山西省朔州市懷仁市第一中學(xué)高三上學(xué)期12月期中考試語文試題（PDF版含答案）懷仁一中高三年級2023~2024學(xué)年上學(xué)期期中考試

③在碎片化、娛樂化、圖像化、去經(jīng)典化的時(shí)代，借助于新媒體平臺(tái)，以《紅樓夢》中的若干文

化、情節(jié)元素的傳播點(diǎn)為經(jīng)典巨著熱場宣傳，無是一個(gè)吸引人們關(guān)注甚至回歸文本的被桂

逾徑。

④紅樓夢》書中存在著大量的審美文化元素，近百萬字，四大家族，五代人，一部《紅樓夢》

語文試題

說盡了歷史、時(shí)間與生命的模樣，記錄了青春、夢想與失敗的憂傷，作者不慌不忙地講者人生的

希望與放棄、美好與毀滅、宿命與抗?fàn)?。合上書本無論多久，我們都會(huì)記得那些美好的情感和生

活印記：題詩帕、酒令簽、玉簪粉、葬花詞；吃螃蟹時(shí)溫?zé)岬木啤⒔Y(jié)詩社中風(fēng)雅的箋，蘆雪庵的鹿脯

肉、醉眠時(shí)的芍藥翹；還有紅樓夜實(shí)、元春省親、黛玉葬花、共讀西廂、海棠結(jié)社、晴雯補(bǔ)襲等經(jīng)典

考生注意：

場面。不同時(shí)代的社會(huì)結(jié)構(gòu)變化會(huì)瓦解很多故事，然而這些美好的情感和文化卻可以跨越時(shí)間

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘

的限制，長久地為讀者所需要和傳承。

2.答題前，考生務(wù)必用直徑0,5堯米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。

⑤多年以來，《紅樓夢》的傳播主要是依托文本閱讀和影視戲曲，現(xiàn)在又多了自蝶體、公眾號

3.考生作答時(shí)，請將答案答在答題卡上：選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對

等新媒體平臺(tái)。那么，在新蝶體時(shí)代《紅樓夢》如何形成更具影響力的大眾傳播？無可置疑，使

應(yīng)題月的答案標(biāo)芳涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米，黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答

用新興謀介、挖掘傳統(tǒng)媒介的全新傳播形式最為直接有效，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、影視劇、電視欄目、講座直

題區(qū)戰(zhàn)內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

播及短視頻等都具備現(xiàn)實(shí)操作性。

⑤最強(qiáng)跨次元“伏棠CP(網(wǎng)絡(luò)流行詞‘配對’的簡稱)"將《哈利·波特》中偏執(zhí)極端的大反派

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

伏地魔與嬌弱靈性的林妹妹組成P,顯見的是，這已經(jīng)與經(jīng)典流傳的《紅樓夢》相去甚遠(yuǎn)了，但

(一)現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

充分證明了年輕人群體中《紅樓夢的讀者群仍在可觀地延續(xù)，也為其他方式的傳播捉供了多種

閱讀下面的文字，完成1一5題。

可能性。許多短視顏就是年輕人通過《紅樓夢》同人小說、影視作品跨次元編辯制作的小作品，

材料一：

若將其看作《紅樓夢》的文學(xué)衍生作品，單從元素化傳播來講未嘗不可。

曾兒何時(shí)，紅樓P[互聯(lián)網(wǎng)界的“P”可以理解為所有成名文創(chuàng)（丈學(xué)、影視、動(dòng)漫、游戲等）

⑦電視割的拍攝制作能力捉升和國產(chǎn)劇集的海外影響力增大，為《紅樓夢》創(chuàng)造新時(shí)代經(jīng)典

作品的統(tǒng)稱]的開發(fā)與傳播出現(xiàn)了彩視改編、電視講壇、圖畫動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)空間、消費(fèi)物品等多祥化

圖風(fēng)電視劇提供了可能。電影形式雖不容易展現(xiàn)完整，但更適合經(jīng)典故事元素的傳播?，F(xiàn)在電

傳韜形式。現(xiàn)在我們不得不思考經(jīng)典P《紅樓夢》如何轉(zhuǎn)化為當(dāng)下“現(xiàn)象級"IP,這就需要紅接

影刷作的政編模式很多，多節(jié)選經(jīng)典情節(jié)拓展影片，若將《紅樓夢》改編成電影版《木石前盟》，以

P影視開發(fā)者轉(zhuǎn)變觀念，注重年輕化、時(shí)尚化、商業(yè)化。在40多年的改萊開放進(jìn)程中，我們經(jīng)

“神話十歷劫十愛情十家族”的模式串聯(lián)故事情節(jié)，也不失其傳奇性。

歷了消解嚴(yán)肅，快餐文化、讀圖時(shí)代等一系列時(shí)代現(xiàn)象，《紅樓夢》的傳播方式和審美批評理念不

③電視欄日可換作性強(qiáng)，在一般受眾中影響廣泛。2017年，傳統(tǒng)文化類節(jié)目集群開始在電

再適用于當(dāng)下新興的大眾需要，盡管學(xué)院派紅學(xué)依然沉浸在文字文本里，但特英紅學(xué)與大眾紅

視上出現(xiàn)。其實(shí)，像朗讀者堿經(jīng)典詠流傳城上新了·枚宮《聲臨其境影等電視欄目挺式，也非

學(xué)的區(qū)別在于，精英紅學(xué)體驗(yàn)的是經(jīng)典的厚重與高貴，而大眾紅學(xué)需要的是普適與通俗，需要的

常適合《紅樓夢文化元素的傳播。朗讀者》的節(jié)目模式造合深度解讀作品的文字您力、文化魅

是娛樂與快感。

力、情感魅力，以知節(jié)帶動(dòng)書斜，形成完美的古典文學(xué)與當(dāng)代文花的對話、《紅樓夢》文本與現(xiàn)代

新近發(fā)展起來的大眾媒介傳潘技術(shù)，無論在廣度還是深度上都在強(qiáng)勢地鞏因著經(jīng)典文學(xué)作

讀者的對話，

品的經(jīng)典地位。對于文學(xué)經(jīng)典而言，大眾傳媒的市場力量可以說是一把雙刃劍，用得好，可以使

⑨總之：我們應(yīng)當(dāng)努力尋找經(jīng)典讀本與當(dāng)下受眾的銜接渠道，以“文化元素一傳播一關(guān)

經(jīng)典地位更牢固，用得不好，卻會(huì)把“經(jīng)典"變得暢銷卻“庸俗”，甚至“惡俗"。確實(shí)，媒介技術(shù)本

注一回歸原著”的方式，嘗試以經(jīng)典文化元素傳播調(diào)動(dòng)年輕人回到文本閱讀的興趣，使《紅樓

身是中性的，但利用其動(dòng)機(jī)卻有好有壞，而正是這“有好有壞"的動(dòng)機(jī)，會(huì)使得搭乘煤介技術(shù)這-一

夢》在全新耐代仍然以活的經(jīng)典的方式存在，并以此查新連構(gòu)《紅樓夢》的影啊力，將這部經(jīng)典名

便利之車的文學(xué)經(jīng)典駛向兩個(gè)完全相反的境地。

著的文化元素傳遞給新一代，使其成為我們生生不息的民族情感和審美態(tài)度。

(摘編自劉繼?！都t樓P影視開發(fā)為何越夾越冷》)

(摘鍴自夏撓寧《新煤體時(shí)代《紅樓夢》的文化元親傳播》)

材料二：

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

①一部經(jīng)典首先只有被閱讀，然后才會(huì)產(chǎn)生審美價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、哲學(xué)價(jià)值等，《紅樓夢》作

A《紅樓夢》研究不能故步自封，而必須轉(zhuǎn)變觀念，注重年輕化、時(shí)尚化、商業(yè)化。

為中國古典小說的藏峰之作，從當(dāng)年的“開談不說紅樓夢，讀盡詩書也柱然”，到新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期

B.大眾傳媒的市場力量對文學(xué)經(jīng)典有利有弊，它可能鞏固經(jīng)典的地位，也可能使其流于

首推的長篇自話文小說，200多年來它一直影響著中國人的情感認(rèn)知與審美判斷。

廟俗。

②然而，隨著科技迅猛發(fā)展，閱讀環(huán)境改變，紙質(zhì)閱讀越來越少，一批批曾經(jīng)昂首怒放在國人

C.借助新煤體平臺(tái)傳播《紅樓夢》中的文化元素，日的在于克服碎片化等時(shí)代弊端。

案頭和心中的經(jīng)典文學(xué)著作，在與電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)世界的博弈中，逐漸敗下陣來。《紅樓夢》將如何

D,傳統(tǒng)文化類的電視欄目更適合經(jīng)典做事元素的傳播，有利于形成讀者與文本的對話。

2.根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

披掛上陣再展雄風(fēng)，繼續(xù)傳遞價(jià)值，人們?nèi)绾斡信d趣再回到文本閱讀，這部文學(xué)經(jīng)典中的文化資產(chǎn)

A.精英紅學(xué)體驗(yàn)經(jīng)典的厚重與高貴，而大眾紅學(xué)需要普適與通俗，不過材料一的作者并未評

如何得以傳承并繼續(xù)成為植根于國人心靈和生活中的審美情志等問題，實(shí)值得我們關(guān)注。

價(jià)二者的高低優(yōu)劣

【高三年級上學(xué)期期中考試·語文試題第1頁（共8頁）】

243349D

【高三年級上學(xué)期期中考試·語文試題第2頁（共8頁】

243349D懷仁一中高三年級2023~2024學(xué)年上學(xué)期期中考試·語文試題

參考答案、提示及評分細(xì)則

1.B(A項(xiàng)，“《紅樓夢》研究"錯(cuò)，偷換概念，材料一原文是“這就需要紅樓P影視開發(fā)者轉(zhuǎn)變觀念，注重年輕化

時(shí)尚化、商業(yè)化”。C項(xiàng)，“目的在于克服碎片化等時(shí)代弊端"錯(cuò)，根據(jù)材料二第③段，目的應(yīng)是“吸引人們關(guān)注

甚至回歸文本”。D項(xiàng)，“更適合經(jīng)典故事元素的傳播，有利于形成讀者與文本的對話"錯(cuò)，根據(jù)材料二原文第

7段“電影形式…但更適合經(jīng)典故事元素的傳播”“《朗讀者》的節(jié)目模式…《紅樓夢》文本與現(xiàn)代讀者的

對話"可知，“更適合經(jīng)典故事元素的傳播”的是“電影"，“形成讀者與文本的對話”的是“《朗讀者》的節(jié)目模

式"。)

2.B(“其他傳播方式也可以代替閱讀體現(xiàn)經(jīng)典產(chǎn)生的價(jià)值”錯(cuò)，曲解文意。根據(jù)材料二第①段“一部經(jīng)典首先被

閱讀，然后才會(huì)產(chǎn)生審美價(jià)值，社會(huì)價(jià)值，哲學(xué)價(jià)值等"可知，經(jīng)典產(chǎn)生的多種價(jià)值以被閱讀為前提，文中只提

及其他傳播方式可以傳播《紅樓夢》的文化元素。)

3.C(“從為什么和怎么辦兩個(gè)角度闡述中心論點(diǎn)”錯(cuò)。材料二的前三段提出問題，屬于“是什么"，第④段分析問

題，屬于“為什么”，并未涉及“怎么辦"。)

4.“怒放”“博弈"“披掛”三個(gè)詞在本文中有特殊含義：①“怒放"，使用比喻的修辭手法，用花朵盛放的狀態(tài)去形

容經(jīng)典文學(xué)著作在國人心中重要的地位。②“博弈”原指下棋，后比喻為謀取利益而競爭，文中用來形容經(jīng)典

文學(xué)著作與電子技術(shù)、網(wǎng)鉻世界的差異及對抗，表現(xiàn)經(jīng)典文學(xué)著作曾經(jīng)的地位受到了挑戰(zhàn)。③“披掛"泛指穿

戴衣裝，使用擬人的修辭手法，文中用來形容《紅樓夢》通過新的形式再次引起人們的閱讀興趣，重回原本的

地位，繼續(xù)傳遞價(jià)值。④這三個(gè)詞的運(yùn)用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了經(jīng)典文學(xué)著作的遭遇，使論證語言生動(dòng)形象，深

入淺出、易于理解。（每點(diǎn)1分，意對即可，其他答案言之成理可酌情給分）

5.不需要加以抵制，但應(yīng)該謹(jǐn)慎處理。①《黃河大合唱》展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的壯麗圖景，向全世界展示了中華民族

解放的戰(zhàn)斗決心，惡搞抗戰(zhàn)經(jīng)典歌曲就是褻讀歷史，理應(yīng)受到批評和抵制。②但是，跨次元改編《紅樓夢》不

同于惡搞抗戰(zhàn)經(jīng)典歌曲，它是對經(jīng)典的二次創(chuàng)作，如果處理得當(dāng)，有利于《紅樓夢》文化元素的傳播。③不過，

跨次元改編作為一種技術(shù)具有兩重性，必須警惕改編的庸俗化、惡俗化，防止將《紅樓夢》變成庸俗文學(xué)。（表

明正確觀點(diǎn)1分，第①點(diǎn)1分，②③每點(diǎn)2分，意對即可，其他答案言之成理可酌情給分)

6.B(“第一次是看到格里格故居樹木對陽光的依戀而感動(dòng)”錯(cuò)，原文是“樹木對陽光有一種依依不舍之感，因而

那綠色看上去濕漉漉的，仿佛是在落淚"，不是“我”落淚。)

7.D(“我"一直強(qiáng)調(diào)記不請人數(shù)，意在說明對熟悉的事物和有感情的人和事一就像故鄉(xiāng)的一切一樣，反而說

不清具體情況，有一種熟悉又陌生的感覺。)

8.①外部場景相似：“格里格?！敝浮拔?站在格里格故居的露臺(tái)上可以跳望到的大海，這片海與“我”在漠那小鎮(zhèn)

看到的雪花飛舞的情景一樣，具有相似性。②內(nèi)在感受融通：“我"在格里格故居聽著四周發(fā)出的聲音，會(huì)想

到曾經(jīng)在漠那小鎮(zhèn)聽到的叮當(dāng)響聲，都讓“我”感到音樂的美妙。③人物形象關(guān)聯(lián)：漠那小鎮(zhèn)王表的父親和格

里格一樣都是熱愛音樂的人，兩個(gè)不同時(shí)空中的人物產(chǎn)生了聯(lián)系。（每點(diǎn)1分，答滿三點(diǎn)得滿分，意對即可，

其他答案言之成理可酌情給分)

9.甲組答案示例：

①淡化情節(jié)。小說主要寫在漠那小鎮(zhèn)的經(jīng)歷和感受，故事性不強(qiáng)，沒有激烈的矛盾沖突和跌宕起伏的情節(jié)，

不見傳統(tǒng)小說開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的發(fā)展過程。②虛化人物。情節(jié)是塑造人物的基礎(chǔ)，小說在淡化的情節(jié)

中涉及的幾個(gè)人物，都著墨不多，不像傳統(tǒng)小說那樣對人物形象進(jìn)行立體地描寫塑造，人物本身也不夠典型。

③強(qiáng)化抒情。在情節(jié)和人物都與傳統(tǒng)小說不同的前提下，小說濃墨重彩地寫“我"對灶房聲音的感知，不像傳

統(tǒng)小說那樣注重對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而注重個(gè)人情感的抒發(fā)。

乙組答案示例：

①畫面美。小說最先描寫格里格的故居和漠那小鎮(zhèn)的風(fēng)景，畫面優(yōu)美，景色宜人，給人帶來獨(dú)特的審美偷悅

②語言美。除了美妙的畫面，小說語言也頗具美感，如“樹木對陽光有一種依依不舍之感，因而那綠色看上去

濕漉漉的，仿佛是在落淚”，運(yùn)用擬人、通感等修辭手法，營造出了典雅，清新的詩意美。③情感美。建立在畫

面和語言的美感之上，小說傳遞出作者獨(dú)特的個(gè)人情感，文末寫道：“一個(gè)熱愛音樂的人，他的靈魂是會(huì)發(fā)音

的。"這是一種美好的感情，也是作家詩意的發(fā)現(xiàn)。(6分，選擇任意一組，意對即可，的情給分)

10.ACF(原文標(biāo)點(diǎn)：非也。人臣覬君，服視其品秩，于御史何居？)

11.A(“奪情”的“奪"是強(qiáng)取的意思，“勿奪其時(shí)”的“奪"是喪失的意思，二者意思不同。)

12.A(“丘文莊看到他”錯(cuò)，是看到他的文章。)

13.(1)還沒有依法裁處，而貪官污吏都聞風(fēng)辭官。不久后，陳選擔(dān)任南京提督學(xué)政，選拔人才全都以德行為主。

(“風(fēng)裁"“解綬”“一"各1分，句意通順1分)

(2)兩人想要歪曲法令陷害陳選，認(rèn)為吏員張裝是陳選罷黜的，一定