1-2《離騷》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)第一單元第二課《離騷》?！峨x騷》是屈原在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期所作的一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)，是中國(guó)古代文學(xué)史上的一篇杰作，也是高中語(yǔ)文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詩(shī)歌背景：介紹屈原生活的時(shí)代背景，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸，楚國(guó)的政治環(huán)境，以及屈原的個(gè)人經(jīng)歷。

2.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：分析《離騷》的整體結(jié)構(gòu)和韻律特點(diǎn)，包括詩(shī)歌的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾部分。

3.詩(shī)歌內(nèi)容：解讀詩(shī)歌中的意象、象征和寓意，關(guān)注屈原對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，以及他對(duì)于個(gè)人命運(yùn)和社會(huì)責(zé)任的思考。

4.文學(xué)特色：探討《離騷》的文學(xué)特色，包括詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象描寫(xiě)和修辭手法等。

5.文化意義：強(qiáng)調(diào)《離騷》在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及它對(duì)后世文學(xué)和思想的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.審美鑒賞：通過(guò)閱讀和分析《離騷》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的審美鑒賞能力，使其能夠理解和欣賞屈原的文學(xué)才華和藝術(shù)魅力。

2.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《離騷》，幫助學(xué)生了解中國(guó)古代文化背景，認(rèn)識(shí)屈原在中華文化史上的地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

3.思維能力：通過(guò)深入解讀《離騷》的寓意和象征，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力，使其能夠從多個(gè)角度思考和解讀文學(xué)作品。

4.表達(dá)交流：通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力，使其能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)《離騷》的理解和感受，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和討論。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)《離騷》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等古代文學(xué)作品，對(duì)古代文學(xué)的基本特點(diǎn)和審美風(fēng)格有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也接觸過(guò)一些屈原的其他作品，如《離騷》、《天問(wèn)》等，對(duì)屈原的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)。

在知識(shí)方面，學(xué)生需要進(jìn)一步掌握《離騷》的背景知識(shí)，包括戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景、楚國(guó)的政治環(huán)境以及屈原的個(gè)人經(jīng)歷。此外，學(xué)生還需要深入理解《離騷》的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、意象、象征和寓意，以及屈原對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生需要提高自己的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立解讀《離騷》的內(nèi)容和意義。同時(shí)，學(xué)生還需要培養(yǎng)自己的審美鑒賞能力，能夠欣賞屈原的文學(xué)才華和藝術(shù)魅力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)自己的文化理解能力和批判性思維能力，能夠從多個(gè)角度思考和解讀文學(xué)作品。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：部分學(xué)生可能對(duì)古代文學(xué)作品感興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索；而部分學(xué)生可能對(duì)古代文學(xué)作品感到陌生和難以理解，缺乏興趣和動(dòng)力。對(duì)于對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響，對(duì)于感興趣的學(xué)生，他們的積極性和參與度會(huì)比較高，能夠更好地理解和欣賞《離騷》的文學(xué)價(jià)值；而對(duì)于不感興趣的學(xué)生，教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：《離騷》相關(guān)的研究論文、評(píng)論文章、視頻講座等，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找獲取。

4.教學(xué)手段：講解法、問(wèn)答法、討論法、案例分析法、小組合作法等。

5.教學(xué)輔助工具：PPT、思維導(dǎo)圖軟件、文本編輯軟件等。

6.教材配套資源：統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)《離騷》文本、注釋、譯文等。

7.課外閱讀材料：屈原其他作品如《天問(wèn)》、《九歌》等，以及相關(guān)的歷史文化資料。

8.評(píng)價(jià)工具：課堂提問(wèn)、小組討論、作業(yè)批改、期末考試等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《離騷》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為屈原為什么會(huì)創(chuàng)作出《離騷》這樣一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《離騷》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《離騷》的基本概念。它是屈原在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期所作的一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)，是中國(guó)古代文學(xué)史上的一篇杰作。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一下《離騷》的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和韻律特點(diǎn)。這首詩(shī)歌以其獨(dú)特的意象、象征和寓意，表達(dá)了屈原對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，以及他對(duì)于個(gè)人命運(yùn)和社會(huì)責(zé)任的思考。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)《離騷》的文學(xué)特色，包括詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象描寫(xiě)和修辭手法等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《離騷》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如詩(shī)歌中的意象、象征等。

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《離騷》在古代文學(xué)史上的地位和影響”這一主題展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《離騷》的基本概念、文學(xué)特色及其在古代文學(xué)史上的地位和影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)《離騷》的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.屈原的生活背景：了解屈原生活的時(shí)代背景，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸，楚國(guó)的政治環(huán)境，以及屈原的個(gè)人經(jīng)歷。

2.《離騷》的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：分析《離騷》的整體結(jié)構(gòu)和韻律特點(diǎn)，包括詩(shī)歌的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾部分。

3.《離騷》的意象、象征和寓意：解讀詩(shī)歌中的意象、象征和寓意，關(guān)注屈原對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，以及他對(duì)于個(gè)人命運(yùn)和社會(huì)責(zé)任的思考。

4.《離騷》的文學(xué)特色：探討《離騷》的文學(xué)特色，包括詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象描寫(xiě)和修辭手法等。

5.《離騷》的文化意義：強(qiáng)調(diào)《離騷》在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及它對(duì)后世文學(xué)和思想的影響。

6.詩(shī)歌的翻譯和解讀：學(xué)習(xí)《離騷》的譯文，理解詩(shī)歌的意義和內(nèi)涵，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

7.古代文學(xué)的研究方法：了解古代文學(xué)研究的基本方法，包括文本解讀、歷史背景分析、文學(xué)批評(píng)等。

8.文學(xué)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：探討文學(xué)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分析《離騷》的藝術(shù)價(jià)值和歷史地位。

9.文學(xué)創(chuàng)作的影響和啟示：分析《離騷》對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作的影響，探討屈原的文學(xué)創(chuàng)作對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的啟示。

10.文學(xué)作品的傳播和接受：了解《離騷》的傳播和接受歷程，分析不同時(shí)期對(duì)《離騷》的解讀和評(píng)價(jià)。典型例題講解本節(jié)課我們將通過(guò)典型例題的講解，幫助學(xué)生深入理解和掌握《離騷》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：《離騷》詩(shī)歌的開(kāi)頭是什么？

答案：《離騷》詩(shī)歌的開(kāi)頭是“帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸?！?。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)《離騷》詩(shī)歌開(kāi)頭的記憶。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠回顧并掌握《離騷》的基本信息。

例題2：《離騷》中的“離騷”是什么意思？

答案：“離騷”是指離別的憂愁，也是詩(shī)歌的標(biāo)題。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)《離騷》詩(shī)歌標(biāo)題的理解。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠理解詩(shī)歌標(biāo)題與詩(shī)歌內(nèi)容之間的聯(lián)系。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《離騷》中屈原表達(dá)的主要思想。

答案：屈原在《離騷》中表達(dá)了對(duì)理想政治的向往、個(gè)人命運(yùn)的感慨以及對(duì)國(guó)家民族的憂慮。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)《離騷》詩(shī)歌主題思想的把握。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠理解詩(shī)人屈原的情感態(tài)度及其對(duì)后世的影響。

例題4：《離騷》中的“美人”一詞象征著什么？

答案：“美人”一詞在《離騷》中象征著屈原的理想和追求。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)《離騷》詩(shī)歌意象的理解。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠把握詩(shī)歌中的象征手法及其意義。

例題5：請(qǐng)分析《離騷》中“吾令帝閽開(kāi)關(guān)，倚閶闔而望予”一句的表現(xiàn)手法。

答案：這句話運(yùn)用了擬人和比喻手法，表現(xiàn)了屈原對(duì)美好事物的渴望與向往。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)《離騷》詩(shī)歌修辭手法的鑒賞。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠掌握詩(shī)歌中的修辭手法并理解其表達(dá)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《離騷》的背景與作者：首先，介紹屈原生活的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期背景，包括楚國(guó)的政治環(huán)境、諸侯爭(zhēng)霸的情況。然后，突出屈原的個(gè)人經(jīng)歷，如他的才華、政治抱負(fù)以及被貶謫的遭遇。

②詩(shī)歌結(jié)構(gòu)與韻律：分析《離騷》的整體結(jié)構(gòu)，包括詩(shī)歌的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾部分。強(qiáng)調(diào)其韻律特點(diǎn)，如詩(shī)句的節(jié)奏、韻腳等。

③意象、象征與寓意：解讀詩(shī)歌中的意象，如“美人”、“江離”等，并闡述它們所象征的意義。同時(shí)，揭示詩(shī)歌中的寓意，如屈原對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的沖突認(rèn)識(shí)，以及對(duì)個(gè)人命運(yùn)和社會(huì)責(zé)任的思考。

④文學(xué)特色分析：探討《離騷》的文學(xué)特色，包括詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格、形象描寫(xiě)和修辭手法等。強(qiáng)調(diào)其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。

⑤文化意義與影響：強(qiáng)調(diào)《離騷》在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位，探討其對(duì)后世文學(xué)和思想的影響，如對(duì)儒家、道家等思想流派的傳承和發(fā)展。

⑥詩(shī)歌翻譯與解讀：結(jié)合課文譯文，逐句解讀《離騷》的意義和內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。

⑦古代文學(xué)研究方法：介紹古代文學(xué)研究的基本方法，如文本解讀、歷史背景分析、文學(xué)批評(píng)等，并示范運(yùn)用這些方法對(duì)《離騷》進(jìn)行研究。

⑧文學(xué)作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：探討文學(xué)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分析《離騷》的藝術(shù)價(jià)值和歷史地位，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的文學(xué)審美觀。

⑨文學(xué)作品傳播與接受：了解《離騷》的傳播和接受歷程，分析不同時(shí)期對(duì)《離騷》的解讀和評(píng)價(jià)，以及其對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

《離騷》

1.背景與作者

-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：楚國(guó)、政治環(huán)境、諸侯爭(zhēng)霸

-屈原個(gè)人經(jīng)歷：才華、政治抱負(fù)、被貶謫

2.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)與韻律

-整體結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭、中間、結(jié)尾

-韻律特點(diǎn)：詩(shī)句節(jié)奏、韻腳

3.意象、象征與寓意

-意象：美人、江離等

-象征：理想、現(xiàn)實(shí)、個(gè)人命運(yùn)、社會(huì)責(zé)任

-寓意：屈原的思想沖突、責(zé)任思考

4.文學(xué)特色分析

-語(yǔ)言風(fēng)格

-形象描寫(xiě)

-修辭手法

5.文化意義與影響

-重要地位：傳統(tǒng)文化、儒家、道家等

-后世影響：文學(xué)、思想流派

6.詩(shī)歌翻譯與解讀

-逐句解讀：意義、內(nèi)涵

-理解詩(shī)歌：內(nèi)容、情感

7.古代文學(xué)研究方法

-文本解讀

-歷史背景分析

-文學(xué)批評(píng)

8.文學(xué)作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-藝術(shù)價(jià)值

-歷史地位

-文學(xué)審美觀

9.文學(xué)作品傳播與接受

-傳播歷程

-接受歷程

-現(xiàn)代文學(xué)影響教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度，觀察他們對(duì)《離騷》的興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生分組討論的積極性和成果的質(zhì)量，檢查他們對(duì)《離騷》意象、象征和寓意的理解。

3.隨堂測(cè)試