云南師范大學(xué)商學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院2016-2017學(xué)年下學(xué)期《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》期末試題（A卷）姓名： 學(xué)號(hào)： 年級(jí)：專(zhuān)業(yè)： 班級(jí)：座號(hào)：題號(hào)一二三四五總分累分人復(fù)核人得分考試說(shuō)明：1、本試卷共2頁(yè)，考試時(shí)間為120分鐘；2、本考試為閉卷；3、全部試題均使用答題專(zhuān)用紙作答。得分評(píng)卷人單項(xiàng)選擇題（在每小題列出的四個(gè)條選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將答案寫(xiě)在答題專(zhuān)用紙上）（2分×20題＝40分）1.5只桔子，它是對(duì)一堆桔子的數(shù)量特征的抽象，和這些桔子的大小、顏色、酸甜無(wú)關(guān)，也和它們的排列方式無(wú)關(guān)。在這里，“5”反映的是數(shù)量為5的一個(gè)整體所具有的屬性。因此，兒童掌握數(shù)概念的過(guò)程也是一個(gè)不斷（）A.抽象的過(guò)程 B.應(yīng)用的過(guò)程C.理解的過(guò)程 D.識(shí)記的過(guò)程2.任何數(shù)學(xué)知識(shí)都具有邏輯上的（）A.實(shí)然性 B.或然性C.偶然性 D.必然性3.兒童的邏輯包含了兩個(gè)層面：動(dòng)作層面和（）A.抽象的層面B.物理層面C.情感層面 D.認(rèn)知層面4.空間的概念是極力廣泛的，下列各組詞語(yǔ)中全部為表示空間概念的一組是（） A大小、多少、高低 B.上下、前后、快慢C.大小、形狀、方向 D.白天、黑夜、今天、明天5.實(shí)驗(yàn)者向兒童呈現(xiàn)兩只盒子，一只盛有許多珠子，讓兒童往另一只盒子放珠子，問(wèn)兒童如果一直放下去，兩只盒子里的珠子會(huì)不會(huì)一樣多，兒童不能確認(rèn)。這說(shuō)明兒童在頭腦中還沒(méi)有建立起（)A.一一對(duì)應(yīng)的邏輯觀(guān)念 B.類(lèi)包含的邏輯觀(guān)念C.等量的邏輯觀(guān)念 D.序列化的邏輯觀(guān)念6.列烏申娜提出的有效的教學(xué)方法和形式是：（）A.教具、練習(xí)、小實(shí)驗(yàn) B.游戲、操作、小實(shí)驗(yàn)C.工作、玩具、游戲 D.音樂(lè)、操作、教具7.學(xué)前兒童思維的抽象性和邏輯性的發(fā)展為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了一定的（） A智力準(zhǔn)備 B.能力準(zhǔn)備C.心理準(zhǔn)備 D.知識(shí)準(zhǔn)備8.將外部環(huán)境納入自己已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的過(guò)程是() A.順應(yīng) B.同化 C.形成 D.平衡9.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)是按一定的結(jié)構(gòu)和層次組織起來(lái)的，從橫向角度看，它具有一定的（） A.橫向結(jié)構(gòu) B.縱向結(jié)構(gòu)C.群集結(jié)構(gòu) D.分類(lèi)結(jié)構(gòu)10.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃的組織幼兒集體參加的（）A.操作活動(dòng) B.游戲活動(dòng)C.專(zhuān)項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng) D.建構(gòu)活動(dòng)11.以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法是（）A.操作的方法 B.游戲的方法C.演示的方法 D.討論的方法12.幼兒動(dòng)手操作學(xué)具，在與材料的相互作用的過(guò)程中進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能的方法是()A.游戲法 B.操作法C.練習(xí)法 D.講述法13.通過(guò)對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上物體的比較，讓幼兒找出它們?cè)跀?shù)、量、形等方面的相同和不同的教育方法是（）A.抽象 B.概括 C.比較 D.歸納14.“學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)，初步理解加法、減法的含義，會(huì)解答簡(jiǎn)單的加減應(yīng)用題，感知和體驗(yàn)加減互逆關(guān)系”，這一目標(biāo)適合()A.小班 B.中班C.大班 D.學(xué)前班15.數(shù)學(xué)中，把具有某種相同屬性的事物的全體稱(chēng)為() A.集合 B.分類(lèi) C.包含 D.辨數(shù)16.整個(gè)幼兒時(shí)期，占主導(dǎo)地位的思維類(lèi)型是()A.直覺(jué)行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.理論認(rèn)識(shí)思維17.幼兒常常用“昨天”