《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)（第4版）》教材配套資料喻文丹等編著人民郵電出版社經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)課程大綱一、課程信息課程名稱：（中文）：經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)（英文）：Economics課程代碼：AB209ZB218課程類別：專業(yè)必修課程適用專業(yè)：經(jīng)濟管理類專業(yè)課程學(xué)時：64講授/實踐（驗）學(xué)時：64/0課程學(xué)分：4先修課程：高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計后續(xù)課程：市場營銷、消費者行為學(xué)二、課程目標(biāo)（一）目標(biāo)設(shè)置1．掌握經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論和微觀篇的主體內(nèi)容，了解宏觀篇的基礎(chǔ)知識內(nèi)容。（畢業(yè)要求1道德規(guī)范與基本素養(yǎng)）2．掌握經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論和微觀篇的答題技巧，將抽象的經(jīng)濟理論與實踐結(jié)合起來，做到與管理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的融通。（畢業(yè)要求1道德規(guī)范與基本素養(yǎng)）3．能夠運用所學(xué)基礎(chǔ)知識分析現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟行為和處理簡單的經(jīng)濟問題，能夠順應(yīng)經(jīng)濟形勢。（畢業(yè)要求3拓展遷移能力）4．樹立中國特色社會主義的市場經(jīng)濟制度自信，自覺踐行社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律。遵守法律法規(guī)、社會公德和職業(yè)操守。（畢業(yè)要求3拓展遷移能力）（二）課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)1畢業(yè)要求1道德規(guī)范與基本素養(yǎng)思想道德規(guī)范（G1-1）。踐行社會主義核心價值觀，認(rèn)同中國特色社會主義。具有良好的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感、積極向上的人生理想，符合社會進步要求的價值觀念和應(yīng)有的愛國主義情懷。樹立法制觀念、公民意識、科學(xué)態(tài)度和職業(yè)道德意識。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求1道德規(guī)范與基本素養(yǎng)人文科學(xué)素養(yǎng)（G1-2）。具備較高的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)、基本的科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。具備職業(yè)認(rèn)同感、團隊協(xié)作精神、時代意識和國際視野。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求3拓展遷移能力終身學(xué)習(xí)能力（G3-2）。養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的意識和能力，自覺學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的新概念、新思想和新方法，掌握行業(yè)發(fā)展最新動態(tài)。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求3拓展遷移能力邏輯思維能力（G3-3）。掌握管理類、經(jīng)濟類、數(shù)理類等相關(guān)理論知識，養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化思維意識，具備良好的邏輯思維能力，能夠洞察行業(yè)發(fā)展規(guī)律。三、課程內(nèi)容（一）課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系課程內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排單元一經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論講授法、討論法1、22單元二需求供給均衡講授法、討論法、練習(xí)法1、2、410單元三消費者理論講授法、討論法、練習(xí)法1、2、3、412單元四生產(chǎn)者理論講授法、討論法、練習(xí)法1、2、314單元五市場結(jié)構(gòu)講授法、討論法、實踐練習(xí)法1、2、3、416單元六產(chǎn)業(yè)組織講授法、討論法、練習(xí)法1、2、38單元七宏觀經(jīng)濟講授法、討論法、練習(xí)法1、2、42（二）具體內(nèi)容單元一導(dǎo)論【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握經(jīng)濟學(xué)的定義；理解經(jīng)濟學(xué)研究的基本問題；理解微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)涵與關(guān)系；理解邊際分析與均衡分析的定義；了解靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析與動態(tài)分析的含義及區(qū)別。【重點、難點】重點：掌握經(jīng)濟學(xué)的定義；理解經(jīng)濟學(xué)研究的基本問題；理解微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)涵與關(guān)系；理解邊際分析與均衡分析的定義。難點：理解邊際分析與均衡分析的定義。【教學(xué)內(nèi)容】1.1.1經(jīng)濟學(xué)的研究對象1.1.2稀缺性1.1.3經(jīng)濟學(xué)的定義★1.1.4經(jīng)濟學(xué)研究的基本問題1.1.5微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)1.1.6微觀經(jīng)濟學(xué)1.1.7宏觀經(jīng)濟學(xué)1.1.8微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)的聯(lián)系1.1.9經(jīng)濟學(xué)的研究方法1.1.10實證分析與規(guī)范分析1.1.11均衡分析★1.1.12邊際分析★1.1.13靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析和動態(tài)分析1.1.14經(jīng)濟模型單元二需求供給均衡【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握需求、供給、需求定律和供給定律；理解需求和供給的3種表示方法；掌握影響需求和供給的因素；掌握需求的變動、需求量的變動、供給的變動和供給量的變動；掌握均衡價格和均衡數(shù)量的形成；掌握需求彈性和供給彈性的定義、計算及影響因素?！局攸c、難點】重點：掌握需求、供給、需求定律和供給定律；理解需求和供給的3種表示方法；掌握均衡價格和均衡數(shù)量的形成；掌握需求彈性和供給彈性的定義、計算及影響因素。難點：掌握需求的變動、需求量的變動、供給的變動和供給量的變動；掌握需求彈性和供給彈性的定義、計算及影響因素?！窘虒W(xué)內(nèi)容】2.1需求理論2.1.1需求的定義與表達(dá)2.1.2影響需求的因素2.1.3需求定理2.1.4需求量的變化和需求變化2.2供給理論2.2.1供給的定義與表達(dá)2.2.2影響供給的因素2.2.3供給定理2.2.4供給量的變化和供給變化2.3均衡價格理論★2.3.1均衡價格的決定2.3.2需求與供給變動對均衡價格的影響2.3.3均衡價格理論的應(yīng)用2.4彈性理論s及其應(yīng)用★2.4.1需求價格彈性2.4.2需求收入彈性2.4.3需求交叉價格彈性2.4.4供給價格彈性2.4.5需求彈性理論的應(yīng)用單元三消費者行為理論【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解總效用的含義；掌握邊際效用的概念和邊際效用遞減規(guī)律；掌握基數(shù)效用論中消費者均衡的基本條件；掌握無差異曲線的定義、特征和繪制方法；掌握序數(shù)效用論中消費者均衡的基本條件；理解消費者剩余的概念和計算方法?！局攸c、難點】重點：掌握邊際效用的概念和邊際效用遞減規(guī)律；掌握基數(shù)效用論中消費者均衡的基本條件；掌握無差異曲線的定義、特征和繪制方法；掌握序數(shù)效用論中消費者均衡的基本條件。難點：掌握基數(shù)效用論中消費者均衡的基本條件；掌握序數(shù)效用論中消費者均衡的基本條件?！窘虒W(xué)內(nèi)容】3.1效用論3.1.1效用3.1.2基數(shù)效用論與序數(shù)效用論3.2基數(shù)效用分析3.2.1效用的衡量3.2.2邊際效用遞減規(guī)律3.2.3消費者均衡★3.2.4消費者剩余3.3序數(shù)效用分析3.3.1無差異曲線3.3.2預(yù)算約束線3.3.3消費者均衡★單元四生產(chǎn)者理論【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解廠商的概念、法定形式；理解生產(chǎn)函數(shù)的含義；掌握短期和長期的概念；掌握短期生產(chǎn)函數(shù)、長期生產(chǎn)函數(shù)；理解成本的概念和分類；掌握短期成本分析、長期成本分析；掌握利潤最大化的原則?！局攸c、難點】重點：掌握短期和長期的概念；掌握短期生產(chǎn)函數(shù)、長期生產(chǎn)函數(shù)；掌握短期成本分析、長期成本分析；掌握利潤最大化的原則。難點：掌握短期生產(chǎn)函數(shù)、長期生產(chǎn)函數(shù)；掌握短期成本分析、長期成本分析；掌握利潤最大化的原則?！窘虒W(xué)內(nèi)容】4.1廠商與生產(chǎn)函數(shù)4.1.1生產(chǎn)與生產(chǎn)要素4.1.2短期生產(chǎn)函數(shù)與長期生產(chǎn)函數(shù)4.2成本與成本函數(shù)4.2.1成本的概念4.2.2短期成本分析★4.2.3長期成本分析4.3收益與利潤最大化4.3.1總收益、平均收益與邊際收益4.3.2利潤與利潤最大化單元五市場結(jié)構(gòu)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解市場的含義和市場結(jié)構(gòu)類型；掌握完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場的概念、特點、短期均衡和長期均衡的條件；理解寡頭壟斷市場的含義及相關(guān)模型；熟悉不同類型市場的需求曲線和收益曲線；了解不同類型市場的經(jīng)濟效率的差異?！局攸c、難點】重點：掌握完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場的概念、特點、短期均衡和長期均衡的條件；熟悉不同類型市場的需求曲線和收益曲線。難點：掌握完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場的短期均衡和長期均衡的條件。【教學(xué)內(nèi)容】5.1市場類型及特征5.1.1市場的定義5.1.2市場結(jié)構(gòu)的類型5.2四種市場的廠商均衡5.2.1完全競爭市場及其均衡★5.2.2完全壟斷市場及其均衡★5.2.3壟斷競爭市場及其均衡★5.2.4寡頭壟斷市場及其均衡★單元六產(chǎn)業(yè)組織【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解生產(chǎn)要素需求的特點；掌握工資、利息、地租和利潤的決定原理；掌握洛倫茲曲線和基尼系數(shù)；理解帕累托最優(yōu)；理解公平與效率；理解市場失靈的含義及原因；掌握壟斷、外部性、公共物品、信息不對稱等基本概念；理解科斯定理；理解逆向選擇和道德風(fēng)險的基本概念?！局攸c、難點】重點：掌握洛倫茲曲線和基尼系數(shù)；理解市場失靈的含義及原因；掌握壟斷、外部性、公共物品、信息不對稱等基本概念；理解科斯定理；理解逆向選擇和道德風(fēng)險的基本概念。難點：掌握洛倫茲曲線和基尼系數(shù)；理解科斯定理?！窘虒W(xué)內(nèi)容】6.1生產(chǎn)要素的需求、供給與決定6.1.1收入分配的原理6.1.2生產(chǎn)要素價格的決定6.2社會收入分配6.2.1洛倫茲曲線與基尼系數(shù)★6.2.2收入分配公平化政策6.3四種市場失靈6.3.1市場失靈的含義及其原因6.3.2四種市場失靈的含義及其微觀政策單元七宏觀經(jīng)濟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解市場的含義和市場結(jié)構(gòu)類型；掌握完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場的概念、特點、短期均衡和長期均衡的條件；理解寡頭壟斷市場的含義及相關(guān)模型；熟悉不同類型市場的需求曲線和收益曲線；了解不同類型市場的經(jīng)濟效率的差異。【重點、難點】重點：掌握完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場的概念、特點、短期均衡和長期均衡的條件；熟悉不同類型市場的需求曲線和收益曲線。難點：掌握完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場的短期均衡和長期均衡的條件?！窘虒W(xué)內(nèi)容】7.1國民收入核算和決定7.1.1國民收入的指標(biāo)體系7.1.2國民收入核算的基本方法★7.1.3簡單的國民收入決定理論7.2當(dāng)代宏觀經(jīng)濟問題7.2.1失業(yè)理論7.2.2通貨膨脹理論7.2.3經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長7.2.4宏觀經(jīng)濟政策四、考核方式與成績評定（一）考核方式與課程目標(biāo)的關(guān)系課程目標(biāo)考核方法及占比（%）期末考核方法及占比（%）平時考核方法及占比（%）1．掌握經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論和微觀篇的主體內(nèi)容，了解宏觀篇的基礎(chǔ)知識內(nèi)容。閉卷30%課堂討論發(fā)言10%；個人作業(yè)10%2．掌握經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論和微觀篇的答題技巧，將抽象的經(jīng)濟理論與是有機結(jié)合起來，做到與管理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的融通。閉卷40%課堂討論發(fā)言20%；個人作業(yè)10%3．能夠運用所學(xué)基礎(chǔ)知識分析現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟行為和處理簡單的經(jīng)濟問題，能夠順應(yīng)經(jīng)濟形勢。閉卷20%課堂討論發(fā)言20%；個人作業(yè)10%4．樹立中國特色社會主義的市場經(jīng)濟制度自信，自覺踐行社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律。遵守法律法規(guī)、社會公德和職業(yè)操守。閉卷10%課堂討論發(fā)言10%；個人作業(yè)10%小計100%100%（二）考核方法說明1．期末考核期末考核采用閉卷考試方式進行，期末考試試卷包含五個大題類型，單選題、名詞解釋題、判斷題、計算題和簡答題?？荚嚂r間為120分鐘，全程不能使用計算器進行計算。2．平時考核平時考核主要包括課堂教學(xué)中的作業(yè)和課堂表現(xiàn)兩部份，由任課老師、課代表、學(xué)習(xí)委員進行記錄，期末綜合匯總。作業(yè)布置8次，期末計算8次的平均成績。課堂表現(xiàn)考核包括遵守課堂紀(jì)律情況、回答問題情況等進行考核。（三）成績評定1．總成績評定總成績=期末考核成績×70%+平時考核成績×30%2．平時成績構(gòu)成平時成績=課堂表現(xiàn)成績×60%+作業(yè)×40%3．平時成績評定A檔（90～100分）：與教師互動積極，專業(yè)知識掌握扎實，口頭表達(dá)能力較強，報告內(nèi)容豐富有一定的深度，具有突出的團隊合作精神、邏輯思維能力和終身學(xué)習(xí)的意識，作業(yè)平均成績優(yōu)秀。B檔（80～89分）：與教師互動較好，專業(yè)知識掌握較好，有一定的口頭表達(dá)能力，報告內(nèi)容較好，有一定的團隊合作精神、邏輯思維能力和終身學(xué)習(xí)的意識，作業(yè)平均成績良好。C檔（60～79分）：與教師有一些互動，專業(yè)知識掌握欠佳，不擅于口頭表達(dá)，報告內(nèi)容一般，團隊合作精神、邏輯思維能力和終身學(xué)習(xí)的意識欠佳，作業(yè)平均成績基本合格。D檔（60分以下）：不響應(yīng)教師互動，專業(yè)知識