八年級語文上冊第六單元單元測試卷（人教吉林版2024年秋）一、積累與運用(15分)班級舉辦“領略自然風光·感受文人情思”學習交流活動，請你參與。閱讀下面的文字，回答1－4題。(7分)()擁有得天獨厚的自然條件，()吉林霧凇持續(xù)時間很長。每年從12月下旬到翌__①__年2月底，都是觀賞霧凇的最佳時節(jié)，最多時一年可出現(xiàn)60余次。吉林霧凇是霧凇中厚度最大、密度最小和結構最疏松的霧凇品種——毛茸形晶狀霧凇，晶瑩tī__②__透，堪稱極品霧凇。每當霧凇來臨，吉林市松花江兩岸長堤，草木一枝一葉都被霜花包裹起來，白皚皚一片，純凈無瑕，如人間仙境。1．給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。(2分)①翌________年②晶瑩tī________透2．在語段括號內填入關聯(lián)詞，恰當?shù)囊豁検?)(2分)A．雖然但是B．只有才能C．如果就D．因為所以3．語段中畫橫線句子的主干是________________________。(2分)4．語段中畫波浪線句子運用的修辭手法是________。(1分)5．完成下面的語段閱讀。(8分)翻開課本，駐足就能感受到愛國憂民的赤誠之心，俯身便能聽到報國建功的鏗鏘之音。孟子在《生于憂患，死于安樂》中認為，一個國家走向衰敗滅亡的原因是“，”；李賀用“，”(《雁門太守行》)抒發(fā)將士誓死報國的忠心；杜甫用“，”(《春望》)移情于物，抒發(fā)憂國思親之情；曹操用“，；烈士暮年，壯心不已”(《龜雖壽》)表現(xiàn)老而彌堅、渴望建功立業(yè)的積極進取精神。二、閱讀(45分)班級舉辦“品讀文言文”活動，你所在的小組推薦了下面的文章。(一)閱讀下面文章，完成6—12題。(15分)【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?《富貴不能淫》)【乙】天祥將出獄，即為絕筆自贊①，系之衣帶間。其詞曰：“孔曰成仁，孟云取義；惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事！而今而后，庶幾②無愧！”過市，意氣揚揚自若，觀者如堵③。臨刑，從容謂吏曰：“吾事畢矣。”問市人孰為南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至則死矣。見聞者無不流涕?！咀⑨尅竣僮再潱鹤晕铱偨Y。②庶幾：差不多。③觀者如堵：圍觀的人多得像一道墻。6．《富貴不能淫》出自儒家著作《____________》。(1分)7．下列句子中加點詞意思相同的一項是()(2分)A．行天下之大道策之不以其道B．安居而天下熄而山不加增C．獨行其道故人不獨親其親D．行天下之大道系之衣帶間8．請用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(各斷一處)(2分)(1)居天下之廣居(2)見聞者無不流涕9．把選文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)往之女家，必敬必戒。(2)問市人孰為南北，南面再拜就死。10．善用修辭增強雄辯力量是孟子散文的突出特點，請根據(jù)【甲】文第二段內容簡要分析。(2分)11．孟子關于“大丈夫”的著名論斷，在【乙】文中文天祥的身上是如何體現(xiàn)的？(2分)12．孟子及其弟子留下了不少膾炙人口的故事，請你再寫出一個與孟子或者其弟子有關的故事名稱；文天祥是抗元名將，寫出你所熟悉的他的詩句。(2分)學校《星?！冯s志正在征集作品，第二小組推薦了下面的材料和文章。(二)閱讀下面材料，完成13—15題。(7分)材料一：①濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對固定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。②濕地一定是綠色的嗎？其實不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍色、白色甚至是彩色的。舉例來說，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以“紅”為特色。這里生長著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅，直至9—10月全盛期時，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。③一般來說，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據(jù)濕地名字來判斷。如我國南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地，雖然叫紅樹林，但卻是一片翠綠。④濕地仿佛一個調色盤，大自然用它的丹青妙筆，繪就了一幅幅斑斕的濕地長卷，造就了多姿多彩的濕地景觀和豐富多樣的生物物種。(摘編自《濕地是什么顏色的？》，《人民日報》2023年2月21日)材料二：①濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關，為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源，具有強大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務、調節(jié)服務、支持服務和文化服務等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。②分布在城市中的城市濕地具有獨特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分：提供水源，為城市發(fā)展提供基礎保障；調節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；豐富的生物多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境；提供旅游、度假等休閑場所，為城市居民帶來幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障。(摘編自《什么是城市濕地？》，《人民日報》2023年2月22日)材料三：①重慶市梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護的最高榮譽——“國際濕地城市”。沒有大江大河的粱平，是怎么做到的？②“保留湖周林團，保護曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修復方式構建有利于生物多樣性的自然生態(tài)系統(tǒng)?！绷浩絽^(qū)濕地保護中心主任說。③“近年來，梁平以‘小微濕地＋’為生態(tài)建設抓手，濕地資源成為塑造城市特質和鄉(xiāng)村風情最為靈動的生態(tài)元素。”梁平區(qū)區(qū)長說。④“獵神村的不少梯塘昔年因開采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處。生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護利用好濕地成了大家自覺的行動?！比酒絽^(qū)獵神村黨支部書記說。⑤“梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕地生態(tài)已是大家共護共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興?！绷浩絽^(qū)區(qū)委書記說。(摘編自《梁平“泡泡”濕地走訪記：養(yǎng)護濕地，育出詩意》)材料四：①近年來，河北衡水市堅持生態(tài)優(yōu)先、“近自然”生態(tài)修復理念，結合衡水湖國家級自然保護區(qū)和衡水湖景區(qū)相互依存、相輔相成的實際，通過“微塑造”精雕細琢，在保護濕地自然生態(tài)原貌基礎上下繡花功夫。②“梅花島的地形地勢、生長植物等均最大限度維護原有樣貌，通過‘微塑造’的方式讓游客更好地親近自然，進而發(fā)自內心地珍愛自然?！焙馑袨I湖新區(qū)管委會副主任說。③衡水市還走人湖和諧共生道路，讓濕地更好地助推綠色發(fā)展。2019年，衡水市對占地約200畝的順民莊進行整體搬遷，退村還島、退村還湖。如今，小漁村已轉型為集生態(tài)觀光、科普研學等功能為一體的櫻花島。生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎動力，湖區(qū)群眾逐漸形成了愛護衡水湖的共識。(摘編自《衡水湖畔觀“鳥浪”》)13．根據(jù)材料二，在表格中填入相應內容。(3分)濕地的功能城市濕地對城市發(fā)展的獨特作用提供水源①______________________________調節(jié)氣候、凈化空氣②______________________________③________________給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境14.材料一舉盤錦紅海灘濕地的例子有什么作用？請簡要分析。(2分)15．在濕地保護與利用上，重慶市梁平區(qū)和河北衡水市有哪些相同的經(jīng)驗？請結合材料三和材料四加以概括。(2分)(三)閱讀下面文章，完成16—19題。(15分)靜靜的桃園楊聞宇①我們那個村莊叫杏園南村，四圍遠近卻沒有什么杏園，稀落的杏樹只是分散在田野井臺的周圍。村子南部地勢偏低，多為鹽堿地，莊稼不肯長，那里便有我家的一個桃園，也是全村唯一的桃園。②三十多株桃樹一般高矮，兩兩相對，從北向南排列成整齊的兩行。因為地薄，附近的莊稼不很興旺，乍一看，這桃園倒是挺氣派的。尤其是早春，兩行紅粉，明麗璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了許多。我那時年紀小，因為綠樹村邊合，見慣了綠浪滔滔的莊稼，整天出沒于大自然的錦繡堆中，面對這簇擁成陣的桃花陣容，倒也覺不出有什么新奇。③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生長迅速。桃園北端小路畔的兩株，冠蓋如帳，果實累累，壓彎了枝丫，色澤鮮潤的桃子分外誘人，可是，它們的味道酸里微甜，提不起我的興趣。從北往南一株一株地數(shù)，數(shù)到第九株，情況可就大不一樣了，桃子不僅碩大，味道也脆甜多汁，但它們外表沁綠，被葉兒嚴嚴遮裹，輕易是不亮相的。東風偶爾掀開葉兒時，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩(wěn)。④鄉(xiāng)村貧窮，孩童們經(jīng)常吃不飽，所以嘴饞。桃熟時節(jié)，常在一起玩耍的幾個伙伴來到桃園，瞅著北畔樹頭累累的桃子，眼饞得不行，我搖手說這個不怎么樣，好吃的在里邊哩。他們遲遲疑疑，猜測我是舍不得眼前的好桃。待摘下幾個品嘗之后，才跟著我東張西望地朝里走，走到第九株桃樹之下，摘下大桃，扯住袖頭擦擦，剛咬得一口，立馬就大聲叫好。離開時，每人還要摘一個，兜里塞不進去，就用衣襟裹著……再經(jīng)過北畔的桃樹時，對方才留戀過的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地護著衣襟。⑤伙伴們高高興興地走了，我則騎在樹丫上看小人書，然后蹲在樹底下玩耍。挖一個碗口大、尺把深的坑兒，捉幾只小螞蟻丟進坑里。螞蟻轉上幾圈，發(fā)現(xiàn)沒有出路，就沿著筆陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是體力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我見它們可憐，就拔一根節(jié)節(jié)草插在坑沿，攀著草稈，螞蟻終于上到地面了，上來后一只螞蟻停下不動，對著我擺擺右腿，可能是在感謝我對它的拯救之恩吧。⑥桃園北畔離村子近些，南畔顯得荒涼。偶爾朝南眺望，發(fā)現(xiàn)不知從何處來的一只野兔。因為桃樹干橫斜而低盤于地面，那兔子就扯長身子趴在樹上啃桃子。明明看見它在啃桃，我也懶得去攆。野兔平時縮頭縮腦像一團肉，扯長身子吃桃時，軀長竟達七八十厘米。要不是在桃園里碰上它啃桃，我大概今生今世也見不到這樣頎長、精神的野兔。⑦父親忙著在村東經(jīng)營田禾，爺爺要在村西照看瓜田，母親在家里家外忙活，他們顧不上來桃園。那時的鄉(xiāng)村，沒有經(jīng)商的條件，農(nóng)家也沒有做買賣的意識。熟透的桃子無人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃樹底下是一層干透了的褐色的桃核。這個時候，奶奶就拎個筐兒進桃園來了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充當柴火。⑧到得第九株樹下，奶奶問我：“這樹下的桃核，怎么沒有幾個？”⑨我說：“因為開春時節(jié)，這樹上開的凈是謊花，倒是蠻好看的，但花落后不坐果?！雹鉅敔斦f過，園里這些桃樹，盡是奶奶年輕時從娘家?guī)淼拿鐑涸韵碌?，內里情由，她有什么不知道的呢？見我這樣說，奶奶盯著我，抿嘴兒笑了，笑得慈祥，又那么可親。eq\o(○,\s\up1(11))桃核攬回家里，直接擱在灶房里燒飯。我見過的所有的果核里，最硬邦、最頑固的就是桃核，外表的紋絡清晰、深沉，酷似鐘馗的模樣兒，核兒里可能含有油脂吧，火旺，焰藍，耐燒的程度不亞于優(yōu)質煤炭。蒸的饃、煮的飯出鍋之后，奶奶見我吃得美滋滋的，便笑著問道：“你嘗這飯食是不是有股仙桃味兒？”eq\o(○,\s\up1(12))那一座桃園，早在60多年前就消失了。我離家從戎后輾轉多地，多少往事都過眼云煙似的消散了，為什么到了晚年，又記起那個桃園了呢？這恐怕是緣于讀書。eq\o(○,\s\up1(13))田園詩祖陶潛在《桃花源記》里寫道，武陵漁人沿著桃花林行進，“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入”，眼前便展開了一個“別有天地非人間”的絕美境界。此文確實好，可細想下去，總覺得有點兒玄虛，像是癡人說夢。雖然“源”與“園”不同，但每每讀到《桃花源記》，我都會想起自家的那個桃園，覺得自己短暫的少年時代，福莫大焉，已經(jīng)是處于實實在在的如桃花源一般的桃園里了。eq\o(○,\s\up1(14))人生在世，讀書實在是好，既能開闊眼界、展望未來，也能在老年時憶起愈行愈遠的往昔。美好的回憶，永遠是滋潤人心的。(選自《光明日報》2023年05月12日，有刪改)16．請你仔細閱讀文章，完成下面的表格。(4分)桃樹生長過程桃樹開花①________桃子成熟③________桃園往事欣賞桃花品嘗桃子和伙伴們一起吃桃、②________、看野兔啃桃④__________17.從描寫方法的角度賞析下面句子。(3分)摘下大桃，扯住袖頭擦擦，剛咬得一口，立馬就大聲叫好。離開時，每人還要摘一個，兜里塞不進去，就用衣襟裹著……18．請聯(lián)系文章題目《靜靜的桃園》，說說你對“我都會想起自家的那個桃園，覺得自己短暫的少年時代，福莫大焉，已經(jīng)是處于實實在在的如桃花源一般的桃園里了”的理解。(4分)19．仔細閱讀下面的句子，聯(lián)系文意，你讀懂奶奶的“笑”了嗎？你一定有話想替“我”對奶奶說，請寫出你想說的話。(4分)見我這樣說，奶奶盯著我，抿嘴兒笑了，笑得慈祥，又那么可親。蒸的饃、煮的飯出鍋之后，奶奶見我吃得美滋滋的，便笑著問道：“你嘗這飯食是不是有股仙桃味兒？”(四)名著閱讀(8分)20．借助網(wǎng)絡資源，進行名著深度閱讀。(1)下面是小語在網(wǎng)上下載的一些圖片，請你根據(jù)閱讀《昆蟲記》的積累，寫出下圖中昆蟲A、B的中文名稱；依據(jù)昆蟲的生活習性(或外形特點)，寫出作者給昆蟲C、D取的別名。(4分)昆蟲圖片序號ABCD名稱①__________②__________蜘蛛蟋蟀別名美麗的劊子手大自然的清潔工③__________④__________(2)小文在閱讀《昆蟲記》時，為了更進一步了解昆蟲，到網(wǎng)上搜集了一些資料，其中有一張圖片(見下圖)，圖中月季花的葉子有許多精致的小洞，有橢圓形的或半圓形的，好像被誰用巧手剪過一般。請你根據(jù)《昆蟲記》的相關內容和你的理解，說說這是誰干的以及它們?yōu)槭裁匆@樣做。(4分)三、綜合實踐(10分)21．八年級正在開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的語文綜合性學習活動，請你參加并完成任務?！玖私馍磉叺奈幕z產(chǎn)】(1)為了讓同學們全面了解什么是文化遺產(chǎn)，學校計劃在本周五下午1：00邀請長春市群眾藝術館(長春市非物質文化遺產(chǎn)保護中心)的王老師來學校大禮堂講學，委托你代表學校發(fā)出邀請。下面的邀請函中有兩處表達不夠得體，請你找出并改正。(2分)尊敬的王老師：您好！貴校計劃本周五下午1：00在學校大禮堂舉行“身邊的文化遺產(chǎn)”主題活動，誠邀您就文化遺產(chǎn)的相關知識進行講學。恭候您的惠顧！××學?！聊辍猎隆寥闸賍_______________________________________②________________________________________【尋找身邊的文化遺產(chǎn)】(2)王老師在講學的時候提到，中國很多城市人杰地靈，底蘊深厚，擁有眾多的文化遺產(chǎn)。你班的李華同學想通過網(wǎng)絡了解自己居住的城市有哪些文化遺產(chǎn)，你覺得他應該在搜索引擎里輸入什么關鍵詞，才能最快速最直接地搜索到他想要的答案？(2分)【保護身邊的文化遺產(chǎn)】(3)王老師告訴大家，文化是燦爛的，也是脆弱的，它需要精心地保護。下面關于保護本國傳統(tǒng)文化的做法，語序連貫的一項是()(3分)①把自己的文化綜合起來，還拿別人的補助他，叫他起一種化合作用，成一個新文化系統(tǒng)。②要用那西洋人研究學問的方法去研究他，得他的真相。③要人人存一個尊重愛護本國文化的誠意。④把這新系統(tǒng)往外擴充，叫人類全體都得著他好處。A.③④①②B.④③②①C.②③④①D.③②①④【參觀身邊的文化遺產(chǎn)】(4)聽完講座后，李華同學對你說：“我聽說長春市群眾藝術館在寒假期間有‘我們身邊的非物質文化遺產(chǎn)’展覽，我很想去參觀一次，但不好意思跟王老師說，你能幫我轉達一下嗎？”那么，你將如何把李華的話轉述給王老師？(3分)四、寫作(50分)22．從下面兩個文題中任選一題作文。作文一：請以《成長背后的故事》為題目，寫一篇作文。作文二：閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章。土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒?！四巨嘉迥旰蟮哪闶鞘裁礃幼?，這取決于兩件事：一個是你與哪些人為伍；二是你每天拿出多少時間補充知識?！K芩只有勞動才能使人變得幸福，使他的心靈變得開朗、和諧、心滿意足?！獎e林斯基作文要求：(1)要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。(2)文體不限(詩歌除外)。(3)不少于500字。

答案一、1.①yì②剔2.D3.霧凇是品種4.比喻5.入則無法家拂士出則無敵國外患報君黃金臺上意提攜玉龍為君死感時花濺淚恨別鳥驚心老驥伏櫪志在千里二、(一)6.孟子7.C點撥：A項，道路/方法；B項，表順承/表轉折；C項，代詞，自己的/代詞，自己的；D項，結構助詞，的/代詞，指絕筆自贊。8.(1)居/天下之廣居(2)見聞者/無不流涕9.(1)到了你的夫家，一定要恭敬、謹慎。(2)(文天祥)問市場上圍觀的人哪個方向是南，哪個方向是北，面向南方拜了兩拜，然后受刑而死。10.①使用反問，以不可辯駁的語氣否定景春的觀點。②使用排比，闡明大丈夫的精神實質及特點，義正詞嚴，氣勢磅礴。11.文天祥被俘后寧死不屈，面對死亡，從容就義，正是孟子“大丈夫”論斷中“威武不能屈”的體現(xiàn)。12.示例：孟子欲休妻、孟子刻像殉母。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！疽覅⒖甲g文】文天祥被押出監(jiān)獄(行刑)前，就寫下遺書自我總結，系在衣帶上。那文辭寫著：“孔子說殺身成仁，孟子說舍生取義，只有盡到了人生應盡的大義，才能夠達到仁愛的境地。讀古代圣賢的書，所學的不是成仁取義的事又是什么事呢？從今以后，我差不多就沒有愧疚了！”他被押過市場時，氣概高昂，態(tài)度從容，圍觀的人多得像一道墻。即將受刑時，他不慌不忙地向執(zhí)刑的官吏說：“我的事都已做完了?！彼謫柺袌錾蠂^的人哪個方向是南，哪個方向是北，面向南方拜了兩拜，然后受