/幼兒園11的教案5篇幼兒園11的教案篇1活動目標(biāo)：1、能用簡單的肢體動作表現(xiàn)音樂的基本節(jié)奏。2、感受音樂游戲活動帶來的樂趣。3、樂意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。4、諳習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。活動準(zhǔn)備鞋匠圖片、音樂、自制沙錘每人兩個活動過程一、活動導(dǎo)入1、律動：《拍手》老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏，改換動作2、故事導(dǎo)入（請幼兒安靜，小手放好）你們知道嗎？有一天，住在森林中的青蛙先生接到了一個通知，邀請他去參加一場舞會。青蛙先生平常最樂意參加舞會了，于是，他穿上最帥氣的衣裳來到了舞會現(xiàn)場，這時，青蛙先生看到了一位引人注目的小鳥公主也來參加舞會，小鳥公主身上穿著美麗的白紗裙，腳上穿著一雙很高很高的美麗高跟鞋，咯噔、咯噔地走了進(jìn)來，青蛙先生迎了上去，用他那富有磁性的男中音對小鳥說：“?。∥颐利惖男▲B公主，可以邀請你跳支舞嗎？”小鳥公主說：“好的，青蛙先生！”他們一起跳起了歡快的舞蹈。驀地，一不當(dāng)心，小鳥的高跟鞋一扭，糟糕，鞋跟掉下來了，小鳥公主哀痛地哭了起來……3、提出問題小鳥的鞋子壞了，不能跳舞了，請我們小伙伴幫忙想想方法吧。誰有好的主意？（請幼兒動腦筋想方法，出主意，舉手回答問題）二、音樂游戲1、師幼共同小結(jié)：請鞋匠來幫忙你們說說鞋匠平常是怎樣釘鞋的？請幼兒說說本身的想法2、激勵幼兒創(chuàng)編播放音樂《鞋匠之舞》，激勵幼兒創(chuàng)編。3、播放音樂《鞋匠之舞》，老師扮演鞋匠，跟隨音樂節(jié)奏做縫和釘?shù)膭幼?、剛才鞋匠修鞋的動作也像舞蹈一樣，請幼兒說說剛才鞋匠是怎樣釘鞋的？（左邊縫一縫，右邊縫一縫。左邊釘呀釘一釘，右……、上、下、前、后……）5、請幼兒扮演小鳥，請鞋匠（老師）幫釘鞋師：剛才鞋匠幫你們釘鞋，你們感到充足嗎？我看看你們的神色，覺得充足嗎？（快樂）6、請幼兒扮演鞋匠，老師扮演顧客，一起玩釘鞋的游戲，顧客隨音樂節(jié)拍做出充足或不充足的神色7、分角色游戲一半幼兒扮演鞋匠，另一半幼兒扮演顧客。兩組輪換，交換角色，可創(chuàng)編不同的修鞋方法，顧客可以做不同神色三、慶祝我們都是能干的小鞋匠，讓我們一起慶祝一下吧發(fā)給幼兒每人兩個自制沙錘，播放音樂《喜洋洋》，師幼共同表演四、活動結(jié)束師幼互動：請能干的小鞋匠們給下面的顧客擦擦鞋，發(fā)覺鞋子有問題的幫忙修一修活動反思：在這次活動中，我通過趣味故事導(dǎo)入，激起幼兒對活動的喜好，結(jié)合班級特色，幼兒愛好的內(nèi)容而訂立，幼兒節(jié)奏把握好，能夠分清不同的節(jié)奏，但肢體的語言幼兒僅局限于音樂中的故事，在激勵幼兒創(chuàng)編動作時，我讓幼兒用不同的動作表現(xiàn)同一樂句，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，整個活動中，雖然幼兒的表現(xiàn)活躍，理解樂段本領(lǐng)較強，但是創(chuàng)編動作時還是顯得創(chuàng)新不足，究其原因，還在于活動前，我?guī)Ыo孩子們的閱歷鋪墊不夠，假如活動前，我能夠認(rèn)真分析幼兒已有閱歷，并通過多種途徑來豐富幼兒的生活閱歷的話，我信任活動會更加精彩，幼兒將會發(fā)揮的更加充分。部分幼兒想表現(xiàn)本身，所以有點搶節(jié)拍，以后多注意個別引導(dǎo)。有三名幼兒參加不積極，然然和程程在這方面的生活閱歷基本沒有，琪琪的樂感還進(jìn)展的不夠好，緊要原因還在于我予以這幾個孩子的閱歷鋪墊過少，以后的活動組織中，我應(yīng)多加注意，積極改善，力求更好！幼兒園11的教案篇2活動準(zhǔn)備：大畫謎四幅，小畫謎人手一份。活動過程：一、用“猜謎語”的方式，想幼兒介紹“小客人”，引起幼兒猜畫謎的愿望1、老師朗誦謎語：“沒有手來沒有腳，背著圓房漸漸走，要是有誰碰了它，趕快躲進(jìn)房里頭?！闭堄變翰虏逻@位“小客人”是誰？2、幼兒猜出謎底——蝸牛，老師出示蝸牛的紙偶，并套在手上。師：剛才小伙伴是聽著老師念謎語猜出謎底的，今日“小蝸牛”要我們看著圖畫猜謎，也就是“猜畫謎”。二、出示第一幅“畫謎”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，并猜猜講講畫謎的內(nèi)容和特點1、師：這張圖你們見過嗎？圖上有什么？小雞、魚、電視機都是用哪些圖形畫成的？為什么這張圖要叫“畫謎”呢？2、激勵幼兒找一找，數(shù)一數(shù)個圖象重疊并涂有顏色的部分。三、出示第二幅“畫謎”，啟發(fā)幼兒快速地猜猜講講畫謎內(nèi)容，并自選畫謎中的某一圖象說句短句1、讓幼兒猜猜講講畫上有什么？2、啟發(fā)幼兒自選一樣喜好的東西。并運用學(xué)會的形容詞、量詞說句短句。四、出示第三幅“畫謎”，激勵幼兒用其中兩個或三個東西的名稱，串成一句有趣味味的句子1、師“這張畫謎中有很多有趣味味的東西，把其中兩樣或三樣?xùn)|西的名稱組合起來，可串成一句有趣味味的話。2、幼兒認(rèn)真察看畫謎后，敘述本身串成的短句，老師注意幫忙個別幼兒克服口語中突出的語病，引導(dǎo)幼兒用完整的句子連貫敘述。五、幼兒本身察看第四幅“畫謎”，進(jìn)一步提高幼兒猜猜講講的喜好。1、請每一位幼兒看小畫謎，看看、講講圖中有什么，并把其中的一些東西組合起來，編成一個有趣味味的故事，講給同伴聽。2、請一位幼兒到集體面前敘述本身編的故事。六、結(jié)束活動師：猜畫謎，真有趣味味，樣樣?xùn)|西疊一起，小伙伴，看認(rèn)真，會猜