2不一樣的你我他（教學設計）部編版道德與法治三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是部編版道德與法治三年級下冊的“不一樣的你我他”這一章節(jié)。內(nèi)容包括：了解每個人都有自己獨特的外貌、性格和能力，認識人與人之間的相同點和不同點，學會尊重和欣賞他人的特點，培養(yǎng)良好的社交態(tài)度和行為。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解到人與人之間的基本關系和互相尊重的重要性。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深入理解每個人的獨特性，學會欣賞和接納他人的不同，培養(yǎng)良好的社交能力和品德。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的自我認知能力、尊重他人差異的社交素養(yǎng)以及積極的人際交往態(tài)度。通過學習，學生將能夠認識并接納自己的獨特性，同時學會尊重和欣賞他人的特點，培養(yǎng)良好的社交態(tài)度和行為。在實踐活動中，學生將提升與人溝通和交流的能力，增強團隊合作精神，為未來的學習和生活打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-理解每個人的獨特性：學生需要掌握每個人都有自己獨特的外貌、性格和能力，這是人與人之間相互區(qū)別的特點。

-尊重和欣賞他人：學生要學會尊重和欣賞他人的不同，培養(yǎng)良好的社交態(tài)度和行為，這是建立在自我認知和理解他人基礎上的。

2.教學難點：

-自我認知：學生可能難以全面認識自己的特點，包括內(nèi)在品質(zhì)和外在特征，這需要教師通過各種教學活動引導學生進行深入思考和自我探索。

-理解他人差異：學生可能難以理解為什么每個人都有不同的特點和能力，以及如何接納和欣賞這些差異。這需要教師通過實際案例和互動討論，幫助學生建立起理解和尊重他人差異的思維方式。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解和闡述每個人的獨特性和尊重他人的重要性，為學生提供理論基礎。

-討論法：學生分組討論實際案例，分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進互動和思考。

-案例研究：教師提供具體案例，學生分析并思考如何尊重和接納他人的差異。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬實際場景，練習尊重和與他人交流的能力。

-小組合作：學生分組完成項目，共同討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)團隊合作和尊重他人意見的態(tài)度。

-小組分享：每組分享自己的討論和活動結(jié)果，全班共同討論和總結(jié)。

3.確定教學媒體使用：

-圖片和圖表：使用圖片和圖表展示不同人的特點，幫助學生直觀理解每個人的獨特性。

-視頻材料：播放相關視頻短片，引導學生觀察和思考人物之間的差異和如何尊重他人。

-音頻材料：播放音頻故事或訪談，學生聽取并討論其中的尊重和接納他人的情節(jié)。教學過程1.導入（5分鐘）

"同學們，我們每個人都是獨一無二的，每個人都有自己獨特的外貌、性格和能力。今天，我們就來探討一下這個有趣的話題——不一樣的你我他。"

2.講授（15分鐘）

"我們首先要了解，每個人都有自己的特點，這些特點讓我們與眾不同。比如，有的同學善于跑步，有的同學善于繪畫，有的同學善于唱歌。這些都是我們各自的特點。"

"同時，我們也要明白，每個人都有自己的優(yōu)點和不足。我們不應該因為別人的不足而嘲笑他們，而應該尊重他們的優(yōu)點，幫助他們改正不足。"

3.案例分析（15分鐘）

"接下來，我們來看一個案例。有一個班級，里面的同學們都有自己的特點和優(yōu)點。但是，有些同學卻因為別人的特點和優(yōu)點而感到自卑，甚至嫉妒。"

"我們來一起分析一下，這個班級的同學應該如何對待彼此的差異？應該如何尊重和接納他人？"

4.小組討論（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們將進行小組討論。每個小組討論一下，你們認為如何尊重和接納他人的差異？你們有什么實際的經(jīng)驗可以分享嗎？"

"討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進行分享。"

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

"通過今天的討論和學習，我們知道了每個人都有自己的特點和優(yōu)點，我們應該尊重和接納他人的差異。這是我們作為社會人應該具備的基本素質(zhì)。"

"同學們，你們認為你們自己在哪些方面有獨特的特點和優(yōu)點呢？你們將如何尊重和接納他人的差異呢？"

6.作業(yè)布置（5分鐘）

"同學們，今天的作業(yè)是，寫一篇短文，描述一下你們自己的特點和優(yōu)點，以及你們將如何尊重和接納他人的差異。"

"下節(jié)課，我們將分享彼此的作業(yè)，一起進一步探討這個有趣的話題。"

通過以上教學過程，我希望同學們能夠深入理解每個人的獨特性，學會尊重和接納他人的差異，培養(yǎng)良好的社交態(tài)度和行為。知識點梳理1.組織學生進行角色扮演活動。學生可以自由組合，選擇不同的角色，如醫(yī)生、教師、警察等，通過表演的形式展示各自角色的特點和職責。

2.開展小組討論活動。學生分組討論，探討如何在生活中尊重他人、接納他人的差異，并分享自己的實際經(jīng)驗和感悟。

3.舉辦主題班會。組織一次以“尊重他人，共創(chuàng)和諧校園”為主題的班會，讓學生們圍繞這個主題發(fā)表演講、分享故事，引導他們樹立尊重他人的意識。

4.開展繪畫比賽。讓學生用自己的畫筆描繪出尊重他人、接納差異的場景，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)他們的審美能力。

5.進行家庭作業(yè)設計。布置一道與尊重他人、接納差異相關的實踐作業(yè)，如回家后向家人分享所學內(nèi)容，與家人一起討論如何在家庭生活中尊重他人等。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

2.當堂檢測

為了鞏固所學知識，我們將進行當堂檢測。請同學們回答以下問題：

（1）每個人都有自己獨特的外貌、性格和能力，這是人與人之間相互區(qū)別的特點。請問你身邊的同學有哪些獨特的特點和優(yōu)點？

（2）我們應該如何尊重和接納他人的差異？請舉例說明。

（3）請談談你在生活中是如何實踐尊重他人、接納他人差異的？板書設計在設計板書時，我會注重以下幾點：

①重點知識的突出：我將用較大的字體和加粗的方式突出本節(jié)課的重點知識，如“每個人的獨特性”、“尊重和接納他人的差異”等。

②簡潔明了的表達：我會盡量用簡潔明了的語言來表達知