Unit4PetsLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit4PetsLesson1

2.教學(xué)年級和班級：英語三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)設(shè)計與實施：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。

2.學(xué)生能夠通過圖片和情境，理解并運用動詞短語“l(fā)ike,have,has”來描述自己和他人的喜好和寵物。

3.學(xué)生能夠在小組活動中，用所學(xué)的句子和短語進行簡單的交流，提高口語表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)：通過圖片和情境，學(xué)習(xí)本課的生詞和短語，如“pets,like,have,has,adog,acat”等。

2.重點句子的學(xué)習(xí)：通過情境和任務(wù)，學(xué)習(xí)本課的重點句子，如“Ilikedogs.Ihaveadog.Doesshehaveacat?”等。

3.口語交流活動：通過小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)的句子和短語進行交流，提高口語表達(dá)能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示不同種類的寵物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本課的主題。

2.新課呈現(xiàn)：通過情境和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本課的生詞、短語和句子。

3.練習(xí)與實踐：通過小組活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)的知識和短語進行交流。

4.總結(jié)與反饋：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋，布置作業(yè)。

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進行評價。

2.學(xué)生口語表達(dá)能力：通過小組活動和課堂問答，評價學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.學(xué)生作業(yè)完成情況：對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行評價，檢查學(xué)生對本課知識的掌握情況。

五、教學(xué)資源

1.教學(xué)PPT：通過PPT展示不同種類的寵物圖片，引出本課的主題。

2.寵物圖片：用于展示和描述不同種類的寵物。

3.小組活動材料：用于學(xué)生小組活動中的交流和表達(dá)。

六、教學(xué)注意事項

1.針對三年級學(xué)生的特點，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動、有趣的教學(xué)方式進行教學(xué)。

2.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。

3.注重學(xué)生的口語表達(dá)能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽開口，積極參與課堂交流。

4.布置作業(yè)時，注重作業(yè)的量和難度的適中，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，提高學(xué)生的英語語言能力。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)寵物的詞匯和句子，學(xué)生能夠了解和感知到不同文化背景下的寵物觀念和喜好，增強學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過小組活動和口語交流，學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和短語進行思考和表達(dá)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是通過圖片和情境學(xué)習(xí)時，學(xué)生更加積極主動。他們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的日常用語和基本句型，對英語有一定的認(rèn)識和理解。然而，部分學(xué)生在發(fā)音和語法方面還存在一些困難，需要教師的耐心指導(dǎo)和糾正。

在知識、能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度，但學(xué)習(xí)能力參差不齊。有的學(xué)生具備較好的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，能夠主動參與課堂活動；而有的學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還有待提高，需要教師更多的引導(dǎo)和激勵。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有好奇心和創(chuàng)新精神，喜歡嘗試新事物。他們對寵物的喜愛程度不同，有的學(xué)生家里有寵物，有的學(xué)生沒有接觸過寵物。這種差異性可以作為課堂上激發(fā)學(xué)生興趣和參與度的切入點。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的比較守紀(jì)律，能夠按時完成作業(yè)；有的學(xué)生需要加強自律，提高作業(yè)完成質(zhì)量。在課堂互動中，有的學(xué)生敢于主動發(fā)言，表現(xiàn)積極；有的學(xué)生較為內(nèi)向，需要教師鼓勵和支持。

針對這些學(xué)情特點，教師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用生動、有趣的教學(xué)方式，如通過展示寵物圖片、講故事等手段吸引學(xué)生的注意力。同時，針對學(xué)生的差異性，教師應(yīng)給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。此外，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、任務(wù)驅(qū)動法和小組合作法進行教學(xué)。講授法用于生詞和短語的呈現(xiàn)，任務(wù)驅(qū)動法用于引導(dǎo)學(xué)生理解和運用所學(xué)知識，小組合作法用于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如寵物店老板、顧客等，用所學(xué)的句子和短語進行對話，增強學(xué)生的口語表達(dá)能力。

b.小組討論：學(xué)生分組討論自己喜歡的寵物，用所學(xué)的動詞短語描述自己和他人的喜好，促進學(xué)生的理解和應(yīng)用。

c.小組競賽：學(xué)生分組進行競賽，看哪個小組能夠正確、快速地完成所給的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.教學(xué)媒體使用：

a.PPT：使用PPT展示不同種類的寵物圖片，引出本課的主題，同時呈現(xiàn)本課的生詞、短語和句子，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。

b.寵物道具：使用寵物道具進行角色扮演和情境模擬，增強學(xué)生的直觀感受和參與度。

c.錄音機：播放寵物聲音的錄音，讓學(xué)生聽懂寵物的聲音，提高學(xué)生的聽力和理解能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，歡迎來到英語課堂。今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于寵物的單元，你們喜歡寵物嗎？那我們先來聊聊你們最喜歡的寵物吧。（教師以親切的語言與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的寵物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）生詞學(xué)習(xí)：現(xiàn)在讓我們來看看本節(jié)課的生詞，我都會讀給你們聽，你們要用心聽，然后試著跟讀。（教師呈現(xiàn)生詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞，如“pets,like,have,has,adog,acat”等，學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。）

（2）句子學(xué)習(xí)：接下來，我們要學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點句子。我會在PPT上展示句子，你們要跟著我一起讀，一起理解句子的意思。（教師在PPT上展示重點句子，如“Ilikedogs.Ihaveadog.Doesshehaveacat?”等，學(xué)生跟讀，教師解釋句子含義。）

3.課堂活動（15分鐘）

（1）角色扮演：現(xiàn)在，我們來進行角色扮演。我會給你們分配不同的角色，有的是寵物店老板，有的是顧客。你們要用所學(xué)的句子和短語進行對話，看看誰的表演最生動有趣。（教師分配角色，學(xué)生進行角色扮演，用所學(xué)的句子和短語進行對話，教師點評，給予鼓勵。）

（2）小組討論：接下來，我們要進行小組討論。我會給你們每個小組分配一個任務(wù)，就是討論你們最喜歡的寵物，用所學(xué)的動詞短語描述自己和他人的喜好。討論結(jié)束后，每個小組選一個代表進行分享。（教師分配任務(wù)，學(xué)生進行小組討論，分享討論結(jié)果，教師點評，給予鼓勵。）

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來做一些鞏固練習(xí)。我會給出一些關(guān)于寵物的句子，你們要判斷這些句子是正確的還是錯誤的。如果你們認(rèn)為句子是錯誤的，就要告訴我正確的句子應(yīng)該是什么。（教師給出練習(xí)題目，學(xué)生進行判斷，教師點評，給予鼓勵。）

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

今天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)寵物的知識，你們都學(xué)會了哪些生詞和句子呢？讓我們來回顧一下。（教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后布置作業(yè)：用所學(xué)的句子和短語寫一篇關(guān)于寵物的短文，要求字?jǐn)?shù)在100-150字左右。）

6.課后反思（課后）

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思自己的教學(xué)效果，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法和策略進行調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在小組活動和角色扮演中，學(xué)生們能夠積極參與，用所學(xué)的句子和短語進行對話，展示他們的口語表達(dá)能力。他們能夠通過討論和分享，進一步鞏固對寵物知識的掌握，并能夠用所學(xué)的動詞短語描述自己和他人的喜好。

學(xué)生們在課堂活動中能夠遵守紀(jì)律，按時完成作業(yè)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

然而，仍有一部分學(xué)生在發(fā)音和語法方面存在一些困難，需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還有待提高，需要教師更多的引導(dǎo)和激勵。教學(xué)反思與改進今天的課堂氛圍總體不錯，學(xué)生們對寵物的興趣很高，這讓我感到很欣慰。在角色扮演和小組討論中，大部分學(xué)生都能積極參與，用英語進行交流，這表明他們的口語表達(dá)能力有所提高。不過，我也注意到，部分學(xué)生在發(fā)音和語法上還存在一些問題，這需要在今后的教學(xué)中重點關(guān)注。

在生詞和句子的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新知識的接受和應(yīng)用能力較弱，這可能是因為他們的基礎(chǔ)知識還不夠扎實。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，通過更多的例句和練習(xí)來幫助他們理解和應(yīng)用新知識。

此外，我在課堂中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于小組活動的參與度不高，這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中多設(shè)置一些難度適中的任務(wù)，鼓勵每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

在教學(xué)過程中，我盡量使用了生動的語言和豐富的表情，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但我也意識到，對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，單純的課堂講解可能還不夠，我需要更多的個別輔導(dǎo)來幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言，參與課堂互動，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。在角色扮演和小組討論中，學(xué)生們的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，他們能夠用所學(xué)的句子和短語進行對話。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中能夠積極參與，用所學(xué)的動詞短語描述自己和他人的喜好。他們能夠通過討論和分享，展示自己對寵物知識的掌握，并能夠用英語表達(dá)自己的觀點。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠聽懂、理解和應(yīng)用所學(xué)的生詞和句子。他們能夠正確地完成有關(guān)寵物的填空題和選擇題，表明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有較好的掌握。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量總體較好。他們能夠正確地運用所學(xué)的動詞短語描述自己和他人的喜好，并能夠用所學(xué)的句子進行簡單的交流。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予積極的評價和反饋。對于積極參與課堂互動、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予表揚和鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)信心。對于在發(fā)音和語法上存在困難的學(xué)生，我給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。同時，我提醒學(xué)生要加強對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提高對新知識的理解和應(yīng)用能力。典型例題講解1.例題1：用所學(xué)的動詞短語描述自己和他人的喜好。

答案：Ilikecats.Myfriendlikesdogs.Doesyoursisterhaveafish?

2.例題2：用所學(xué)的句子描述寵物店的情景。

答案：Igotothepetshop.Iseeacatandadog.Thecatiscute.Thedogisfriendly.

3.例題3：用所學(xué)的句子描述自己喜歡的寵物。

答案：Ihaveadog.Mydog'snameisTom.Heiswhiteandsmall.Iliketoplaywithhim.

4.例題4：用所學(xué)的句子描述寵物的生活習(xí)性。

答案：Mycatlikestosleep.Shesleepsalotduringtheday.Sheisveryplayfulatnight.

5.例