三年級信息技術上冊填圖游戲教案人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術上冊填圖游戲教案人教版

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息的敏感性和好奇心，讓學生能夠主動發(fā)現(xiàn)和尋求解決問題的信息。

2.計算思維：通過填圖游戲的實踐，培養(yǎng)學生的邏輯思維、歸納總結能力和創(chuàng)新思維。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術進行自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學生的學習效果。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生正確使用信息技術的態(tài)度和行為，讓學生明白信息技術的利與弊，并能夠負責任地使用信息技術。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了計算機的基本操作，如開關機、使用鼠標和鍵盤。

-學生已經(jīng)了解了簡單的圖形圖像處理軟件的基本用法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于游戲化的學習內容通常比較感興趣，喜歡通過實際操作來學習。

-部分學生可能對圖形圖像處理具有較強的天賦和興趣，而其他學生可能需要更多的引導和實踐。

-學生的學習風格各異，有的喜歡獨立探索，有的則更傾向于與他人合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于一些學生來說，理解和掌握填圖游戲的規(guī)則可能會有一定的難度。

-在實際操作中，部分學生可能對軟件工具的使用不太熟悉，需要更多的時間來練習和掌握。

-學生在合作游戲中可能面臨溝通不暢、任務分配不均等問題，需要培養(yǎng)團隊合作和解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一份《三年級信息技術上冊》的教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備一系列與填圖游戲相關的圖片，包括不同難度的圖形和圖案，以供學生在游戲中使用。

b.準備一份詳細的填圖游戲操作指南，幫助學生理解游戲規(guī)則和操作步驟。

c.收集一些關于填圖游戲的視頻教程，讓學生能夠通過觀看視頻來學習游戲的玩法和技巧。

3.實驗器材：

a.確保每個學生都有一臺可以進行填圖游戲的計算機，電腦上需要安裝有圖形圖像處理軟件。

b.如果條件允許，可以準備一些額外的計算機設備，以便學生在小組合作時能夠同時進行游戲。

4.教室布置：

a.將教室布置成小組合作的形式，設置幾個小組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生能夠在小組內進行合作和交流。

b.在教室內設置一些展示區(qū)，用于展示學生們的填圖游戲作品，鼓勵學生互相學習和分享。

5.其他資源：

a.準備一份學生作品評價表，用于對學生在填圖游戲中的表現(xiàn)進行評價和反饋。

b.準備一些激勵學生學習的小獎品，如貼紙、小玩具等，以激發(fā)學生的學習積極性和參與度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解填圖游戲的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習填圖游戲內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確填圖游戲教學目標和填圖游戲重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保填圖游戲教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習填圖游戲的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入填圖游戲學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的圖形圖像處理基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為填圖游戲新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解填圖游戲的基本規(guī)則和操作方法，結合實例幫助學生理解。

突出填圖游戲的重點，強調操作技巧難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞填圖游戲的設計原則和技巧展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗填圖游戲的樂趣，提高實踐能力。

在填圖游戲新課呈現(xiàn)結束后，對填圖游戲知識點進行梳理和總結。

強調填圖游戲的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對填圖游戲知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決填圖游戲問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與填圖游戲相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合填圖游戲內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習填圖游戲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的填圖游戲內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的填圖游戲內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《圖形圖像處理入門》：該書詳細介紹了圖形圖像處理的基本知識和技巧，適合學生進一步深入學習。

-《游戲設計藝術》：該書介紹了游戲設計的原理和技巧，有助于學生了解填圖游戲背后的設計理念。

-《計算機編程啟蒙》：該書以簡單易懂的語言介紹了計算機編程的基本概念，幫助學生更好地理解填圖游戲的制作過程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解圖形圖像處理軟件的更多功能和應用，提高自己的技能水平。

-學生可以嘗試制作自己的填圖游戲，鍛煉自己的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

-學生可以參加相關的線上或線下培訓課程，進一步提升自己的信息技術水平。

3.拓展知識點：

-圖形圖像處理的高級技巧，如圖像合成、顏色調整、濾鏡應用等。

-游戲設計的基本原理，如游戲劇情設計、角色設計、關卡設計等。

-計算機編程的基本語言和框架，如Python、Java、Unity等。

4.實用性強的建議：

-學生可以嘗試將自己的填圖游戲作品分享給家人和朋友，收集他們的反饋意見，不斷改進自己的作品。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術比賽，展示自己的才華，提高自己的知名度。

-學生可以嘗試將自己的填圖游戲作品上傳到游戲平臺，讓更多的人體驗自己的作品，從而獲得更多的改進意見和建議。板書設計1.填圖游戲基本規(guī)則

①游戲目標：學生通過填圖游戲，鍛煉觀察力、邏輯思維和創(chuàng)造力。

②游戲規(guī)則：學生需要根據(jù)給定的圖形和圖案，填充空白區(qū)域，完成游戲關卡。

③操作方法：學生使用鼠標點擊選擇圖形，拖動至空白區(qū)域進行填充。

2.填圖游戲技巧

①觀察力訓練：學生通過觀察已填充的圖形，找出規(guī)律和特點，預測空白區(qū)域的圖形。

②邏輯思維培養(yǎng)：學生需要根據(jù)游戲關卡的要求，運用邏輯思維解決問題，完成填充任務。

③創(chuàng)造力發(fā)展：學生可以嘗試創(chuàng)新和設計自己的圖形圖案，展示自己的創(chuàng)造力。

3.填圖游戲實踐

①例題講解：教師展示填圖游戲的例題，講解解題思路和操作步驟。

②實踐活動：學生動手實踐，嘗試解決填圖游戲中的問題。

③作品展示：學生展示自己的填圖游戲作品，分享創(chuàng)作心得和體會。

4.填圖游戲總結

①知識點梳理：教師引導學生回顧本節(jié)課學習的填圖游戲知識點，進行梳理和總結。

②重點難點強調：教師強調填圖游戲的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

③學習鼓勵：教師鼓勵學生繼續(xù)努力，積極參與填圖游戲的學習和實踐。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《圖形圖像處理入門》、《游戲設計藝術》、《計算機編程啟蒙》等。

-視頻資源：《圖形圖像處理基礎教程》、《游戲設計入門教程》、《Python編程基礎教程》等。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對填圖游戲的理解和掌握。

-學生可以選擇閱讀材料進行深入學習，提高自己的信息技術水平。

-學生可以通過觀看視頻資源，學習圖形圖像處理、游戲設計和計算機編程的基本知識和技巧。

-學生可以嘗試將所學知識應用于實際操作中，制作自己的填圖游戲或進行其他相關創(chuàng)作。

-學生可以參加學校或社區(qū)舉辦的信息技術比賽，展示自己的才華和技能。

-學生可以加入相關的興趣小組或俱樂部，與其他學生交流學習心得和經(jīng)驗。

-學生可以