浙江省金華市國際實驗校2024屆中考試題猜想語文試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列各句中，語言棗苕得你的一句是（）

A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。

B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。

C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。

D.由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。

2.下列句子的修改不正確的一項是（）

A.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。（刪去“隨著”或“使”）

B.中學生要提升文學素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。（將“提升”改為“培養(yǎng)”）

C.在“一帶一路”框架下，中國和東盟的合作在原有基礎上不斷提高。（將“提高”改為“加強”）

D.科技改變生活，人們只需要通過手機鏡頭就可以在手機上進行人臉識別的身份注冊、認證、登錄等，使身份驗證

更方便、安全。（將“認證”和“登錄”互換位置。）

3.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確項是（）

A.寬宥游弋頃家蕩產(chǎn)黯然失色

B.驚駭劫掠言簡意賅人跡罕至

C.漫延惺松矯揉造作眼花瞭亂

D.殞落緘默富麗堂皇好意難確

4.下列語句排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①19世紀末，微生物學家保羅?艾爾利希曾在實驗中“遭遇”這個屏障。

②當時，艾爾利希將此現(xiàn)象解釋為腦細胞沒有吸收足夠的染色劑。

③它其實是在血管和大腦之間的一種選擇性地阻止某些物質由血管進入大腦的“屏障”。

④當時他正研究染色技術，目的是使微型生物結構能被研究者看見。

⑤血腦屏障到底是什么呢？

⑥當將染色劑苯胺注入生物體內(nèi)的時候，這個生物的所有器官都會被染色，唯獨腦細胞沒有被染色。

A.①④②⑥⑤③B.①③⑤④②⑥C.⑤③①④⑥②D.⑤①④⑥③②

5.下列各句標點符號使用于租落的一項是（）

A.“五一”小長假第三天，外地游客陸續(xù)返程，武漢元素的商品受熱捧。鎖鮮系列的鴨脖、鴨鎖骨、鴨翅成最受歡

迎的單品?！半m然家附近也有門店，但帶回去很有儀式感?！庇泻嫌慰驼f。

B.天氣和風力對帆船比賽至關重要，沒風什么都做不成，我們綜合了近二十年東湖地區(qū)氣象資料，將本次比賽選擇

在四月底到五月初舉行，這7天的比賽，有三個比賽日無風，不適合比賽。

C.兵兵的原型來自中華鱷，主要生活在長江流域，而在長江大橋上通過光影表演軍運元素，讓兵兵帶著大家一起走

近軍運，讓世界目光聚焦武漢世界級城市中軸文明景觀帶風貌。

D.在故宮“瘋了”的設計師和文案策劃腦洞大開之下，一個個正襟危坐、君主無情的皇帝變得栩栩如生，有血有肉

起來，那些冷冰冰地活在歷史教科書里宮女妃嬪也重新煥發(fā)出迷人的魅力。

6.按要求完成以下任務。

你知道長春曾經(jīng)是偽滿洲國的首都嗎？你知道長春的人民大街原來叫斯大林大街？你知道新中國第一輛卡車、第一輛

小轎車都是長春一汽生產(chǎn)的嗎？……學校要開展以“牢記歷史，愛我家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合性學習活動。請你完成

以下任務。

（1）活動設計：

學校為此次活動已設計出“活動一”，請你再設計出“活動二”和“活動三”。

活動一：組織“走進偽皇宮，銘記賣國恥”參觀游覽活動

活動二：__________

活動三:__________

（2）錦囊妙計：

同學們對這次活動充滿了期待，抑制不住參與的熱情。在準備參觀偽皇宮之前，老師組織同學們討論如何做到平安出

行，文明參觀，請你提出三條建議。

7.默寫萬籟此俱寂，。（《題破山寺后禪院》）,一覽眾山小。（《望岳》）

滿目蕭然，-（《岳陽樓記》）,朦曜巨艦一毛輕。（《觀書有感》）入則

無法家拂士，,國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

8.運用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。

（1）小說《紅巖》中，叛徒帶領特務竄到鄉(xiāng)下，不幸被捕。在獄中，她受盡折磨，特務把竹簽釘進她的

十指。面對毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”

（2）“你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你無法離開我，就

像我現(xiàn)在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的?！?/p>

這是英國作家寫的小說《簡?愛》中簡?愛與精彩對話的一部分，從中你能看出簡?愛對愛情、幸福及

平等地位的追求。

二、閱讀

9.閱讀下面的唐詩，完成后面小題

丹陽送韋參軍2

嚴維

丹陽郭里送行舟，一別心知②兩地秋。

日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。①丹陽：地名。唐天寶年間以京口（今江蘇鎮(zhèn)江）為丹陽郡，曲阿為丹陽縣

（今屬江蘇鎮(zhèn)江）。二者地理位置相近。參軍：古代官名。②心知：猶知心。指好友。

1.作者本次送別友人從（出發(fā)地）前往（目的地）。

2.簡析“一別心知兩地秋”中“秋”字的表達效果。

3.這首詩表達了詩人怎樣的感情？

10.閱讀古典名著，我們會發(fā)現(xiàn)人物對自己和別人的稱呼很不一樣，盡顯尊卑。請找出下列句子中的謙稱和敬稱（只

填序號）。將近洞口，正撞著康、張、姚、李四太尉，郭申、直健二將軍，一齊帥眾擋住道：“A港強！那里走！”（吳

承恩《西游記》）玄德曰：“B公且屈身事之，相見有日?！睘I而別。（羅貫中《三國演義》）范進道：“C哆牛僥幸，

實是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜?！保▍蔷礃印度辶滞馐贰罚┦愤M就人叢中叫道：“師父，多時不見。”李

忠道：“D4歲，如何到這里？”（施耐庵《水滸傳》）封肅忙陪笑道：“E個人姓封，并不姓甄。只有當日小婿姓甄,

今已出家一二年了，不知可是問他？"（曹雪芹《紅樓夢》）布罵曰：“F可眼熟！你累次渺視我！”飛曰：“我奪你

馬你便惱，你奪我哥哥的徐州便不說了！”（羅貫中《三國演義》）

謙稱敬稱

11.（二）閱讀《神奇柴達木，祖國聚寶盆》，回答各題。

神奇柴達木祖國聚寶盆

①柴達木盆地是我國四大盆地之一，位于青海省西北部，青藏高原東北部，主要在海西蒙古族藏族自治州，是一

個被昆侖山，阿爾金山，祁連山等山脈環(huán)抱的封閉盆地。

②“柴達木”在蒙古語中有“遼闊”之意，它的面積非常大，有多大呢？它占地約25.1萬平方公里，比中國32

個省、直轄市、自治區(qū)的面積都大，柴達木盆地的海拔在2670-3200米之間，高出塔里木盆地，河西走廊1200~2000

米以上，堪稱世界上最罕見的高原“天盆”。柴達木盆地屬高原大陸性氣候，以干旱為主要特點，年降水量自東南部

的200毫米遞減到西北部的15毫米，年均相對溫度為30-40%,最小可低于5%。柴達木盆地年平均日照3000小時以上，

年平均太陽總輻射量7000兆焦/平方米，遠遠超出其他地區(qū)。

③柴達木盆地內(nèi)大大小小的鹽湖有100多個。位于柴達木盆地腹部的察爾汗鹽湖，儲鹽量就有250億噸。鹽湖表

面有一層厚而堅硬的鹽蓋，鹽蓋最厚處達15米。鐵路通過察爾汗鹽湖地段的32千米長的路基就鋪在鹽蓋上。路面損

壞了，養(yǎng)路工人就用鹽坑的鹵水來修補。在柴達木，不少房子是用鹽塊砌的，甚至飛機場也是用鹽塊鋪設的。除了鹽,

柴達木還富含煤炭、石油、鋰、錮、石棉、石灰?guī)r等礦藏儲量居全國首位，是國家重要的戰(zhàn)略資源接續(xù)地，礦產(chǎn)資源

豐富，且各類礦藏具有儲量大、品位高、類型全，分布集中、資源組合好等特點。因此，柴達木盆地享有“聚寶盆”

的美譽。

④柴達木盆地西連新疆通中亞，南接西藏達南亞，自古以來就是南絲綢之路的重要通道?；谫Y源優(yōu)勢而形成的

循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集群，為柴達木對接“一帶一路”經(jīng)濟帶產(chǎn)業(yè)合作奠定了堅實的產(chǎn)業(yè)基礎?？梢哉f，打造絲綢之路經(jīng)濟

帶上對外開放重要節(jié)點，柴達木具有明顯的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，順風順水，正當其時。

1.選文第②段說明柴達木盆地具有、、的特點。

2.為什么柴達木盆地享有“聚寶盆”的美譽？

3.指出下面句子所使用的說明方法。（一個括號只能填寫一種說明方法）

它占地約25.1萬平方公里，比中國32個省、直轄市、自治區(qū)的面積都大。（）

4.閱讀下面鏈接材料，回答問題。

（材料）國家級柴達木循環(huán)經(jīng)濟試驗區(qū)是首批布局在青藏高原民族地區(qū)的循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園區(qū)，該園區(qū)始終堅持走

綠色循環(huán)發(fā)展之路，成為帶動柴達木經(jīng)濟發(fā)展的“新引擎”。

該園區(qū)要建設一座發(fā)電廠，根據(jù)文章內(nèi)容和已有知識，你認為選擇以下哪種發(fā)電形式更適合？請說明理由。（三個選項

都要分析）

A.水力發(fā)電B.太陽能發(fā)電C.火力發(fā)電

12.（四）現(xiàn)代文閱讀

一塊有思想的石頭

王偉鋒

這是一塊褐色的石頭，外表看上去很普通，內(nèi)里卻蘊藏著美玉。它躺在山間的一條小溪邊，寒來暑往，臥看花開

花落，靜觀云卷云舒。

一年又一年，褐色石享受著陽光，聞著花香，聽到淙淙的流水之聲，真好啊，褐色石覺得，這就是幸福人生的至

高境界了。

每天一覺醒來，褐色石就能感受到生活的諸般美好。游魚在清澈的溪水里嬉戲，飛鳥倏忽間掠過水面，魚兒們立

刻抱頭鼠竄；蝴蝴在草叢里專注地歌唱；梅花鹿蹦跳著跑來溪水找水喝；小松鼠調(diào)皮地在它身上蹭癢癢，蹭得它忍不

住渾身也癢癢。

一天，地理學教授跟隨驢友團登山，在小溪旁歇腳的時候，他對一塊帶花紋的石頭敲敲打打了許久，驀地大叫起

來一一這里有一塊璞玉！他莊重地把花紋石抱起來。由于石頭太大，他把包里許多東西都丟棄了。

花紋石被帶出了大山，這讓褐色石很是替花紋石的命運擔憂。一塊石頭，遠離大山，遠離陽光、花香和流水，是

一件多么可怕而不幸的事情。

但接下來發(fā)生的事，卻讓褐色石始料未及。地理學教授走后不久，漫山遍野突然來了黑壓壓許多人，瘋狂地在山

上找尋著，挖掘著……為了爭搶一塊石頭不惜互相謾罵，甚至打得頭破血流。

花紋石真的是一塊璞玉啊，可以想象，它現(xiàn)在是多么風光！那么，自己也是一塊美玉，怎么沒有人發(fā)現(xiàn)自己的價

值呢？褐色石為自己鳴不平，它大喊大叫起來，希望引起人們的注意。但沒有人理會它，狂熱的人們在它身上踩來踩

去，就是沒有人彎腰撿起它。也有人滿懷希望地看它一眼，立刻飛起一腳把它踢開一一什么破玩意兒！

褐色石成了出氣筒，被人踢來踢去，傷痕累累。世間萬物皆有尊嚴，何況一塊蘊藏美玉的有思想的石頭！褐色石

簡直氣瘋了一一這些人真是有眼無珠！

不知過了多久，山里終于安靜下來。人們散去了，有的滿載而歸，有的失魂落魄，還有人把性命丟在了山里，成

了孤魂野鬼。

望著天上那輪殘缺的月亮，褐色石撫摸著身上的傷痕，暗下決心：自己一定要像花紋石那樣走出去，見識大世面,

出人頭地；誰要能把自己帶出山去，一定好好報答人家！

難挨的等待中，機遇終于降臨。一個瘦弱的小男孩上山來了，他把褐色石隨意地撿了起來，連同其他幾塊石頭一

起帶了下山。

小男孩想把石頭賣給玉器廠，老板不屑一顧，要趕他走，但經(jīng)不住小男孩的苦苦哀求，只好讓工人打開。當褐色

石的外皮打開時，人們瞬間驚呆了一一居然是一塊顏色純正、精美絕倫的翡翠！

小男孩歡呼起來，他上高中考大學的費用沒問題了。褐色石對小男孩充滿了感激，它也打開心扉，實實在在地報

答了人家。

就這樣，褐色石一一不，如今它已經(jīng)是一塊翡翠了，被玉雕大師精心雕琢，成了一件舉世無雙的藝術品，在五光

十色的華麗燈光下接受絡繹不絕的掌聲與贊美。

但好景不長，它被一個富豪收藏家買下，安置在地下室，鎖進了保險柜，還用厚厚的防彈鋼板做成安全罩，嚴嚴

實實地罩起來。收藏家每年只打開保險柜一次。褐色石頭再也見不到陽光了。

它大喊大叫地抗議，但沒有人理會它，四周只是一片深沉的黑暗。

它想不明白，自己應該感到幸運還是悲哀。它常常在夢中回到那個陽光燦爛、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪。

可是，那樣自由自在的日子，一去不返，它永遠也回不去了。

（摘自《2015年中國微型小說精選》，有刪改）

1.根據(jù)小說情節(jié)，以褐色石為陳述對象，概括內(nèi)容，補充下表。

情節(jié)主要事件褐色石的心情

開端褐色石躺在山間

發(fā)展褐色石渴望被發(fā)現(xiàn)

高潮感激、欣慰

結局抗議、難過

2.結合語境，品味下面語句，簡要分析其表達效果。

游魚在清澈的溪水里嬉戲，飛鳥倏忽間掠過水面，魚兒們立刻抱頭鼠竄；蝸蠅在草叢里專注地歌唱；梅花鹿蹦跳著跑

來溪邊找水喝；小松鼠調(diào)皮地在身上蹭癢癢，蹭得它忍不住渾身也癢癢。

3.小說敘寫花紋石被帶出大山的情節(jié)，有什么作用？請結合小說內(nèi)容簡要分析。

4.小說結尾寫褐色石想不明白“自己應該感到幸運還是悲哀”，你認為它應該感到幸運還是悲哀？請結合文本，闡述

你的觀點和理由。

13.閱讀下面文章，完成下列小題。

甲骨文研究的春天來了

劉釗

①早在新石器時代，在中國大地上的不同地域和文化中，就已萌生文字的雛形，而甲骨文是我國目前已知最早的、

成熟的文字系統(tǒng)，是漢字的童年時期。

②漢字記錄漢語，同時也記錄漢語所表現(xiàn)出的思維。中國古代一切思想觀念、文化、文明，都通過漢字這一載體

才傳布久遠，保留至今。而甲骨文是目畫已知成系統(tǒng)的漢字的最早形態(tài)，因此說甲骨文是中華文化的基因、中華文化

之源、中華文明的早期結晶，一點都不為過。

③甲骨文的形體結構體現(xiàn)“六書”的造字理據(jù)，創(chuàng)造出豐富多彩的字形。其造字方法甚至有超出“六書”的地方,

體現(xiàn)出古人的獨出機杼和奇思妙想。甲骨文總字頭數(shù)已經(jīng)達到4000多，可以自由記錄漢語。甲骨文中常用字的結構已

經(jīng)基本定型，這些字經(jīng)過幾千年演變，雖然筆勢筆意屢有變遷，但其基本結構沒有變，脈絡清晰，層次分明，如其所

記載的中華文化一樣，承傳有序，源遠流長。

④甲骨文中有很多象形字和會意字，其中有不少還俁留著早期形態(tài)，這是古人采用“遠取諸物，近取諸身”的手

段，借助日常生產(chǎn)生活中的經(jīng)驗積累所得，從中可以體會出古人造字時的立意和取象。如“尹”字為一只手拿著筆的

形狀，因此“尹”在古代用為官吏的通稱；“監(jiān)”字是人用器中之水照面的形象，表示的是古人以“水”為鏡的習慣;

“休”字像人在樹蔭下休息，所以古代“休”字有休息、止息和“蔭”的意思；“?！弊窒褚粋€大人背著一個孩子，

從大人的角度講是對孩子的保護，從孩子的角度講是對大人的依仗，所以“?！弊止糯小氨Ｗo”和“依仗”兩個意

思。

⑤甲骨文記載的漢語，已經(jīng)有了比較豐富的詞匯，其所記載的內(nèi)容也包羅萬象。有些文字較多的記事刻辭更是具

有一定的情節(jié)，甚至富有故事性，完全可以視為最早的文學作品。

⑥甲骨文已經(jīng)是符號化的文字，古代“書畫同源”，因此甲骨文也具有一定裝飾性和美化傾向。很多形體猶如美

術作品中的速寫，在構字時盡量采用簡單的線條，抓住描寫對象的典型特征，凝練生動，概括傳神。其形體體現(xiàn)出的

布局上的穿插避讓和形象上飽滿勻稱的追求，更是凸顯出古人樸素的美的感覺和觀念。

⑦經(jīng)過海內(nèi)外幾代學者的刻苦努力，目前甲骨學早已成為一門顯學。2017年n月24日，“甲骨文”項目成功入選《世

界記憶名錄》。可以想見，在今后相當長時間內(nèi)，甲骨文研究將是學術界的一個熱點。

1.第①段在文中有何作用？

2.第②段中加點的“目前”一詞能否刪去？為什么？

3.第④段主要使用了什么說明方法？有何作用？

4.請根據(jù)文章內(nèi)容，說說甲骨文有哪些特點？

三、語言表述

14.請為下面一段新聞擬寫標題。（不超過18個字）

3月1日晚，在河南藝術中心，隨著民族管弦樂《絲綢之路》的奏響，拉開了2018年河南省元宵音樂會的序幕，

接著，藝木家們先后帶來了經(jīng)典的民族管弦樂《桃花紅杏花白》、充滿節(jié)日氣氛的噴吶齊奏《正月十五鬧雪燈》、獨具

魅力的中阮協(xié)奏由《瓷器》、京腔京味的京胡協(xié)奏曲《京華氣韻》《夜深沉》等精彩曲目，演出在民族管弦樂《龍舞》

的歡快旋律中落下惟幕。

四、寫作

15.臨近畢業(yè)，學校文學社準備出一期“妙筆用情話離別”專刊，設置了“感念師恩”“同窗情誼”“成敗得失”“揚

帆遠航”四個欄目。請寫一篇文章投稿。

要求：①自擬題目。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解析】

A承蒙：敬辭，表示心懷感激地接受。不能用于自己的方面。B高足：敬辭，稱呼別人的學生。不能用在自己身上。D

恭候：敬辭，恭敬地等候。不能用在自己身上。

2、B

【解析】

B句子的修改不正確。屬于殘缺“養(yǎng)成”的賓語。在“讀經(jīng)典名著”后加上“的習慣。

3、B

【解析】

試題分析：A.頃家蕩產(chǎn)一傾家蕩產(chǎn)；B.正確；C.漫延一蔓延、眼花瞭亂一眼花繚亂；D.好意難確一好意難卻。據(jù)此，

答案為B?

4、C

【解析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否

呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注

意⑤總起，提出問題；③解釋“血腦屏障”的概念；①舉艾爾利之例說明這個概念；④⑥具體說明“遭遇”這個屏障

的過程；②艾爾利對這一現(xiàn)象的解釋，結論。因此選C。

5、B

【解析】

B錯誤，沒風什么都做不成，（將“，”改為”）才將本次比賽選擇在四月底到五月初舉行，（將“，”改為”）

6、（1）示例：①開展“長春老建筑，歷史活化石”圖片展覽活動；②組織“講述咱長春人自己的故事”散文征集活動；

③組織“我為長春繪藍圖”繪畫創(chuàng)作比賽活動。（答出其中兩點，言之成理即可）

（2）示例：①做好參觀前的準備工作，比如帶好飲用水，帶好防曬用品等。②服從帶隊老師安排，按時到達集合地點，

有序上下車。③不喧嘩吵鬧，不擁擠夾塞。④遵守參觀區(qū)的規(guī)章，聽從工作人員的指揮。（提示：建議角度要有所不同）

（答出其中三條，言之成理即可）

【解析】

（1）本題考查學生設計活動的能力。作答此類題目，一定要認真讀題，明確活動的主題是什么。如果題目中給出某些

活動，還要注意所補充活動的格式要與之相同。作答時注意結合長春的歷史及現(xiàn)狀，形式上可以是演講比賽、圖片展

覽、名人報告會等。（2）本題考查學生提出建議的能力。所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。如：參

觀前物品準備要充分；參觀時遵守秩序，不亂丟垃圾；注意保持安靜。

7、但余鐘磬音會當凌絕頂感極而悲者矣昨夜江邊春水生出則無敵國外患者

【解析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理

解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意

“磬”“凌”等字的書寫。

8、（1）甫志高江雪琴（江姐）（2）夏洛蒂?勃朗特羅徹斯特

【解析】

（1）考查對名著中人物的掌握?！都t巖》中，叛徒甫志高出賣了許云峰，并帶領特務竄到鄉(xiāng)下，抓捕江姐，關押到渣

滓洞里。

（2）此題考查學生對名著《簡?愛》中的重要人物的了解，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相

關的故事情節(jié)。《簡?愛》是英國著名作家夏綠蒂?勃朗特的代表作品，這段話是對羅徹斯特說的，看出簡?愛勇敢的

追求愛情、幸福，及平等的地位和女性的尊嚴。

二、閱讀

9、1.丹陽（郭）江北

2.“秋”字既交代了送別的時令，更烘托了人的離情別緒。此外，巧妙運用拆字法，以“心”上“秋”道明愁緒。

3.全詩表達作者不舍（依依惜別）之情：傷感孤寂之情。

【解析】

1.首句“丹陽郭里”交待了送行地點在丹陽的外城邊?！敖稀薄敖薄?，既是友人行舟的路線，也是作者目送

方向。

2.考查對詩歌詞語的鑒賞。“一別心知兩地秋”，“秋”字，表面上寫時令，實際上卻是表達人的情緒。蕭瑟的秋景

增添了離情別緒。作者還巧妙地運用拆字法，以“心”上有“秋”說明“愁”。所以“兩地秋”是雙關語。

3.考查對作者思想情感的理解?！叭胀怼敝冈娙霜毩⒔呥b望朋友去處不愿離去，直到很晚，暗示思念時間之久，見

出友情之深?！昂f”句是望中所見，秋夜清冷，烏鴉都已歸巢，唯余江水悠悠，給人以孤獨、寂靜、空虛的感觸。

通過環(huán)境氣氛的渲染（或寓情于景），表達作者的悠悠的思念之情。

10、謙稱：CE敬稱：BD

【解析】

考查文學常識。要求找出下列句子中的謙稱和敬稱。（1）潑猴：調(diào)皮的猴子。蔑稱。（2）“公”：舊時對男性的長者

或老人的尊稱，是古代常見的敬辭。（3）晚生：謙辭，舊時文人在前輩面前的謙稱。（4）賢弟：古時人們對與自己熟

識的朋友或者結拜兄弟的尊稱。（5）小人：謙稱自己，指地位低。（6）環(huán)眼賊：大眼睛的賊，“賊”是那個時代對人

的罵稱。屬于蔑稱。所以謙稱選CE；敬稱選BD。

11、1.面積大，海拔高氣候干旱（降水少）日照強（日照時間長）

2.因為柴達木礦產(chǎn)資源豐富，且各類礦藏具有儲量大、品位高、類型全、分布集中、資源組合好等特點。

3.列數(shù)字，作比較。

4.選擇B太陽能發(fā)電最適合，原因在于一方面柴達木地區(qū)日照時間長，另一方面太陽能發(fā)電綠色環(huán)保，符合循環(huán)經(jīng)濟

試驗區(qū)的要求。柴達木不適合水力發(fā)電，因為這里氣候干旱，降水少?；鹆Πl(fā)電也不適合，煤炭不可再生，且火力發(fā)

電也不環(huán)保，不符合綠色循環(huán)發(fā)展的要求。

【解析】

1.要求學生仔細閱讀第②段，結合內(nèi)容分析即可。結合"‘柴達木'在蒙古語中有‘遼闊'之意，它的面積非常大，

有多大呢？它占地約25.1萬平方公里，比中國32個省、直轄市、自治區(qū)的面積都大，柴達木盆地的海拔在2670-3200

米之間，高出塔里木盆地，河西走廊1200~2000米以上，堪稱世界上最罕見的高原‘天盆'”分析概括出：面積大，

海拔高；結合“柴達木盆地屬高原大陸性氣候，以干旱為主要特點，年降水量自東南部的200毫米遞減到西北部的15

毫米，年均相對溫度為30-40%,最小可低于5凱”分析概括出：氣候干旱（降水少）；結合“柴達木盆地年平均日照

3000小時以上，年平均太陽總輻射量7000兆焦/平方米，遠遠超出其他地區(qū)。”分析概括出：日照強（日照時間長）。

2.要求學生結合文本內(nèi)容分析即可。首先找到答題區(qū)間第③段。然后結合其內(nèi)容回答。結合“除了鹽，柴達木還富含

煤炭、石油、鋰、勰、石棉、石灰?guī)r等礦藏儲量居全國首位，是國家重要的戰(zhàn)略資源接續(xù)地，礦產(chǎn)資源豐富，且各類

礦藏具有儲量大、品位高、類型全，分布集中、資源組合好等特點。因此，柴達木盆地享有‘聚寶盆’的美譽。”概

括出：柴達木礦產(chǎn)資源豐富，且各類礦藏具有儲量大、品位高、類型全、分布集中、資源組合好等特點。

3.要求學生掌握常用的說明方法及作用。然后結合具體語境分析即可。結合“它占地約25.1萬平方公里”分析，采

用了列數(shù)字的說明方法。結合“比中國32個省、直轄市、自治區(qū)的面積都大?！狈治觯捎昧俗鞅容^的說明方法。

4.要求學生結合文本內(nèi)容分析即可。結合柴達木盆地的特點分析。結合“柴達木盆地屬高原大陸性氣候，以干旱為主

要特點，年降水量自東南部的200毫米遞減到西北部的15毫米，年均相對溫度為30-40%,最小可低于5%?！狈治觯?/p>

不適合“水力發(fā)電”。結合“堅持走綠色循環(huán)發(fā)展之路”分析，不適合采用“火力發(fā)電”。結合“柴達木盆地年平均

日照3000小時以上，年平均太陽總輻射量7000兆焦/平方米，遠遠超出其他地區(qū)?！比照諘r間長，分析得出：可采用

太陽能發(fā)電。

12、1.心情：（1）幸福、快樂（滿足），（2）氣瘋、難挨。事件：（1）褐色石被小男孩帶下山，被雕刻成舉世無雙的

藝術品，得到掌聲和贊美。（2）褐色石被富豪買下，鎖進保險柜。

2.（1）運用環(huán)境描寫，借動物們玩鬧，嬉戲的自由生活，突出褐色石居住環(huán)境的美好和它的幸福、滿足之感，并與結

局被鎖進保險柜形成強烈的反差（對比），突出了主題：自由何等重要?。?）文段運用排比，句式整齊，節(jié)奏歡快，（有

一種韻律美）（韻律美可以不寫）。運用擬人描寫動物，惟妙惟肖，把人帶入童話世界。

3.推動故事情節(jié)的發(fā)展?；y石被帶出大山，打破了褐色石平靜的生活，促使褐色石下決心：“見識大世界，出人頭

地”。

4.示例（1）：我認為褐色石應該感到悲哀。因為它受外界的影響而內(nèi)心不平，追求被發(fā)現(xiàn)，雖風光一時，卻被鎖進保

險柜失去了自由，說明它并不明白人生最寶貴的是什么和應該追求什么。示例（2）我認為褐色石應該感到幸運。它不

安于現(xiàn)狀，有自己的追求和夢想，雖然結局并不完美，但這一經(jīng)歷促使它對人生追求（人生價值）有所反思和感悟，

使它成為真正有思想的石頭。能獲得“思想”這一人生寶貴的財富的人是幸運的。

【解析】

1.本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情

節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示

情節(jié)及“褐色石的心情”的概括方式概括出其它情節(jié)和“褐色石的心情”。如“褐色石躺在山間”時的“褐色石的心

情”可提取“褐色石覺得，這就是幸福人生的至高境界了”等句分析，即可概括為幸?？鞓贰Ｔ偃纭昂稚释话l(fā)

現(xiàn)”時的“褐色石的心情”可提取“褐色石簡直氣瘋了一一這些人真是有眼無珠”“難挨的等待中”等句分析，即可

整理出氣憤、難挨的答案。情節(jié)高潮是11—14段寫褐色石被小男孩帶下山，被雕刻成舉世無雙的藝術品，得到掌聲和

贊美。而情節(jié)的結局是15—17段寫褐色石被富豪買下，鎖進保險柜。

2.考查描寫的類型及其表達效果。此題要注意描寫環(huán)境是為了寫褐色石：動物們玩耍和嬉戲的自由生活，是為了突出

了褐色石居住環(huán)境的美好和它的幸福和滿足之感。另外此環(huán)境描寫也推動了故事情節(jié)的發(fā)展：與文末褐色石被關進保

險柜形成反差，突出了小說的主題。答作用時不要忽略對表達主題的意義。

3.考查關鍵情節(jié)的作用。要根據(jù)下文的情節(jié)來判斷?；y石被帶出大山，打破了褐色石平靜的生活。它開始對自己的

命運感到“不平”，這樣寫推動了情節(jié)發(fā)展，做到了文似觀山不喜平，有了波瀾感、曲折感。

4.探究題。所謂探究題，簡單地說就是指開放性試題中帶有對材料的研究、探討、分析、整合，進而提出質疑、另解、

建議或鑒賞評價的題目。解答探究性閱讀題，其實就像在寫一篇小議論文，行文的結構一般來說應由以下三個部分組

成：應題，即表明觀點，我認為褐色石是幸運的。然后結合文章中的內(nèi)容作為論據(jù)，如褐色石想要被帶出大山的愿望

實現(xiàn)了，其自身的價值被發(fā)現(xiàn)了等，用這些內(nèi)容進行分析論證；最后再總結點題。

【點睛】

環(huán)境描寫的作用：1、環(huán)境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。2、環(huán)境描寫可以渲染氣氛、烘托人物的

心情（情緒、感情）、奠定的感情基調(diào)、作鋪墊等。3、環(huán)境描寫還可以襯托人物形象或心境，或提供背景、渲染氣氛、

暗示或推動情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆等。

13、1.①引出說明對象：甲骨文；②激發(fā)讀者閱讀興趣。

2.不能。“目前”一詞表限制，說明了甲骨文只是到現(xiàn)在為止已知成系統(tǒng)的漢字的最早形態(tài)，體現(xiàn)了說明文語言的準

確性、嚴密性?；颍翰荒??！澳壳啊敝傅浆F(xiàn)在為止，說明甲骨文是到現(xiàn)在為止已知的成系統(tǒng)的漢字的最早形態(tài)，但不

排除還有更早的成系統(tǒng)的漢字的可能性，刪去后表述過于絕對?！澳壳啊币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

3.舉例子。舉甲骨文中象形字和會意字的例子，具體地說明了從甲骨文中可以體會出古人造字時的立意和取象，使說

明更具體，更有說服力。

4.示例：①甲骨文體現(xiàn)了“六書”的造字理據(jù)，可以自由記錄漢語；②甲骨文中的很多象形字和會意字保留著早期形

態(tài)；③甲骨文詞匯和內(nèi)容豐富；④甲骨文是符號化的文字。（甲骨文具有一定裝飾性和美化傾向）（答出任意三點即可）

【解析】

1.本題考查分析句段作用的能力。分析句段作用一般從內(nèi)容，結構，表達效果等幾個方面進行分析。我們首先要對文

章的思路有準確的了解，然后看所考句段出現(xiàn)在文章的什么位置，再根據(jù)句段與上下文的聯(lián)系確定其作用。本題中，

第①段通過“文字畫”和甲骨文的簡要對比引出說明對象：甲骨文；選取大家感興趣的古文字，能夠激發(fā)讀者的閱讀