統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、讀拼音，寫字詞。(7分)彗星從天而降，好似炮dàn()bàozhà()一般，火光沖天，在地上砸了一個(gè)大kūlong()。有的人jīnghuāngshīcuò()，多虧有人主動(dòng)出來(lái)wéichí()zhìxù()，現(xiàn)場(chǎng)才沒(méi)有hùn()亂。二、先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成填空。(5分)①()己()人②臨危()()③心急()()④失()落()⑤焦()不()⑥彬彬()()上面描寫人物心情的詞語(yǔ)有：(按順序填序號(hào))，我還能再寫出一個(gè)描寫人物心情的四字詞語(yǔ)：；描寫人物品質(zhì)的詞語(yǔ)有：(按順序填序號(hào))，我還能再寫出一個(gè)描寫人物品質(zhì)的四字詞語(yǔ)：。

三、選擇正確的答案填空。(6分)1.下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.慷慨(kāng)和藹(ǎi)洛陽(yáng)(luò)B.恐懼(jù) 機(jī)械(xiè) 山脈(mài)C.葬身(zàng) 崗位(gǎng) 戰(zhàn)役(yì)D.宰相(zǎi) 剖開(kāi)(pō) 泰山(tài)2.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.平明送客楚山孤(天剛亮)B.單于夜遁逃(匈奴的首領(lǐng)。這里泛指侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng))C.還卒業(yè)(最后)D.一片冰心在玉壺(像冰一樣晶瑩、純潔的心)3.(改編題)下列對(duì)課文內(nèi)容說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人與友人的離別情意以及詩(shī)人潔身自好的品質(zhì)。B.《黃繼光》通過(guò)對(duì)黃繼光舍身堵槍口的動(dòng)作描寫，讓我們感受到他為革命事業(yè)視死如歸的寶貴品質(zhì)。C.《“諾曼底號(hào)”遇難記》表現(xiàn)了船員們不怕?tīng)奚?、?jiān)守職責(zé)的精神以及哈爾威船長(zhǎng)舍己為人的高尚品質(zhì)。D.《挑山工》一文告訴我們無(wú)論做什么事，只要朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，就能獲得成功。四、按要求完成句子練習(xí)。(10分)1.用合適的修改符號(hào)修改下面這段話。(4分)趙敏慧同學(xué)不光智慧，還很刻苦，學(xué)習(xí)成積一直很好。但由于她愛(ài)躺著看書，結(jié)果不到半年眼睛就近視了。趙敏慧后誨極了，她說(shuō)，我一定要改進(jìn)躺著看書的不良的壞習(xí)慣。從此，她堅(jiān)定做眼保健操，養(yǎng)成了保衛(wèi)視力的好習(xí)慣。2.試著用一組動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)下面的場(chǎng)景。(3分)爸爸澆花3.火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。(3分)這句話把比作，不僅寫出了敵人的火力猛烈密集，而且表現(xiàn)了黃繼光的精神。

五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(9分)1.本單元，我們深深地感受到了古代詩(shī)人的志向和精神品質(zhì)，從“，”中我們感受到詩(shī)人的內(nèi)心晶瑩純凈、正直清廉；從“，”我們體會(huì)到邊塞將士的不畏艱苦、英勇無(wú)畏；從“，”我們品味到了詩(shī)人的鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛。

2.人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，可以用《周易》中的“，”來(lái)勉勵(lì)自己；當(dāng)我們不想努力的時(shí)候，可以用《孟子》中的“生于憂患而”來(lái)告誡自己。

六、口語(yǔ)交際。(4分)在不同的情境下，我們的自我介紹也會(huì)有所不同。假如你叫李青，請(qǐng)你從下面的情境中任選一種，試著做自我介紹。情境一：你參加了書法夏令營(yíng)活動(dòng)，來(lái)到了一個(gè)新集體，老師請(qǐng)你向大家做自我介紹。情境二：你去應(yīng)聘學(xué)校廣播站的小播音員，負(fù)責(zé)人請(qǐng)你做自我介紹。我選擇情境，我的自我介紹是：我選擇情境：我的自我介紹是：七、閱讀天地。(29分)(一)古詩(shī)閱讀。(13分)竹石［清］鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。【注釋】《竹石》是清代畫家鄭燮為自己的畫作《竹石圖》所題的詩(shī)。1.本詩(shī)表面上寫，實(shí)際上寫，表現(xiàn)了作者的高尚品格。(3分)

2.(跨學(xué)科)［語(yǔ)文要素］《竹石圖》主要由和組成，整幅畫畫面(明艷絢爛簡(jiǎn)約明快)，(竹石)清(竹石)秀。結(jié)合古詩(shī)和畫理解：詩(shī)中的“千磨萬(wàn)擊”“東西南北風(fēng)”指的是，進(jìn)一步表現(xiàn)了竹子的精神。(7分)

3.下列對(duì)本詩(shī)的賞析不正確的是()(3分)A.這是一首題畫詩(shī)，同時(shí)也是一首詠物詩(shī)。B.這首詩(shī)采用了借物喻人的寫法。C.這首詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，卻又執(zhí)著有力。D.這首詩(shī)借描寫竹子，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的苦悶。(二)課外閱讀。(16分)種樹(shù)老人種樹(shù)老人死了，死后沒(méi)有一副棺材。種樹(shù)老人什么東西都沒(méi)有留下，只留下了一片樹(shù)林。種樹(shù)老人長(zhǎng)得很丑，很矮，一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子，臨死的時(shí)候，對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)的侄子說(shuō)：“死了，就在沙丘刨個(gè)坑，把我埋在樹(shù)林里，千萬(wàn)不要用什么棺材。”老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒(méi)一根檁條，哪怕自己吃不上飯、生不起火，也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹(shù)。老人對(duì)自己的樹(shù)又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速地趕過(guò)去，用自己的手、自己的斧子、自己的大黃狗，把樹(shù)保護(hù)起來(lái)。十年過(guò)去了，村里的人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，修樹(shù)剪樹(shù)，看調(diào)皮的松鼠、快樂(lè)的喜鵲、愛(ài)叫的烏鴉……村里人都說(shuō)老人是個(gè)傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說(shuō)老人是個(gè)瘋子，只有小鳥知道不是。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來(lái)了，出神地看著碗口粗的林子說(shuō)：“這些樹(shù)至少值百十萬(wàn)呢。”人們才都說(shuō)老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開(kāi)始有人種樹(shù)了。老人的樹(shù)成材了。人們說(shuō)老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶本村五十多歲的寡婦……但老人仍然住在自己的土棚子里面，領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。來(lái)年春天，老人的墳上長(zhǎng)出了一棵樹(shù)，矮小但很粗壯。人們都說(shuō)：那是種樹(shù)老人。老人種了一輩子樹(shù)，把自己也種進(jìn)了樹(shù)里。1.你從文中的哪些句子可以看出“老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子”？用“”畫出來(lái)。(2分)

2.讀文中畫“”的句子，思考：這些描寫采用了______的表現(xiàn)手法，這樣寫的好處是_______________________________________________________。(3分)

3.［語(yǔ)文要素］下面不能表現(xiàn)種樹(shù)老人精神品質(zhì)的一項(xiàng)是()(3分)A.一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子。B.把我埋在樹(shù)林里，千萬(wàn)不要用什么棺材。C.老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子。D.哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速地趕過(guò)去，用自己的手、自己的斧子、自己的大黃狗，把樹(shù)保護(hù)起來(lái)。4.村里人說(shuō)老人是“傻子”是因?yàn)開(kāi)________________________，后來(lái)又說(shuō)他“精”是因?yàn)開(kāi)___________________________。(4分)

5.展開(kāi)想象寫一寫，老人去世后，樹(shù)林會(huì)變成什么樣子？(4分)八、習(xí)作樂(lè)園。(30分)我們身邊有許多各具特點(diǎn)的人物，如古道熱腸的奶奶，因?yàn)樗?jīng)常幫助別人解決鄰里糾紛；做事細(xì)心的媽媽，因?yàn)槲液桶职肿鲥e(cuò)了任何事她都能發(fā)現(xiàn)；勇敢威武的爸爸，因?yàn)樗偸枪膭?lì)并幫助我戰(zhàn)勝困難……請(qǐng)你以“的”為題，寫一寫自己的家人，并通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。注意：語(yǔ)言通順，條理清晰，不少于400字。答案一、彈爆炸窟窿驚慌失措秩序混維持二、舍救不懼如焚魂魄躁安有禮③④⑤示例：心花怒放①②⑥示例：視死如歸三、1.D2.C3.C四、1.2.示例：爸爸拿起裝滿水的水壺，輕輕傾斜，水便從壺口傾瀉而下，流入花盆中，看到花兒喝飽了水，爸爸滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，收回水壺，放回原處。3.子彈冰雹不怕困難，不怕?tīng)奚瑘?jiān)決完成任務(wù)五、1.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺欲將輕騎逐大雪滿弓刀不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤2.天行健君子以自強(qiáng)不息死于安樂(lè)六、示例：二您好，我是來(lái)自四年級(jí)（2）班的李青，我從小的夢(mèng)想就是成為一名播音員。我聲音好聽(tīng)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，曾多次在詩(shī)歌朗誦比賽中獲獎(jiǎng)。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我一直堅(jiān)持說(shuō)普通話，并注重學(xué)習(xí)播音方面的知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。我對(duì)自己充滿信心，請(qǐng)您給我一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)！解析：本題主要考查口語(yǔ)交際?？上冗x擇一個(gè)情境，然后根據(jù)情景選擇介紹的側(cè)重點(diǎn)，注意將自己的特點(diǎn)介紹清楚，做到語(yǔ)句通順，有條理。七、（一）1.竹人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈2.修竹湖石簡(jiǎn)約明快竹石挫折與困難不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幗馕觯罕绢}考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。畫中主要有修竹和湖石，觀察圖畫可知畫面風(fēng)格簡(jiǎn)約明快，描述合理即可?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”中“還”字有仍然之意，又有反而之意。意思是說(shuō)，任你四面八方的狂風(fēng)暴雨，一年四季的霜打雪凍，千般磨折，萬(wàn)般打擊，它反而更蒼勁挺拔、堅(jiān)韌不移、頑強(qiáng)不屈。這就進(jìn)一步描繪了竹子無(wú)視環(huán)境壓力的豪放氣概。3.D解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。這首詩(shī)借描寫竹子，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏任何艱險(xiǎn)、不怕任何打擊的硬骨頭精神。D項(xiàng)中的“表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶”說(shuō)法錯(cuò)誤，所以選D項(xiàng)。（二）1.老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒(méi)一根檁條，哪怕自己吃不上飯、生不起火，也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹(shù)。老人對(duì)自己的樹(shù)又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速地趕過(guò)去，用自己的手、自己的斧子、自己的大黃狗，把樹(shù)保護(hù)起來(lái)。2.對(duì)比更加突出地體現(xiàn)老人無(wú)怨無(wú)悔地植樹(shù)造林的可貴精神3.A4.老人只知道種樹(shù)、護(hù)樹(shù)，不知道享受老人的這些樹(shù)至少值百十萬(wàn)解析：這道題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。第一問(wèn)村里人都認(rèn)為老人是“傻子”，結(jié)合文章，因?yàn)?/p>