編號(hào)：__________幼兒狐假虎威故事課件.年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒狐假虎威故事課件.目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概1.2角色介紹1.3故事主題二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1課件4.1.2圖片4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1畫紙4.2.2畫筆五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2講述故事5.3角色扮演5.4討論與分享5.5創(chuàng)作與展示六、板書設(shè)計(jì)6.1板書梗概6.2角色特點(diǎn)6.3主題呈現(xiàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2教學(xué)調(diào)整8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1故事背景9.2相關(guān)活動(dòng)9.3家庭指導(dǎo)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概1.1.1故事起因1.1.2故事經(jīng)過1.1.3故事結(jié)果1.2角色介紹1.2.1狐貍1.2.2老虎1.2.3小動(dòng)物們1.3故事主題1.3.1誠實(shí)與欺騙1.3.2勇敢與智慧二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1能理解故事的基本情節(jié)2.1.2能認(rèn)識(shí)故事中的角色2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠復(fù)述故事梗概2.2.2能夠描繪角色特點(diǎn)2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的同情心2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的正義感三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1理解故事中的寓意3.1.2描繪角色情感變化3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1復(fù)述故事梗概3.2.2分析角色特點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1課件4.1.2圖片4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1畫紙4.2.2畫筆五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1情景引入5.1.2問題引導(dǎo)5.2講述故事5.2.1故事梗概5.2.2角色介紹5.3角色扮演5.3.1分配角色5.3.2表演故事5.4討論與分享5.4.1討論故事情節(jié)5.4.2分享心得體會(huì)5.5創(chuàng)作與展示5.5.1創(chuàng)作故事續(xù)集5.5.2展示作品六、板書設(shè)計(jì)6.1板書梗概6.1.1故事起因6.1.2故事經(jīng)過6.1.3故事結(jié)果6.2角色特點(diǎn)6.2.1狐貍6.2.2老虎6.2.3小動(dòng)物們6.3主題呈現(xiàn)6.3.1誠實(shí)與欺騙6.3.2勇敢與智慧七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1復(fù)述故事梗概7.1.2描繪角色特點(diǎn)7.2作業(yè)要求7.2.1語言表達(dá)清晰7.2.2畫面生動(dòng)有趣7.3作業(yè)評(píng)價(jià)7.3.1評(píng)價(jià)語言表達(dá)7.3.2評(píng)價(jià)畫面表現(xiàn)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.1.1學(xué)生復(fù)述故事梗概8.1.2學(xué)生描繪角色特點(diǎn)8.2教學(xué)調(diào)整8.2.1針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的輔導(dǎo)8.2.2針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的強(qiáng)化8.3學(xué)生反饋8.3.1學(xué)生對(duì)故事的理解8.3.2學(xué)生對(duì)角色的喜愛九、拓展及延伸9.1故事背景9.1.1相關(guān)歷史故事9.1.2類似寓言故事9.2相關(guān)活動(dòng)9.2.1角色扮演比賽9.2.2故事創(chuàng)作比賽9.3家庭指導(dǎo)9.3.1家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)9.3.2家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概1.1.1故事起因1.1.1.1狐貍為什么會(huì)選擇欺騙老虎？1.1.1.2狐貍?cè)绾卫美匣⒌耐L(fēng)欺騙其他動(dòng)物？1.1.2故事經(jīng)過1.1.2.1老虎在故事中的角色變化1.1.2.2動(dòng)物們對(duì)狐貍的反應(yīng)和態(tài)度1.1.3故事結(jié)果1.1.3.1狐貍的欺騙最終是否被揭穿？1.1.3.2故事結(jié)局對(duì)動(dòng)物們的啟示是什么？1.2角色介紹1.2.1狐貍1.2.1.1狐貍的性格特點(diǎn)1.2.1.2狐貍的行為動(dòng)機(jī)1.2.2老虎1.2.2.1老虎的形象特征1.2.2.2老虎在故事中的教育意義1.2.3小動(dòng)物們1.2.3.1小動(dòng)物們?cè)诠适轮械慕巧ㄎ?.2.3.2小動(dòng)物們對(duì)狐貍的態(tài)度變化1.3故事主題1.3.1誠實(shí)與欺騙1.3.1.1狐貍的欺騙行為對(duì)學(xué)生的影響1.3.1.2誠實(shí)的重要性如何體現(xiàn)在故事中？1.3.2勇敢與智慧1.3.2.1老虎的勇敢和智慧如何體現(xiàn)？1.3.2.2學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用勇敢和智慧？二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1能理解故事的基本情節(jié)2.1.1.1學(xué)生如何掌握故事的主要事件？2.1.1.2學(xué)生如何描述故事中的角色關(guān)系？2.1.2能認(rèn)識(shí)故事中的角色2.1.2.1學(xué)生如何分析角色的性格特點(diǎn)？2.1.2.2學(xué)生如何通過故事理解角色的心情和動(dòng)機(jī)？2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠復(fù)述故事梗概2.2.1.1學(xué)生如何練習(xí)復(fù)述故事？2.2.1.2教師如何評(píng)價(jià)學(xué)生的復(fù)述能力？2.2.2能夠描繪角色特點(diǎn)2.2.2.1學(xué)生如何通過繪畫表達(dá)角色特點(diǎn)？2.2.2.2教師如何評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)？2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的同情心2.3.1.1學(xué)生如何感受故事中角色的情感？2.3.1.2教師如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)同情心？2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的正義感2.3.2.1學(xué)生如何理解故事中的正義與非正義行為？2.3.2.2教師如何引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)正義的支持？三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1理解故事中的寓意3.1.1.1教師如何解釋故事中的寓意？3.1.1.2學(xué)生如何理解故事對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示？3.1.2描繪角色情感變化3.1.2.1學(xué)生如何觀察和表達(dá)角色的情感變化？3.1.2.2教師如何指導(dǎo)學(xué)生描繪角色情感？3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1復(fù)述故事梗概3.2.1.1教師如何設(shè)計(jì)復(fù)述練習(xí)？3.2.1.2學(xué)生如何通過練習(xí)提高復(fù)述能力？3.2.2分析角色特點(diǎn)3.2.2.1教師如何引導(dǎo)學(xué)生分析角色特點(diǎn)？3.2.2.2學(xué)生如何通過觀察和討論掌握角色特點(diǎn)？四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1課件4.1.1.1課件內(nèi)容的設(shè)計(jì)原則4.1.1.2課件的使用方法與技巧4.1.2圖片4.1.2.1圖片的選擇標(biāo)準(zhǔn)4.1.2.2圖片的展示與運(yùn)用方式4.2學(xué)具準(zhǔn)備本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動(dòng)、夸張的語言和表情，以吸引學(xué)生的注意力。語調(diào)變化豐富，講故事時(shí)適當(dāng)提高音量，重點(diǎn)詞匯和情節(jié)處降低音量，以產(chǎn)生懸念。使用簡(jiǎn)單、清晰的語言，確保學(xué)生能夠理解。二、時(shí)間分配提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保故事講述、角色扮演、討論和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間。在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，用簡(jiǎn)短的時(shí)間進(jìn)行過渡，避免學(xué)生分心。留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生提問和回答，不要急于推進(jìn)課程。三、課堂提問設(shè)計(jì)開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。提問時(shí)面向全體學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)回答。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相提問，促進(jìn)互動(dòng)和討論。四、情景導(dǎo)入通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生快速進(jìn)入故事情境。使用多媒體教具，如課件和圖片，輔助情景導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生參與情景模擬，提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教案反思考慮學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的需求。思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。六、拓展及延伸鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)心得，加深家庭成員對(duì)故事的認(rèn)知和理解。定期組織相關(guān)的活動(dòng)，如角色扮演比賽、故事創(chuàng)作比賽等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.故事課件2.角色圖片3.故事劇本4.創(chuàng)作畫紙5.活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)二、違約行為及認(rèn)定：1.遲延履行：未能在約定時(shí)間內(nèi)提供全部教學(xué)內(nèi)容和教具。2.不完全履行：提供的教學(xué)內(nèi)容或教具不符合約定標(biāo)準(zhǔn)或數(shù)量不足。3.拒絕履行：明確表示不履行合同約定的義務(wù)。4.履行質(zhì)量不符合約定：教學(xué)內(nèi)容和教具的質(zhì)量未達(dá)到約定標(biāo)準(zhǔn)。三、法律名詞及解釋：1.遲延履行：指合同一方未能在約定的期限內(nèi)履行其義務(wù)。3.拒絕履行：指合同一方明確表