三年級英語上冊表格教案

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

三年級英語上冊教學設計

課題Modu1e5Unit1Howmany?

知識目標學習用Howmany?詢問物品的數(shù)量并用數(shù)字1-8回答。

1.通過各種活動，培養(yǎng)學生的有意記憶和創(chuàng)造能力。

能力目標

教學目標2.通過情景交際活動，培養(yǎng)學生用英語進行交際能力。

進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們體驗到學習英語的快

情感目標

樂。

正確、流利地朗讀課文，學會用Howmany?詢問物品的數(shù)量并用數(shù)字1-8

教學重點

回答。

教學難點靈活運用所學句型練習說話。

教學方法教學用具圖片，磁帶，錄音機

教學過程設計(含教學設計、板書設計、小結或課后反思)

一、復習引入

1.師生問好。

2.游戲引入新課。1.師生問好。

2.學生排成一排，讓小組長用英語喊one,two,three,four.

一、新投

1.創(chuàng)設情境，引入新課。

(1)師談話:Panpan要給大家表演魔術，你們知道它的帽子里有多少只小兔子嗎？

1.學生學習句型。

(1)學生跟讀句子。

(2)學生根據(jù)老師說的句子執(zhí)行命令。

(3)學生之間游戲練習句型。

2.學習課文。

(1)師:要問有多少只用句子"Howmany?"

(2)教師領讀句子。

(3)師從準備好的帽子里拿出一只小兔問學生Howmany?讓學生回答。

(4)放錄音，讓學生看書聽錄音，并指出與所聽到的內(nèi)容相對應的圖片。

(5)放幾遍錄音，讓學生跟隨錄音默讀課文。

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

(6)學生齊讀課文。

2.學習課文。

(1)學生跟讀句子。

(2)學生用英語回答老師的問題。

(3)聽錄音了解課文大意。

(4)默讀課文。

(5)學生齊讀課文

三、課堂練習

數(shù)數(shù)自己的小組內(nèi)有多少同學數(shù)數(shù)自己的小組內(nèi)有多少同學

學生兩人一組，一問一答。

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題Unit2Ninegirls?

正確、流利地朗讀課文，學會用Howmany?詢問物品的數(shù)量

知識目標

并用數(shù)字1-12回答。

1.引導學生在課文情景中感知語言。

能力目標

教學目標2.創(chuàng)設實際情景，讓學生在角色扮演中運用語言

1.通過學習讓學生感受贊賞別人帶給自己和他人的快樂，引導

情感目標學生學會贊賞別人。

2.激發(fā)學生學習英語的興趣。

正確、流利地朗讀課文,學會用Howmany?詢問物品的數(shù)量并用數(shù)字1-12

教學重點

回答

教學難點靈活運用所學句型練習說話。

教學方法教學用具圖片，磁帶，錄音機

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

一、復習引入

1.師生問好。

2.聽寫單詞。

二、新授

1.引入新課：

師出示蘋果問學生:Howmany?

2.學習課文對話。

（1）放錄音，讓學生看書聽錄音，并指出與所聽到的內(nèi)容相對應的圖片。

（2）放幾遍錄音，讓學生聽著錄音跟讀課文。

（3）學生齊讀課文。

3.我說你做。

教師說數(shù)字，由兩個學生出手指做加法。

1.學生用英語數(shù)蘋果。

2.學習課文對話。

（1）學生聽錄音，了解課文對話。

（2）學生跟讀課文。

（3）學生齊讀課文。

3.學生合作做加法。

三、課堂練習

分角色朗讀課文

四、課堂小結

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

課題語言練習

1.使學生能正確地聽、說、讀、寫單詞:one,two,three,

four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,

知識目標many,hat,howmany,并能在語言情景中熟練運用。

2.使學生學會唱英文歌曲《THELITTLEFINGERSL培

教學目標

養(yǎng)學生的韻律感。

能力目標創(chuàng)設實際情景，讓學生在角色扮演中運用語言。

進一步培養(yǎng)學生的口語交際能力、記憶、實踐能力，拓寬

情感目標

他們的知識面，提高他們對語言的綜合運用能力。

教學重點運用所學句型進行語言練習。

教學難點使學生學會熟練地運用所學句型。

教學方法教學用具圖片，課件

教學過程設計(含教學設計、板書設計、小結或課后反思)

一、復習引入

1.聽寫單詞。

2.出示圖片，以圖片為媒介，指名嘗試練習句型。

二、語言

練習

1.學唱英文歌曲《THELITTLEFINGERS》

(1)師播放歌曲學生學唱。

(2)學生表演唱曲。

2.小游戲:教師出示圖片，一名學生大聲地說出相應的單詞。

3.小游戲:Howmany?師出示圖片讓學生在小組內(nèi)用Howmany?詢問物品的數(shù)量

并作答

1.學唱英文歌曲。

(1)學生學唱歌曲。

(2)學生表演歌曲。

2.學生進行游戲，通過游戲鞏固單詞。

2.學生進行游戲，通過游戲鞏固所學句型。

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

3.學生進行游戲，通過游戲鞏固所學句型。

三、小結

說說今天有什么收獲？

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題Module6單詞教學

掌握本課所學單詞happy,birthday,here,cake,old,look,

知識目標

howold的聽、說、讀、寫要求。

1.在聽、說、讀、寫的過程中探索記憶方法。

教學目標能力目標

2.能跟錄音大聲讀。

確看待自己的優(yōu)缺點，增強自信。多看別人的長處，取長補短，

情感目標

增進同學間的友誼。

教學重點掌握本課單詞的聽、說、讀、寫要求

教學難點掌握本課單詞的聽、說、讀、寫要求

教學方法教學用具錄音機、錄音帶、卡片

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

一、復習

導入

1.復習單詞：bagpencilbookthispen

2.復習句型：

It'sred.

It'sablackpen.

一、漸授

1.聽錄音，找出課文中出現(xiàn)的新單詞

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

2.出示單詞卡片和相應的圖片happy,birthday,here,cake,old,look,howold

3.領讀單詞。

4.師生互動，反復進行操練，記憶單詞。

5.播放錄音，跟讀單詞

6.單詞書寫：

(1)教師范寫。

(2)指導學生書寫

三、鞏固

操練

在課堂上模擬生日聚會，進行交流

四、小結

你知道一些交際場合的用語嗎？

討論，交流

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題Unit1Happybirthday!

1.復習本課單詞。

2.學會用兩個句型：

知識目標

祝你生日快樂："Happybirthday”。

這是你的書：Here'syourbook.--Thankyou.

教學目標

1、能熟練表達生日祝福，并為對方送出禮物，能做出相應的

能力目標

回答2、能聽懂錄音朗讀課文；

了解西方文化中過生日的交往禮儀，參加朋友的生日聚會時應

情感目標

注意的禮節(jié)

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

教學重點用Happybirthday.句型調(diào)節(jié)生日氣氛。

教學難點句型Here，syourbook.—Thankyou.在教學情景中的運用。

教學方法教學用具錄音機、錄音帶、卡片

教學過程設計(含教學設計、板書設計、小結或課后反思)

一、復習

導入

1.復習上節(jié)課的單詞。

指名學生板書單詞。

齊讀單詞。

2.復習部分對話練習。

3.導入語.

二、呈現(xiàn)

1.指導學生看書讓。用中文提問。

2.放錄音，讓學生在聽的同時指出相應的圖片。

3.告訴學生當別人給我們東西或是為我們做了某件事情的時候，我們應該說

“Thankyou。"

4.再放錄音，跟讀。

5.Practise

(1)讓學生看圖之后兩人一組朗讀示范對話。

(2)讓學生在自己桌前放四件物品。

(3)在黑板上寫下以下句型：“Here'syour…”“Thankyou”解釋單詞“here”

的意思。6.讓學生自己兩人一組繼續(xù)做這個練習

三、鞏固

操練

1.帶讀和齊讀本課生詞型。

2.模擬生日會話。

四、小結

說說今天有什么收獲？

課后反思：

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

三年級英語上冊教學設計

課題Unit2Howoldareyou?（一）

1、復習本模塊單詞與習慣用語，進一步鞏固學生的認知。

知識目標

2、關于年齡的問與答。

培養(yǎng)學生能聽懂并能口頭運用功能句Howoldareyou?進行談

教學目標能力目標

論對話的能力

了解西方文化禮儀習慣，知道打聽女士的年齡是不禮貌的行

情感目標

為。

1、復習單詞的理解與掌握。

教學重點

2、運用所學交際句型進行簡單的回話練習

教學難點運用所學交際句型進行簡單的回話練習

教學方法教學用具錄音機、磁帶、卡片

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

一、準備

活動

1.檢查單詞的理解記憶。

2.會話練習：

T:Happybirthday!.

S:???

3.復習關于數(shù)字的單詞。

學生聽寫單詞。

根據(jù)老師的漢語進行會話。

活動一：

1.猜一猜小動物們說什么了

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

2.放錄音，讓學生在聽的同時指出相應的圖片。

3.再放錄音，跟讀。

4.活動3:

(1)讓學生看圖，兩人一組朗讀示范對話。

(2)讓學生同桌間角色扮演會話。

5.活動五：

(1)聽錄音，感受旋律。(2)讀歌詞。

(3)聽錄音跟唱

三、鞏固

操練

1.教師出示數(shù)字卡片，比賽拼讀數(shù)字。

2.功能句型會話練習。

四、小結

我們在詢問別人年齡時應注意什么？

五、布置作業(yè)

1.識記單詞。2.熟讀句子

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題Unit2Howoldareyou?.（二）

1.熟練掌握單詞happy,birthday,here,cake,old,look,

知識目標howoldo

教學目標2.熟練運用句型Howoldareyou?I'm...

1.熟練掌握單詞happy,birthday,here,cake,old,look,

能力目標

howoldo

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

2.熟練運用句型Howoldareyou?I'm...

情感目標培養(yǎng)學生學習英語的興趣和日常交流的習慣。

教學重點熟練運用句型Howoldareyou?I'm...

教學難點熟練運用句型Howoldareyou?I'm...

教學方法教學用具錄音機、錄音帶、卡片

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

一、熱身

學生唱《〈Howoldareyou,Sam??

學生邊聽邊唱。

一、新投

1.聽寫單詞。

2.活動五：

（1）學生按順序排隊，說出自己的號碼。

(2)聽口令，做動作。3.活動六：

(1)出示做好的卡片。引導學生說句型。

(2)齊讀句子。

（3）同桌間出示卡片，送禮物，練習對話

三、鞏固

操練

1.當你想知道對方多大時，你會問：

A.Howareyou?B.Howoldareyou?2.當別人送給你禮

物時，你會說：

A.Thankyou.B.It,sapresent.3.今天是Daming

的生日，你會對他說：

A.Happybirthday,Daming.

B.Thankyou,Daming.

4.別人問你Howoldareyou?你應該回答：

A.I'mfine,thankyou.

B?I’mnine.

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

3、指導學生操練句子。練習書寫句子。

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題Module7Unit1What'sthis?（一）

1.學習單詞：teacher,pupil,school,classroom,

English,,that,schoolbag,pencil,pen,book,again.

知識目標

的聽說讀寫。

2.學習介紹人物的句型:Thisismyteacher,MsSmart.

教學目標

通過單詞的學習，培養(yǎng)學生有意記憶和創(chuàng)造記憶的方法,培養(yǎng)

能力目標

學生用英語進行交際能力

培養(yǎng)學生大膽自信樂觀的性格，從簡單的日常交際口語中激發(fā)

情感目標

學生學習英語的興趣.

教學重點1.掌握本課單詞。2.掌握句型Thisismyteacher,MsSmart.

教學難點用Thisismyteacher,MsSmart.介紹和自己有關系的人。

教學方法教學用具錄音機、卡片

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

一、復習導入

1.出示已學過的名詞，復習單詞的拼讀。

2.復習句型：

I'm…

學生拼讀單詞

用指定句型向全班同學介紹自己。

一、新投

活動一：

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

1.出示Smart的照片，說說她的職業(yè)，學習單詞teacher.

2.聽錄音，跟讀課文。

3.向別人介紹自己的老師：Thisismyteacher,MsSmart.

活動二：

1.聽錄音，找出課文中的生詞。

2.出示卡片，學習單詞。

3.領讀單詞。

4.師生互動，反復進行操練，記憶單詞。

5.讓學生展示朗讀成果。

三、鞏固練習

四、小結

你能夠用今天學的知識向別人做介紹嗎？

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題Module7Unit1What'sthis?（二）

1復習單詞的聽、說、讀、寫，介紹人物的句型。

知識目標2.學習詢問這是什么物品的句子

What'sthis?---It'sachair.

教學目標

創(chuàng)設教學情景，使學生能夠把所學知識和實踐結合起來，在具

能力目標

體的語言環(huán)境中培養(yǎng)學生用英語進行交際能力。

情感目標培養(yǎng)學生從簡單的日常交際口語中激發(fā)學生學習英語的興趣.

教學重點用What，sthis?----It，sachair.句型詢問是什么物品。

教學難點用What'sthis?---It，sachair.句型詢問是什么物品。

教學方法教學用具錄音機.卡片、實物

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

一、復習導入

1.復習上節(jié)課的單詞。

2.復習第一部分對話。

學生板書單詞。

齊讀單詞。

指名練習讀對話

二、新授

活動二：

1.教師出示裝著實物的袋子，指著袋子說

Whafsthis?引導學生用以前學過的知識回答It'sachair.

2.掏出袋子里的東西，繼續(xù)用上述句子提問。

3.板書句子。

4.領讀句子。

5.打開課文，聽錄音。

6.再聽錄音，跟讀課文。

活動三：

1.聽錄音，跟讀句子。

2.對照圖片，同桌間做問答練習。

三、鞏固練習

完成活動四:指著教室里的門、窗等實物，學生分小組進行問答練習。

三、小結

學生談收獲。

課后反思：

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

三年級英語上冊教學設計

課題Module7Unit2What'sthat?（一）

1復習單詞的聽、說、讀、寫，詢問這是什么物品的功能句。

知識目標2.學習詢問那是什么物品的句子

What'sthat?-----It'sachair.

教學目標

創(chuàng)設教學情景，使學生能夠把所學知識和實踐結合起來，在具

能力目標

體的語言環(huán)境中培養(yǎng)學生用英語進行交際能力。

情感目標培養(yǎng)學生從簡單的日常交際口語中激發(fā)學生學習英語的興趣

教學重點1.復習單詞理解與掌握。2.運用所學句型完成本課練習中的題目。

教學難點掌握this和that在應用中的區(qū)別。

教學方法教學用具錄音、卡片、配套練習冊

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

一、復習導入

1.復習本單元單詞。

2.復習上節(jié)課學過的課文。

二、新授

活動一：

1.聽錄音跟讀chanto

2.自由讀。

3,請全班四人一組為單位表演朗讀課文，比一比哪個組讀得好。

活動二：

1.老師拿出鉛筆，提問Whafsthis?指名回答。再指著遠處窗戶問What's

that?,引導回答。

2.講解this和that的區(qū)別。

3.聽課文錄音反復跟讀.

活動三：

1.聽錄音。

2.涂色

活動四：

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

1.聽錄音，跟讀。

2.自由讀。

三、小結

完成活動6:將記錄整理出來并抄寫。

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題Module7語言練習

1.使學生能正確地聽、說、讀、寫單詞this,school,pupil,

classroom,English,teacher,that,bag,pencil,pen,

知識目標

book,并能在語言情境中熟練運用。

教學目標

2.熟練掌握本模塊要求掌握的句型，并能靈活應用。

能力目標在熟讀詩《PenandpenciD的基礎上培養(yǎng)學生的韻律感。

情感目標開展游戲，激發(fā)學生學習英語的興趣

L使學生能正確地聽、說、讀、寫單詞this,school,pupil,classroom,

English,teacher,that,bag,pencil,pen,book,并能在語言情境中

教學重點

熟練運用。

2.熟練掌握本模塊要求掌握的句型，并能靈活應用。

教學難點使學生學會讀《PenandpenciD,培養(yǎng)學生用正確的語音語調(diào)讀課文

教學方法教學用具圖片，課件

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

一、復習引入

1.聽寫單詞。

2.出示圖片，以圖片為媒介，指名嘗試用課文所學句型進行提問并回答。

二、語言練習

1.出示自己的物品，向同學們介紹自己的物品。

2.引導學生在組內(nèi)介紹自己物品。

3.學生自己介紹，嘗試用筆記錄介紹的內(nèi)容，并畫上簡單的圖畫。

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

4.熟讀Chant:Penandpencil0

四、課堂作業(yè)

完成配套練習題。

課后反思：

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

三年級英語上冊教學設計

課題Module8單詞教學

掌握單詞no,not,yes,help,kite,where,in,bag的聽、

知識目標

說、讀、寫。

教學目標能力目標多聽錄音，讓學生模仿語音語調(diào)

培養(yǎng)學生豐富的想象力，簡單了解中西方文化中不同動物所表

情感目標

示意義的不同。

教學重點單詞：no,not,yes,help,kite,where,in,bag的聽、說、讀、寫。

教學難點單詞：no,not,yes,help,kite,where,in,bag的聽、說、讀、寫。

教學方法教學用具錄音機，卡片，圖片

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

導入新課

1.復習本模塊單詞。聽寫單詞

2.復習數(shù)字1到10。報數(shù)，依次報數(shù)，單、雙數(shù)報數(shù)，拼讀單詞。

3.復習情景會話。同桌做會話練習。

新授

1.出示單詞卡片，聽錄音，練習跟讀。

2.從課文中找出生詞。

3.指名學生反饋。

4.帶領學生拼讀單詞。

5.教師用英語來描述課文內(nèi)容，找出相應的圖片

6.聽錄音，熟悉課文內(nèi)容。

7.領讀、正音。

8.指導書寫。

鞏固練習

1.學生齊讀單詞。

2.同桌間交流單詞記憶方。

小結

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

說說今天有什么收獲

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題Module8Unit1Isitamonster?

1.復習單詞的聽、說、讀、寫。

2.學習一般疑問句及其回答：

知識目標

Isitadog?

教學目標

Yes,itis./No,itisn't.

能力目標培養(yǎng)學生對所學內(nèi)容主動練習和實踐。

情感目標培養(yǎng)學生積極樂觀的態(tài)度，敢于交流，敢于表達自己的思想。

教學重點熟練掌握重點句型Isitadog?Yes,itis./No,itisn't.

教學難點熟練掌握重點句型Isitadog?Yes,itis./No,itisn't.

教學方法教學用具錄音機.卡片

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

復習導入

1、復習上節(jié)課的單詞

2、創(chuàng)設課堂情景，復習句型

What'sthis?

It,sa…

Thisisa…

3.導入語

新授

活動一：

1.聽錄音，跟讀。

2.指一指，說一說。

活動二：

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

L看圖，文中講述了一件什么事情。

2.集體交流反饋。

3.聽錄音，注意語音語調(diào)。

4.聽錄音，跟讀課文。

鞏固練習

完成課文活動4.

小結

說說英語的表達方式與漢語一樣嗎?

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題Module8Unit2Where'sthecat?

1.復習單詞的聽、說、讀、寫。

2.學習一般疑問句:在……里面嗎？

Isitin-*>

知識目標Yes,itis./No,itisn't.

教學目標3.學習含有where的疑問句

Where'sthecat?

It'sinthegreenbag.

能力目標創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生對所學內(nèi)容主動練習和實踐。

情感目標培養(yǎng)學生積極積極探索，敢于交流，敢于表達自己的思想。

一般疑問句:在……里面嗎？

教學重點

Isitin***?Yes,itis./No,itisn't.

教學難點詢問物品在哪里的特殊疑問句Where'sthecat?

教學方法教學用具錄音機

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

復習導入

1.檢查上節(jié)課的單詞。

2.教師拿出實物問學生Isita-?

3.教師指定學生照例提問。

劫■我

聽活動一chant導入新課

活動二：

1.聽錄音，練習跟讀

2.以小組為單位合作翻譯課文。

3.教師集體訂正

4.教師領讀。

活動四：

1.聽錄音，感受歌曲旋律。

2.讀歌詞。

3.聽錄音，跟唱曲。

鞏固練習

完成活動3.

1.觀察這些物品在什么地方，回答提問。

2.出示問題：

Where'sthepen?

領讀句子。

小結

學生自由談感想及收獲

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題單元測試

1.檢驗學生對6、7、8模塊單詞的掌握情況。

知識目標

教學目標2.檢驗學生對6、7、8模塊語法結構的掌握情況。

能力目標培養(yǎng)學生仔細審題，認真答題，嚴肅對待學習的習慣。

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

樂于學習，樂于探究，樂于歸納總結知識，能夠將知識系統(tǒng)化，

情感目標

條理化。

培養(yǎng)學生樂于學習，樂于探究，樂于歸納總結知識，能夠將知識系統(tǒng)化，

教學重點

條理化。

教學難點樂于學習，樂于探究，樂于歸納總結知識，能夠將知識系統(tǒng)化，條理化。

教學方法教學用具

教學過程設計(含教學設計、板書設計、小結或課后反思)

一、下列每組四個單詞中，根據(jù)它們的意義找出一個與其它三個不同類的單詞，

把它們的字母編號寫在左邊的括號中。(10分)

()1、A、redB、legC、blackD、blue

()2、A、headB、eyeC、footD、cake

()3、A、penB、bookC、pencilD、kite

()4、A、brotherB、teacherC、sisterD、mother

()5、A、tenB、threeC、schoolD、eight

二、在右欄中找出左欄每個單詞的中文意思，把它的字母編號寫在左邊的括號

里。(15分)

()1.yellowA、鉛筆

()2.bagB、眼睛

()3.mouthC、教室

()4.schoolD、黃色的

()5.birthdayE、書包

(.)6.policemanF、豕庭

()7.pencilG、警察

()8.eyeH、學校

()9.familyI、嘴

()10.classroomJ、生日

三、基礎訓練。(50分)

(-)英漢互譯：

1.英語_____2.英語教師_________3.生日快樂________

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

4.多大年紀5.救命6.father

7.doctor8.Here'syourcake.

9.Where?sthebook?

10.Ifsintheblackbag___---------------

11.Idon'tknow12.Help!________

（二）寫出下列詞組的縮寫形式：

1.1am2.sheis3.heis

4.thatis5.whereis6.whatis

7.youare8.hereis

（三）句子練習.

1.ismyThisEnglishteacher（.）（組詞成句）

2.What?sthis?（用chair作答）

3.完成下列問答：

-areyou?

T，mfine,thankyou.

4.Isitadog?（作否定回答）

5.Itisintheyellowbag.（先改為一般疑問句，再作肯定回答）

?.

四、讀一讀，判斷對錯（J、X）o（12分）

Hi!Myname，sAmy.I'magirl.I'meleven.Thisismybrother

TOILHe'stwelve.He'stall,rmshort.

()1.Thegirl'snameisAmy.

()2.AmyisTonfs(的)sister.

()3.Theboyiseleven.

()4.Amyisten.

()5.Amyisshort.

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

()6.Tomistall.

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題ModuleqFamily

知識目標

能識另(J單詞：motherfathersisterbrothergrandpagrandmao

反復學習Thisismymother…這類句型，能聽懂并回答

教學目標能力目標o

Andisthisyoursister?.這類用一般疑問句表達的語句。

情感目標增強對家人的感情，更熱愛自己的家人。

1.學習語句:Thisismymother.Thisismyfather

教學重點

2.能寫會讀單詞：motherfathersisterbrothergrandpagrandmao

教學難點根據(jù)提示書寫Thisismy...的句子。

教學方法教學用具錄音機卡片

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

一、復習導入

1.復習上節(jié)課所學單詞。

2.利用所給單詞叫學生口語練習上節(jié)課的重點句型。

一、新投

1.唱歌曲:Whatisthis?

2.詢問學生的家庭成員，放錄音，聽聽家庭成員的單詞。

3.聽錄音后，出示單詞卡片，學生跟讀練習發(fā)音。

4.指名檢查反饋學習效果。

5.播放錄音，學生聽讀課文。

6.學生合作學習。

7.指導學生了解大意并分角色朗讀。

8.放錄音領讀，學生跟讀。

三、鞏固練習

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

分組活動朗讀課文并表演出來

四、作業(yè)

1.熟讀對話。

2.記憶單詞、重點句型。

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題Moduleq語言練習

1.使學生能正確書寫、拼讀所學單詞及句子。

知識目標

2.復習鞏固單詞及句型運用

教學目標運用所學語句進行聽說、演唱等游戲活動，達到鞏固提高的目

能力目標

的。

情感目標通過游戲及表演激發(fā)學生的英語學習興趣。

教學重點熟練掌握單詞及重點句型

教學難點如何介紹家庭成員

教學方法教學用具相冊

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

復習導入

復習上節(jié)課的單詞

2.復習句型

3.導入語

習題及語言訓練

1.寫單詞。

父親——（）

母親--（）

祖父——（）

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

祖母一（）

姐妹——（）

兄弟——（）

老師-一（）

2.利用手中相冊向同學介紹你的家人。

3.看課本52頁，詢問這些人和Sam是什么關系，怎樣用英語稱呼。

4.播放錄音，每句之后先暫停讓學生跟讀。

5.看圖完成52頁練習四。

6.填寫配套練習。

小結

你學會向別人介紹自己的家人了嗎?說說還學到了什么？

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題ModuleqUnit2Heisadoctor.

1.學習單詞：doctorpolicemannursedriverfarmer并會書

知識目標寫單詞。

教學目標2.學會英文的職業(yè)表達方式。

能力目標學生能夠據(jù)圖或根據(jù)實際情況說出家庭成員及其職業(yè)。

情感目標通過課堂活動，使學生進一步體驗到學習英語的成就感。

學習本課的句型：

教學重點

Heisapoliceman.Sheisanurse.Heisafarmer...

教學難點學習英文的職業(yè)表達方式

教學方法教學用具錄音機、圖片

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

-復習導入

1.檢查上節(jié)課的單詞。

2.對話練習上節(jié)課的句型。

新投

聽錄音，學習單詞：

doctorpolicemannursedriverfarmer

2.課文教學

請學生翻開課文第二單元活動一，教師放錄音學生邊聽邊看書。每句話后停頓,

請學生跟讀。

3.小組合作自學。

請學生仔細閱讀，然后放錄音認真聽，學生跟讀。

4.檢查小組學習結果。

5.學習活動2:讓學生根據(jù)圖意及錄音自學。

小結

自由談感想及收獲

作業(yè)

1.熟讀課文。

2.記憶單詞、重點句型。

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題Moduleq語言練習

1.使學生能正確聽、說、讀、寫單詞doctorpolicemannurse

知識目標driverfarmer,并能在語言情景中熟練運用。

教學目標2.熟練掌握單詞及重點句型，并能進一步拓展練習。

能力目標讓學生根據(jù)相冊向別人介紹自己的親人朋友及其職業(yè)。

情感目標利用游戲等課堂活動，激發(fā)學生學習英語的興趣。

教學重點熟練掌握單詞及重點句型

教學難點對所學知識的靈活運用

本文檔所提供的信息僅供參考之用，不能作為科學依據(jù)，請勿模仿。文檔如有不當之處，請聯(lián)系本人或網(wǎng)

站刪除。

教學方法教學用具圖片相冊

教學過程設計（含教學設計、板書設計、小結或課后反思）

復習導入

1、指名讀單詞，聽寫單詞。

2、復習朗讀課文。

語言練習

1觀察活動5圖片，用英語說說所表達的意思。

2.叫幾個學生就身邊的同學做個介紹。

3.出示全家福，介紹圖中的家庭成員。

4.介紹圖中成員的職業(yè)。

5.拿出相冊介紹學生自己的家庭成員及其職業(yè)。

6.師問:Isthisyourmother?!sthisyourgrandpa?...學生做答。

7.試著寫出以上所說句型。

作業(yè)

1.記憶本課單詞。

2.完成練習。

課后反思：

三年級英語上冊教學設計

課題Module1。BodyUnitlThisishishead.

1.使學生能正確聽、說、讀、寫單詞:hisheadlegfoot

知識目標onarmhandher,并能在語言情景中熟練運用。

教學目標2.熟練掌握本課所學重點句型。

能力目標讓學生在圖片、手勢的幫助下聽懂身體各部位的名稱。

情感目標.利用游戲，激發(fā)學生學習英語的興趣

教學重點熟練掌握單詞及重