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文檔簡介

11、梳理內(nèi)容：竊讀的時(shí)間段?竊讀的辦法?竊讀的感受?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的內(nèi)2哎喲·為了能順利的看書她是?為什么這樣做?板書：懼怕找到相關(guān)的語句體會(huì)：1、光3快樂懼怕(心理描寫?yīng)毺馗惺?42*小苗與大樹的對話5訪談錄：時(shí)間地點(diǎn)訪談內(nèi)容6懂這個(gè)!’”71.背誦第7自然段.84、*我的“長生果”9導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評析.1、通過回顧，交流學(xué)習(xí)本課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方2、讀背古詩句，積累古詩句，品味讀書的好處，掌握讀書的方(1)學(xué)生自由誦讀，注意讀準(zhǔn)字音。(2)學(xué)生交流對這些名言警句的大致理解。3、課件出現(xiàn)教師找到的有關(guān)讀書的名言警句。(略)四、作業(yè)布置：(1)學(xué)生回家再收集名言警句，讀一讀，背一背。(2)可以把自己喜歡的1、齊讀單元導(dǎo)語。2、釋題。泊：停船家鄉(xiāng)啊。(板書：人在途中，心系家鄉(xiāng))這種還沒走遠(yuǎn)就想回家的心情是(后兩句):春風(fēng)(2)朗讀體味情感行軍旅程你體會(huì)到了什么?他們可能會(huì)遇到什么困難?身相思，相思長!齊讀全詩!魂，是什么意思?讀了課題你想知道什么?(生質(zhì)疑：梅花的精神是什么?為什么以3、第四件事：把心愛的墨梅圖贈(zèng)送給我(13段)

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