第第頁四班級音樂《太陽出來喜洋洋》教學設(shè)計（優(yōu)秀5篇）作為一名人民老師，時常需要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢？這次帥氣的我為您整理了四班級音樂《太陽出來喜洋洋》教學設(shè)計（優(yōu)秀5篇），假如能幫忙到您，我的一切努力都是值得的?！短柍鰜硐惭笱蟆方虒W設(shè)計篇一一、活動目標：1、學唱歌曲，能用“啰嗨”的襯詞表示歌曲的歡快有力。2、樂意與老師、同伴合作演唱歌曲，體驗對唱的樂趣。二、活動準備：圖譜、音樂伴奏三、活動過程：1、練聲部分“小伙伴們好，劉老師你好”歌曲：兩只小鳥2、聽音樂感受音樂的節(jié)奏師：今日呀，老師給小伙伴們帶來了一首新的歌曲，請你們的小耳朵聽聽看這首歌曲和“春天”的聲音有什么不同呢？3、學習歌曲襯詞——啰嗨傾聽音樂一遍（啰嗨的聲音響）依據(jù)幼兒的回答出示啰嗨符號圖片老師清唱，幼兒傾聽老師唱歌曲的前一部分，幼兒唱“啰嗨”邊唱邊出示圖片4、學唱歌詞部分老師依據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片5、老師指揮，幼兒交換演唱6、結(jié)束部分太陽出來喜洋洋課件篇二教學目標：1、能用清楚光亮的聲音富有神色的演唱四川民歌《太陽出來喜洋洋》。2、體驗同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并體驗不同形式帶來的不同風格。3、在學唱歌曲的過程中知道酷愛勞動、酷愛生活并喜好民歌。教學重點：《太陽出來喜洋洋》教學設(shè)計篇三活動名稱：太陽出來喜洋洋活動目標：1．要求幼兒認得大鼓、鈸，學習敲擊方法。學會用大鼓、鈸演奏歌曲第二聲部（襯詞部分）。2．引導幼兒依據(jù)音樂節(jié)拍，探究鈸的止音方法。3．要求幼兒演奏鈸的時，注意掌控手臂的動作幅度，不與同伴碰撞?；顒訙蕚洌?．幼兒已學會按節(jié)奏分聲部表演這首歌曲。2．大鼓、鈸各三個?；顒舆^程：1．組織幼兒復習歌曲《太陽出來喜洋洋》。（1）幼兒集體用熱誠、有力的聲音唱這首歌。（2）幼兒分兩個聲部唱這首歌。（3）幼兒分聲部表演這首歌：一聲部表演勞動動作；二聲部唱襯詞。2．引導幼兒學習聽音樂演奏打擊樂器。（1）認得大鼓、學習大鼓的演奏方法。聽辨用鼓錘敲擊鼓面和鼓邊時聲音的不同。（2）幾名幼兒分別認得敲鼓的方法，其余幼兒跟做仿照動作。（3）認得鈸、學習鈸的抓握方法。（4）傾聽擊鈸的聲音、探究止音方法。（即敲擊后，自然劃圈后放在胸前衣裳上）（5）六名幼兒，分別拿大鼓、鈸練習合奏。注意按音樂整齊的敲擊。（6）知道鼓、鈸合奏，聲音洪亮，可以為襯詞部分歌曲伴奏。（7）六名幼兒分別拿大鼓、鈸敲擊歌曲襯詞部分，其余幼兒唱歌詞，在老師的指揮下完整練習。（8）幼兒輪番使用大鼓、鈸，在老師的指揮下完整練習。大班藝術(shù)：太陽出來喜洋洋篇四活動目標：1、要求幼兒感受熱誠，高亢的歌曲風格，學習分聲部唱這首歌。2、啟發(fā)幼兒初步學會創(chuàng)編幾種與歌曲性質(zhì)相附的勞動動作。3、培育幼兒感受、體驗和表現(xiàn)人們歡樂、酷愛勞動的情緒、情感。活動準備：1、豐富幼兒在日常中的各種勞動內(nèi)容，認得和了解各種成人勞動。2、歌曲的旋律磁帶，錄音機，大鼓一只表演用毛巾每人一塊。3、歌曲的圖表和形象符號?；顒舆^程：一：開始部分。1、讓幼兒傾聽《太陽出來喜洋洋》的曲子錄音。師：你們覺得這首曲子聽上去怎么樣？說說本身的感覺。（讓幼兒自由回答）老師簡單講解：這是一首特別熱誠，有力，高亢的勞動曲子，它是我們祖國的一首特別出名的四川名歌，叫《太陽出來喜洋洋》，是在表現(xiàn)勞動人民在廣闊的田野里歡樂勞動，熱火朝天的歡快場面。人們在勞動時還編了好聽的歌詞，邊唱邊勞動，越干越有勁。2、配上歌詞交換司作第一次示范唱，讓幼兒賞識傾聽2遍。師：下面章老師就把這首曲子配上歌詞唱給小伙伴聽，讓你們也來感受一下這歡樂的勞動情景。聽一聽人們在勞動時都唱了些什么？3、老師隨音樂唱兩遍。提問都唱了些什么？（依據(jù)幼兒說出的內(nèi)容一一將符號出示。）4、

和幼兒一起學唱歌曲。（1）集體邊看歌詞圖象邊記憶歌詞進行學唱。（2）側(cè)重練習襯詞（即曲中括號部分）的唱法。（3）練習分聲部學唱這首歌。（分師生和生生互動的形式，老師指揮幼兒練唱。）（4）改換分組方式，多次分聲部練唱。5、引導幼兒創(chuàng)編各種勞動動作來邊唱邊一拍一下地練習動作。（1）

讓幼兒自由想象勞動的情景表演動作。（2）

指揮幼兒分聲部表演歌曲。（分男女小伙伴，一聲部幼兒按拍做勞動動作，二聲部幼兒唱襯詞）6、最后和老師們互動結(jié)束。拾稻穗的小姑娘太陽出來喜洋洋教學反思篇五本節(jié)課我緊要就是讓同學傾聽《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》這二首中國音樂作品，通過傾聽這二首音樂作品，讓同學理解本課主題“歡樂的勞動”，讓同學從中明白勞動最光榮的道理。低班級的同學天生活潑、好玩好動、古怪心強、想象力豐富，他們對音樂的感受總是通過各種各樣的方式表現(xiàn)出來。假如整節(jié)課都讓同學單純地傾聽音樂，同學的喜好就不高，且注意力簡單分散。為此，我依據(jù)兒童好玩好動的心理特點，把他們的音樂學習與表演、繪畫、敲擊、激勵等有機結(jié)合起來，在輕松歡樂的氣氛中獲得音樂學問、技能，培育思維本領(lǐng)，同時也受到美的熏陶。本節(jié)課的成功之處，緊要有如下幾點。一、教學方法“多”大家都知道，低班級的同學好動好玩，假如一節(jié)課都讓他們坐在座位上傾聽音樂，他們確定是做不到的。因此，為了調(diào)動同學傾聽音樂的喜好，引導同學保持學習熱誠及古怪心，我接受了多種多樣的教學方法，如在賞識《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》時，運用了演唱、律動、敲擊、表演、繪畫等教學方法，以多種參加體驗的方式進行課堂的每一個教學環(huán)節(jié)，從而更改了音樂賞識課坐著不動的形式，激活了同學的思維。通過這些豐富多彩的教學方法，讓同學集體參加、全員參加這些活動，豐富和加深對這二首歌曲的內(nèi)容及其內(nèi)涵的體驗與理解，更好地為本節(jié)課的賞識教學服務，達到了預期的教學效果。二、教學方法“新”在平常的音樂賞識課，我大多數(shù)是接受聽、想、說、唱、動、創(chuàng)、演等手段，讓同學在自動參加下感受音樂。但在這節(jié)賞識課，我不僅接受聽、想、說、唱、動、創(chuàng)、敲、演等方法，還加上了同學平常比較少見的敲鑼打鼓、繪畫，讓同學覺得特別的新奇、興奮。假如說隨音樂的節(jié)奏用鑼、鼓、镲給歌曲伴奏是用敲打節(jié)奏來反應音樂，那么聽音樂畫線條、涂顏色則是用圖像、繪畫來表現(xiàn)音樂。如在賞識《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》時，歡快、活潑、熱誠的歌聲快速調(diào)動起同學的情緒，同學也隨著歌曲的旋律變得歡快起來，在特別活躍、特別歡快的學習之余，要求同學對二首歌曲從“聽”引發(fā)“感覺”，以簡單的線條、顏色或直覺反應來表現(xiàn)這二首音樂。當我剛說完，同學的情緒一下子就調(diào)動起來了，要知道音樂、繪畫是特別受低班級的同學歡迎的。這時，讓我感受很深的是，跟隨《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》這二首歌曲，同學動筆邊哼唱邊畫，很快在畫紙上舞動出不同音樂所表達的不同意境、線條、畫面，那“音樂與繪畫的融合”就顯得異常自由、輕松、任意。這樣一來，我美妙地點燃了孩子們在音樂課中的繪畫創(chuàng)作“激情”。實踐證明，音樂與繪畫融合可以達到圖文并茂、聲色俱全的立體效果，使同學對抽象的音符產(chǎn)生形象的體驗，讓他們把對音樂的感受借助同學的妙筆留下美妙的痕跡。同時還能在美輪美奐的。繪畫活動中享受歡快。三、教學方法“活”本課圍圍著“歡樂的勞動”這一主題打開教學，從開始的情景導入到最后的創(chuàng)編活動都緊緊圍圍著勞動最光榮和勞動人民純樸的民風進行教學的，整個教學氛圍都充分著活潑歡快的氣氛，體現(xiàn)了一個“活”字。本課的教學重點是讓同學理解本課的主題“歡樂的勞動”和歌曲表達的情感。對于本課的重點教學我是本著以同學為主體，突出了同學參加教學活動：用聲勢、敲擊樂器、伴奏、合奏、表演、繪畫、討論等方法調(diào)動同學在課堂上“活”起來，在動中學音樂，感受音樂。通過多媒體課件進行圖文、聲像、畫有機結(jié)合，加強了教學的形象性、趣味性、生動性，讓教學情境“活”起來。同學們用本身的語言，打開想象的翅膀去描述旋律所描繪的音樂形象和歌曲內(nèi)容，讓同學思維“活”起來。以鑼、鼓、镲等在歌曲《太陽出來喜洋洋》的“郎郎扯光扯”處敲打節(jié)奏為切人點，通過口動、手動、腳動，在動中進展想象，在動中愉悅身心，讓同學的想象“活”起來。在這種活潑歡快的教學氛圍中，同學們與音樂融為一體，大大調(diào)動了同學的積極性，也使同學的表現(xiàn)力在輕松、民主、歡快的氛圍中得到了提高。對于本課所留下的缺憾就是：1、音質(zhì)可以通過對比進行感受，但是對于低班級的同學來說，如何把這些抽象的詞語讓同學真正消化的確是個難題，對于這個問題在今后的教學中還需多加討論。2、在提問同學時應當給同學一點思考的時間，在同學不能依照我的思路回答時，我有點焦慮焦急。我想，這緊要是我在備課時準備的方案不夠多，教學的前面做得鋪墊還不夠，個別同學還沒有完全理解歌曲。在這里，我應當耐性引導和啟發(fā)同學，給出一點時間讓同學本身來討