小學數學北師大小三教案一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大小三數學教材，主要涉及第四章第一節(jié)“分數的初步認識”。具體內容包括：分數的定義、分數的比較、同分母分數的加減法、異分母分數的加減法等。二、教學目標1.學生能夠理解分數的概念，掌握分數的比較方法。2.學生能夠熟練運用同分母分數的加減法法則，正確計算同分母分數的加減法。3.學生能夠掌握異分母分數的加減法法則，能夠正確計算異分母分數的加減法。三、教學難點與重點重點：分數的概念，同分母分數的加減法法則，異分母分數的加減法法則。難點：異分母分數的加減法計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、筆、分數卡片、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察生活中的一些分數，如：一瓶飲料分給兩個人，每個人分到的是多少？2.分數的定義：通過觀察、討論，引導學生理解分數的概念，得出分數的定義。3.分數的比較：讓學生通過觀察、操作，掌握分數的比較方法，能夠判斷兩個分數的大小。4.同分母分數的加減法：引導學生通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)同分母分數加減法的計算法則，并能夠運用法則進行計算。5.異分母分數的加減法：讓學生通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)異分母分數加減法的計算法則，并能夠運用法則進行計算。6.例題講解：選取典型例題，講解分數的加減法計算方法。7.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：分數的定義：分子/分母分數的比較：同分母分數比較：分子越大，分數越大異分母分數比較：先通分，再比較同分母分數加減法：（1）分母不變，分子相加（減）（2）結果要化簡異分母分數加減法：（1）先通分，變?yōu)橥帜阜謹担?）按照同分母分數加減法計算（3）結果要化簡七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關練習題。2.回家后，找一些生活中的分數，與家人分享，并試著比較它們的大小。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、討論、操作等活動，讓學生掌握了分數的定義、分數的比較方法、同分母分數和異分母分數的加減法法則。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解異分母分數加減法時，部分學生仍然存在困惑，需要在課后進行個別輔導。拓展延伸：讓學生進一步探索分數的其他性質，如：分數的乘除法、帶分數與假分數的轉化等。同時，可以讓學生在生活中更多地運用分數，如：購物時比較價格、分配食物等，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。重點和難點解析一、教學內容中的重點和難點1.教學內容的重點：分數的概念，分數的比較方法，同分母分數的加減法法則，異分母分數的加減法法則。2.教學內容的難點：異分母分數的加減法計算。二、重點和難點的補充和說明1.分數的概念：分數是表示整體中一部分的數，由分子和分母組成，分子表示部分的數量，分母表示整體被分成了幾份。例如，分數3/4表示整體被分成4份，取其中的3份。2.分數的比較方法：同分母分數的比較，可以直接比較分子的大小，分子越大，分數越大；異分母分數的比較，需要先通分，將分數轉換為同分母分數，然后再比較分子的大小。3.同分母分數的加減法法則：同分母分數相加（減）時，分母不變，只需將分子相加（減）。例如，同分母分數2/5+3/5的計算結果為5/5，即1。4.異分母分數的加減法法則：異分母分數相加（減）時，需要先通分，將分數轉換為同分母分數，然后再按照同分母分數的加減法法則進行計算。通分的方法是將分數的分母相乘，然后將分子乘以相應的倍數，使得所有分數的分母相同。例如，異分母分數2/3+1/4的計算，先通分為8/12+3/12，然后按照同分母分數的加法法則，得到結果11/12。三、針對難點的補充和說明a.引導學生觀察兩個異分母分數，發(fā)現(xiàn)它們分母的不同。b.解釋通分的概念，讓學生明白通分是將分數的分母相乘，然后將分子乘以相應的倍數，使得兩個分數的分母相同。c.示范通分的步驟，以具體的例子進行演示，讓學生跟隨示范進行操作。d.講解通分后的計算方法，即按照同分母分數的加減法法則進行計算。e.提供多個練習題，讓學生進行實際操作，鞏固異分母分數的加減法計算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解分數的概念和計算方法時，使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，引起學生的興趣。對于重要的概念和法則，可以適度提高語調，以引起學生的注意。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，了解他們對于分數概念和計算方法的理解程度。通過提問，可以引導學生思考和參與，提高他們的學習興趣。4.情景導入：在引入分數的概念時，可以創(chuàng)設貼近學生生活的情景，如分食物、分配物品等，讓學生感受到分數的實際應用，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言的清晰和生動，通過提問和情景導入，激發(fā)了學生的學習興趣。時間分配也比較合理，確保了每個環(huán)節(jié)的充分進行。但是，在講解異分母分數的加減法計算時，