Unit2課時1詞匯2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2課時1詞匯2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年七年級下冊英語教材（牛津深圳版）Unit2"Let'splaysports"。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括詞匯教學(xué)，涉及以下單詞和短語：soccer,basketball,badminton,tabletennis,volleyball,runner-up,champion,final,match,participatein,physicaleducationclass。

本節(jié)課將重點教授如何運用這些詞匯描述不同的體育運動和比賽結(jié)果。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動來掌握這些詞匯，并能夠運用它們進(jìn)行簡單的交流。同時，教師將引導(dǎo)學(xué)生運用這些詞匯制定自己的運動計劃，培養(yǎng)他們對體育運動的興趣和愛好。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面。

首先，在語言能力方面，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動來提升他們的英語語言運用能力，特別是在描述體育運動和比賽結(jié)果的詞匯使用上，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行交流。

其次，在文化意識方面，學(xué)生將了解和感受不同國家的體育運動文化，理解運動項目背后的價值和意義，培養(yǎng)跨文化的交際能力和文化包容性。

再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析、比較不同的運動項目，發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，能夠獨立思考并形成自己的見解。

最后，在學(xué)習(xí)策略方面，教師將引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握本節(jié)課所學(xué)的體育運動和相關(guān)短語的準(zhǔn)確拼寫和用法。

2.語言運用：能夠運用新學(xué)的詞匯描述不同的體育運動和比賽結(jié)果，進(jìn)行簡單的交流。

難點：

1.詞匯記憶：由于本節(jié)課的詞匯量較大，學(xué)生需要記住單詞的正確拼寫和意義。

2.語言輸出：學(xué)生需要能夠在實際情境中運用新學(xué)的詞匯和短語，進(jìn)行流暢的交流。

解決辦法：

1.對于重點詞匯，可以通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶，如單詞卡片、小組競賽等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用這些方法進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，以加深對詞匯的理解和記憶。

2.對于語言運用難點，可以通過角色扮演、小組討論等互動活動來提供學(xué)生實踐的機會。教師可以設(shè)計不同的場景，讓學(xué)生在真實的語境中運用新學(xué)的詞匯和短語，以提高他們的語言運用能力。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種體育活動相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語言實踐能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，同時促進(jìn)他們之間的互動和交流。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的體育場景，如運動會、體育課等，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和運用詞匯，提高他們的語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示各種體育運動的照片、視頻等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)和交流活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.互動式白板：利用互動式白板進(jìn)行詞匯教學(xué)，通過拖拽、highlighting等功能，讓學(xué)生積極參與，增強課堂的互動性和趣味性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《世界上最受歡迎的體育運動》、《運動對身體健康的好處》等，讓學(xué)生了解體育運動的歷史和意義，以及運動對個人健康的影響。

-報道：《奧運會的發(fā)展歷程》、《各國體育教育體系比較》等，讓學(xué)生了解體育運動在國際舞臺上的地位和作用，以及不同國家體育教育的差異。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究項目：要求學(xué)生選擇一種體育運動，深入了解其歷史、規(guī)則和發(fā)展現(xiàn)狀，并撰寫研究報告。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動，如運動會、體育俱樂部等，親身體驗體育運動帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。

-思考問題：引導(dǎo)學(xué)生思考體育運動與個人成長、社會進(jìn)步的關(guān)系，提出自己的觀點和見解。重點題型整理1.填空題：

（1）選出下列哪個詞可以填入空白處：“Ilikeplaying_______becauseitmakesmehealthy.”

答案：basketball

（2）選出下列哪個短語可以填入空白處：“Sheisthe_______ofourschoolsportsmeet.”

答案：champion

2.選擇題：

（1）選出下列哪個選項是正確的：“Wecan_______inourphysicaleducationclass.”

A.playsoccerB.readbooksC.writelettersD.listentomusic

答案：A

（2）選出下列哪個選項是正確的：“Theyaregoingto_______inthesportsmatch.”

A.givealectureB.watchamovieC.haveamatchD.visitamuseum

答案：C

3.完成句子：

（1）Ioften_______withmyfriendsonweekends.

答案：playsoccer

（2）Sheisagreat_______andeveryoneadmiresher.

答案：runner-up

4.閱讀理解題：

（1）根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：“Whoisthebestbasketballplayerintheclass?”

答案：Johnisthebestbasketballplayerintheclass.

（2）根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：“Whatdidtheydointhephysicaleducationclass?”

答案：Theyplayedtabletennis.

5.寫作題：

（1）寫一篇短文，介紹你最喜歡的體育運動，包括為什么喜歡它以及你通常如何參與這項運動。

答案：

Myfavoritesportisbasketball.Ilikeitbecauseitmakesmeactiveandstrong.Everyweekend,Iplaybasketballwithmyfriendsinthepark.Wehavealotoffunandwealsolearntoworkasateam.

（2）寫一篇短文，描述一次你參加的體育比賽的經(jīng)歷，包括比賽的項目、比賽過程以及你的感受。

答案：

Iparticipatedinasoccermatchrecently.Itwasatoughgameandwehadtoworkhardtowin.Duringthematch,IplayedasaforwardandImanagedtoscoreagoal.Althoughwedidn'twinthematch,Ifeltproudofourteam'seffort.Welearnedalotfromthegameandwewillcontinuetoimproveourselves.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于體育運動和比賽結(jié)果的詞匯，包括soccer,basketball,badminton,tabletennis,volleyball等。我們通過聽、說、讀、寫的活動來掌握這些詞匯，并能夠運用它們進(jìn)行簡單的交流。同時，我們也了解了運動項目背后的價值和意義，培養(yǎng)了我們對體育運動的興趣和愛好。

（二）當(dāng)堂檢測

1.填空題：

（1）選出下列哪個詞可以填入空白處：“Ilikeplaying_______becauseitmakesmehealthy.”

答案：basketball

（2）選出下列哪個短語可以填入空白處：“Sheisthe_______ofourschoolsportsmeet.”

答案：champion

2.選擇題：

（1）選出下列哪個選項是正確的：“Wecan_______inourphysicaleducationclass.”

A.playsoccerB.readbooksC.writelettersD.listentomusic

答案：A

（2）選出下列哪個選項是正確的：“Theyaregoingto_______inthesportsmatch.”

A.givealectureB.watchamovieC.haveamatchD.visitamuseum

答案：C

3.完成句子：

（1）Ioften_______withmyfriendsonweekends.

答案：playsoccer

（2）Sheisagreat_______andeveryoneadmiresher.

答案：runner-up

4.閱讀理解題：

（1）根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：“Whoisthebestbasketballplayerintheclass?”

答案：Johnisthebestbasketballplayerintheclass.

（2）根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：“Whatdidtheydointhephysicaleducationclass?”

答案：Theyplayedtabletennis.

5.寫作題：

（1）寫一篇短文，介紹你最喜歡的體育運動，包括為什么喜歡它以及你通常如何參與這項運動。

答案：

Myfavoritesportisbasketball.Ilikeitbecauseitmakesmeactiveandstrong.Everyweekend,Iplaybasketballwithmyfriendsinthepark.Wehavealotoffunandwealsolearntoworkasateam.

（2）寫一篇短文，描述一次你參加的體育比賽的經(jīng)歷，包括比賽的項目、比賽過程以及你的感受。

答案：

Iparticipatedinasoccermatchrecently.Itwasatoughgameandwehadtoworkhardtowin.Duringthematch,IplayedasaforwardandImanagedtoscoreagoal.Althoughwedidn'twinthematch,Ifeltproudofourteam'seffort.Welearnedalotfromthegameandwewillcontinuetoimproveourselves.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生通過完成體育活動相關(guān)的任務(wù)來學(xué)習(xí)詞匯，提高他們的語言實踐能力。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，同時促進(jìn)他們之間的互動和交流。

3.創(chuàng)設(shè)真實的體育場景，如運動會、體育課等，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和運用詞匯，提高他們的語言運用能力。

（二）存在主要問題

1.在詞匯記憶方面，由于本節(jié)課的詞匯量較大，部分學(xué)生可能會感到吃力，需要更多的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.在語言輸出方面，部分學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不愿意主動表達(dá)自己的觀點，需要教師更多的鼓勵和引導(dǎo)。

3.在課堂互動方面，可能會有學(xué)生因為性格內(nèi)向或者對體育運動不感興趣，參與度不高，需要教師關(guān)注每個學(xué)生的需求，激發(fā)他們的興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.對于詞匯記憶方面的問題，可以設(shè)計更多的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，如詞匯卡片、小組競賽等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.對于語言輸出方面的問題，可以設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

3.對于課堂互動方面的問題，可以關(guān)注每個學(xué)生的需求，根據(jù)他們的興趣和特長設(shè)計不同的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括體育運動相關(guān)的詞匯，如soccer,basketball,badminton,tabletennis,volleyball等，以及描述比賽結(jié)果的短語，如runner-up,champion,final等。

②重點詞匯：本節(jié)課的重