教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.在用紙帶幫助測(cè)量時(shí)，要注意（

）。A.用的手指不用相同

B.每拃的指尖不用相連

C.一拃一拃要相連2.選擇小立方體做標(biāo)準(zhǔn)物的原因不包括（

）。A.每邊一樣長(zhǎng)，方便使用B.比較小，可減少最后一個(gè)單位的度數(shù)問(wèn)題，減小誤差C.方便粘在一起D.只用一個(gè)小立方體，會(huì)降低測(cè)量的速度3.在比較紙蛙跳遠(yuǎn)的活動(dòng)中，紙蛙的起點(diǎn)要（

）。A.相同

B.不同

C.都可以4.紙蛙跳得最遠(yuǎn)的是（

）。A.小紅

B.小明

C.小麗5.尺子和測(cè)量紙帶對(duì)比，有哪些相同點(diǎn)？（

）A.是世界通用的

B.有等距離的刻度

C.不可以彎曲

D.以上都不是6.“拃”最早是（

）國(guó)人最先發(fā)明的。A.英國(guó)

B.美國(guó)

C.中國(guó)二.填空題(共6題，共28分)1.觀察物體靠（

）、（

）、（

）等方法。2.比較幾只恐龍的大小可以從（

）、（

）、（

）等方面比較。3.利用“十進(jìn)制”進(jìn)行測(cè)量時(shí)優(yōu)點(diǎn)有：（

）、（

）。4.—拃通常指（

）指尖和（

）指尖之間最長(zhǎng)的距離。5.除了手以外，我們還可以利用（

）、（

）、（

）等物體來(lái)幫助測(cè)量。（任寫三個(gè)）6.想要直觀的比較測(cè)量結(jié)果的長(zhǎng)短，需要用（

）的標(biāo)準(zhǔn)物來(lái)測(cè)量。三.判斷題(共6題，共12分)1.比較的標(biāo)準(zhǔn)有很多。（

）2.預(yù)測(cè)結(jié)果對(duì)活動(dòng)一點(diǎn)作用都沒(méi)有。（

）3.比較距離時(shí)，起點(diǎn)必須在一條線上。（

）4.在生活中，我們只能用尺子當(dāng)測(cè)量工具。（

）5.一拃是指張開(kāi)大拇指和中指兩端的距離。（

）6.比較就是比較幾種同類事物的異同。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。

6個(gè)

差一點(diǎn)2根

3塊半五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.在測(cè)量時(shí)怎樣保證單位長(zhǎng)度一樣呢？請(qǐng)同學(xué)們課后進(jìn)行思考，并填寫活動(dòng)手冊(cè)。2.小明和爸爸用拃來(lái)測(cè)量相同長(zhǎng)度的桌子，為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣呢？六.綜合題(共3題，共14分)1.排序題?；貞洔y(cè)量課桌高度的過(guò)程，并將下列做法按順序排列。①數(shù)一數(shù)一共有幾拃。②一拃接一拃（每拃的指尖緊緊相連）。③在相連處畫線做記號(hào)。④從桌角開(kāi)始。正確的測(cè)量過(guò)程按順序排列應(yīng)是（

）。2.如下圖，1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)五支筆，你能比較出它們的長(zhǎng)短嗎？按從短到長(zhǎng)的順序排一排吧。排序：（

）3.小紅正在測(cè)量下面方桌的邊長(zhǎng)和高度，請(qǐng)你幫她完成表格。參考答案一.選擇題1.C2.D3.A4.B5.B6.C二.填空題1.看；聞；摸

2.比較高矮；比較長(zhǎng)短；比較大小

3.（1）提高速度

（2）方便計(jì)數(shù)

4.大拇指；中指

5.紙帶；棉線；小棒

6.相同三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.×

6.√四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題