新北師大二年級數(shù)學教學研究分享一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自新北師大二年級數(shù)學教材第七章《認識時間》的第二節(jié)，具體內容有：了解時鐘的構成，認識小時和分鐘，學會讀取和表示時間，以及時間的簡單計算。二、教學目標1.學生能理解時鐘的構成，認識小時和分鐘，能正確讀取和表示時間。2.學生能夠進行時間的簡單計算，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。3.學生通過小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高數(shù)學問題解決能力。三、教學難點與重點重點：認識小時和分鐘，學會讀取和表示時間。難點：時間的簡單計算，以及將實際情景與數(shù)學知識相結合。四、教具與學具準備教具：PPT、時鐘模型、卡片學具：學生用書、練習本、畫筆五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一段情景，比如：“小明早上7點鐘起床，吃早餐用了20分鐘，然后出門去學校?！弊寣W生聽后回答，小明什么時候出門去學校？2.例題講解：教師通過PPT展示例題，如：“小明下午2點鐘開始做作業(yè)，用了1小時才完成，請問小明什么時候完成作業(yè)？”教師引導學生思考，如何用數(shù)學知識解決問題。3.隨堂練習：教師發(fā)放練習本，讓學生獨立完成練習題，如：“小明晚上8點鐘看電視，看了30分鐘后去洗澡，請問小明什么時候去洗澡？”4.小組合作：教師將學生分成小組，每組發(fā)放一張卡片，卡片上有一個時間問題，要求學生在小組內討論，共同解決問題，如：“小華每天早上跑步30分鐘，然后吃早餐，請問小華什么時候吃早餐？”六、板書設計板書內容：認識時間1.時鐘的構成：時針、分針、秒針2.小時的表示：12個數(shù)字，每個數(shù)字代表一個小時3.分鐘的表示：60個刻度，每個刻度代表一分鐘4.時間的讀取與表示：時針指向幾，就是幾點；分針指向幾，就是幾十分鐘5.時間的計算：小時與分鐘相加，如：7點20分七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.小明上午9點鐘開始畫畫，畫了40分鐘后去公園玩，請問小明什么時候去公園玩？2.小紅下午3點鐘開始做作業(yè)，用了2小時才完成，請問小紅什么時候完成作業(yè)？3.小剛晚上7點鐘開始看電視，看了50分鐘后去刷牙，請問小剛什么時候去刷牙？答案：1.9點40分2.5點鐘3.7點50分八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生充分理解時間的概念，通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握時間的讀取和表示方法，以及時間的簡單計算。小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力，使學生在實際情景中運用數(shù)學知識解決問題。課后拓展延伸：教師可以布置一些有關時間的課后作業(yè)，讓學生在家長協(xié)助下完成，鞏固課堂所學知識。同時，教師可在下一節(jié)課開始時，邀請學生分享他們完成的課后作業(yè)，讓其他學生從中學習和借鑒。重點和難點解析一、教學內容的具體細節(jié)本節(jié)課的教學內容主要涉及時鐘的構成，小時和分鐘的表示方法，時間的讀取與表示，以及時間的簡單計算。具體細節(jié)如下：1.時鐘的構成：時針、分針、秒針。時針每走一格代表一個小時，分針每走一格代表一分鐘，秒針每走一格代表一秒鐘。2.小時的表示：12個數(shù)字，每個數(shù)字代表一個小時，從1到12循環(huán)。3.分鐘的表示：60個刻度，每個刻度代表一分鐘，從0到59循環(huán)。4.時間的讀取與表示：時針指向的數(shù)字代表小時，分針指向的刻度代表分鐘。例如，當時針指向3，分針指向15時，表示3點15分。5.時間的簡單計算：主要包括加法和減法。例如，7點20分加上30分鐘等于8點，5點減去2小時等于3點。二、教學難點與重點的補充和說明1.時間的表示方法：學生容易混淆小時和分鐘的表示方法，教師可以通過實際操作時鐘模型，讓學生直觀地理解時針和分針的移動規(guī)律。2.時間的讀取與表示：學生可能對時間的讀取和表示方法不夠熟悉，教師可以通過舉例和練習，讓學生反復練習，加深對時間表示方法的理解。3.時間的簡單計算：學生可能對時間的加減法計算不夠熟練，教師可以通過具體的例題和練習，讓學生掌握時間的計算方法。三、教具與學具準備的補充和說明1.教具：PPT可以用來展示時間的問題和答案，時鐘模型可以用來直觀地展示時針和分針的移動，卡片可以用來發(fā)放練習題。2.學具：學生用書可以用來記錄筆記和練習，練習本可以用來完成練習題，畫筆可以用來畫圖輔助理解問題。四、教學過程的補充和說明1.實踐情景引入：通過展示一段情景，讓學生對時間的問題產(chǎn)生興趣，并引導學生思考如何用數(shù)學知識解決問題。2.例題講解：通過PPT展示例題，引導學生思考如何用數(shù)學知識解決問題，并通過解釋和演示，讓學生理解和掌握解題方法。3.隨堂練習：發(fā)放練習本，讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識，并通過解答學生的疑問，幫助學生進一步理解和掌握知識。4.小組合作：發(fā)放卡片，讓學生在小組內討論和解決問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，并通過解答學生的疑問，幫助學生進一步理解和掌握知識。五、板書設計的補充和說明板書內容應簡潔明了，主要包括時鐘的構成，小時和分鐘的表示方法，時間的讀取與表示，以及時間的計算方法?？梢酝ㄟ^圖示和文字的結合，讓學生直觀地理解和記憶時間的相關知識。六、作業(yè)設計的補充和說明作業(yè)題目應結合學生的實際情況，設計一些有關時間的計算和應用問題，讓學生在家長的協(xié)助下完成，鞏固所學知識。同時，可以通過學生之間的分享和交流，促進學生之間的學習與借鑒。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解時間相關的概念時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力。對于重要的概念和知識點，可以加重語氣，以強調其重要性。同時，教師可以適當?shù)厥褂糜哪涂鋸埖恼Z言，以激發(fā)學生的興趣。二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，教師應適時向學生提問，以檢查學生對知識點的理解和掌握情況。提問時，教師可以采用開放式問題，引導學生思考和表達自己的觀點；也可以采用選擇題或判斷題，快速了解學生對知識點的掌握情況。同時，教師應鼓勵學生提問，培養(yǎng)學生的主動思