2024學(xué)年九年級英語上冊Unit3SafetyLesson17StayingSafeinanEarthquake教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為冀教版九年級英語上冊Unit3SafetyLesson17StayingSafeinanEarthquake。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)地震時的安全知識，掌握如何在地震中保護(hù)自己。課程內(nèi)容包括地震時的安全措施、地震后的應(yīng)急處理以及如何與他人保持聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解地震的特點，學(xué)會在地震發(fā)生時保護(hù)自己，提高自我保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面進(jìn)行設(shè)計。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地震相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如earthquake、safetymeasures等，并在實際情境中運用這些詞匯進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)地震時的安全知識和應(yīng)急處理措施，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的自我保護(hù)方式，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析地震時的危險因素和安全措施，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會在緊急情況下作出正確的判斷和決策。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握地震安全知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作能力和問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要詞匯包括earthquake、safetymeasures、drop、cover、holdon等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如“Theflooriscleanedbythecleaner.”，學(xué)生需要理解并運用這一語法結(jié)構(gòu)。

（3）句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會使用定語從句修飾名詞，如“Thebookthatyougavemeisveryinteresting.”，提高句子表達(dá)能力。

（4）地震安全知識：學(xué)生需要了解在地震發(fā)生時的安全措施，如躲到桌子下、保護(hù)頭部等，以及地震后的應(yīng)急處理方法。

2.教學(xué)難點：

（1）被動語態(tài)的運用：學(xué)生對于一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的理解和運用存在困難，需要通過舉例和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

（2）定語從句的運用：學(xué)生對于定語從句的構(gòu)成和用法不夠熟悉，需要在句子練習(xí)中進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

（3）地震安全知識的實際應(yīng)用：學(xué)生在地震發(fā)生時如何快速做出正確的判斷和決策，需要通過情景模擬和角色扮演等方式進(jìn)行實踐和訓(xùn)練。

（4）詞匯的拓展和運用：學(xué)生需要學(xué)會將所學(xué)詞匯運用到實際情境中，如地震發(fā)生時的自我保護(hù)，需要通過情景模擬和寫作練習(xí)等方式進(jìn)行拓展和鞏固。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-白板和記號筆

-學(xué)生座位表

-教學(xué)PPT

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-冀教版英語教材配套的網(wǎng)絡(luò)資源

3.信息化資源：

-地震教育視頻和動畫

-地震應(yīng)急處理的信息圖表

-英語學(xué)習(xí)APP，如Quizlet、Duolingo等

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-問答和互動式教學(xué)

-寫作和口頭報告

5.其他資源：

-學(xué)生作業(yè)和評估表格

-教師教學(xué)指導(dǎo)手冊

-學(xué)生學(xué)習(xí)指南教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地震安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地震是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地震的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地震的魅力或特點。

簡短介紹地震的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地震基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地震的基本概念、地震發(fā)生的原因和地震時的安全措施。

過程：

講解地震的定義，包括其發(fā)生的原因和地震波的特點。

詳細(xì)介紹地震時的安全措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地震案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地震的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地震案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地震的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地震安全知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地震安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地震安全的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地震安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地震的基本概念、地震發(fā)生的原因、地震時的安全措施等。

強調(diào)地震安全在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地震安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地震安全的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-“地震逃生自救十大法則”的文章，讓學(xué)生了解在地震發(fā)生時如何保護(hù)自己。

-“地震后的應(yīng)急處理指南”，讓學(xué)生了解地震后的安全措施和救援行動。

-“地震預(yù)警技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”的科普文章，讓學(xué)生了解地震預(yù)警的原理和現(xiàn)狀。

-“地震對建筑物的影響”的研究報告，讓學(xué)生了解地震對周圍環(huán)境的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索關(guān)于地震的新聞報道，了解近年來全球各地的地震情況，并整理成報告。

-鼓勵學(xué)生參觀地震科普展覽或博物館，了解地震的歷史和地震學(xué)的最新研究進(jìn)展。

-讓學(xué)生觀看地震相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《地震中的奇跡》、《2011年日本地震與海嘯》等，并撰寫觀后感。

-組織學(xué)生參加地震應(yīng)急演練活動，提高學(xué)生的地震應(yīng)急能力和自我保護(hù)意識。

-邀請地震專家或消防員來校進(jìn)行地震安全知識的講座，讓學(xué)生深入了解地震安全知識。

-讓學(xué)生研究不同國家和地區(qū)的地震應(yīng)對措施和地震預(yù)警系統(tǒng)，了解其差異和特點。

-鼓勵學(xué)生參與地震相關(guān)的科研項目或競賽，如科學(xué)展覽、創(chuàng)新競賽等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考地震對人類社會的影響，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定等方面，并進(jìn)行調(diào)研和分析。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及課堂紀(jì)律表現(xiàn)。評估學(xué)生對地震安全知識的理解和運用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和解決問題的能力。檢查學(xué)生對地震安全知識的理解深度和創(chuàng)新性思維。

3.隨堂測試：設(shè)計一份關(guān)于地震安全知識的測試題，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。測試題可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對地震安全知識的掌握和運用能力，以及文章的組織結(jié)構(gòu)和表達(dá)清晰度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自我評價與反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)地震安全知識過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

7.家長反饋：與家長溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)展，聽取家長對學(xué)生的評價和意見，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃。

8.持續(xù)關(guān)注與支持：對學(xué)生在學(xué)習(xí)地震安全知識過程中的問題進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持，提供必要的輔導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠掌握地震安全知識，提高自我保護(hù)能力。板書設(shè)計①地震的概念與特點

-地震的定義：地球表面發(fā)生震動的現(xiàn)象

-地震的原因：地殼運動、板塊碰撞等

-地震的特點：突發(fā)性、破壞性、不可預(yù)測性

②地震安全知識

-地震時的安全措施：蹲下、掩護(hù)、握住

-地震后的應(yīng)急處理：檢查傷勢、尋求救援、注意防疫

③地震預(yù)警與應(yīng)對

-地震預(yù)警系統(tǒng)：地震監(jiān)測、預(yù)警信號發(fā)布

-地震應(yīng)對策略：緊急疏散、避難所建設(shè)、救援行動

④地震案例分析

-案例一：2011年日本地震與海嘯

-案例二：2008年汶川地震

⑤地震對人類社會的影響

-經(jīng)濟(jì)損失：建筑物的破壞、基礎(chǔ)設(shè)施受損

-社會影響：人員傷亡、恐慌情緒蔓延

⑥地震防護(hù)措施

-建筑物的設(shè)計：抗震設(shè)計、逃生通道建設(shè)

-個人防護(hù)：地震應(yīng)急包、防護(hù)裝備的使用

⑦地震知識拓展

-地震預(yù)警技術(shù)的發(fā)展：地震預(yù)警系統(tǒng)、移動預(yù)警應(yīng)用

-地震科學(xué)研究：地震預(yù)測、地震發(fā)生機制的研究

⑧地震安全教育的重要性

-提高自我保護(hù)意識：學(xué)習(xí)地震安全知識、參與應(yīng)急演練

-社會責(zé)任感：傳播地震知識、參與救援行動典型例題講解例題一：

題目：請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)完成下列句子。

1.Theflooriscleanedbythecleaner.

2.Thewindowsareopenedbythestudents.

3.Thebooksarereadbytheteachers.

答案：

1.Thecleanercleansthefloor.

2.Thestudentsopenthewindows.

3.Theteachersreadthebooks.

例題二：

題目：請用定語從句修飾下列名詞。

1.Thebookthatyougavemeisveryinteresting.

2.Thegirlwhoissingingismysister.

3.Thecarwhichisparkedoutsideismyfather's.

答案：

1.Thebookyougavemeisveryinteresting.

2.Thegirlsingingismysister.

3.Thecarparkedoutsideismyfather's.

例題三：

題目：請用所給的單詞或短語完成下列句子。

1.Duringanearthquake,weshould______underatableoragainstawall.

2.Ifyoufeelanearthquake,thefirstthingtodoisto______and______.

3.Afteranearthquake,it'simportanttocheckifanyoneis______andtoseek______immediately.

答案：

1.drop,cover,holdon

2.drop,cover,holdon

3.injured,medicalhelp

例題四：

題目：請用所給的單詞或短語完成下列句子。

1.Theearthquake______causedalotofdamagetothecity.

2.Manypeoplewere______duringtheearthquakeandneededhelp.

3.The______oftheearthquakewasfelthundredsofmilesaway.

答案：

1.caused

2.injured

3.aftershocks

例題五：

題目：請用所給的單詞或短語完成下列句子。

1.It'simportanttobe______and______duringanearthquake.

2.Manybuildingswere______andcouldnotbeusedaftertheearthquake.

3.The______oftheearthquake______manylivesandcausedgreatdamagetothecity.

答案：

1.prepared,calm

2.damaged,destroyed

3.aftershocks,claimed教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我意識到在講解地震安全知識時，我應(yīng)該更多地使用實例和案例來幫助學(xué)生理解和記憶。例如，我可以在講解地震時的安全措施時，通過播放地震發(fā)生時的視頻或展示地震安全知識的圖片，讓學(xué)生更直觀地了解如何在地震中保護(hù)自己。同時，我也可以組織學(xué)生進(jìn)行地震安全知識的實踐操作，如進(jìn)行地震應(yīng)急演練，讓學(xué)生在實踐中掌握地震安全知識。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)地震預(yù)警與應(yīng)對時，對于地震預(yù)警系統(tǒng)的理解存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解地震預(yù)警系統(tǒng)，我可以在講解地震預(yù)警系統(tǒng)時，通過