/教案：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案Unit2Myfamily（6個(gè)課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭成員。（3）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述家庭成員的外貌特征和職業(yè)。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確書(shū)寫(xiě)家庭成員的英文名字。（2）能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭成員介紹交流。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增強(qiáng)對(duì)家庭成員的關(guān)愛(ài)。（2）提高學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與人分享。教學(xué)內(nèi)容：本單元主要學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)以及簡(jiǎn)單的描述家庭成員的句子。包括介紹家庭成員的名字、外貌特征和職業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：家庭成員的英文名字，介紹家庭成員的句子。難點(diǎn)：家庭成員外貌特征和職業(yè)的描述。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：圖片、卡片、錄音機(jī)、單詞卡片、課件等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：1.導(dǎo)入：（1）復(fù)習(xí)上單元的單詞和句子。（2）通過(guò)問(wèn)答方式引入本課主題：家庭成員。2.展示：（1）展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出英文名字。（2）老師出示單詞卡片，讓學(xué)生讀、拼寫(xiě)家庭成員的英文名字。3.學(xué)習(xí)：（1）學(xué)習(xí)介紹家庭成員的句子：Thisismymother/father/brother/sister（2）學(xué)生兩人一組，練習(xí)用所學(xué)句子介紹家庭成員。4.練習(xí)：（1）角色扮演：學(xué)生模擬introducingtheirfamilymembers.（2）小組競(jìng)賽：看哪個(gè)小組能正確、流利地介紹家庭成員。復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員的英文名字和介紹句子。第二課時(shí)：1.導(dǎo)入：（1）復(fù)習(xí)家庭成員的英文名字。（2）通過(guò)問(wèn)答方式引入本課主題：描述家庭成員。2.展示：（1）展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生描述他們的外貌特征。（2）老師出示單詞卡片，讓學(xué)生讀、拼寫(xiě)家庭成員的外貌特征的英文單詞。3.學(xué)習(xí)：（1）學(xué)習(xí)描述家庭成員的句子：Mymotheristall/short/thin/fat（2）學(xué)生兩人一組，練習(xí)用所學(xué)句子描述家庭成員。4.練習(xí)：（1）角色扮演：學(xué)生模擬描述他們的家庭成員。（2）小組競(jìng)賽：看哪個(gè)小組能正確、流利地描述家庭成員。復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的描述家庭成員的英文單詞和句子。第三課時(shí)：1.導(dǎo)入：（1）復(fù)習(xí)家庭成員的英文名字和描述句子。（2）通過(guò)問(wèn)答方式引入本課主題：介紹家庭成員的職業(yè)。2.展示：（1）展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出他們的職業(yè)。（2）老師出示單詞卡片，讓學(xué)生讀、拼寫(xiě)家庭成員的職業(yè)的英文單詞。3.學(xué)習(xí)：（1）學(xué)習(xí)介紹家庭成員的職業(yè)的句子：Mymotherisateacher/doctor/nurse（2）學(xué)生兩人一組，練習(xí)用所學(xué)句子介紹家庭成員的職業(yè)。4.練習(xí)：（1）角色扮演：學(xué)生模擬介紹他們的家庭成員的職業(yè)。（2）小組競(jìng)賽：看哪個(gè)小組能正確、流利地介紹家庭成員的職業(yè)。復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的介紹家庭成員的職業(yè)的英文單詞和句子。第四課時(shí)：1.導(dǎo)入：（1）復(fù)習(xí)家庭成員的英文名字、描述句子和職業(yè)句子。（2）通過(guò)問(wèn)答方式引入本課主題：綜合運(yùn)用。2.展示：（1）展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句子進(jìn)行綜合介紹。（2）老師出示單詞卡片，讓學(xué)生讀、拼寫(xiě)家庭成員的英文名字、描述句子和職業(yè)句子。3.學(xué)習(xí)：（1）學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用所學(xué)句子的例子：Thisismymother.Sheisateacher.Sheistallandthin.（2）學(xué)生兩人一組，練習(xí)用所學(xué)句子進(jìn)行綜合介紹。4.練習(xí)：（1）角色扮演：學(xué)生模擬綜合介紹他們的家庭成員。（2）小組競(jìng)賽：看哪個(gè)小組能正確、流重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)補(bǔ)充說(shuō)明：第一課時(shí)：1.導(dǎo)入：通過(guò)問(wèn)答方式引入本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.展示：利用圖片和單詞卡片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶家庭成員的英文名字。3.學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)介紹家庭成員的句子，并通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句子的結(jié)構(gòu)和用法。4.練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)句子，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。第二課時(shí)：1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)家庭成員的英文名字，引入描述家庭成員的外貌特征。2.展示：展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生描述他們的外貌特征，并出示相關(guān)單詞卡片。3.學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述家庭成員外貌特征的句子，并通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句子的結(jié)構(gòu)和用法。4.練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)句子，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。第三課時(shí)：1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)家庭成員的英文名字和描述句子，引入介紹家庭成員的職業(yè)。2.展示：展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出他們的職業(yè)，并出示相關(guān)單詞卡片。3.學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)介紹家庭成員職業(yè)的句子，并通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句子的結(jié)構(gòu)和用法。4.練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)句子，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。第四課時(shí)：1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)家庭成員的英文名字、描述句子和職業(yè)句子，引入綜合運(yùn)用。2.展示：展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句子進(jìn)行綜合介紹，并出示相關(guān)單詞卡片。3.學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用所學(xué)句子的例子，并通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生掌握句子的結(jié)構(gòu)和用法。4.練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)句子，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。第五課時(shí)：1.導(dǎo)入：通過(guò)問(wèn)答方式引入本課主題，讓學(xué)生回顧家庭成員的英文名字、描述句子和職業(yè)句子。2.展示：利用圖片和單詞卡片，幫助學(xué)生鞏固家庭成員的英文名字、描述句子和職業(yè)句子。3.學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人的家庭成員，并通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句子的結(jié)構(gòu)和用法。4.練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)句子，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。第六課時(shí)：1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)家庭成員的英文名字、描述句子、職業(yè)句子和詢(xún)問(wèn)他人家庭成員的句子。2.展示：展示不同家庭的照片，讓學(xué)生用所學(xué)句子進(jìn)行介紹，并出示相關(guān)單詞卡片。3.學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的家庭，并通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生掌握句子的結(jié)構(gòu)和用法。4.練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)句子，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠有效地掌握本單元的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和分享精神，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。第五課時(shí)：1.導(dǎo)入：通過(guò)問(wèn)答方式引入本課主題，讓學(xué)生回顧家庭成員的英文名字、描述句子和職業(yè)句子。2.展示：利用圖片和單詞卡片，幫助學(xué)生鞏固家庭成員的英文名字、描述句子和職業(yè)句子。3.學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人的家庭成員，并通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句子的結(jié)構(gòu)和用法。4.練習(xí)：設(shè)計(jì)情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生模擬在真實(shí)情境中詢(xún)問(wèn)和介紹家庭成員。例如，學(xué)生甲問(wèn)學(xué)生乙：“What'syourmother'sjob?”，學(xué)生乙回答：“Mymotherisadoctor.”，然后角色互換。第六課時(shí)：1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)家庭成員的英文名字、描述句子、職業(yè)句子和詢(xún)問(wèn)他人家庭成員的句子。2.展示：展示不同家庭的照片，讓學(xué)生用所學(xué)句子進(jìn)行介紹，并出示相關(guān)單詞卡片。3.學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的家庭，并通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生掌握句子的結(jié)構(gòu)和用法。4.練習(xí)：設(shè)計(jì)“家庭介紹秀”活動(dòng)，讓學(xué)生在班級(jí)面前用英語(yǔ)介紹自己的家庭。鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)句子，并注意語(yǔ)法和發(fā)音的正確性。課后反思：1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度如何？2.教學(xué)活動(dòng)是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度？3.教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平？