2024學(xué)年初中溫馨校園始于安全班會教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自人教版《道德與法治》七年級上冊第二單元“認(rèn)識自己”中的第四課“生命至上”。課程內(nèi)容涉及生命安全、校園安全、緊急疏散等內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了安全知識，比如交通安全、防火安全等。通過本節(jié)課，我們將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園安全，理解生命的可貴，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：

本節(jié)課的內(nèi)容與人教版《道德與法治》七年級上冊第二單元“認(rèn)識自己”中的第四課“生命至上”緊密相關(guān)。課程內(nèi)容旨在幫助學(xué)生理解生命的價值，提高自我保護(hù)意識，從而營造一個溫馨、安全的校園環(huán)境。

教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)實(shí)際：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容符合初中生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，提高自我保護(hù)能力。同時，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于形成良好的班級氛圍。

教學(xué)內(nèi)容不涉及無關(guān)內(nèi)容：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞生命安全、校園安全等主題展開，不涉及與教材無關(guān)的內(nèi)容，確保課程的針對性和實(shí)用性。

教學(xué)內(nèi)容針對七年級學(xué)生的知識深度：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容針對七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和知識深度，既不過于簡單也不過于復(fù)雜，確保學(xué)生能夠理解和掌握課程內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命安全素養(yǎng)，提高自我保護(hù)意識，樹立正確的生命觀。通過學(xué)習(xí)校園安全知識，使學(xué)生能夠在日常生活中自覺遵守安全規(guī)定，降低安全風(fēng)險。同時，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使其在緊急情況下能夠有序疏散，保護(hù)自己和他人的人身安全。此外，通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力，使其在面對突發(fā)事件時能夠冷靜應(yīng)對，迅速采取有效措施。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的安全知識，如交通安全、防火安全等。他們對校園環(huán)境比較熟悉，了解一些基本的校園安全規(guī)則。同時，學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)接觸過生命教育的相關(guān)內(nèi)容，對生命的價值和意義有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對生命安全教育的內(nèi)容感興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的引導(dǎo)下主動探索和思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動、討論和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，注重實(shí)際操作和體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解生命安全的重要性方面，部分學(xué)生可能存在認(rèn)識不足，需要教師通過具體案例和情境進(jìn)行引導(dǎo)。在緊急疏散方面，學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，需要通過模擬演練來提高應(yīng)對能力。此外，部分學(xué)生可能在獨(dú)立思考和解決問題時遇到困難，需要教師提供指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的教材為人教版《道德與法治》七年級上冊第二單元“認(rèn)識自己”中的第四課“生命至上”。教材內(nèi)容包括生命安全、校園安全、緊急疏散等方面的知識。教師需要提前準(zhǔn)備足夠的教材，確保每位學(xué)生都能獲取并認(rèn)真閱讀。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，教師可以準(zhǔn)備一些校園安全方面的圖片、圖表和視頻。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解校園安全的重要性和緊急疏散的步驟。例如，準(zhǔn)備一張校園疏散圖，讓學(xué)生了解疏散路線和疏散口的具體位置。再如，準(zhǔn)備一段校園火災(zāi)逃生演練的視頻，讓學(xué)生了解如何在火災(zāi)中迅速、安全地逃生。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬火災(zāi)逃生演練、模擬地震疏散演練等。教師需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，如煙霧發(fā)生器、警報(bào)器、模擬滅火器等。同時，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了提高學(xué)生的參與度和互動性，教師可以布置一些分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作，提高他們的實(shí)踐能力。例如，在教室的一角設(shè)置一個模擬滅火器操作區(qū)，讓學(xué)生了解滅火器的使用方法和步驟。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道校園安全是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園安全的重要性。

簡短介紹校園安全的定義，包括其主要組成部分和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園安全的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園安全知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對校園安全的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園安全在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園安全的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.安全教育平臺：介紹一些與校園安全相關(guān)的教育平臺，如安全教育平臺、校園安全知識庫等。這些平臺提供了豐富的校園安全知識和案例，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解校園安全的重要性。

2.安全法規(guī)：介紹一些與校園安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《學(xué)校安全管理?xiàng)l例》等。通過了解這些法律法規(guī)，學(xué)生可以更好地理解校園安全的法律保障。

3.校園安全設(shè)施：介紹一些校園安全設(shè)施的圖片和說明，如滅火器、煙霧報(bào)警器、急救箱等。通過了解這些設(shè)施的功能和使用方法，學(xué)生可以更好地掌握校園安全的實(shí)際操作。

4.校園安全演練視頻：提供一些校園安全演練的視頻，如火災(zāi)逃生演練、地震疏散演練等。通過觀看這些視頻，學(xué)生可以了解校園安全演練的步驟和注意事項(xiàng)，提高自己的應(yīng)急能力。

5.校園安全主題活動：介紹一些校園安全主題活動，如安全知識競賽、安全主題班會等。通過參與這些活動，學(xué)生可以加深對校園安全的理解和認(rèn)識，提高自己的安全意識。

二、拓展建議

1.組織一次校園安全知識競賽，鼓勵學(xué)生通過查閱資料、學(xué)習(xí)教材等方式，提高自己的校園安全知識水平。

2.開展一次校園安全主題班會，讓學(xué)生分享自己對校園安全的理解和認(rèn)識，提高班級的凝聚力。

3.參觀學(xué)校的安全設(shè)施，讓學(xué)生了解這些設(shè)施的功能和使用方法，提高自己的實(shí)際操作能力。

4.觀看校園安全演練視頻，了解演練的步驟和注意事項(xiàng)，提高自己的應(yīng)急能力。

5.參加學(xué)校組織的校園安全主題活動，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流，提高自己的安全意識。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用互動式教學(xué)，通過提問、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.引入多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的概念更直觀、生動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和運(yùn)用知識，提高他們的實(shí)際操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響課堂效果。

2.教學(xué)組織方面：小組討論的組織和引導(dǎo)不夠到位，導(dǎo)致討論效果不理想。

3.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)興趣不高，需要更多的實(shí)踐和應(yīng)用環(huán)節(jié)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂紀(jì)律，對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝押图m正。

2.優(yōu)化小組討論的組織和引導(dǎo)，提前制定討論主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高討論效果。

3.增加實(shí)踐和應(yīng)用環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例和活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和運(yùn)用知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、板書設(shè)計(jì)1.校園安全基本概念：

-定義：校園安全是指學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活和活動過程中的人身安全。

-重要性：校園安全關(guān)系到學(xué)生的身心健康和學(xué)校教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

2.校園安全組成部分：

-硬件設(shè)施安全：如消防設(shè)施、應(yīng)急疏散設(shè)施等。

-軟件管理安全：如校園安全規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案等。

3.校園安全案例分析：

-案例一：校園火災(zāi)逃生演練

-案例二：校園地震疏散演練

4.校園安全實(shí)踐與應(yīng)用：

-模擬實(shí)驗(yàn)：火災(zāi)逃生演練、地震疏散演練等。

-角色扮演：學(xué)生扮演消防員、醫(yī)護(hù)人員等，進(jìn)行應(yīng)急處理。

5.校園安全總結(jié)與反思