Unit7SectionBwriting教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit7SectionBwriting部分。本部分主要內(nèi)容是讓學(xué)生根據(jù)提供的圖片和提示，寫一封關(guān)于參加學(xué)校活動(dòng)的邀請(qǐng)信。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握邀請(qǐng)信的格式和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫邀請(qǐng)信。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握邀請(qǐng)信的格式和表達(dá)方式。

2.能夠根據(jù)提供的圖片和提示，撰寫一封邀請(qǐng)信。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何運(yùn)用合適的詞匯和句型表達(dá)邀請(qǐng)的意思。

2.如何組織語(yǔ)言，使邀請(qǐng)信內(nèi)容清晰、連貫。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握邀請(qǐng)信的格式和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作技巧。同時(shí)，通過(guò)撰寫邀請(qǐng)信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高跨文化交際能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解。學(xué)情分析考慮到學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)信件的基本格式，對(duì)邀請(qǐng)信的格式和結(jié)構(gòu)有一定的了解。然而，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面對(duì)話的能力上存在差異，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的運(yùn)用和句型的掌握還不夠熟練，這在一定程度上影響了他們的寫作能力。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本能力，但寫作能力參差不齊，部分學(xué)生在表達(dá)清晰、邏輯思維方面有待提高。此外，學(xué)生在跨文化交際意識(shí)方面也存在差異，對(duì)西方禮儀和習(xí)慣的理解程度不同。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，這可能影響他們?cè)趯懽鳝h(huán)節(jié)的參與度。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的專注程度、課下的復(fù)習(xí)習(xí)慣以及合作學(xué)習(xí)的能力等方面也存在差異。部分學(xué)生可能需要老師在課堂上進(jìn)行更多的引導(dǎo)和監(jiān)督，以確保他們能夠順利完成寫作任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握邀請(qǐng)信的格式和表達(dá)方式，提高他們的寫作能力。

2.在教學(xué)過(guò)程中，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作寫作，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。此外，我還將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬撰寫邀請(qǐng)信的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。

3.為了提高教學(xué)效果，我將使用多媒體教學(xué)資源，如PPT和教學(xué)視頻。PPT上展示邀請(qǐng)信的格式和樣例，幫助學(xué)生清晰地了解邀請(qǐng)信的撰寫步驟；教學(xué)視頻則提供真實(shí)的邀請(qǐng)場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解邀請(qǐng)信的用途和表達(dá)方式。通過(guò)多媒體教學(xué)資源的輔助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅學(xué)?；顒?dòng)的圖片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)會(huì)等，并提出問(wèn)題：“如果你是組織者，如何向你的朋友邀請(qǐng)他們參加這個(gè)活動(dòng)？”

學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考邀請(qǐng)信的格式和內(nèi)容。

2.講授新課（10分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹邀請(qǐng)信的格式和構(gòu)成要素，如稱呼、正文、結(jié)尾等。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注邀請(qǐng)信中的禮貌用語(yǔ)，如“Pleasejoinus”、“Wehopeyoucancome”等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組討論，根據(jù)提供的圖片和提示，合作撰寫一封邀請(qǐng)信。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師隨機(jī)抽取學(xué)生展示他們的邀請(qǐng)信，并提問(wèn)其他學(xué)生對(duì)展示的邀請(qǐng)信的看法。

學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師總結(jié)并給出建議。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意邀請(qǐng)活動(dòng)，如主題派對(duì)、戶外郊游等。

學(xué)生撰寫邀請(qǐng)信，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和寫作能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)邀請(qǐng)信的格式和表達(dá)方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生修改并完善他們的邀請(qǐng)信，準(zhǔn)備在下節(jié)課上展示。

7.教學(xué)雙邊互動(dòng)（貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程）

在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生保持積極的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，并及時(shí)給予反饋。

引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，如討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，注重解決問(wèn)題和核心素養(yǎng)能力的拓展。通過(guò)創(chuàng)新環(huán)節(jié)和雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確書(shū)寫邀請(qǐng)信的格式，包括稱呼、正文、結(jié)尾等部分。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用合適的詞匯和句型表達(dá)邀請(qǐng)的意思，如“Pleasejoinus”、“Wehopeyoucancome”等。

3.學(xué)生能夠根據(jù)提供的圖片和提示，獨(dú)立撰寫一封邀請(qǐng)信，內(nèi)容清晰、連貫。

4.學(xué)生能夠參與課堂活動(dòng)，如討論、角色扮演等，提高他們的參與度和積極性。

5.學(xué)生通過(guò)合作寫作和小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。

6.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，提高他們的跨文化交際能力。

7.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

8.學(xué)生通過(guò)修改和完善他們的邀請(qǐng)信，提高他們的自我評(píng)估和反思能力。

9.學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

10.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參加學(xué)?；顒?dòng)、與他人交流等。板書(shū)設(shè)計(jì)-邀請(qǐng)信的格式和構(gòu)成要素（稱呼、正文、結(jié)尾）

-邀請(qǐng)信的禮貌用語(yǔ)（Pleasejoinus、Wehopeyoucancome）

-合作寫作和小組討論的步驟和技巧

2.板書(shū)設(shè)計(jì)詞句：

-邀請(qǐng)信常用詞匯（invitation,event,participate,RSVP等）

-邀請(qǐng)信的典型句型（Dear...,Iwouldliketoinviteyouto...,Pleasejoinusat...,Wehopeyoucancomeandenjoythe...）

3.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或板貼進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句。

-設(shè)計(jì)邀請(qǐng)信的卡通插圖或圖案，使板書(shū)更具趣味性。

-在板書(shū)上加入與課程相關(guān)的小游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)，如拼圖、填空等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與邀請(qǐng)信相關(guān)的英語(yǔ)文章，如“HowtoWriteaPerfectInvitation”等，讓學(xué)生了解邀請(qǐng)信的寫作技巧和注意事項(xiàng)。

-視頻資源：推薦一段關(guān)于邀請(qǐng)信寫作的英語(yǔ)教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀提供的閱讀材料，并做筆記記錄關(guān)鍵信息。

-學(xué)生觀看推薦的英語(yǔ)教學(xué)視頻，注意聽(tīng)講并嘗試