2023-2024學(xué)年八年級英語上冊Module8AccidentUnit3教學(xué)設(shè)計（外研版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Module8AccidentUnit3

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與交通事故相關(guān)的詞匯和句子，如“accident”、“happen”、“witness”、“callthepolice”等，并能夠在真實情境中運用這些詞匯和句子進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對交通事故的處理方式，增強對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析交通事故的場景和對話，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高英語學(xué)習(xí)的效果。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握與交通事故相關(guān)的詞匯，如“accident”、“happen”、“witness”、“callthepolice”等。教師需要通過例句、游戲等方式幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法教學(xué)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握一般過去時的被動語態(tài)，如“was/weredone”。教師需要通過例句、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和運用這一語法知識。

（3）對話教學(xué)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫對話內(nèi)容，并能夠在真實情境中運用對話進行交流。教師需要通過角色扮演、情景模擬等方式幫助學(xué)生掌握對話內(nèi)容。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯教學(xué)：對于一些抽象的詞匯，如“accident”、“happen”，學(xué)生可能難以理解其具體含義。教師需要通過生活中的實際例子幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法教學(xué)：一般過去時的被動語態(tài)對于學(xué)生來說可能比較難以理解和運用。教師需要通過詳細的解釋、例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握這一語法知識。

（3）對話教學(xué)：對話中涉及的一些特殊情境和表達方式可能對學(xué)生來說較為陌生，如“callthepolice”、“givemeyournameandaddress”等。教師需要通過情景模擬、角色扮演等方式幫助學(xué)生熟悉并掌握這些表達方式。

（4）文化差異：學(xué)生可能對不同文化背景下對交通事故的處理方式不夠了解，導(dǎo)致在實際交流中產(chǎn)生誤解。教師需要通過案例分析、討論等方式幫助學(xué)生了解和尊重不同文化的差異。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過模擬交通事故的場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)詞匯和對話。

-交互式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，促進學(xué)生之間的互動和交流。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如編寫事故報告，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-文化導(dǎo)入法：通過介紹不同文化背景下交通事故的處理方式，增強學(xué)生的文化意識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示交通事故的新聞報道，引起學(xué)生的興趣和思考。

-新課學(xué)習(xí)：通過PPT展示詞匯和對話，引導(dǎo)學(xué)生進行聽說讀寫綜合練習(xí)。

-實踐環(huán)節(jié)：分組進行角色扮演，模擬交通事故的發(fā)生和處理過程。

-小組討論：讓學(xué)生討論不同文化背景下交通事故的處理方式。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：通過學(xué)生匯報和教師點評，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示詞匯、對話和場景，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。

-視頻：播放交通事故的新聞報道，提供真實的情景素材。

-在線工具：利用在線工具進行聽力練習(xí)和口語互動，提高學(xué)生的語言能力。

-事故報告模板：提供事故報告的模板，引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“交通事故發(fā)生時應(yīng)該怎么做？”監(jiān)控預(yù)習(xí)進度，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通事故的相關(guān)知識點。思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果，如筆記或思維導(dǎo)圖。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，預(yù)習(xí)資料共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，如通過一個真實的交通事故案例引起學(xué)生興趣。講解知識點，如詳細解釋被動語態(tài)的用法。組織課堂活動，如角色扮演模擬交通事故的發(fā)生和處理。解答疑問，及時回答學(xué)生的問題。

-學(xué)生活動：聽講并思考，積極參與課堂活動，如角色扮演。提問與討論，針對不懂的問題或新的想法進行提問和討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解交通事故相關(guān)的知識點和技能，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，如編寫一個關(guān)于交通事故的短文。提供拓展資源，如關(guān)于不同文化背景下交通事故處理的文章。反饋作業(yè)情況，及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，認真完成老師布置的課后作業(yè)。拓展學(xué)習(xí)，利用老師提供的拓展資源進行進一步的學(xué)習(xí)。反思總結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《不同國家的交通事故處理方式》：介紹中國、美國、英國等國家在交通事故處理方面的異同，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交通事故處理方式。

-案例分析《交通事故責(zé)任的判定》：分析具體交通事故案例，講解責(zé)任判定的原則和方法，讓學(xué)生學(xué)會判斷事故責(zé)任。

-文章《交通安全宣傳教育的重要性》：討論交通安全宣傳教育對減少交通事故的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通安全問題。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通事故處理知識點，查閱相關(guān)法律法規(guī)，了解我國交通事故處理的具體規(guī)定。

-學(xué)生可以訪問當(dāng)?shù)亟痪块T的官方網(wǎng)站，了解交通事故處理的相關(guān)流程和注意事項。

-學(xué)生可以進行實地考察，如參觀交警指揮中心、事故處理現(xiàn)場等，了解交通事故處理的實際情況。

-學(xué)生可以開展交通安全宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦交通安全講座等，提高周圍人的交通安全意識。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《交通事故案例集錦》：收錄多起交通事故案例，分析事故原因及處理結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從案例中吸取教訓(xùn)，提高安全意識。

-視頻資源：《交通事故現(xiàn)場還原》：通過視頻展示交通事故的發(fā)生過程，讓學(xué)生更直觀地了解交通事故的嚴重后果，增強安全駕駛意識。

-文章《交通安全常識問答》：解答學(xué)生關(guān)于交通安全方面的常見問題，如如何正確使用安全帶、如何避免疲勞駕駛等。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的交通安全宣傳活動，如制作交通安全宣傳海報、舉辦交通安全知識競賽等。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，并結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識點進行深入思考。

-學(xué)生可以針對拓展內(nèi)容中的知識點進行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進度，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等。

-學(xué)生可結(jié)合拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自選一個交通事故處理的主題進行研究，如探究交通事故發(fā)生的原因、分析交通事故處理的程序等。

-學(xué)生應(yīng)將拓展學(xué)習(xí)的結(jié)果以報告、論文等形式提交給教師，以便教師對其學(xué)習(xí)成果進行評價和反饋。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測-學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與交通事故相關(guān)的詞匯和句子，如“accident”、“happen”、“witness”、“callthepolice”等。

-學(xué)生掌握了一般過去時的被動語態(tài)，如“was/weredone”，并能夠運用這一語法知識進行實際表達。

-學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等方式，掌握了與交通事故相關(guān)的對話內(nèi)容，并能夠在真實情境中運用。

-學(xué)生通過案例分析、小組討論等方式，了解不同文化背景下對交通事故的處理方式，增強了文化意識。

2.當(dāng)堂檢測：

-請學(xué)生用所