中班藝術領域教學方案集合7篇中班藝術領域教學方案孩子對于藝術教育有一種自然的需要，他們好動，發(fā)覺力強，正是這種需要的表現(xiàn)。下面是我細心整理的中班藝術領域教學方案集合7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

第1篇:中班藝術領域教學方案

活動目標：

1、在拼貼過程中享受制造的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài)，并進行簡潔的添畫。

3、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。

活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。

活動預備：

1、物質預備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、老師示范用大卡片。

2、閱歷預備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態(tài)已有肯定的了解。

活動過程：

一、初步熟悉老鼠的形狀特征。

師：今日我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好伴侶，總喜愛在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細瘦長長的小尾巴，小老鼠就變好了!

(老師邊敘述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)

二、感知老鼠的各種動態(tài)。

1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、嬉戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在嬉戲中變化老鼠造型，老師即時用圖片擺出相應造型。

三、幼兒作畫，老師巡回指導

要求：

1、擺布卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓舞幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態(tài)。

3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么?

四、評價

1、動態(tài)評價：在幼兒作畫的時候，老師準時引導、評價。

2、將作品張貼在展現(xiàn)板上，請個別幼兒敘述：“你畫的老鼠在干什么?”

第2篇:中班藝術領域教學方案

教學目標：

1、培育幼兒對手掌畫的愛好，初步學習用線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。

2、通過文學觀賞、音樂及美術的溶合教學，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。

3、在聽聽、說說、學學、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

教學預備：

1、電腦及課件

2、印泥、筆、抹布人手一份

3、背景畫

教學過程：

一、演示課件，關心幼兒理解故事。

提問：1、你們情愿關心他們嗎?為什么?

2、你想怎樣關心他們?

二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

1、引導幼兒觀看電腦作畫。

2、老師示范

(1)技能要求。

(2)衛(wèi)生要求。

3、個別幼兒示范。

三、集體創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的成就感和正義感。

老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

四、觀賞作品，進一步激發(fā)幼兒的成就感。

第3篇:中班藝術領域教學方案

活動目標

1、嘗試用點、短線和簡潔的同何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光線。

2、能用線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜愛的太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、保持畫面干凈的良好習慣。

活動重難點

1、重點：嘗試用點、短線和簡潔的同何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光線

2、難點：大膽使用各種線條呈現(xiàn)

活動預備

1、閱歷預備：見過太陽娃娃

2、物質預備：示范畫4張、畫有太陽輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號筆、音樂磁帶

活動過程

一、以猜謎的形式引起幼兒的愛好

“今日老師帶來了一個謎語，我們一起來猜猜看，好嗎?”

“早上從東出，晚上從西下，沒她花不香，沒她果不熟。”

“誰來猜猜看?”

幼兒猜想

二、觀賞示范畫，學習裝飾太陽娃娃

1、“小伴侶真聰慧，猜出來是太陽!今日我們的老師不僅僅請來了爸爸媽媽，還請來了誰呢?我們一起拍拍手把她請出來吧!”

老師出示示范畫。

“呀!是誰啊?”

老師出示漢字“太陽娃娃”帶領幼兒認讀

2、“請你們認真來看看太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及她發(fā)出來的光線是什么樣子的?”

幼兒敘述，老師小結

3、老師出示畫有太陽輪廓的繪畫紙“你們看!這個太陽娃娃美麗嗎?為什么?”

“你有什么好方法把她變的美麗嗎?”

幼兒敘述。老師依據(jù)幼兒的回答在黑板上畫一畫，關心幼兒學習裝飾的基本方法。

三、繪畫太陽娃娃1、老師接電話。

1.“剛才太陽媽媽說想請你們把她的太陽娃娃裝扮的美麗點，你們情愿嗎?”

“畫的時候可以選擇點、線或者各種圖形來裝扮太陽娃娃，要選擇艷麗的美麗的顏色來打太陽娃娃，而且要保持畫面的干凈。”

2、幼兒作畫，老師巡回指導老師播放背景音樂四、總結評價，結束活動“你最喜愛哪個太陽娃娃，為什么?”

幼兒敘述，老師小結。

“太陽媽媽真興奮，把她的太陽娃娃都裝扮的那么美麗，下次我們把她貼在墻壁上，給太陽媽媽看一看，好嗎?”

第4篇:中班藝術領域教學方案

活動目標

1、欣賞藝術大師的作品，初步感受金魚的不同形態(tài)、動態(tài)，感受金魚的藝術美。

2、充分發(fā)揮想象力大膽表現(xiàn)金魚的各種藝術美。

3、樂于參加活動，體驗動手操作的歡樂。

活動預備：名畫、金魚

活動過程：

一、今日老師給你們請來了生活在水里的伴侶。(放視頻)

師：他們是誰呀?金魚是什么樣子的?你們覺得它們美不美?哪個地方最美?

二、觀賞藝術大師的名畫

師:這三幅圖中的金魚有什么不一樣?

三、老師示范畫金魚

師：看了大師的這些作品，我還想看一看金魚在水中舞動的姿勢，你們想不想看呀?

示范畫一條金魚，以兒歌的形式邊說邊畫：身子圓又大，眼睛圓溜溜，尾巴像片楓樹葉，尾鰭搖擺像裙飛。

師：哎。小金魚你為什么嘆氣呀?我一個人太孤獨了，都沒有好伴侶來陪我一起跳舞。我們和小金魚一起喊它的伴侶來跳舞好不好?

看，又游來了一條金魚，現(xiàn)在它們在跳雙人舞呢!(放視頻)

我可要幫它們拍張合照，看，它們的舞姿是怎樣的呀?(依據(jù)視頻定格畫面示范畫)

看，又來了好幾條金魚來和它們做伴侶，一起跳舞。誰來把它們美麗的動作落到我們的畫紙上?請幼兒依據(jù)畫面作畫。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

師：小金魚們約上一群好伴侶來到海底世界想?yún)⑴c舞蹈表演呢?它們想讓你們?yōu)樗鼈冊O計舞蹈服裝，你們愿不情愿啊?現(xiàn)在就請你們也做回大畫家把它們在水中美麗的舞姿描繪下來好不好?

第5篇:中班藝術領域教學方案

活動目標：

能仔細觀看一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀看結果。

活動預備：

一盆花，白紙和油畫棒活動過程：

(一)以談話的形式導入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1.師：今日老師給小伴侶們帶來了一盆花，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么外形的、花是什么顏色的。

2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

(二)組織幼兒回憶剛剛觀看過的花。

1.請幼兒來說說自己剛剛

發(fā)現(xiàn)的花。

(1)師：剛剛小伴侶都觀看了這盆花，現(xiàn)在請個小伴侶說說它的葉子是什么外形的?花兒是什么顏色的?(個別幼兒回答)(2)師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。

2.引導幼兒說出花的組成部分：莖、葉、花。

(1)師：那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個別幼兒回答)(2)師：對了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個花盆。

(三)老師示范畫出莖、葉、花。

1.老師示范使用油畫棒畫的方法。

(1)師：這盆花很美麗，老師想把它畫下來，在畫的時候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最終畫葉子。(老師邊示范邊講解)(2)師：一盆美麗的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。

(四)幼兒自由畫畫，老師指導。

1.操作要求。

師：等一下老師也請小伴侶來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點要求，你要把你

發(fā)現(xiàn)的這盆花畫下來;在畫畫的時候要寧靜，保持桌面衣服、畫面的潔凈干凈;有困難的小伴侶可以舉手請老師幫忙;畫好后拿給老師。

2.幼兒自由作畫，老師重點指導幼兒按挨次畫出花莖、葉子、花朵。

3.關心力量較弱的幼兒完成作品。

(五)作品展現(xiàn)。

1.師：小伴侶們都畫了這盆花，現(xiàn)在請小伴侶說說哪張畫的最像，哪里像?

2.師：小伴侶說這張像，由于葉子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長長的。(依據(jù)幼兒作畫的狀況進行小結)

3.師：今日我們畫了這盆花，小伴侶回家后要是

發(fā)現(xiàn)美麗的花也可以畫下來。

(六)活動延長。

師：小伴侶在玩區(qū)域時可以連續(xù)畫。

第6篇:中班藝術領域教學方案

活動目標：

1、能隨著音樂的節(jié)奏運用身體動作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢，最終停止的過程。

2、寵愛玩發(fā)條玩具并愿意表現(xiàn)，享受活動的歡樂。

活動預備：

發(fā)條玩具若干。

發(fā)條玩具音樂一段。

活動過程：

一、談話，關心幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有閱歷。

你們玩過發(fā)條玩具嗎?你玩過哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒敘述)

二、探究發(fā)條玩具運動、變化的特點。

1、探究發(fā)條玩具的各種動態(tài)。

幼兒自由選擇一件喜愛的發(fā)條玩具玩一玩。

提問：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動的?

(引導幼兒邊敘述邊用動作表現(xiàn)一下，特殊好玩的全體幼兒學一學)

2、幼兒探究發(fā)條玩具運動時速度變化。

提問：請小伴侶再去玩一玩，認真觀看這些發(fā)條玩具動起來以后速度有什么變化?

二、表演發(fā)條玩具運動過程。

師：小伴侶，你們喜愛這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在，你就來做一個發(fā)條玩具，老師來做扭發(fā)條的人，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲發(fā)條玩具。(小伴侶表演自己喜愛的師從發(fā)條玩具運動的特性，簡潔評價幼兒表演。

三、聽音樂表演發(fā)條玩具。

1、傾聽音樂，感受音樂。

老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂，現(xiàn)在請小伴侶一起來聽一聽。

聽后提問：

在音樂中，

您好象聽到了什么?

2、隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具。

(1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發(fā)條玩具。(對幼兒的造型進行評價、鼓舞)

(2)請個別幼兒上來表演。師生共同評價。

(3)幼兒其次次表演音樂發(fā)條玩具，強調聽著音樂的變化來做。

四、創(chuàng)編發(fā)條玩具動作。

除了這兒的發(fā)條玩具，你還想做什么發(fā)條玩具?

請小伴侶聽著音樂來做一做你想做的發(fā)條玩具。

(師生共同開展音樂發(fā)條玩具的嬉戲)

第7篇:中班藝術領域教學方案

活動目標：

1、感受、體驗歌曲歡快、幽默的風格。

2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。

3、有初步的平安意識，懂得不能在床上跳。

活動預備：

圖譜、視頻、節(jié)奏卡、頭飾若干活動過程：

一、師表演小猴子導入。

師：這是什么動物?它還會做哪些動作呢?

二、初步感知歌曲。

1、觀看視頻，初步感知歌曲歡快、幽默的風格。

提問：這首歌聽起來感覺怎么樣?

2、結合圖譜，熟識歌詞。

提問：歌里有幾