②③D.①③②

6.選出下列加點(diǎn)字解釋亞施的一項(xiàng)。（）

A.隨意春芳季（休息）

B.知之為知之，不知為不知，是期也（智慧）

C.學(xué)而不因，誨人不倦（厭倦）

D.三到之中，心到最停（著急）

7.選出關(guān)于下圖書法作品的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）

祕員

＜宮

M醴.

捻泉

告___

A.圖中作品是歐陽詢的楷書代表作之一。

B.歐陽詢是宋朝著名的書法家。

C.歐陽詢的楷書筆力剛勁，字形豎長，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

D.此作品整體上平正端莊，險(xiǎn)勁生動(dòng)。

8.選出下列抄寫古詩時(shí)行款要求錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）

A.橫向、豎向書寫，都是從左到右。

B.每一行詩句都居中寫。

C.詩句上下、左右要對(duì)齊。

D.注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。

9.選出與“《水滸傳》比《蕩寇志》有意思多了”一句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)。（）

A.天陰沉沉的，有要下雨的鼠掣

B.今天的隊(duì)活動(dòng)很有率不。

C.你這句話是什么塞審？

D.大家受累了，我買點(diǎn)東西京用一下。

10.選出下列句子中描寫事物的方法與其他三句不同的一項(xiàng)。（）

A.這家店門庭若市，隔壁的那家店卻門可羅雀。

B.太陽光芒萬丈、熱情四射，月亮則與之不同，總是默默地將清暉灑向火地，照亮夜歸人回家的

路。

C.春天的雨溫柔細(xì)膩，不像夏天的雨熱烈粗獷。

D.仙人是生命力極強(qiáng)的植物，它頑強(qiáng)不屈的精神被世人推崇。

11.選出下列說法中第誤的一項(xiàng)。（）

A.要把故事講得富有新鮮感，可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。

B.“打開天窗說亮話”這個(gè)成語多用于書面，表達(dá)凝練、文雅。

C.《鳥的天堂》中，對(duì)大榕樹的靜態(tài)描寫表現(xiàn)出榕樹旺盛的生命力。

D.田螺姑娘、梁山伯與祝英臺(tái)都是我國民間故事中的經(jīng)典人物。

12.選出下列句子推序正確的一項(xiàng)。（）

①漢字可謂是人類一絕。

②例如“神州”“海內(nèi)，，“天涯”“芳草”等詞，都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩、心潮難已。

③其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。

④這是靠翻譯稿閱讀中國文學(xué)作品的人無法體會(huì)的。

⑤一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。

⑥漢字整齊又靈動(dòng)，特別適宜表達(dá)一種微妙的，詩意的情感。

A.①③⑥⑤②④B.⑥③②⑤④①

C.①⑥③②⑤④D.⑥③④⑤②①

13.選出下列詩句中表達(dá)情感與其他三句不同的一項(xiàng)。（）

A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

B.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

C.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

D.昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。

14.美好的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即近，“，，空悲切?！闭湎r(shí)間吧，同學(xué)們！

“,o及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！鼻趦€節(jié)約吧，同學(xué)們!

“,戒奢以儉。”

閱卷人

二、閱讀-鑒賞（34分）

得分

文言文閱讀

陸績懷橘

陸績，三國時(shí)吳人也?？兡炅?，于九江①見袁術(shù)②。術(shù)令人出橘食③之?？儜癣苋叮R行拜辭

術(shù)，而橘墜地。術(shù)笑曰:“陸郎作客而懷橘，何為耶⑤？”績跪下對(duì)曰：“是橘甘，欲懷而遺母?！毙g(shù)曰：

“陸郎幼而知孝，大必成才?！?/p>

——晉?陳壽《三國志》

【注釋】①九江：古代地名，今江西九江市。②袁術(shù)：袁紹的嫡弟。后被劉備擊潰，吐血身亡。

③食（si）：給……吃。④懷：裝到懷里。⑤耶（ye）：表示疑問，相當(dāng)于“呢”。

15.聯(lián)系上下文，選出加點(diǎn)字“遺”的讀音和意思鄢亞理的一項(xiàng)。（）

A.yi丟失B.yi丟失的東西

C.yi漏掉D.wei贈(zèng)予；送給

16.選出與文中畫線句子意思相同的一項(xiàng)。（）

A.陸績裝著三枚錢向袁術(shù)拜年并告辭，袁術(shù)的橘子掉到地上。

B.陸績臨走時(shí)裝著橘子再三叩拜袁術(shù)，橘子掉在地上。

C.陸績?cè)趹牙镅b了三個(gè)橘子，臨走時(shí)向袁術(shù)叩拜告別，橘子掉在地上。

D.陸績?cè)趹牙镅b了三個(gè)橘子，向袁術(shù)告辭時(shí)將橘子放在地上。

17.選出“陸郎作客而懷橘”的原因亞琥的一項(xiàng)。（）

A.績年六B.術(shù)令人出橘食之

C.績喜食橘D.橘甘，欲遺母

18.你怎么看待“陸績懷橘”這一行為？

閱讀理解

藍(lán)藻

①藍(lán)藻是地球上最早山現(xiàn)的生物之一。億萬年來，藍(lán)藻默默地為地球提供著氧氣，是目前地球大氣

圈的主要締造者之一，在地球生物多樣性的形成過程中起著關(guān)鍵的作用。

②藍(lán)藻大約出現(xiàn)在距今35-33億年前：現(xiàn)在已知約2000種，中國有記錄的約900種，藍(lán)藻是生命力

最旺盛的生物之一，它能存在于90℃高溫的溫泉中，也能存在于冰山里。

③藍(lán)藻家族成員眾多。有的藍(lán)藻可以直接固定大氣中的氮，以提高土壤肥力，使作物增產(chǎn)；有的藍(lán)

藻成為了人們的食品，如著名的發(fā)菜和地木耳等。但是，當(dāng)水溫為25~35C。，水體富營養(yǎng)化時(shí)，藍(lán)藻會(huì)

大量繁殖，在水面形成一層藍(lán)綠色、有腥臭味的浮沫，稱為“水華”，甚至有的藍(lán)藻會(huì)產(chǎn)生一些毒素，加

劇水質(zhì)惡化，對(duì)魚類等水生動(dòng)物，以及人、畜均有很大危害。所以，有人說水華是“生態(tài)癌癥”，一旦產(chǎn)

生就很難清除。

④藍(lán)藻的治理辦法很多。一旦藍(lán)藻爆發(fā)，打撈是應(yīng)急處理的第一步，但不能清除水中的所有藍(lán)藻。

另一種應(yīng)急方法是“物理吸納法”，往水里添加黏土，讓藍(lán)藻吸附在黏土顆粒上，令其沉入水底。這也沒

法治本，因?yàn)樗椎乃{(lán)藻仍然會(huì)繼續(xù)爆發(fā)。化學(xué)方法也可以應(yīng)用于藍(lán)藻的清除，比如在水中投放殺藻劑

或絮凝劑。不過，這些化學(xué)藥劑可能對(duì)湖泊產(chǎn)生污染，因此對(duì)化學(xué)藥劑有著很高的要求。止匕外，生態(tài)治

理上還有利用微生物直接侵入藍(lán)藻細(xì)胞這一方法，非常有效，但是價(jià)格昂貴。

19.帶著問題讀可以提高閱讀的速度?？吹秸n文題目，你產(chǎn)生的問題

是?

你還知道一種提高閱讀速度的方法：

20.選出下列關(guān)于短文內(nèi)容的說法正碑的一項(xiàng)。（）

A.地球上最早出現(xiàn)的，生命力最旺盛的生物是藍(lán)藻。

B.地球上的氧氣都是藍(lán)藻提供的，沒有藍(lán)藻就沒有大氣圈。

C.任何溫度，藍(lán)藻都可以生存。

D.不是所有藍(lán)藻都對(duì)環(huán)境有害。

21.選出第②自然段畫線句子使用的說明方法。（）

A.作比較B.列數(shù)字C.舉例子D.打比方

22.選出下列關(guān)于藍(lán)藻治理的說法本旗的一項(xiàng)。（）

A.藍(lán)藻爆發(fā)后，應(yīng)急處理只有打撈這一種方法。

B.“物理吸納法”可以清除水底的藍(lán)藻，效果最佳，值得推廣。

C.化學(xué)藥劑會(huì)污染湖泊，因此化學(xué)方法無法用于消除藍(lán)藻。

D.利用微生物直接侵入藍(lán)藻細(xì)胞屬于生態(tài)治理，效果很好。

23.下面關(guān)于藍(lán)藻的介紹和短文第①自然段相比，你喜歡哪種表達(dá)方式？為什么？

我是一枚藍(lán)藻。早在35億年前，我的祖先就出現(xiàn)在地球上，比兇猛的恐龍和遍布五湖四海的三葉蟲

都要古老。我們藍(lán)藻一族個(gè)頭雖小，卻是這個(gè)星珠上非常古老的生物，為生命的進(jìn)化做出過巨大貢獻(xiàn)。

現(xiàn)代文閱讀

材料

如今的

滇池，

無論是

水量還

遠(yuǎn)古時(shí)期滇池水域

是自凈滇池水域面積變化

能力都遠(yuǎn)古：1260km2

不及古唐宋：520km2

滇池，元代：410km2

其變化明代：350km2

特征主清代：320km2

要為：當(dāng)代：299km2

當(dāng)代滇池水域

水面縮

小，湖

底沉積

物增

多，湖

盆變

淺，蓄

水能力

下降，

水流速

度緩

慢。

材料二:

滇池的污染有多種原因。首先，從地勢來看，滇池位于昆明盆地的低洼地帶，形成一個(gè)蓄水池。其

次，滇池與外界江河缺少連通，導(dǎo)致入湖的污染物難以被及時(shí)排出、置換，最終越積越多。最后，上個(gè)

世紀(jì)的“圍海造田”破壞了滇池的濕地，能凈化水質(zhì)的植被由原先的90%減少到了不足20%。

滇池水質(zhì)變化表

1950年1970年1980年1990年2000年2015年2016年2018年

I-II類in類V類劣V類劣V類劣V類V類IV類

說明：I類水質(zhì)良好II類水質(zhì)受輕度污染III類水質(zhì)經(jīng)處理后能供生活飲用IV類水質(zhì)惡劣，不

能作為飲用水源V類僅適用于農(nóng)業(yè)及景觀

滇池水質(zhì)變化表

1950年1970年1980年1990年2000年2015年2016年2018年

I-II類III類V類劣V類劣V類劣V類V類IV類

說明：I類水質(zhì)良好II類水質(zhì)受輕度污染III類水質(zhì)經(jīng)處理后能供生活飲用

IV類水質(zhì)惡劣，不能作為飲用水源V類僅適用于農(nóng)業(yè)及景觀

24.判斷下列說法星否正確。

①遠(yuǎn)古至唐宋時(shí)期，滇池水域面積大幅縮小。

②I、II、III、V類水都可以作為飲用水源。

③如果滇池的濕地得到保護(hù)，滇池就不會(huì)被污染。

25.選出下列不屬于滇池變化特征的一項(xiàng)。（）

A.水流緩慢B.水面縮小

C.地勢變低，湖底沉積物增多D.湖盆變淺，蓄水能力下降

26.選出下列滇池治理建設(shè)中不合理的一項(xiàng)。（）

A.增加外界江河與滇池的連通，引入清潔水源。

B.增設(shè)污水處理廠，凈化流入滇池的生活污水。

C.禁止游人到滇池邊游覽，以防垃圾入滇。

D.在滇池邊建設(shè)濕地，廣泛種植能凈化水質(zhì)的植被。

27.閱讀以上材料，為保護(hù)滇池寫一句打動(dòng)人心的宣傳語。

閱卷人

—三、表達(dá)?交流（25分）

得分

28.1985年至今，每年冬天，昆明人都會(huì)來到海域、大觀河畔、翠湖等地觀鷗喂鷗、與鷗同樂。今年11

月10日，一位游客強(qiáng)抓海鷗拍照，引發(fā)關(guān)注。你會(huì)怎樣勸告這位游客？

29.2023年11月，中國國際旅游交易會(huì)在昆明成功舉辦，70多個(gè)國家和地區(qū)參展。為了讓大家深入了

解云南，請(qǐng)你選取云南的一處美景或一種特產(chǎn)寫一寫。

要求：題目自擬。如果介紹美景，按一定順序記錄一種自然現(xiàn)象或自然景觀，將景物的變化寫具

體。如果介紹特產(chǎn)，抓住事物的主要特點(diǎn)，分段介紹不同方面。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名，350字

左右。

題目上

答案解析部分

1.【答案】金碧輝煌；應(yīng)接不暇；詩情畫意

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。注

意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“金碧輝煌”的“碧”不要寫成同音字“壁”，“應(yīng)接不暇”的“暇”不

要寫成形近字“瑕”，"詩情畫意''的"意’'不要寫成同音字“義”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到

規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：金碧輝煌、應(yīng)接不暇、詩情畫意

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

2.【答案】(1)C

(2)B

(3)C

(4)C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意

聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。

平時(shí)要多讀、多練。

(1)A：召集(zhOo改zh&o)B：樹杈(ch。改ch豆)C：正確

(2)A：平衡(h6n改h6ng)B：侵正確C：精巧5n改jlng)

(3)A：鏡匣(j語改xi4)B：膽性(qii改qiG)C：正確

(4)A：強(qiáng)迫(qiAng改qi&ng)B：間隔(jiangfcjian)C：正確

故答案為：(1)C；(2)B；(3)C；(4)C

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字

音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也

不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

3.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該

怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

A.千真萬卻一千真萬確。

B.難已置信——難以置信。

C.不可記數(shù)一不可計(jì)數(shù)。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

4.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了形聲字，偏旁部首，形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁，表示

意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時(shí)要加以分析和理解，以防弄錯(cuò)。

“劍”這個(gè)字的形旁是“刀”，聲旁是“金”。根據(jù)形聲字的規(guī)律，我們可以推測這個(gè)字與“刀具”有關(guān)，即選項(xiàng)

④。

“撿”這個(gè)字的形旁是“手”，聲旁是“金”。手與動(dòng)作有關(guān)，所以這個(gè)字與“動(dòng)作”有關(guān)，即選項(xiàng)①。

“臉”這個(gè)字的形旁是“眼”，聲旁是“臉”。眼與“眼睛”有關(guān)，所以這個(gè)字與“眼睛”有關(guān)，即選項(xiàng)②。

“儉”這個(gè)字的形旁是“人”，聲旁是“金”。人通常與品行有關(guān)，所以這個(gè)字與“品行”有關(guān)，即選項(xiàng)③。

根據(jù)以上分析，這四個(gè)字的排列順序應(yīng)該為：④①②③。因此，選項(xiàng)C符合題意。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】形聲字有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的

形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內(nèi)，或者形旁在內(nèi)，聲旁在外。

5.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的

意思不一樣，這就是“多義字”的現(xiàn)象。

鑒賞：對(duì)文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。鑒：觀察，欣賞。對(duì)應(yīng)③。

光可鑒人：閃閃的光亮可以照見人影，形容頭發(fā)烏黑，肌膚潤澤艷麗或器物光滑明亮。鑒：照，照亮。

對(duì)應(yīng)②。以人為鑒：將別人的成敗得失作為自己的鑒戒。鑒：鏡子。對(duì)應(yīng)①。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】一字多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，

培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一字多義的認(rèn)識(shí)。

6【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】本題考查辨析字詞解釋。做此題要先理解詩句古文大意，再根據(jù)詩句古文意思理解做

題。

A.“隨意春芳歇””出自唐代王維的《山居秋瞑》，意思是任憑春天的美景消歇，其中“歇”的意思是消散，消

失。

C.“學(xué)而不厭，誨人不倦。"摘自《論語?述而篇》，意思是勤奮學(xué)習(xí)而不感到滿足，教誨學(xué)生從不倦怠。其

中“厭”是滿足的意思。

D.“三到之中，心到最急。"出自宋代朱熹的《讀書要三到》，意思是三到之中，心到最重要。其中“急”的

意思是重要。

故選Bo

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】古詩的翻譯：必須了解古代詩人的社會(huì)生活背景、寫詩歌時(shí)心情；古詩的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，

如果出現(xiàn)古代用語，必須查閱其意，用語言將古詩的大概意思寫出來。

7.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】考查了書法繪畫。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝

術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。答

題的關(guān)鍵是熟知書法常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

A、C、D正確。

B.有誤，歐陽詢，唐朝潭州臨湘（今湖南長沙）人，字信本，是楷書四大家之一。他的代表作有《九成

宮醴泉銘》《皇甫誕碑》《化度寺碑》等楷書作品。歐陽詢的楷書作品筆力剛勁，字形豎長，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

此作品是《九成宮醴泉銘》，作品整體上平正端莊，險(xiǎn)勁生動(dòng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題主要書法作品賞析。要求學(xué)生平時(shí)多記多積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多了解書法作者及作品。

8.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫及詩句書寫的規(guī)范能力。認(rèn)真抄寫題目中古詩，將

字寫工整、正確、舒展、美觀。

A、錯(cuò)誤，書寫古詩時(shí)，橫向書寫時(shí)要注意從左到右寫，豎向書寫時(shí)從右到左。故選A

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及

未來都有著重要的作用。

9.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】考查多義詞。有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義的詞叫多義詞。多義詞是一詞多義，幾個(gè)意義之間

往往有聯(lián)系。多義詞是“單義詞”的對(duì)稱。多義詞是具有幾個(gè)彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意

義是同屬一個(gè)本義（基本意義）的轉(zhuǎn)義，引申、派生或衍生意義。

“《水滸傳》比《蕩寇志》有意思多了"中"意思”指情趣，趣味。

A.意思：某種趨勢或苗頭。

B.意思：情趣，趣味。

C.意思：意圖，用意。

D.意思：指表示一點(diǎn)心意。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】只有一個(gè)意義的詞叫單義詞，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的詞叫多義詞。一個(gè)詞在它剛剛創(chuàng)造

出來時(shí)，總是單義的，隨著社會(huì)的發(fā)展、語言的日益豐富，在長期的使用過程中，有些詞逐漸成了一詞

多義現(xiàn)象。

10.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】描寫手法辨析

【解析】【分析】考查了句子理解與賞析。理解句子指的是表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感全的感

要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。

A.使用了對(duì)比的描寫方法，將生意好的與生意差的做對(duì)比。

B.使用了對(duì)比的描寫方法，將太陽的光芒與太月亮的的光芒做對(duì)比，表達(dá)了對(duì)月亮的喜愛之情。

C.使用了對(duì)比的描寫方法，將春天的溫柔的雨和夏天熱烈粗獷的雨做對(duì)比。

D.使用了特點(diǎn)描寫，描寫了仙人掌的生存的特點(diǎn)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】一句話的理解是多方面的，有時(shí)既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，或比喻，夸

張，擬人，排比等，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。

".【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】本題考查課文內(nèi)容、民間故事、詞語的理解、實(shí)踐作業(yè)、諺語、俗語及慣用語。實(shí)踐作

業(yè)就是需要孩子動(dòng)手操作或者將知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐中作業(yè)。

A、C、D正確。B.“打開天窗說亮話”意思是直接坦率地說出自己的想法或感受，不隱瞞或回避。這個(gè)成

語的使用非常廣泛，可以用于日常交流、寫作、演講等各種場合。故“多用于書面，表達(dá)凝練、文雅”表

述錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】實(shí)踐作業(yè)既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以讓孩子們感受知識(shí)在生活中發(fā)揮的作用，讓他的手眼口

的綜合運(yùn)用能力得到進(jìn)一步鍛煉。

12.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】排序

【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重

新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

通讀句子，這段話是圍繞“①漢字可謂是人類一絕?！边@句話來寫的，因此排①。緊接著介紹漢字的形聲

義的信息量大雨拼音文字。即“③其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字?！迸泞?。然后是漢字的整體

介紹。即"⑥漢字整齊又靈動(dòng)，特別適宜表達(dá)一種微妙的，詩意的情感?！迸泞邸＝酉聛硎菨h字的文化底

蘊(yùn)。即“⑤一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)?！芭泞?。針對(duì)文化底蘊(yùn)舉出例子。即”②例如

“神州”海內(nèi)天涯“芳草”等詞，都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩、心潮難已?！迸泞荨Ｕ_的順序是

①③⑥⑤②④。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的

地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。

13.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞翻譯

【解析】【分析】A.“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”出自宋代詩人陸游《示兒》，意思是：當(dāng)大宋軍

隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時(shí)，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親!表達(dá)了作者

的愛國熱情。

B.“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自宋代詩人林升《題臨安邸》，意思是：暖洋洋的香風(fēng)吹得游

人如癡如醉，簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。表達(dá)了詩人對(duì)這些當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情，也更加

表現(xiàn)出詩人對(duì)國家命運(yùn)的憂傷之感。

C.“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！背鲎郧宕娙她徸哉洹都汉ルs詩?其一二五》，意思是：我奉勸

上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。表達(dá)了作者釋放人才，變革社會(huì)，振興國

家的愿望。

D.“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕?！背鲎运未娙酥祆洹痘钏び^書有感二首?其二》，意思是：昨天

夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣輕。表達(dá)了作者目的不在單純寫景，而且揭示

一種哲理。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了詩歌情感主旨。詩歌的情感是指詩歌的感情基調(diào)即寫作詩歌的感情推動(dòng)力，正是這種力

量推動(dòng)了詩歌創(chuàng)作，奠定了全篇基調(diào)。詩歌的情感表達(dá)的方式包括直抒胸邳、借物詠懷、借景抒情、借

事抒情、懷古用典等。

14.【答案】莫等閑；白了少年頭；盛年不重來；一日難再晨；居安思危

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語、俗語

【解析】【分析】結(jié)合提示填空即可?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”是岳飛的名句，意思：不要虛度年

華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。

“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”是陶淵明的名句，意思：青春一旦過去便不可能

重來，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己，光陰流逝，并不等待人。

“居安思危，戒奢以儉”是魏征的名句，意思：在安樂的時(shí)候要考慮到危難，消除奢侈，提倡節(jié)儉。

故答案為：莫等閑、白了少年頭、盛年不重來、一日難再晨、居安思危

【點(diǎn)評(píng)】考查名言警句。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或

建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段

及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。

【答案】15.D

16.C

17.D

18.通過寫陸績才六歲就會(huì)在懷里揣著橘子回家孝敬母親的事，可以看出他是個(gè)十分孝順的孩子，他孝

順懂事的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音

不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，

詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

(2)這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞

語，了解句子間隱含的語意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息、。

(3)解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

(4)此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。

參考譯文：

陸績是三國時(shí)期的吳國人。陸績六歲時(shí)，到九江去拜見袁術(shù)。袁術(shù)命令下人拿出許多橘子來給陸績吃。

陸績把三個(gè)橘子藏在了胸懷，等到告別的時(shí)候，跪著向袁術(shù)拜謝。不料這三個(gè)橘子從袖子里滾落到地

上。袁術(shù)笑著說：“陸績，你來別人家做客，竟暗地里藏了主人的橘子，這是為什么呢?”陸績跪在地上，

回答道：“這橘子很甜，我想起帶幾只橘子回去給母親吃，”袁術(shù)說：“陸郎你那么小就知道要孝敬父母，

長大后必定是人才?！?/p>

15.本題考查了字詞的解釋。遺［y”①丟失。②丟失的東西。③漏掉。④漏掉的東西。⑤留下。⑥特

指死者留下的。⑦不自主地排泄（糞便或精液）。［W的①贈(zèng)予。②送給。

結(jié)合文章中”欲懷而遺母”的意思是我想要送給母親吃?！斑z”讀wei,意思是贈(zèng)給。故選D。

故答案為：D

16.本題考查了文章內(nèi)容的理解。結(jié)合注釋和目常的積累，“懷”意思是裝到懷里?！柏S辭”意思是告別。

“墜”意思是掉落，可知此句的意思是陸績把三個(gè)橘子藏在了胸懷，等到告別的時(shí)候，跪著向袁術(shù)拜謝。

不料這三個(gè)橘子從袖子里滾落到地上。與C項(xiàng)所表達(dá)意思相同。故選C。

故答案為：C

17.本題考查了文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章中句子“是橘甘，欲懷而遺母?！币馑际沁@橘子很甜，我想起

帶幾只橘子回去給母親吃。故選D。

故答案為：D

18.本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章中句子“陸郎幼而知孝，大必成才?！币馑际顷懤赡隳敲葱【椭?/p>

要孝敬父母，長大后必定是人才?？芍懣兡昙o(jì)雖小，但特別有孝心，體現(xiàn)出中華民族的傳統(tǒng)美德。結(jié)

合文章中句子績懷三枚”意思是陸績把三個(gè)橘子藏在了胸懷?？芍懣?cè)谥魅瞬恢那闆r下把橘藏入懷

里，這種行為是不對(duì)的。如：我認(rèn)為陸績的孝順固然不錯(cuò)，但這樣直接取物且不通知主人的行為還是不

太好的，所以我覺得表現(xiàn)孝情也要用適當(dāng)?shù)姆绞皆谶m當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。

故答案為：通過寫陸績才六歲就會(huì)在懷里揣著橘子回家孝敬母親的事，可以看出他是個(gè)十分孝順的孩

子，他孝順懂事的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

【答案】19.什么是藍(lán)藻？藍(lán)藻有什么作用？；集中注意力讀、不回讀

20.D

21.B

22.D

23.我喜歡第①自然段的表述，第①自然段語言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、科學(xué)，能夠給我們以知識(shí)，讓我們準(zhǔn)確具

體地了解藍(lán)藻這種生物。

【知識(shí)點(diǎn)】說明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇說明文，作者為我們介紹了藍(lán)藻對(duì)人類的貢獻(xiàn)和藍(lán)藻的治理辦法。選擇題主

要是考查學(xué)生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往具有迷惑性，僅僅是理清了文章思路還不

夠，只有掌握了命題的設(shè)錯(cuò)規(guī)律，才能更準(zhǔn)確地識(shí)破選項(xiàng)陷阱，排除錯(cuò)項(xiàng)，因此了解錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方

法，是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。

19.本題考查標(biāo)題的理解。讀到標(biāo)題“藍(lán)藻”，產(chǎn)生的問題，如：什么是藍(lán)藻?藍(lán)藻的特點(diǎn)是什么?提高閱

讀的速度的方法：帶著問題閱讀，默讀，跳讀，集中注意力讀、不回讀。

故答案為：什么是藍(lán)藻？藍(lán)藻有什么作用？；集中注意力讀、不回讀

20.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

A.結(jié)合文章第①段“藍(lán)藻是地球上最早出現(xiàn)的生物之一”，第②段“藍(lán)藻是生命力最旺盛的生物之一可

知”，可知該項(xiàng)表述過于絕對(duì)，故錯(cuò)誤。

B.結(jié)合文章第①段“億萬年來，藍(lán)藻默默地為地球提供著氧氣，是目前地球大氣圈的主要締造者之一，

在地球生物多樣性的形成過程中起著關(guān)鍵的作用?！笨芍{(lán)藻為地球提供氧氣，但地球上的氧氣不是都

由藍(lán)藻提供，表述過于絕對(duì)，故錯(cuò)誤。C.結(jié)合文章第②段“它能存在于90℃高溫的溫泉中，也能存在于

冰山里?！笨芍{(lán)藻可以耐高溫和高寒，但是不是任何溫度都可以生存，故表述錯(cuò)誤。故選D。

故答案為：D

21.本題考查說明方法的辨析。畫線句”藍(lán)藻大約出現(xiàn)在距今35-33億年前：現(xiàn)在已知約2000種，中國有

記錄的約900種”，該句運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，列“35-33億年""2000ft-"900種”這些數(shù)字使說明更具

體，更有說服力。故選B。

故答案為：B

22.本題考查文章內(nèi)容的理解。A.結(jié)合第④段“一旦藍(lán)藻爆發(fā)，打撈是應(yīng)急處理的第一步，但不能清除

水中的所有藍(lán)藻”可知，打撈是應(yīng)急處理的第一步，不是唯一方法，故表述錯(cuò)誤。

B.結(jié)合第④段“另一種應(yīng)急方法是‘物理吸納法，往水里添加黏土，讓藍(lán)藻吸附在黏土顆粒上，令其沉

入水底。這也沒法治本，因?yàn)樗椎乃{(lán)藻仍然會(huì)繼續(xù)爆發(fā)?！笨芍?，"物理吸納法””并不是最佳方法，因?yàn)?/p>

水底的藍(lán)藻仍然會(huì)繼續(xù)爆發(fā)。故表述錯(cuò)誤。C.結(jié)合第④段“化學(xué)方法也可以應(yīng)用于藍(lán)藻的清除，比如在

水中投放殺藻劑或絮凝劑。不過，這些化學(xué)藥劑可能對(duì)湖泊產(chǎn)生污染，因此對(duì)化學(xué)藥劑有著很高的要

求?！笨芍瘜W(xué)方法可以應(yīng)用于清除海藻，但是要控制化學(xué)藥劑的量，不然會(huì)對(duì)水質(zhì)造成污染。故表述

錯(cuò)誤。故選D。

故答案為：D

23.本題考查內(nèi)容的理解和語言表達(dá)能力。第①自然段以第三人稱介紹藍(lán)藻，語言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、科學(xué)，

讓讀者對(duì)藍(lán)藻有一個(gè)準(zhǔn)確具體的了解；藍(lán)藻的自我介紹，語言生動(dòng)形象，“比兇猛的恐龍和遍布五湖四海

的三葉蟲都要古老"運(yùn)用作比較的說明方法，表現(xiàn)藍(lán)帶出現(xiàn)在地球上時(shí)間早，運(yùn)用擬人的手法，引起讀者

的閱讀興趣。本題為開放性作答，理由充分，語句通順即可。

如：我喜歡藍(lán)藻自我介紹。語段以藍(lán)藻第一人稱的視角，通過作比較的說明方法，說明藍(lán)藻在地球上出

現(xiàn)很早，語言生動(dòng)形象，能引起讀者的閱讀興趣。

故答案為：我喜歡第①自然段的表述，第①自然段語言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、科學(xué)，能夠給我們以知識(shí)，讓我

們準(zhǔn)確具體地了解藍(lán)藻這種生物。

【答案】24.正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤

25.C

26.C

27.保衛(wèi)滇池，綠色出行，低碳生活，從點(diǎn)滴做起。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）—（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選

項(xiàng)判斷正誤。

（4）宣傳標(biāo)語是“用簡短文字寫出的宣傳鼓動(dòng)口號(hào)”，有引入注意和令人難忘的特點(diǎn)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和

鼓動(dòng)力。

24.本題考查材料內(nèi)容理解分析。

①從材料一滇池水域面積變化遠(yuǎn)古：1260km2。唐宋：520km2這些內(nèi)容表明遠(yuǎn)古時(shí)期的具也水國積為

1260km1,而到了唐宋時(shí)期則縮小到了520km2。這說明在這段時(shí)間內(nèi)，滇池的水域面積發(fā)生了大幅度的

減少。說法正確。

②根據(jù)材料二中滇池水質(zhì)變化表，我們可以看到滇池的水質(zhì)分為I、II、III、IV、V類，其中只有I類

和II類水質(zhì)被認(rèn)為是良好的，可以作為飲用水源。而ni類水質(zhì)雖然經(jīng)處理后能供生活飲用，但已經(jīng)受到

了輕度污染，w類和v類水質(zhì)則被認(rèn)為惡劣，不能作為飲用水源。說法錯(cuò)誤。

③從材料二內(nèi)容可知，滇池的污染有多種原因，包括地勢低洼、與外界江河缺少連通以及上個(gè)世紀(jì)的

“圍海造田”破壞了滇池的濕地。即使?jié)竦氐玫搅吮Ｗo(hù)，仍然可能會(huì)有其他因素導(dǎo)致滇池被污染。說法錯(cuò)

誤。

故答案為：正確、錯(cuò)誤、錯(cuò)誤

25.本題考查材料內(nèi)容的理解。閱讀材料一內(nèi)容可知滇池變化特征主要為：水面縮小，湖底沉積物增

多，湖盆變淺，蓄水能力下降，水流速度緩慢。滇池的變化特征中并沒有提到地勢變低。

故選Co

故答案為：C

26.本題考查材料內(nèi)容的理解分析。閱讀材料內(nèi)容可知滇池的污染有多種原因。①滇池位于昆明盆地的

低洼地帶，形成一個(gè)蓄水池。②滇池與外界江河缺少連通，導(dǎo)致入湖的5多在人版及時(shí)排出、置換，最

終越積越多。3上個(gè)世紀(jì)的“圍海造田”破壞了滇池的濕地。滇池的污染有多種原因，其中當(dāng)然也包括游客

丟棄垃圾的行為，但這并不意味著應(yīng)該完全禁止游客游覽滇池。在治理滇池污染的同時(shí)，也應(yīng)該保護(hù)和

合理利用旅游資源，不能采取簡單粗暴的方法禁止游客進(jìn)入，而是需要通過科學(xué)管理和宣傳教育等途

徑，引導(dǎo)游客保護(hù)環(huán)境、減少污染行為.

故選c.

故答案為：C

27.本題考查語言表達(dá)能力。為保護(hù)滇池寫一句打動(dòng)人心的宣傳語，首先要明確宣傳語的目標(biāo)受眾是廣

大市民和游客，目的是提高他們對(duì)滇池環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和參與度。宣傳語既要突出滇池的美麗與重要

性，又強(qiáng)調(diào)了環(huán)境保護(hù)的緊迫性，并調(diào)動(dòng)人們的情感參與。如：為了滇池的美好，讓我們共同守護(hù)這片

綠水青山。

故答案為：保衛(wèi)滇池，綠色出行，低碳生活，從點(diǎn)滴做起。

28.【答案】親愛的游客，您好！請(qǐng)您文明觀鷗。因?yàn)橹苯幼プ『ｚt拍照，可能會(huì)驚嚇或弄傷海鷗；它們

以后就不來昆明過冬了，我們就看不到這些可愛的小精靈了。所以，請(qǐng)保持適當(dāng)?shù)挠^鷗距離。

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體

【解析】【分析】結(jié)合題意，一位游客強(qiáng)抓海鷗拍照，引發(fā)關(guān)注。我們?cè)趧裾f他的時(shí)候要尊重對(duì)方，要禮

貌用語，語氣要委婉，讓對(duì)方欣然接受。

故答案為：親愛的游客，您好!請(qǐng)您文明觀鷗。因?yàn)橹苯幼プ『ｚt拍照，可能會(huì)驚嚇或弄傷海鷗；它們以

后就不來昆明過冬了，我們就看不到這些可愛的小精靈了。所以，請(qǐng)保持適當(dāng)?shù)挠^鷗距離。

【點(diǎn)評(píng)】考查勸告慰勉。完成本題要注意分析所給材料，明確勸告的內(nèi)容，然后組織語言。勸告別人

時(shí)，語氣要委婉，做到禮貌用語，有理有據(jù)，讓人信服。

29.【答案】范文：

如畫的麗江古城

云南，是一個(gè)景色優(yōu)美的地方。有高聳入云的玉龍雪山，有樹木蔥蔥蘢蘢、鮮花爭奇斗艷的普達(dá)措國家

森林公園，有古典雅致、白墻黑瓦的麗江古城，有風(fēng)景秀麗、湖光山色的瀘沽湖，喲，真讓人數(shù)也數(shù)不

清！不過，最讓我流連忘返的莫過于麗江古城。

清晨，乳白色的濃霧把古城摟在懷中。古城猶如一位剛剛從夢中醒來的少女，伸著懶腰，從濃霧中鉆了

出來。漸漸的，古城的身姿清晰了。一些房屋的煙囪里，已冒出了幾縷炊煙。"啪嗒，啪嗒“，早起人們

的腳步聲喚醒了太陽。太陽升起來了，千萬縷金光照在青石板路上，像撒上了一層金粉。

下午，人們悠閑地在街上溜達(dá)。這時(shí)的古城猶如一位懶洋洋的少女，揉著眼睛，打著哈欠，正準(zhǔn)備睡午

覺哩！院子里的雞鴨把頭伸到了翅膀底下；牛羊臥在陰涼處大瞌睡；人們有的在茶館里聊天，有的在樹

蔭下休息，還有的倚在樹旁，聆聽者蟬聲；兒童有的在樹下追逐嬉戲，有的坐在椅子上聽老人講故事，

還有的爬上樹，準(zhǔn)備捉一只蟬。

傍晚，暮色降臨了。古城又猶如一位還沒玩盡興的少女，城中回蕩著一聲又一聲呼喚孩子回家的喊聲。

漸漸的，星星一顆又一顆地來到了天上，而月亮則在眾多星星的陪伴下，穿上銀白色的長裙，來到天

空，把自己柔和的光芒撒向古城。一條小溪流過青石板路旁的水溝，偶爾濺起幾顆水珠，滴落在石板

上，發(fā)出了“叮叮咚咚''的聲音。

云南還有許多美麗的地方：灑滿馬鈴聲的茶馬古道，藍(lán)寶石般的月亮湖，氣勢磅礴的虎跳峽……真是多

極了。

云南的每一處景色都是一副絕妙的山水畫。云南，是一本美麗動(dòng)人的畫冊(cè)！

【知識(shí)點(diǎn)】寫景類作文

【解析】【分析】本題考查了書面表達(dá)。

一、審題本次習(xí)作為自命題作文，要求圍繞"“2023年II月，中國國際旅游交易會(huì)在昆明成功舉辦，70

多個(gè)國家和地區(qū)參展，為了讓大家深入了解云南，請(qǐng)你選取云南的一處美景或一種特產(chǎn)”寫一篇習(xí)作。結(jié)

合自己的實(shí)際情況選定題材和寫作思路。擬好題目后再進(jìn)行寫作。

二、立意可以寫云南的關(guān)景（麗江古城》和特產(chǎn)，向大家從不同的角度介紹它的由來。有什么樣的寓

屆、O

三、寫作思路開頭：開門見山法表明云南是一個(gè)景色優(yōu)美的地方。中間：詳細(xì)介紹，闡述云南景色的美

麗寫具體，適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，為文章增色，注意詳略得當(dāng)。結(jié)尾：可以表達(dá)自己的感想或引用一

些名言名句來總結(jié)。

【點(diǎn)評(píng)】小作者寫了如畫的麗江古城的美麗景色，條理清晰。同時(shí)，文章運(yùn)用大量的比喻、擬人的修辭

手法，將家鄉(xiāng)的景色形象生動(dòng)地描