人教新目標(biāo)版英語七上Unit7《Howmucharethesesocks》Period4（SectionB3a-SelfCheck）教學(xué)設(shè)計一.教材分析人教新目標(biāo)版英語七上Unit7《Howmucharethesesocks》主要講述了購物場景中價格的表達和詢問。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠熟練運用一般疑問句詢問價格，并能用正確的價格表達進行回答。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語在購物場景中進行交流。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運用一些基本的日常用語進行交流。但是，對于價格的表達和詢問，學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要注重對學(xué)生價格表達和詢問的訓(xùn)練，提高他們在購物場景中的英語運用能力。三.教學(xué)目標(biāo)能正確運用一般疑問句詢問價格，并能用正確的價格表達進行回答。能聽懂并能夠熟練運用本節(jié)課的重點詞匯和句型進行交流。提高學(xué)生在購物場景中的英語運用能力，增強他們的語言實踐能力。四.教學(xué)重難點重點：一般疑問句的構(gòu)成和運用，價格的表達方式。難點：在實際場景中靈活運用一般疑問句進行價格的詢問和回答。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)定購物場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語。交際法：鼓勵學(xué)生進行角色扮演，進行實際的語言交流。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成購物任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件：制作與購物場景相關(guān)的課件，包括圖片、動畫和文字。實物：準(zhǔn)備一些商品模型，如衣物、鞋子等，用于展示和練習(xí)。練習(xí)冊：準(zhǔn)備與人教新目標(biāo)版英語七上Unit7相關(guān)的練習(xí)冊，用于鞏固所學(xué)知識。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片或?qū)嵨铮瑒?chuàng)設(shè)購物場景，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）通過課件展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“Howmucharethesesocks?”和“Theyare15yuan.”等，同時進行翻譯和解釋，讓學(xué)生理解和掌握。操練（10分鐘）學(xué)生分成小組，進行角色扮演，模擬購物場景，用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并進行適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P。鞏固（10分鐘）學(xué)生分成兩組，一組提問價格，另一組回答。通過這種方式，讓學(xué)生在實際交流中鞏固所學(xué)知識。拓展（10分鐘）學(xué)生分組進行討論，設(shè)想自己要購買一件商品，用英語列出購物清單，并嘗試用所學(xué)的句型進行價格的詢問和回答。小結(jié)（5分鐘）教師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)一般疑問句的構(gòu)成和價格的表達方式，提醒學(xué)生在實際場景中靈活運用。家庭作業(yè)（5分鐘）布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進行課后鞏固和復(fù)習(xí)。板書（5分鐘）將本節(jié)課的重點詞匯和句型寫在黑板上，供學(xué)生進行參考和復(fù)習(xí)。以上是針對人教新目標(biāo)版英語七上Unit7《Howmucharethesesocks》Period4（SectionB3a-SelfCheck）的教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助您進行教學(xué)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了情境教學(xué)法、交際法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實際購物場景中學(xué)習(xí)和運用英語。通過模擬購物場景，學(xué)生能夠更好地理解和掌握價格的表達和詢問方式。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題，并采取了一些解決辦法和改進措施。一、課堂實施過程中遇到的問題學(xué)生對價格的表達和詢問方式掌握不牢固。在實際操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在詢問價格時，常常忘記使用“Howmuch”這個詞組，而是直接用“Howarethesesocks?”來提問。此外，學(xué)生在回答價格時，也常常出現(xiàn)忘記在數(shù)字后加單位的情況。學(xué)生對于一般疑問句的構(gòu)成和運用存在困惑。在進行價格詢問的操練時，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對于一般疑問句的構(gòu)成和運用還不夠熟練。有些學(xué)生在提問時，常常將“Howmuch”和“are”之間漏掉了一個“these”，導(dǎo)致句子不完整。二、解決辦法和改進措施強化價格表達和詢問方式的訓(xùn)練。為了解決學(xué)生對價格表達和詢問方式掌握不牢固的問題，我在鞏固環(huán)節(jié)進行了針對性的訓(xùn)練。我讓學(xué)生進行小組討論，設(shè)想自己要購買一件商品，用英語列出購物清單，并嘗試用所學(xué)的句型進行價格的詢問和回答。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握價格的表達和詢問方式。講解和示范一般疑問句的構(gòu)成和運用。為了解決學(xué)生對于一般疑問句的構(gòu)成和運用存在困惑的問題，我在課堂上進行了詳細(xì)的講解和示范。我強調(diào)了“Howmucharethesesocks?”這個句子的構(gòu)成，讓學(xué)生明白“Howmuch”是用來詢問價格的詞組，而“these”是指代前面提到的商品。同時，我還讓學(xué)生進行了句型的模仿和練習(xí)，以加強他們對一般疑問句的掌握。增加課堂互動和反饋。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我在課堂上增加了互動和反饋。我鼓勵學(xué)生積極參與到角色扮演和討論中，并在他們回答問題時給予及時的反饋和指導(dǎo)。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識，并在實際交流中運用。調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于價格表達和詢問方式的掌握還存在困難。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏和難度。對于基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，我給予了更多的指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠逐步跟上教學(xué)進度。同時，我還提供了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行選擇和練習(xí)。加強課后輔導(dǎo)和跟蹤反饋。為了鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識，我加強了課后輔導(dǎo)和跟蹤反饋。我在課后布置了相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進行課后鞏固和復(fù)習(xí)。同時，我還鼓勵學(xué)生通過微信、郵件等方式向我提問，并及時給予他們解答和指導(dǎo)。通過這種方式，學(xué)生能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重了學(xué)生對價格表達和詢問方式的訓(xùn)練，同時也關(guān)注了一般疑問句的構(gòu)成和運用。在解決課堂實施過程中遇到的問題時，我采取了一些改進措施，如強化價格表達和詢問方式的訓(xùn)練、講解和示范一般疑問句的構(gòu)成和運用、增加課堂互動和反饋、調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度以及加強課后輔導(dǎo)和跟蹤反饋。這些改進措施有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和語言運用能力。然而，在今后的教學(xué)過程中，我還需要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善教學(xué)設(shè)計，以更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它對于鞏固學(xué)生所學(xué)知識、提高學(xué)生的語言運用能力具有重要意義。針對人教新目標(biāo)版英語七上Unit7《Howmucharethesesocks》Period4（SectionB3a-SelfCheck）的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：抄寫本節(jié)課的重點詞匯和句型，并翻譯成中文。編寫一個關(guān)于購物場景的小故事，運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。找一位同學(xué)進行對話，用英語詢問價格，并記錄下對話內(nèi)容?？偨Y(jié)一般疑問句的構(gòu)成和運用，并在紙上進行標(biāo)注。選擇兩篇關(guān)于購物場景的英語文章，進行閱讀理解，并回答相關(guān)問題。制定一個購物計劃，包括要購買的商品、價格和購買方式，并用英語進行描述。這些作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生在課后鞏固和復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，并在實際生活中運用。通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠更好地掌握價格的表達和詢問方式，提高他們在購物場景中的英語運用能力。在進行教學(xué)反思時，專家點評是一個重要的環(huán)節(jié)。以下是我對本次教學(xué)設(shè)計的專家點評：教學(xué)設(shè)計緊密圍繞購物場景，注重學(xué)生對價格表達和詢問方式的訓(xùn)練，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教學(xué)過程中運用了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、交際法和任務(wù)型教學(xué)法，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。作業(yè)設(shè)計豐富多樣，既注重了知識的鞏固，又注重了學(xué)生的實際運用，有助于提高學(xué)生的語言運用能力。在教學(xué)過程中，教師能夠關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實際需求。教學(xué)反思中能夠針對課堂實施過程中遇到的問題提出相應(yīng)的解決辦法和改進措施，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。然而，專家也提出了一些建議：在教學(xué)過程中，可以更多地利用多媒體教學(xué)資源，如購物場景的視頻或音頻材料，增加學(xué)生的直觀感受。在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加一些小組合作活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行更多的交流和討論，提高他們的合作能力。在作業(yè)設(shè)計中，可以增加一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生自