主題二任務一用圖片美化小報教學設計-2023—2024學年桂科版初中信息技術七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：用圖片美化小報

2.教學年級和班級：桂科版初中信息技術七年級下冊

3.授課時間：2023—2024學年第二學期第6周星期三下午第8節(jié)課

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠意識到圖片在美化小報中的重要性，以及如何運用圖片提升小報的視覺效果。

培養(yǎng)學生計算機操作能力：讓學生掌握使用信息技術工具搜索和選取適合小報的圖片，以及使用相關軟件進行圖片編輯和排版的基本技能。

培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維：鼓勵學生在設計小報時，發(fā)揮創(chuàng)意，巧妙運用圖片，形成具有個性特色的小報作品。

培養(yǎng)學生團隊協作和溝通能力：在小組合作完成小報設計的過程中，培養(yǎng)學生相互協助、分工明確、有效溝通的合作精神。教學難點與重點1.教學重點

-圖片的選取與搭配：重點講解如何在眾多圖片中選取符合主題且具有美感的圖片，以及如何合理搭配圖片顏色、風格等，使小報整體視覺效果更佳。

-圖片編輯技巧：重點教授如何使用信息技術工具對圖片進行剪輯、調整大小、旋轉等基本編輯操作，以便于圖片能夠更好地融入小報設計。

-排版設計：重點講解如何合理安排圖片與文字的位置，以及如何利用線條、顏色等元素進行版面設計，使小報布局更合理、更具吸引力。

2.教學難點

-圖片搭配：學生往往難以把握圖片的搭配技巧，例如顏色、風格、主題的協調，教師需要通過實際操作演示、案例分析等方式，幫助學生理解和掌握。

-圖片編輯技巧：對于圖片編輯軟件的使用，部分學生可能會感到困惑，特別是對于剪裁、色彩調整等高級功能的使用。教師需要提供clearandconcise的操作指導和實踐機會，以便學生能夠熟練掌握。

-創(chuàng)意設計：如何將創(chuàng)意融入小報設計是本節(jié)課的難點，教師可以通過展示優(yōu)秀作品、啟發(fā)式問題引導學生思考，以及組織小組討論等方式，幫助學生激發(fā)創(chuàng)意思維并將其應用到實踐中。教學方法與策略1.采用“講授+實踐”的教學方法，先由教師講解圖片美化小報的理論知識和基本操作，然后學生跟隨教師的步驟進行實際操作練習，以確保學生能夠掌握圖片選取、編輯和排版等基本技能。

2.設計“小組合作+展示”的教學活動，將學生分成小組，每組負責設計一份小報，鼓勵學生相互討論、協作，共同完成設計任務。完成后，各組進行展示，分享設計思路和經驗，以提高學生的溝通能力和團隊協作精神。

3.利用多媒體教學資源，如電子白板、投影儀等，展示優(yōu)秀的小報作品和設計教程，幫助學生更好地理解課程內容，并提供清晰的操作演示。同時，鼓勵學生利用網絡資源，如圖片庫、設計軟件等，進行自主學習和實踐。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“用圖片美化小報”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何使用圖片來美化小報嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于優(yōu)秀小報作品的圖片或視頻片段，讓學生初步感受圖片在美化小報中的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標，為接下來的學習打下基礎。

2.圖片美化小報基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖片美化小報的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖片美化小報的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹圖片選取、編輯和排版等基本概念和功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.圖片美化小報案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖片美化小報的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖片美化小報案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圖片美化小報的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用圖片美化小報解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與圖片美化小報相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖片美化小報的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調圖片美化小報的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括圖片美化小報的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調圖片美化小報在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圖片美化小報。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于圖片美化小報的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《美編設計基礎》：該書詳細介紹了美編設計的基本原理和方法，包括圖片選取、顏色搭配、排版設計等方面的內容，對學生深入學習圖片美化小報具有指導意義。

-《計算機圖形設計教程》：該書系統介紹了計算機圖形設計的基本知識和實用技巧，包括圖片處理軟件的使用方法，對學生提高圖片編輯能力有很大幫助。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網絡資源，如圖片庫、設計軟件等，進行自主學習和實踐，提高自己的圖片編輯能力。

-學生可以參觀一些設計展覽或閱讀相關的設計雜志，了解最新的設計趨勢和理念，激發(fā)自己的創(chuàng)意思維。

-學生可以嘗試運用所學知識，為校報、班級活動等設計宣傳海報或小報，鍛煉自己的實際操作能力。

-學生可以與他人交流設計心得，參加設計比賽或活動，展示自己的設計作品，提升自己的設計水平。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學的互動，了解學生對知識的掌握程度和對課程的興趣。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻、合作態(tài)度以及展示成果的創(chuàng)意性和實用性，評價學生對課程內容的理解和應用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學生對圖片美化小報的基本概念、操作技能和設計原理的掌握情況，及時發(fā)現和解決學生的學習問題。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，包括圖片編輯技巧的應用和設計思路的表達，評估學生對課堂所學知識的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現和作業(yè)，教師應及時給予評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，激發(fā)學生的學習動力和創(chuàng)造力。同時，教師應關注學生的個體差異，因材施教，鼓勵每個學生發(fā)揮自己的特長和潛力。板書設計①圖片美化小報：結合圖片與文字，提升小報視覺效果的過程。

②圖片選?。焊鶕笾黝}，選擇符合氛圍的圖片。

③圖片搭配：考慮顏色、風格、主題等因素，合理搭配圖片。

2.圖片編