環(huán)境工程教研室鄭茹娟

Tel：138362682882711223E-mail：zrjzsq@163.com參考書目《生態(tài)環(huán)境知識讀本》王豪編著化學工業(yè)出版社2004《人口、資源與環(huán)境》劉靜玲主編化學工業(yè)出版社2002《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導論》馬光等編著科學出版社2000科學期刊

1.中國環(huán)境科學2.環(huán)境科學3.環(huán)境化學4.環(huán)境科學學報5.chemosphere6.Environ.Sci.Technol.7.TheScienceoftheTotalEnvironment8.WaterResearch主要內容第一章：環(huán)境第二章：資源第三章：可持續(xù)生態(tài)系統(tǒng)第一章環(huán)境

20世紀，人類在享受產業(yè)和科技革命所帶來的輝煌的同時，也體驗到自然生態(tài)環(huán)境破壞所帶來的巨大創(chuàng)傷。面對地球生態(tài)環(huán)境危機，人類已經開始進行生存策略的調整和改變，這是一次席卷全球的人類生活的各個層面的根本轉變。為了跟上這種轉變，人們需要掌握必要的科學知識，以正確理解人與自然的關系，形成正確的環(huán)境理念，逐步建立起環(huán)保型生產方式和生活方式，建立起“可持續(xù)社會”。

第一節(jié)人類活動和環(huán)境問題一、環(huán)境問題

環(huán)境問題指全球環(huán)境或區(qū)域環(huán)境中出現的不利于人類生存和發(fā)展的各種現象。實質就是由于人類社會發(fā)展的行為不自覺地導致環(huán)境向不利于人類生存的方向轉化了。

1、當前人類面臨的環(huán)境問題:(1)全球氣侯變暖

溫室效應的影響和危害

溫室效應使全球變暖，在北半球冬天變短、變濕，夏天變長、變干燥；亞熱帶地區(qū)會變得比現在更干，而熱帶地區(qū)會變得更濕。由于海洋產生更多的熱量和蒸發(fā)更多的水分，氣流速度加快，熱帶風暴的能量比現在的要大50%，時速超過350km的颶風和臺風將頻繁發(fā)生。

由于氣侯的轉變，農業(yè)和自然生態(tài)將發(fā)生一系列難以預料的轉變。來不及適應氣侯的轉變，一些動植物種類可能滅絕，農作物將減產。更嚴重的是氣侯變暖會使極地冰雪融化，海平面將升高，從而使沿海城市和海島將大片地淹沒，影響全球1/3人口生活，導致一系列不可逆轉的后果。（3）酸雨污染（4）土地荒漠化（5）水資源危機（6）森林植被破壞（7）生物多樣性銳減（8）海洋資源破壞和污染（9）持久性有機污染物的污染(10)人口問題2、環(huán)境問題的分類環(huán)境問題大致可分為兩類：原生環(huán)境問題和次生環(huán)境問題。原生環(huán)境問題：自然因素引起的對環(huán)境的破壞或污染，也稱為第一環(huán)境問題。次生環(huán)境問題：由于人類的生產和生活活動引起生態(tài)系統(tǒng)破壞和環(huán)境污染，反過來又危及人類自身的生存和發(fā)展的現象。二、環(huán)境問題的產生與發(fā)展

20世紀，由于近代社會經濟的高度發(fā)展，環(huán)境污染和衰退更加嚴重，構成了所謂社會公害，使人類的生存和發(fā)展受到更大的威脅。隨著人類社會經濟的發(fā)展，環(huán)境問題也在不斷產生和發(fā)展。環(huán)境污染的公害事件發(fā)生頻率加快。

70年代以來，所發(fā)生的許多公害的嚴重程度，已遠遠超過了八大公害。

1984年印度博帕爾市的一家農藥廠，大約有45萬噸農藥劇毒原料甲基異氰酸酯泄漏,發(fā)生了2500人中毒死亡，十余萬居民受害的悲慘事件。

1986年前蘇聯切爾諾貝利核電站泄漏爆炸事件，使北歐、東歐等國大氣層中放射性塵埃增高達一周之久,是世界上第一次核電站污染環(huán)境的嚴重事故。海灣戰(zhàn)爭造成的環(huán)境污染我國的環(huán)境污染也相當嚴重

SO2排放量顆粒物排放量西南地區(qū)酸雨水污染嚴重

人們對環(huán)境問題認識的發(fā)展過程：1、20世紀60年代人們把環(huán)境問題只當成一個污染問題。2、1972年聯合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了人類環(huán)境會議。3、20世紀80年代，提出持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。4、20世紀90年代，鞏固和發(fā)展了持續(xù)發(fā)展的指導思想，形成當代主導的環(huán)境意識。

第二節(jié)環(huán)境污染物

進入環(huán)境后使環(huán)境的正常組成和性質發(fā)生直接或間接有害于人類的變化的物質稱為環(huán)境污染物。一、環(huán)境污染物的類別

按受污染物影響的環(huán)境要素可分為大氣污染物、水體污染物、土壤污染物等。

按污染物的形態(tài)可分為氣體污染物、液體污染物和固體廢物。

按污染物的性質可分為化學污染物、物理污染物和生物污染物。

1、人類社會不同功能產生污染物工業(yè)：

工業(yè)生產對環(huán)境造成污染主要是由于對自然資源的過量開采，造成多種化學元素在生態(tài)系統(tǒng)中的超量循環(huán)；能源和水資源的消耗與利用；生產過程中產生的“三廢”。農業(yè)：

農業(yè)對環(huán)境產生污染主要是由于使用農藥、化肥、農業(yè)機械等工業(yè)品，農業(yè)本身造成的水土流失和農業(yè)廢棄物。農家肥料中常含有細菌和微生物。

交通運輸：

污染主要是噪聲、汽油(柴油)等燃料燃燒產物的排放和有毒有害物的泄漏、清洗、揚塵和污水等。生活：

生活活動也能產生物理的、化學的和生物的污染，排放“三廢”?；瘜W污染物

(1)元素(2)無機物(3)有機化合物和烴類(4)金屬有機和準金屬有機化合物(5)含氧有機化合物(6)有機氮化合物(7)有機鹵化物(8)有機硫化合物(9)有機磷化合物

二、環(huán)境污染物的遷移轉化

污染物在環(huán)境中所發(fā)生的空間位移及其所引起的富集、分散和消失的過程謂之污染物的遷移。

污染物的轉化是指污染物在環(huán)境中通過物理、化學或生物的作用改變存在形態(tài)或轉變?yōu)榱硪环N物質的過程。

第三節(jié)環(huán)境與社會

一、人類社會與環(huán)境的悲劇-貧困貧困是當今全球面臨的一個挑戰(zhàn)。貧困首先是一個經濟問題，同時也是社會問題和環(huán)境問題，因為貧困的存在不僅威脅著經濟可持續(xù)發(fā)展，而且影響著整個社會的穩(wěn)定，同時給生態(tài)環(huán)境帶來毀滅性的破壞。1、貧困的定義與標準世界銀行在其1990年的發(fā)展報告中將“貧困”的定義表述為“缺少達到最低生活水準的能力”。相對貧困指雖然解決了溫飽問題，但不同社會成員和不同地區(qū)相對于全社會而言，處于貧困狀態(tài)。

貧困的標準即貧困線人均純收入能否達到維持正常生存所需要的最低生活費用支出來衡量。世界各國都有各自的貧困線標準，其數額范圍從發(fā)達國家的數千美元，到有些發(fā)展中國家的300美元左右，而且隨著社會經濟的發(fā)展不斷變化。2、貧困加劇環(huán)境壓力貧困使社會發(fā)展陷入“貧困-人口增長-資源環(huán)境破壞-貧困加劇”的惡性循環(huán)。世界范圍內貧富差別繼續(xù)擴大，兩極分化嚴重，20%的窮人僅享有世界收入的1.5%，而20%的富人卻擁有全球83%的財富。

3、債務迫使發(fā)展中國家加劇開發(fā)資源為了還債，一方面要削減進口。這導致經濟衰退，失業(yè)和生活水平下降；另一方面要強制增加出口。它導致人民生活進一步惡化。許多發(fā)展中國家貧窮和債務迫使他們加劇開發(fā)環(huán)境資源，導致環(huán)境破壞，環(huán)境惡化損害他們的發(fā)展，導致進一步貧窮，從而處于貧窮和環(huán)境破壞的惡性循環(huán)的怪圈中。4、中國的貧困與消除貧困的對策在20世紀80年代以前，中國農村普遍處于貧困狀態(tài)，從80年代中期開始，中國政府大規(guī)模地開展了扶貧開發(fā)工作，成立了專門的扶貧開發(fā)機構，大幅度投入扶貧資金，實施一系列促進農村貧困地區(qū)的社會經濟發(fā)展的優(yōu)惠政策和措施。到1992年，中國貧困人口再次減少到8000萬人，到1994年更減少到7000萬人，到1995年減少到6500萬人。二、中國環(huán)境保護方針政策1、環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展是我國的基本國策之一2、中國環(huán)境保護政策發(fā)展進入20世紀90年代以后，國家在環(huán)境保護的各個方面，進行精心的計劃和詳細的安排，逐步完善了環(huán)境保護方面的法律法規(guī)和方針政策，加大了環(huán)保宣傳的力度和執(zhí)法的力度，使我們在加快發(fā)展的同時，不斷改善環(huán)境質量。第四節(jié)可持續(xù)發(fā)展的地球-綠色之夢

一、科學家對地球未來的兩種預測悲觀論樂觀論

在科學技術與生態(tài)環(huán)境之間的關系問題上，我們認為：①當代世界環(huán)境退化與科學技術發(fā)展有關；②在現代科學技術革命推動下，全球增長速度將大大加強；③科學技術進步，沿著保護生態(tài)方向發(fā)展；④新的科學成果的應用可能會產生新的環(huán)境問題和社會問題。二、建設可持續(xù)發(fā)展社會1、可持續(xù)發(fā)展的由來

1972年在斯德哥爾摩召開的“世界環(huán)境大會”，

1992年在馬西里約召開的“世界環(huán)境與發(fā)展大會”；3、可持續(xù)發(fā)展的內容可持續(xù)發(fā)展的主要內容涉及三方面：可持續(xù)經濟、可持續(xù)生態(tài)和可持續(xù)社會。①經濟可持續(xù)發(fā)展②生態(tài)可持續(xù)發(fā)展③社會可持續(xù)發(fā)展4、可持續(xù)發(fā)展的原則

可持續(xù)生存不意味著人們生活在“剛剛能活”的生活質量水平上，相反，生活質量要提高。它反對常見的少數有權或有錢人說了算的“習慣”，強調沒有廣大普通老百性的積極參與就沒有真的“21世紀議程”可言。5、中國對可持續(xù)發(fā)展的認識①可持續(xù)的核心是以經濟建設為中心的發(fā)展②可持續(xù)發(fā)展的前提是資源的永續(xù)利用和良好的生態(tài)環(huán)境③可持續(xù)發(fā)展的基礎是要改變傳統(tǒng)的發(fā)展模式④可持續(xù)發(fā)展的關鍵是轉變轉變人們的思想觀念和行為規(guī)范三、《中國21世紀議程》

1、《中國21世紀議程》主要內容

2、《中國21世紀議程》主要目標第五節(jié)世界環(huán)境教育一、環(huán)境教育的起源環(huán)境教育出現在20世紀60年代末期。那時，西方的環(huán)境污染已經非常嚴重，“公害”事件層出不窮。為了提高人們的環(huán)境意識與保護環(huán)境，美國率先把環(huán)境教育引入學校環(huán)境教育。

70年代是國外環(huán)境教育迅速發(fā)展的10年。進入80年代以后，環(huán)境教育有了很大的發(fā)展。

1992年6月，里約世界環(huán)境與發(fā)展大會通過的《21世紀的議程》要求通過正式和非正式教育方式，使環(huán)境教育成為全世界所有公眾了解地球環(huán)境最廣泛的普及教育。二、國內外環(huán)境教育比較1、原蘇聯的環(huán)境教育體系2、日本的環(huán)境教育課程研究3、美國的