四年級(jí)心理健康上冊(cè)北師大版第十五課我有好朋友——?dú)g迎光臨，未來友誼（教學(xué)設(shè)計(jì)）()授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是四年級(jí)心理健康上冊(cè)北師大版第十五課《我有好朋友——?dú)g迎光臨，未來友誼》。本課節(jié)選自人教版《心理健康》四年級(jí)上冊(cè)，主要圍繞友誼的重要性、建立友誼的方法和維護(hù)友誼的技巧展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解友誼的意義，學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交往，掌握建立和維護(hù)友誼的方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到基本的社交禮儀和人際交往技巧，對(duì)友誼有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人建立友誼的勇氣和能力。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，在實(shí)際情境中提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：自主發(fā)展、社會(huì)參與和情感管理。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)以下能力：

1.自主發(fā)展：學(xué)生能夠主動(dòng)思考和探索建立友誼的方法，提高自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)的能力。

2.社會(huì)參與：學(xué)生能夠積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作和分享，提高人際交往能力。

3.情感管理：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，以積極的心態(tài)面對(duì)人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解友誼的重要性，掌握建立和維護(hù)友誼的方法。具體重點(diǎn)包括：

（1）理解友誼的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到朋友對(duì)個(gè)人成長的重要影響。

（2）掌握主動(dòng)與他人建立友誼的技巧，如積極參與社交活動(dòng)、展示真誠和關(guān)心等。

（3）學(xué)會(huì)維護(hù)友誼的方法，如有效溝通、解決沖突、互相支持和尊重等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握如何在實(shí)際情境中運(yùn)用建立和維護(hù)友誼的方法。具體難點(diǎn)包括：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生從自我角度出發(fā)，主動(dòng)與他人建立聯(lián)系，突破自我中心思維。

（2）如何幫助學(xué)生識(shí)別和理解他人需求，提高同理心和關(guān)愛他人的能力。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)人際沖突時(shí)保持冷靜和理性，學(xué)會(huì)有效溝通和解決問題。

為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生置身于實(shí)際情境中，提高人際交往能力。

（2）運(yùn)用案例分析、故事分享等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握友誼的重要性和維護(hù)方法。

（3）提供具體可行的建議和技巧，讓學(xué)生在實(shí)際生活中練習(xí)和應(yīng)用，以提高人際溝通能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師將使用講授法來介紹友誼的重要性、建立和維護(hù)友誼的方法等核心概念。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)友誼的理解。

-案例研究：分析具體的友誼案例，讓學(xué)生思考并討論如何處理人際關(guān)系中的問題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將參與小組項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一個(gè)友誼活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)踐中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生將參與角色扮演活動(dòng)，模擬不同的友誼場景，提高人際交往能力。

-實(shí)驗(yàn)：開展“情感溫度計(jì)”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)情緒的傳遞和調(diào)節(jié)，增強(qiáng)情感管理能力。

-游戲：通過友誼游戲，如“信任落背”，建立學(xué)生之間的信任和團(tuán)隊(duì)精神。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-視頻材料：播放關(guān)于友誼的短視頻，引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。

-圖片和圖表：使用圖片和圖表來展示友誼的不同層面，增強(qiáng)學(xué)生的視覺理解。

-音頻資料：播放關(guān)于友誼的歌曲，激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)造力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索有關(guān)友誼的文章和討論，擴(kuò)展他們的視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們來上一節(jié)特別的課，讓我們一起探討友誼的力量。首先，請(qǐng)大家一起來看一段關(guān)于友誼的短片，感受一下友誼的美好。"

(播放短片，引導(dǎo)學(xué)生感受友誼的重要性。)

2.探究友誼的意義（15分鐘）

"短片中的故事讓我們感受到了友誼的美好，那么，友誼對(duì)我們的生活有什么意義呢？請(qǐng)同學(xué)們分成小組，一起討論一下。"

(學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。)

"請(qǐng)各小組派代表分享一下你們的討論成果。"

(學(xué)生代表分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)友誼的意義。)

3.學(xué)習(xí)建立友誼的方法（20分鐘）

"同學(xué)們，我們知道友誼很重要，那么如何才能建立友誼呢？請(qǐng)你們閱讀教材第15頁的內(nèi)容，找出建立友誼的方法。"

(學(xué)生閱讀教材，教師巡回指導(dǎo)。)

"請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們找到的建立友誼的方法。"

(學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)建立友誼的方法。)

4.學(xué)習(xí)維護(hù)友誼的技巧（20分鐘）

"同學(xué)們，建立了友誼之后，如何維護(hù)友誼也很重要。請(qǐng)你們閱讀教材第16頁的內(nèi)容，找出維護(hù)友誼的技巧。"

(學(xué)生閱讀教材，教師巡回指導(dǎo)。)

"請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們找到的維護(hù)友誼的技巧。"

(學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)維護(hù)友誼的技巧。)

5.小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)友誼活動(dòng)（20分鐘）

"同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)知道了如何建立和維護(hù)友誼，那么如何將這個(gè)理念應(yīng)用到實(shí)際生活中呢？請(qǐng)你們分成小組，設(shè)計(jì)一個(gè)友誼活動(dòng)，并說明你們的設(shè)計(jì)理念。"

(學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。)

"請(qǐng)各小組派代表分享一下你們的設(shè)計(jì)和理念。"

(學(xué)生代表分享，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。)

6.總結(jié)與反思（10分鐘）

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了友誼的意義、建立和維護(hù)友誼的方法。請(qǐng)大家回顧一下今天的課程，談?wù)勀銈兊氖斋@和感悟。"

(學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。)

7.課后作業(yè)（5分鐘）

"同學(xué)們，請(qǐng)你們結(jié)合今天的課程，思考一下如何在日常生活中更好地建立和維護(hù)友誼，并將你的想法寫成一篇短文，下節(jié)課分享。"

(學(xué)生完成作業(yè)，教師收取并批改。)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影：《當(dāng)幸福來敲門》、《阿甘正傳》等電影展現(xiàn)了主人公在困難中堅(jiān)持夢想，與朋友相互支持的情節(jié)，可以作為友誼主題的補(bǔ)充教材。

-書籍：《小王子》、《人間失格》等書籍中有關(guān)于友誼的深刻描寫，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考友誼的意義。

-文章：《如何建立和維護(hù)友誼》、《友誼的力量》等文章，提供了關(guān)于友誼的實(shí)用建議和科學(xué)研究，可以作為教材的補(bǔ)充閱讀。

-視頻講座：如TED演講中有關(guān)友誼的講座，可以讓學(xué)生聽到不同專家對(duì)友誼的看法和研究成果。

2.拓展建議：

-觀看電影并寫觀后感：學(xué)生可以選取一部與友誼相關(guān)的電影進(jìn)行觀看，并撰寫觀后感，分享電影中對(duì)友誼的描繪和自己的感悟。

-閱讀書籍并交流討論：學(xué)生可以選取一本與友誼相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，并在課堂上與同學(xué)交流討論書中的友誼觀念和自己的看法。

-撰寫友誼主題的文章：學(xué)生可以嘗試自己撰寫一篇關(guān)于友誼的文章，分享自己的友誼經(jīng)歷和對(duì)友誼的理解。

-觀看視頻講座并做筆記：學(xué)生可以觀看一些關(guān)于友誼的視頻講座，并做筆記記錄下專家的觀點(diǎn)和自己的思考。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于友誼的課，課程的設(shè)計(jì)是基于北師大版四年級(jí)心理健康上冊(cè)的第十五課《我有好朋友——?dú)g迎光臨，未來友誼》。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義，教授他們?nèi)绾谓⒑途S護(hù)友誼的方法?，F(xiàn)在，我坐在這里，靜靜地反思這節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，思考著哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我感到滿意的是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我選擇了一個(gè)小短片來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，看到學(xué)生們觀看短片時(shí)的專注和感動(dòng)，我知道他們已經(jīng)被友誼的魅力所吸引。這個(gè)短片不僅引發(fā)了學(xué)生們的興趣，也讓他們對(duì)友誼有了更直觀的感受。

然而，在探究友誼的意義這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的提問可能過于寬泛，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)有些迷茫。下次，我應(yīng)該更具體地引導(dǎo)學(xué)生思考友誼對(duì)他們自己的意義，以便他們能更深刻地理解友誼的重要性。

在教學(xué)建立友誼的方法時(shí)，我通過教材和實(shí)例讓學(xué)生們明白了主動(dòng)出擊的重要性。但我也注意到，有些學(xué)生在這方面還是有些欠缺，他們可能不知道如何主動(dòng)去與他人建立聯(lián)系。未來，我可以在課堂上開展更多的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)如何建立友誼。

至于維護(hù)友誼的技巧，我認(rèn)為我講解得比較清晰，學(xué)生們也能理解。但在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趹?yīng)用這些技巧時(shí)還存在困難。這讓我意識(shí)到，理論知識(shí)與實(shí)際操作之間的差距。未來，我需要在教學(xué)中更多地注重實(shí)踐，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)會(huì)如何維護(hù)友誼。

最后，我想說的是，友誼是一門深?yuàn)W的學(xué)問，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和領(lǐng)悟。作為教師，我有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生們走向正確的道路，幫助他們建立健康的友誼觀。我相信，通過我的努力和學(xué)生們的積極參與，我們一定能夠在這門學(xué)問中取得更多的收獲。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了友誼的意義，探討了如何建立和維護(hù)友誼的方法。通過短片、討論、閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，大家對(duì)友誼有了更深入的理解?！?/p>

“在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我想請(qǐng)大家回顧一下，今天我們都學(xué)到了哪些關(guān)于友誼的重要知識(shí)點(diǎn)？”

（學(xué)生思考，教師引導(dǎo)學(xué)生回答。）

“很好，我們學(xué)到了友誼的重要性，以及如何主動(dòng)與他人建立聯(lián)系，如何維護(hù)和深化友誼。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾娜穗H交往技巧?！?/p>

“那么，我們來做一個(gè)簡單的當(dāng)堂檢測，看看大家是否掌握了這些知識(shí)點(diǎn)?！?/p>

（教師出示幾個(gè)關(guān)于友誼的問題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。）

“好了，同學(xué)們，請(qǐng)把你們的答案交給我。我會(huì)給大家批改，并在課后反饋給你們?！?/p>

（學(xué)生交卷，教師批改。）

“通過今天的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，我希望大家能夠更加明確友誼的重要性，并在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的方法建立和維護(hù)友誼?！?/p>

“請(qǐng)大家記住，友誼是一份珍貴的財(cái)富，我們需要用心去經(jīng)營和呵護(hù)。希望你們能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，與他人建立起真摯、穩(wěn)固的友誼。”

（課堂結(jié)束，學(xué)生離開教室。）板書設(shè)計(jì)①友誼的重要性

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