第六單元復習中華民族的抗日戰(zhàn)爭【教學任務】教學目標知識與能力知道九一八事變，了解中國局部抗戰(zhàn)的開始；知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義。簡述七七事變的史實，認識國共第二次合作的實現(xiàn)和全民族抗戰(zhàn)的意義。以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質。列舉正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗日史實，體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神。知道中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的主要內容；了解日本投降的史實；探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因及歷史意義。過程與方法在了解歷史事實的基礎上，逐步學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，初步理解歷史問題的價值和意義，并嘗試體驗探究歷史問題的過程，通過搜集資料、掌握證據(jù)和獨立思考，初步學會對歷史事物進行分析和評價，并在探究歷史的過程中嘗試反思歷史，汲取歷史的經(jīng)驗教訓；通過論從史出、史論結合的原則，設置各種問題情境，引導學生在獨立思考的基礎上進行合作學習和交流，發(fā)現(xiàn)并探究抗戰(zhàn)問題。情感態(tài)度與價值觀感悟近代中國人民為救亡圖存和實現(xiàn)中華民族偉大復興而進行的英勇奮斗和艱苦探索，認識中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用，使學生牢記日本給中華民族帶來的災難，產(chǎn)生對侵略者的憎恨，激發(fā)學生的愛國主義情感。結合目前中日問題，使學生形成對中日關系的正確態(tài)度。重點全民族團結抗戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭勝利的原因與偉大意義。難點本單元用三課的篇幅來介紹抗日戰(zhàn)爭這一重大體裁，比較簡略，如何將單個的知識點梳理成知識脈絡是個難點?！窘虒W流程】環(huán)節(jié)教學問題設計教學活動設計二次備課情境引入明確復習范圍，點明復習重難點，指出本課復習主題：中華民族的抗日戰(zhàn)爭.師:直接導入新課,明確本節(jié)課復習新民主主義革命的第三個時期—抗日戰(zhàn)爭時期。生：回憶新民主主義革命的相關內容，整體把握本節(jié)課的復習范圍。自主溫故【課標解讀】抗日戰(zhàn)爭概述1931年日本帝國主義發(fā)動九一八事變，中華民族面臨嚴重的民族危機，全國抗日救亡運動不斷高漲。1937年日本帝國主義發(fā)動七七事變，以國共兩黨第二次合作為基礎的中華民族全國性抗戰(zhàn)從此開始。中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮著中流砥柱的作用。中國人民經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，終于第一次取得了近代以來反抗外敵入侵的完全勝利。知識線索：從九一八事變到西安事變事件名稱時間地點影響（意義）九一八事變一二.九運動西安事變七七事變與全民族抗戰(zhàn)日本：全面侵華企圖三個繼續(xù)擴大進攻月滅中國侵略南京事件：（）（）（）（）1937年7月8月9月12月中國：全民族抗激發(fā)全國國共第二國民政府戰(zhàn)人民斗志次合作遷都重慶兩個戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)名稱時間概況意義臺兒莊戰(zhàn)役保衛(wèi)大武漢第三次長沙會戰(zhàn)抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展敵后戰(zhàn)場平型關大捷的抗主要戰(zhàn)役戰(zhàn)百團大戰(zhàn)全民族堅持抗戰(zhàn)事例抗日戰(zhàn)爭為抗戰(zhàn)最后軍事的勝勝利奠定基利礎政治抗戰(zhàn)勝利原因及歷史意義師：出示課程內容，使學生對本課的內容有個整體認識。生：邊讀邊回憶內容，對抗日戰(zhàn)爭有一個全面認識。師：根據(jù)課標要求，隨機對學生進行提問，了解學生對舊知掌握的情況。生：根據(jù)自己記憶回答問題，遇到掌握不好的知識點，查閱課本識記。師：出示直觀圖示，引導學生梳理知識。生：根據(jù)圖示填注重點事件的名稱，回憶事件的具體內容及歷史影響。生：互相提問，自主溫故內容。師：巡視，檢查復習效果。強調：國民政府在正面戰(zhàn)場打了敗仗，但是，正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)粉碎了日本帝國主義迅速滅亡中國的計劃，為建立鞏固的大后方贏得了寶貴的時間，同時牽制了大量日軍，為取得世界反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利奠定了基礎。生：利用接龍形式回答問題，鞏固記憶。師:評價學生的學習情況。生：明確敵后戰(zhàn)場與正面戰(zhàn)場相互配合，構成中國抗日戰(zhàn)爭的整體。師：出示導學提綱，提問各目的重點知識，引導學生梳理。生：口頭回答，筆記重點。合作交流展示提高【問題1】論從史出，以史為鑒閱讀下列材料：材料一“……盧溝橋被綁架了／萬里長城被列為戰(zhàn)利品／作為獻給島國皇妃的項鏈，南京城改作靶場／劃為占領者的獵區(qū)”——《以盧溝橋的名義》材料二“我有一只玩具箱，丟在上海太同坊。飛機汽車件件有，還有娃娃和小床……可恨口口鬼子兵，八月十三響炮聲……幾時收復失地回上海，媽媽再給我買個汽車和小人？”——《失去了的玩具箱》請回答：（1）盧溝橋被誰“綁架”了？在哪一年“被綁袈”的？有什么影響？（2）為什么詩人說“南京城改作靶場”？（3）1945年“我”回到了上海，媽媽又給我買了汽車和小人。請你想一想，中國能夠收復失地的原因有哪些？（4）回望那一場戰(zhàn)爭，胡錦濤總書記說：“牢記歷史并不是要延續(xù)仇恨?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？【問題2】全民族抗戰(zhàn)是勝利的根本閱讀材料：“在渝期間，吳伯雄一行出席了首屆“重慶·臺灣周”開幕式，并先后參觀了西永微電園、某國際知名企業(yè)重慶分中心、渝德科技有限公司、重慶大學城、人民大禮堂、渝中半島夜景以及重慶抗戰(zhàn)遺址博物館、日月光廣場、重慶中國三峽博物館和宋美齡舊居、特殊的歷史淵源，蓬勃發(fā)展的勢頭，迷人的夜景，給訪問團留下了深刻的印象”?！?009年5月29日《重慶日報》請回答：（1）國共兩黨在歷史上實現(xiàn)兩次合作。第二次國共合作正式形成的標志是什么？是在怎樣的背景下形成的？（2）請問，重慶與中國國民黨有怎樣的“特殊的歷史淵源”？（3）以國共兩黨第二次合作為基礎的中華民族的抗日戰(zhàn)爭，具有怎樣的偉大歷史意義？【問題3】覓歷史足印閱讀下列材料“從19世紀后半葉起，日本逐漸走上軍國主義道路，發(fā)動和參加了一系列侵略戰(zhàn)爭，其中大多數(shù)是侵華戰(zhàn)爭?！毡厩致哉呦群筵`踏了中國大片土地，侵占了中國大部分重要城市，企圖把中國變?yōu)槿毡镜闹趁竦兀M而吞并亞洲、稱霸世界?！薄霸诓憠验煹娜褡蹇箲?zhàn)中，全體‘中華兒女萬眾一心、眾志成城，各黨派、各民族、各階級、各階層、各團體同仇敵愾，共赴國難。長城內外，大江南北，到處燃起抗日的烽火’。……中國共產(chǎn)黨領導的敵后戰(zhàn)場，……逐漸成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場?！薄\濤紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年大會上的講話回答下列問題：（1）請列舉你所學過的日本所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭。你能列舉一下日本侵略者所犯的暴行嗎？（2）你能說一下正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)有哪些嗎？中共領導的敵后戰(zhàn)場起到了什么作用？你能列舉一下敵后戰(zhàn)場上一些重要的軍事行動嗎？師：指導做題方法，讓學生先讀問題，再讀材料。告誡學生：歷史知識切忌死記硬背，重在利用所學的知識來完成歷史問題的解答。生：通過做題，熟練掌握和運用知識。師：明確答案，以利于學生核對。（1）日本、1937年、標志著全民族抗戰(zhàn)的開始。（2）1937年12月，日軍攻陷南京后，制造了南京大屠殺。（3）抗日戰(zhàn)爭取得勝利。國共兩黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，是堅持全民族抗戰(zhàn)。（4）要銘記歷史，以史為鑒，面向未來，建設和平的中日關系的觀點。生：討論做題，合作學習。師：巡視，指導，幫助學生解決疑難。師：明確答案，學生互相更正錯誤。（1）1937年，國共合作宣言的發(fā)表；日本侵略的加?。ɑ蛎褡逦C的空前加劇。）（2）重慶是抗戰(zhàn)時期國民政府的陪都。（3）是中國近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護世界和平作出了巨大貢獻。生：通過搶答做題。師:指導、評價。（1）甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、日本全面侵華戰(zhàn)爭。暴行:旅順大屠殺、南京大屠殺。（2）正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)：淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役、保衛(wèi)