第第頁美術彩虹雨教案7篇美術彩虹雨教案篇1活動目標：1、了解彩虹的顏色，試驗依照彩虹的顏色畫出彩虹橋，并添加相關的背景。2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。3、感受大自然的神奇與巧妙，欣賞彩虹七種顏色搭配。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象活動準備：彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆活動過程：一、情境導入談話導入：激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：你們喜愛彩虹嗎?它是怎樣的?二、探究發(fā)現(xiàn)1、引導幼兒欣賞圖片"彩虹"。師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認得構成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?師：今日我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。2、出示蠟筆，引導幼兒溝通討論彩虹橋的繪畫方法。師：依照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色次序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。三、幼兒創(chuàng)作1、鼓舞幼兒用本身的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，2、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回引導，供給幫忙。提示幼兒為彩虹橋添畫上你喜愛的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的乾凈。四、欣賞評價：1、請幼兒在集體面前介紹本身的."彩虹橋"。2、老師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓舞和贊揚繪畫常規(guī)好的幼兒。五、結束活動師幼一起整理整理物品，結束活動?；顒臃此迹哼@個活動的重點是在拱形橋的形態(tài)上。第一個環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、安靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時，要將之作為一個和諧的整體，并重點突出橋的意義。拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不但可以方便船通過，而且能夠增添經受的本領。后者需要試驗證明，在活動時我也給幼兒做了這樣一個試驗：老師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承受本領，由于得出了一個道理：彎彎的橋能經受根多的重量。我覺得本次活動，幼兒的學習興趣特別濃厚，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的樂觀性和自動性，思維活躍，創(chuàng)作熱誠特別高，下筆很大膽，畫出了范例以外的許多彎彎的物品。總的來說，整個教學過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。美術彩虹雨教案篇2活動目標1、知道彩虹是下雨后顯現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色構成的。2、探究光照下物體表面產生的顏色，大膽地表述本身的發(fā)現(xiàn)，產生探究五彩繽紛世界的興趣。3、充足體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的興趣。4、體驗解決問題的成就感?；顒訙蕚湟魳贰镀呱狻?、背景音樂、彩虹圖片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱鏡、瓶子、手電筒、水、鏡子?；顒舆^程一、音樂《七色光》導入，引導幼兒回憶見過的彩虹小伙伴們，剛才你們聽到歌曲里太陽光有幾種顏色？你們還知道什么也是七種顏色呢？你見過彩虹嗎？在什么時候看到過彩虹？二、率領幼兒欣賞彩虹圖片，感受彩虹的繽紛顏色引導幼兒從彩虹的外形、顏色等方面欣賞，知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色構成的。三、出示料子，幼兒自由探究1、幼兒自由操作，老師巡回引導。2、幼兒討論、溝通，請個別幼兒示范。3、小結：今日我們發(fā)現(xiàn)了三菱鏡、光碟、泡泡上有“彩虹”，其實只要平常留心察看，就會發(fā)現(xiàn)還有很多東西上也會有“彩虹”的。四、活動延長讓我們到外面去找尋更多的“彩虹”吧！美術彩虹雨教案篇3教學目標1.認知目標：了解彩虹的顏色排序，認得常用色。2.技能目標：敏捷的運用所學的知識，畫一幅有彩虹的圖畫。3.本領目標：增添學生的自然常識。4.感情目標：培養(yǎng)學生對大自然的酷愛之情。教學重點認得常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。教學難點正確排列顏色次序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，畫出關于彩虹的故事。教具：勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學課件學具：勾線筆、水彩筆或油畫棒教學過程一、組織教學，導入新課小伙伴們，今日老師帶大家去認得一位新伙伴——小彩虹。小伙伴們，你們在平常生活有見過彩虹嗎？是在什么地方看到它的呢?在什么時候呢?我們可以在雨后天晴的時候看到它，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽光下的水池旁邊看到它。二、知識講授那你們想知道為什么小彩虹會在這些時候顯現(xiàn)嗎？那我們就來瞧一瞧小彩虹是怎么顯現(xiàn)的吧。小彩虹呀，是被太陽光在水珠的反射下出來的，是不是很神奇呢？那小伙伴你們看清晰彩虹的顏色了嗎？那你們知道彩虹都是什么顏色構成的嗎？你們能從本身的彩筆中找出那幾種顏色嗎？生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色？生2找到了黃色……（等學生找齊七種顏色）老師也來找一找（拿出紅，橙，黃，綠，青，藍，紫七種顏顏色筆），同學們，老師找得對不對？大家看看少了顏色嗎？是的，沒錯，小彩虹就是由紅，橙，黃，綠，青，藍，紫這七種顏色構成的（一邊操作ppt）那它們是怎么排列的呢？同學們，你們想想小彩虹的顏色是怎么排序的呢？現(xiàn)在，你們就把剛剛我們找出來的彩虹顏顏色筆按次序排在在桌子上。（學生排完之后，老師拿筆排一次給他們看。）小彩虹的第一個顏色是…紅色，第二個顏色是……那現(xiàn)在老師給小伙伴們看看小彩虹在其他小伙伴的畫中是什么樣子的呢？（ppt展現(xiàn)范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小伙伴想象的更獨特嗎？你想把彩虹畫成什么？（學生回答）現(xiàn)在就拿起你手中的畫筆，在本子上畫出你本身心目中的七彩飛虹形象，看看哪個小伙伴的想象更獨特?（學生作畫，放輕音樂，ppt重復放映示范畫）三、師生互評老師看到好多同學畫的真是太好了，誰樂意把你的畫拿上來介紹給大家呢?美術彩虹雨教案篇4【活動目標】1、理解故事情節(jié)，能用較完整的語言表達本身對作品的理解和感受。2、感受故事中彩虹色的花與他人共享歡樂，盡力幫忙他人的美好情感。3、懂得樂于助人是一種永恒的美，樂意盡本身的力氣去幫忙別人?！净顒訙蕚洹拷虒Wppt《彩虹色的花》，配樂?！净顒舆^程】一、導入活動。師：小伙伴你們喜愛花嗎？（喜愛）你們都認得哪些花？（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）師：小伙伴認得的花可真多。師：今日老師帶來了一本關于花的故事，你們想不想聽？（想）二、出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的興趣。1、引導幼兒察看繪本《彩虹色的花》封面。師：這個繪本封面上的花和我們平?？吹降幕ㄓ惺裁床灰粯樱浚伾灰粯樱煟憾加心男╊伾?？（有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色）師：這朵花可真美麗！它有著彩虹般五彩的顏色，這個故事的名字就叫《彩虹色的花》2、老師打開故事《彩虹色的花》第一頁，讓幼兒認真察看。師：圖片上有什么？（有許多顏色）讓你想起了什么？（彩虹、花……）三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。1、圖一（太陽、花）師：太陽升起來了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花！太陽問：“早安，你是誰？”花兒說：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我始終呆在泥土里，可我再也等不及了?，F(xiàn)在終于見到你了，我多愉快呀！我想跟每一個人共享我的歡樂?！睅煟翰屎缟幕ㄓ幸粋€什么愿望啊？（和每一個人共享它的歡樂）師：對了。和每一個人共享它的歡樂，那它到底是怎樣和別人共享歡樂的呢？我們一起來看一看吧！2、圖二（螞蟻、花、螞蟻過水洼）師：過了幾天，相似有誰從花兒的身邊走過。它是誰？（螞蟻）師：來了一只小螞蟻。彩虹色的花說：“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”小螞蟻說：“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家?？墒?，雪溶化了，原野中心有一個很大的水洼。我怎么才略過去呢？”彩虹色的花說：“是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢?！睅煟盒∥浵伵龅搅耸裁蠢щy？（幼兒說）師：彩虹色的花是怎樣幫忙它的？（幼兒說）小螞蟻用花瓣怎樣過水洼呢？（幼兒說）師：小伙伴們想的可真好，我們一起來看看小螞蟻到底是怎樣過水洼的。（出示小螞蟻過水洼的圖片）師：誰來說一說，小螞蟻是怎樣過水洼的？（請個別幼兒用完整的話說一說）師小結：原來小螞蟻正像你們說的那樣，用一片橘黃色的花瓣當小船，劃過水洼去奶奶家的。3、圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣裳）師：又過了幾天，一個很舒適的晴天，來了一只小蜥蜴?？纯葱◎狎嫠吲d嗎？（不高興）師：他不高興，從哪里看出不高興，猜一猜它為什么不高興？（幼兒說）師：原來小蜥蜴要去參與一個宴會，可是沒有美麗的衣裳，它會對彩虹色的花說些什么呢？彩虹色的花聽了之后會怎么說？誰來學一學？（請個別幼兒說一說）師：送什么顏色的花瓣會與它的綠色相配？讓它在宴會上更美麗呢？（幼兒說）師：小伙伴們猜了這么多，我們來看看蜥蜴最終選了什么顏色的花瓣做衣裳？（出示蜥蜴穿著粉色的衣裳）師：這只小蜥蜴對于這件衣裳滿意嗎？你從哪里看出來的？（從它臉上的神色看出來的）師小結：小伙伴們察看的可真認真。小蜥蜴穿上這件美麗的粉紅色衣裳高愉快興地去參與宴會了。4、圖四（老鼠、小鳥、刺猬）師：可是啊，還有一些小動物也碰到了困難，彩虹色的花是怎么幫忙他們的呢？我們一起來看一看，說一說。（幼兒討論）師：小伙伴認真察看圖片，看看誰又碰到了困難，碰到了什么困難，彩虹色的花又是怎樣幫忙它們的呢？（請個別幼兒說一說，邊說邊點相應的圖片）（鼓舞小伙伴將圖敘述完整）師：彩虹色的花把本身的花瓣一片一片送給了小動物，現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最終一片花瓣了，可是連最終一片花瓣也被大風刮走了。（插入音樂）師：后來，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它依然靜靜地站在那里。雪越來越大，很快，大雪掩蓋了全部的東西，一片白茫茫。雪地上什么都沒有，這時候有誰會想起彩虹色的花呢？（引導幼兒說出得到過彩虹色的花幫忙的小動物會想到彩虹色的花。）師：彩虹色的花幫忙了這么多動物，本身卻漸漸地消失了，離開了這個世界，小伙伴，你想對彩虹色的花說些什么？師：彩虹色的花聽了我們的話，它還會再長出來嗎？那我們就來完整的聽一聽這個故事吧。四、播放ppt《彩虹色的花》，配樂完整的欣賞故事到結尾。師：小伙伴第二年彩虹色的花又長出來了嗎？（長出來了）師：你們喜愛這朵彩虹色的花嗎？為什么？（幼兒說一說）師總結：你樂意像彩虹色的花一樣，做一個樂于助人的好孩子嗎？五、幼兒作畫。美術彩虹雨教案篇5一、活動目標：1、試驗運用各種線條和圖案，有規(guī)律地裝飾魚鱗。2、能按本身的想象大膽、愉快地創(chuàng)作和表現(xiàn)。3、感受相互關懷，相互幫忙的歡樂。二、活動準備：1、自制ppt課件。2.幼兒人手一份：畫有七彩魚輪廓的畫紙、油畫棒、記號筆。三、活動過程：（一）情景導入1.師：小伙伴你們喜愛過生日嗎？為什么？2、播放ppt課件敘述故事。（二）欣賞與討論魚鱗設計的方法1.引導幼兒察看魚鱗上有哪些線條和圖案，了解七彩魚的魚鱗美在什么地方，找出裝飾的規(guī)律。2、師：現(xiàn)在的七彩魚還美麗嗎？七彩魚失去了美麗的魚鱗小魚們都很焦急，它們想請小伙伴幫幫七彩魚。你們有沒有什么好方法？（三）示范講解1.師：小伙伴你們準備為七彩魚穿上什么樣的新衣裳呢？誰樂意來試一試？請個別幼兒示范裝飾的方法。2.老師提出作畫要求：（1）運用各種線條和圖案，有規(guī)律地裝飾魚鱗。（2）提示幼兒進行裝飾時，注意圖案和圖案之間要空開一點，不要擠得太緊密。（四）幼兒操作幼兒作畫，老師巡回引導,鼓舞幼兒使用和別人不一樣的方法裝飾魚鱗。（五）展現(xiàn)并評價1、欣賞幼兒作品，引導幼兒依據(jù)鱗片的美麗程度進行相互評價，請個別幼兒談談本身喜愛哪一條魚，為什么？2、對裝飾美麗的幼兒予以贊揚。3、聽音樂《小魚游游游》做小魚游出活動室。美術彩虹雨教案篇6活動目標1.感受大自然的神奇與巧妙，欣賞彩虹七種顏色搭配。2.了解彩虹的顏色，試驗依照彩虹的顏色畫出彩虹橋，并添加相關的背景。3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。活動準備經驗準備欣賞過彩虹物質準備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆活動過程一、情境導入1.談話導入：激發(fā)幼兒參與活動的興趣。引導語：你們喜愛彩虹嗎？它是怎樣的？2.引導幼兒欣賞圖片（彩虹）師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？二、探究發(fā)現(xiàn)1.引導幼兒欣賞ppt"彩虹"。師：引導幼兒認得構成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？師：今日我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。2.出示水彩筆，引導幼兒溝通討論彩虹橋的繪畫方法。師：依照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色次序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。師：你知道彩虹都是在什么時候顯現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？三、幼兒創(chuàng)作1.鼓舞幼兒用本身的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜愛的人物，裝飾和背景。2.提示幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的乾凈。3.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回引導，供給幫忙。四、欣賞評價1.請幼兒在集體面前介紹本身的"彩虹橋"。2.老師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓舞和贊揚繪畫常規(guī)好的幼兒。五、結束活動師幼一起整理整理物品，結束活動。美術彩虹雨教案篇7活動目標1、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的歡樂。2、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞本