任課教師:黃準2？（3？（總結(jié)：球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，45：（“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！币彩莵硇稳輳牟煌?7答環(huán)境影響的。師：現(xiàn)在，我給大家拿出一8以改變原有畫面色調(diào)，表達自我感受。范畫演示：六、小結(jié)我們了解了色彩的冷暖變化并認識到了其91、了解雕刻工藝的基本材料、工具、程序以及藝術(shù)特點。掌握雕刻的基本方法和要領(lǐng)，培養(yǎng)合作意識，提高動手能力。2、通過欣賞雕刻的圖片或?qū)嵨?，感受雕刻工藝的獨特美感，產(chǎn)生親手制作的愿望。在雕刻過程中，懂得生活與美術(shù)的相互關(guān)系，把握雕刻的設(shè)計和制作要領(lǐng)，鍛煉手指的靈巧與協(xié)調(diào)能力。3、在雕刻活動中能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法，培養(yǎng)耐心仔細的手工制作習(xí)慣，有創(chuàng)意地選擇、使用合適的材料雕刻，豐富審美雕刻作品的刻制范例、課件、中國飲食文化有關(guān)食品雕刻的資料及國外不同藝術(shù)風(fēng)格的雕刻作品的實物或圖片、示范雕刻的工具刻刀、材料（各種顏色、形狀的蘿卜、1、欣賞媒體：教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生觀看民間藝人表演雕刻的基本方法，了解雕刻工藝的來歷，營造美好愉悅的視聽情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞，提高學(xué)習(xí)興趣。2、交流表達：通過互動問答，引導(dǎo)學(xué)生概括對雕刻的總體感受的描述?；貞浽娺^的雕刻工藝品的造型特點。了解雕刻是以金屬、木、石等材料，制作出各種具有實在體積的形象。一般分為圓雕和浮3、出示課題：出示課題——《雕刻的樂趣引導(dǎo)學(xué)生齊聲念出階段一：設(shè)境比賽，交流課前收集雕刻的圖文資料學(xué)習(xí)活動建1、互動交流：教師可以設(shè)計諸如“你見過什么雕刻作品？外形你知道雕刻有哪些種類？雕刻工藝在人們的生活中有哪些作用？”等問題，引導(dǎo)各組發(fā)言交流課前收集的圖文資料。引導(dǎo)學(xué)生了解我國民間雕刻工藝的傳統(tǒng)、雕刻的材料、樣式等問題。2、歸納反饋：教師可以通過獎勵雕刻的材料（類似蘿卜、南瓜的果蔬材料）表揚認真收集資料的組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。階段二：觀察比較，分析雕刻的樣式、材料1、觀察分析：教師出示雕刻作品圖片或?qū)嵨镞M一步引導(dǎo)學(xué)生比較不同的雕刻工藝特點、材料特點以及體會雕刻工藝的藝術(shù)美感。圓雕：強調(diào)立體造型，觀賞者可以從不同角度看到物體的各個側(cè)面，它要求雕刻者從前、后、左、右、上、中、下全方位進行雕刻。浮雕：是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，用壓縮的辦法來處理對象，靠透視等因素來表現(xiàn)三維空間，并只供一面或兩面觀看。陰刻為凹形狀。陽刻為凸起形狀，是將筆畫顯示平面物體之上的立體線條。2、互動交流：教師可以出示學(xué)生作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察回答它們用了一些什么材料？或者直接選擇某一材料啟發(fā)學(xué)生說出材料的名稱特點以及思考回答能用來雕刻哪一造型？用那種方法其它材料又有什么用？有沒有同學(xué)帶了跟別人不一樣的材料來做花燈？階段三：消化嘗試，完成一件浮雕作品1、演示歸納：教師出示媒體，或者出示實物分步展示浮雕基本步驟，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，并且總結(jié)歸納步驟及方法：設(shè)計草圖，切），2、嘗試制作：學(xué)生動手制作之前,明確作業(yè)要求，留出適當?shù)目臻g讓學(xué)生提出疑問。教師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)生制作上的問題予解決。在學(xué)生作業(yè)過程中，出示已做成的各式各樣的浮雕圖片及敲印紋樣，為學(xué)生作業(yè)提供及時參考的同時要引導(dǎo)參考范例，用合適工具材料并采用正確的雕刻方法完成浮雕造型1、到網(wǎng)上收集相關(guān)圖片，選一些感興趣的，記錄下來。？（出示繞口令：“有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)”拱形小橋。這一天，天氣很熱。王羲之經(jīng)過這座橋回家，看一看，是一大包制作粗糙質(zhì)量低下的紙扇。雖然便宜，但沒人買。老婆婆站在火辣辣的太陽底下，滿臉是汗，愁眉苦臉地叫著：“要扇子嗎？買扇子嗎？”王羲之見了很同情，問道：“老婆婆，你這扇子賣幾文錢一把呀？”老婆婆說道：“三十文，少兩文也賣給你?！蓖豸酥犃?，向旁邊店家借來一支筆，就站在橋頭，把扇子一把一把都題上字，說道：“老婆婆，這題上字的扇子，要八十文一把，少了你不要現(xiàn)在請每組評出你們認為最棒的作品放到這個“拍賣臺”56個民族，56朵花，你了解他們特有的服裝嗎？現(xiàn)在學(xué)生討論結(jié)果：1、樣式要獨特。2、色彩要鮮明。3、在服請小組同學(xué)共同設(shè)計一個主題：2008奧運會運動員入場服教學(xué)目標2、學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。教學(xué)重點2、利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。教學(xué)難點2、利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。課前準備神舟五號載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型掛圖等；一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。（一）引導(dǎo)階段的發(fā)射情況讓學(xué)生通過直觀的了解，親身感受中國人民實現(xiàn)3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的宇宙飛船的形狀特征4、鼓勵學(xué)生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是（二）發(fā)展階段1、各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進行展示2、師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型3、師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計原理，以及有關(guān)載人飛船載人航天器組成的知識4、師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件5、分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分6、啟發(fā)每個小組應(yīng)積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船7、學(xué)生分組進行繪制草圖三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、展示評價階段C、奧林匹克運動會的起源？第一屆奧運會在哪里舉合?！爸袊?舞動的北京”為表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)印章？（，（？（？（？（？（后,據(jù)專家們推測，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，活都將發(fā)生重大的變化，20年以后你們相聚在一起,又是怎？（？（