Unit3Atthezoo（B）Let'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)，Unit3Atthezoo（B）Let'slearn。本節(jié)課主要內(nèi)容為動(dòng)物園里的一些動(dòng)物及其聲音的詞匯學(xué)習(xí)，包括cat,dog,panda,lion,tiger,bear,elephant,giraffe,zebra等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些動(dòng)物的名稱和聲音，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶和運(yùn)用能力，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力、提高跨文化交際意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物園里不同動(dòng)物的名稱和聲音，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)生群體為三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流。在能力方面，學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，能夠尊重他人，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在一些問題。一些學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，容易分心，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要在課堂上采取一些有效的教學(xué)策略，如采用游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物園里的動(dòng)物有一定的認(rèn)知，但可能對(duì)一些動(dòng)物的英文名稱和聲音不太熟悉。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以利用圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授、討論、角色扮演和游戲等多種教學(xué)方法。講授法用于介紹動(dòng)物園中不同動(dòng)物的英文名稱和聲音，幫助學(xué)生建立基本的知識(shí)框架。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。角色扮演法用于讓學(xué)生模擬動(dòng)物園的場(chǎng)景，通過(guò)扮演不同動(dòng)物的角色，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。游戲法用于增加課堂的趣味性，通過(guò)組織動(dòng)物聲音猜猜看等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.教學(xué)活動(dòng)

本節(jié)課將設(shè)計(jì)一系列具體的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。首先，通過(guò)展示動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們最喜歡的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同完成動(dòng)物卡片制作，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。然后，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬動(dòng)物園的場(chǎng)景，通過(guò)扮演不同動(dòng)物的角色，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。最后，通過(guò)組織動(dòng)物聲音猜猜看等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.教學(xué)媒體和資源

本節(jié)課將使用PPT、視頻和在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。首先，利用PPT展示動(dòng)物園中不同動(dòng)物的圖片和名稱，幫助學(xué)生建立基本的知識(shí)框架。其次，通過(guò)播放動(dòng)物的聲音視頻，讓學(xué)生直觀地感受和模仿不同動(dòng)物的聲音。最后，利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)游戲，增加課堂的趣味性和參與性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課動(dòng)物園中不同動(dòng)物的英文名稱和聲音的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)字母和單詞，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課動(dòng)物園中不同動(dòng)物的英文名稱和聲音的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)動(dòng)物園中不同動(dòng)物的英文名稱和聲音的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物園中不同動(dòng)物的英文名稱和聲音相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物園中不同動(dòng)物的英文名稱和聲音的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物園中不同動(dòng)物的英文名稱和聲音的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地記憶并運(yùn)用動(dòng)物園中不同動(dòng)物的英文名稱和聲音，如cat,dog,panda,lion,tiger,bear,elephant,giraffe,zebra等。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生將在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物名稱和聲音，如在進(jìn)行角色扮演時(shí)，能夠正確地說(shuō)出不同動(dòng)物的名稱和模仿其聲音，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.跨文化交際意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)，提高跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：通過(guò)組織動(dòng)物園場(chǎng)景的角色扮演和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性。

5.合作學(xué)習(xí)：在小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，將主動(dòng)探索和解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和情感。

8.思維拓展：學(xué)生將在討論和互動(dòng)中拓展思維，提高分析和解決問題的能力。

9.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)使用不同的學(xué)習(xí)策略，如記憶法、聯(lián)想法等，提高學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、及時(shí)復(fù)習(xí)等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)回顧：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物園中不同動(dòng)物的英文名稱和聲音，如cat,dog,panda,lion,tiger,bear,elephant,giraffe,zebra等。

2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，包括不同動(dòng)物的英文名稱和聲音的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用，以及通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.難點(diǎn)解析：解析本節(jié)課的難點(diǎn)，如如何準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用不同動(dòng)物的英文名稱和聲音，以及如何通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.學(xué)習(xí)方法：分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的有效方法，如通過(guò)聯(lián)想記憶法記憶不同動(dòng)物的英文名稱和聲音，以及通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.情感態(tài)度：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)態(tài)度，如認(rèn)真聽講、積極參與、及時(shí)復(fù)習(xí)等，以及通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和情感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.動(dòng)物名稱和聲音的識(shí)別：展示動(dòng)物園中不同動(dòng)物的圖片或視頻，讓學(xué)生說(shuō)出其英文名稱和模仿其聲音，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和聲音的掌握情況。

2.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物園的場(chǎng)景，通過(guò)扮演不同動(dòng)物的角色，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和聲音的運(yùn)用能力。

3.互動(dòng)游戲：組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲，如動(dòng)物園管理員和游客的游戲，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和聲音的掌握情況和運(yùn)用能力。

4.隨堂練習(xí)題：提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

5.錯(cuò)題訂正：針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。課后作業(yè)1.動(dòng)物名稱和聲音的抄寫：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物園中不同動(dòng)物的英文名稱和聲音，如cat,dog,panda,lion,tiger,bear,elephant,giraffe,zebra等，加深對(duì)動(dòng)物名稱和聲音的記憶。

2.角色扮演劇本創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物園中不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，創(chuàng)作一個(gè)角色扮演的劇本，提高