2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6單元100以內(nèi)的加法和減法（二）4兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6單元100以內(nèi)的加法和減法（二）4兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）教案蘇教版》

本節(jié)課將深入探討蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6單元中的兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的運(yùn)算方法。內(nèi)容包括：

1.理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的概念；

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用借位法進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算；

3.掌握以下典型例題的計(jì)算方法：

-54-28

-76-39

-83-47

4.能夠解決實(shí)際生活中涉及兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位計(jì)算問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感：通過兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位計(jì)算，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)感能力；

2.邏輯推理：學(xué)會(huì)運(yùn)用借位法進(jìn)行退位計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和推理能力；

3.問題解決：將退位減法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；

4.數(shù)學(xué)交流：在小組討論和分享中，培養(yǎng)學(xué)生清晰表達(dá)解題思路和傾聽他人觀點(diǎn)的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)交流與合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法；

-學(xué)會(huì)運(yùn)用借位法進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算；

-能夠熟練計(jì)算54、76、83等典型例題的差值；

-將退位減法應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問題。

舉例：以54-28為例，學(xué)生需掌握從個(gè)位開始逐位相減，當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)時(shí)，向高位借位，確保每位都能正確計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解退位的概念和過程，尤其是在十位和百位之間的借位操作；

-在實(shí)際計(jì)算中，正確地進(jìn)行退位操作，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤；

-解決學(xué)生在退位減法中常出現(xiàn)的忘記借位、計(jì)算順序混亂等問題。

舉例：對(duì)于76-39，學(xué)生可能會(huì)忘記從十位向百位借位，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。教師需通過具體示例和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的退位步驟和計(jì)算方法。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂演示用多媒體設(shè)備

-學(xué)生用計(jì)算器

-數(shù)字卡片

-小棒或計(jì)數(shù)器

2.軟件資源：

-電子白板軟件

-數(shù)學(xué)教學(xué)課件

-退位減法動(dòng)畫演示

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線作業(yè)與評(píng)測(cè)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子教材

-互動(dòng)式數(shù)學(xué)練習(xí)題

-退位減法教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-課堂互動(dòng)游戲

-實(shí)物操作演示

-課后在線鞏固練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)本節(jié)課共計(jì)45分鐘，以下為詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)100米賽跑的場(chǎng)景，提出問題：“小華以28秒的成績(jī)跑完了100米，小芳比小華快6秒，小芳用了多少時(shí)間？”

-學(xué)生嘗試解答，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)過的減法知識(shí)解決問題，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察算式“54-28”，提出退位的概念，解釋退位的原因和過程。

-分步驟講解借位法，通過動(dòng)畫演示和實(shí)物操作，讓學(xué)生直觀地理解退位減法的計(jì)算方法。

-結(jié)合典型例題（如76-39、83-47），講解如何運(yùn)用借位法進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算，強(qiáng)調(diào)計(jì)算順序和注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論，讓學(xué)生互相交流解題思路，提高學(xué)生之間的互動(dòng)。

-在電子白板上展示練習(xí)題，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示解題過程，同時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)游戲，如“數(shù)字接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固退位減法的計(jì)算方法。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問學(xué)生對(duì)退位減法的理解和運(yùn)用，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的掌握情況。

-針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的提問，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題和解答問題。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考退位減法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

-利用數(shù)學(xué)軟件或APP設(shè)計(jì)個(gè)性化練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行在線鞏固練習(xí)。

6.雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂學(xué)習(xí)中的收獲和困惑，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

-教師針對(duì)學(xué)生的困惑進(jìn)行解答，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重難點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-通過板書或多媒體展示本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理和鞏固新知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-數(shù)學(xué)故事書：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》中關(guān)于退位減法的故事章節(jié)；

-數(shù)學(xué)繪本：《小豬快跑》中包含兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位計(jì)算情景；

-數(shù)學(xué)雜志：《數(shù)學(xué)樂園》中關(guān)于退位減法的實(shí)際應(yīng)用和趣味題目。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，記錄生活中遇到的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位計(jì)算問題，并嘗試解決；

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，查找更多關(guān)于退位減法的歷史背景和數(shù)學(xué)家的故事；

-布置探究任務(wù)，讓學(xué)生探索退位減法在更高位數(shù)減法中的應(yīng)用，如三位數(shù)減三位數(shù)的退位計(jì)算；

-組織課后數(shù)學(xué)興趣小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相出題、討論和解決退位減法的相關(guān)問題；

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)造自己的退位減法題目，并與同學(xué)分享解題過程和答案；

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或在線數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)，提高解題能力和數(shù)學(xué)思維。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作交流情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在退位減法學(xué)習(xí)中的態(tài)度和興趣。關(guān)注學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)的發(fā)言和操作演示，了解學(xué)生對(duì)退位減法概念和方法的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論中的表現(xiàn)，包括解題思路的合理性、計(jì)算過程的準(zhǔn)確性以及成果展示的清晰度。鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)的隨堂測(cè)試題，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)退位減法知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題型包括填空題、選擇題和計(jì)算題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算速度和正確率。

4.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過作業(yè)批改，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性反饋。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生提高計(jì)算方法和解題技巧。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和肯定，鼓勵(lì)他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力；

-對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，指出他們的進(jìn)步空間，提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)；

-對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，耐心解答疑問，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理

-兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位計(jì)算方法

-借位法的理解與應(yīng)用

-典型例題的計(jì)算步驟與技巧

②重點(diǎn)詞句

-退位：當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)時(shí)，向高位借位

-借位法：在減法運(yùn)算中，從高位借位給低位，使低位能夠完成減法運(yùn)算

-例題：54-28、76-39、83-47

③板書設(shè)計(jì)

-板書左側(cè)列出退位減法的計(jì)算步驟：

1.檢查個(gè)位，需要借位則向十位借1

2.檢查十位，需要借位則向百位借1

3.逐位相減，得出結(jié)果

-板書右側(cè)展示典型例題及計(jì)算過程，突出借位步驟：

-54-28=26（個(gè)位借位，十位相減）

-76-39=37（個(gè)位借位，十位相減）

-83-47=36（個(gè)位借位，十位相減）

-板書中間強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生記憶：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位計(jì)算

2.熟練運(yùn)用借位法進(jìn)行計(jì)算

3.解決實(shí)際生活中的退位減法問題重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算題：52-39

答案：13

解題步驟：個(gè)位2小于9，向十位借位，十位5變成4，個(gè)位12減9等于3，答案為13。

2.計(jì)算題：73-48

答案：25

解題步驟：個(gè)位3小于8，向十位借位，十位7變成6，個(gè)位13減8等于5，十位6減4等于2，答案為25。

3.應(yīng)用題：小華有85個(gè)糖果，他給了小明48個(gè)糖果，小華還剩下多少糖果？

答案：37個(gè)

解題步驟：85-48，個(gè)位5小于8，向十位借位，十位8變成7，個(gè)位15減8等于7，十位7減4等于3，小華剩下37個(gè)糖果。

4.應(yīng)用題：媽媽去超市買了63元的東西，給了售貨員100元，售貨員應(yīng)該找給媽媽多少錢？

答案：37元

解題步驟：100-63，個(gè)位0小于3，向十位借位，十位0變成9，個(gè)位10減3等于7，十位9減6等于3，售貨員應(yīng)找給媽媽37元。

5.混