第四單元——八年級上冊語文人教部編版單元質(zhì)檢卷（A卷）（含答案）第四單元—八年級上冊語文人教部編版單元質(zhì)檢卷（A卷）

【滿分：120分】

一、積累與運用（28分）

1.下列加粗字注音全部正確的一項是()（2分）

A.凋謝（diāo）洗滌（tiáo）躊躇（chú）旁逸斜出（yì）

B.興味（xìng）罕見（hǎn）擦拭（sì）無邊無垠（yín）

C.頹唐（tuí）牛犢（dú）柵欄（zhà）情郁于中（yù）

D.瀕臨（bīng）蹣跚（shān）暫時（zàn）井然有致（zhì）

2.下列句子沒有語病的一項是()（2分）

A.兒童文學(xué)家要帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)自然，認(rèn)識自然，培養(yǎng)和提高他們的生態(tài)道德意識。

B.每一個學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

C.當(dāng)前，全國多個城市的市民響應(yīng)“全國共享單車行業(yè)文明騎行倡議活動”，主動規(guī)范自身用車行為。

D.我們希望通過舉辦紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動，喚起每一個善良的人對和平的向往與堅守，避免歷史悲劇不再重演。

3.下列對文學(xué)常識的表述，正確的一項是()（2分）

A.朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者。他的散文《春》《背影》《濟(jì)南的冬天》深受讀者青睞。

B.《永久的生命》先感慨個人生命的短暫，進(jìn)而歌頌“生命自身”的神奇和不朽，從悲觀中發(fā)掘希望，在柔弱中尋覓剛強。

C.《白楊禮贊》的作者是茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家、社會活動家。代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》、《茶館》、《四世同堂》、《林家鋪子》、《春蠶》等。

D.《昆明的雨》的作者是汪曾祺，他曾在昆明西南聯(lián)大教過書，對昆明有很深的記憶。沈從文是他的高徒。

4.依次填入下面橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）

綠茶茶藝表演的第九道程序是“春波展旗槍"。似乎是有生命的綠精靈在跳舞，十分生動有趣。

①尖尖的葉芽如槍，展開的葉片如旗

②杯中的熱水如春波蕩漾，在熱水的沒泡下，茶芽慢慢地伸展開來

③這道程序是綠茶茶藝的特色程序

④千姿百態(tài)的茶芽在玻璃杯中隨波晃動

⑤直直的茶芽稱之為“針”，彎曲的茶芽稱之為“眉”，蜷曲的茶芽稱之為“螺”

A.①②④③⑤B.①④③⑤②C.③②①⑤④D.③②④①⑤

5.下列句子沒有語病的一項是()（2分）

A.多年的生活經(jīng)驗告訴他，炒牛肝菌須多放蒜，否則不容易使人暈倒。

B.品讀汪曾祺的散文好像感受一位性情和藹、見識廣博的長者談話。

C.透過平實、淡遠(yuǎn)的文字，使我們感受到的是汪老對“第二故鄉(xiāng)"昆明的深情。

D.被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人”的汪曾祺一生經(jīng)歷了無數(shù)苦難與挫折，卻始終保持平靜曠達(dá)的心態(tài)。

6.下列句子中標(biāo)點使用有誤的一項是()（2分）

A.乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！

B.里頭還有許多草莖、松毛，亂七八糟！

C.李商隱的“夜雨寄北"是為許多久客的游子而寫的。

D.都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。

7.下列句子中加粗詞語使用有誤的一項是()（2分）

A.汪曾祺的作品深受人們喜愛，因為其藝術(shù)格調(diào)清麗簡約，雅俗之間，充滿詩情畫意。

B.他思維活躍，口才極佳，因此他講起話來總是連綿不斷，讓人無法插上一句。

C.一聲巨響，在場的每個人都一副張目結(jié)舌的樣子，不知道發(fā)生了什么。

D.你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準(zhǔn)備。

8.閱讀，可借用詩文名句進(jìn)行批注。對下面這段話的批注，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）

昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。

（《昆明的雨》）

A.寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

B.溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。

C.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

D.愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝。

9.下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是()（2分）

A.據(jù)王粲的《英雄記抄》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略?！?/p>

B.我們是選擇得過且過的生活呢，還是選擇拼搏奮斗的人生？我相信每一位有志青年都能正確選擇。

C.這所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)規(guī)模不大，全校只有四、五百學(xué)生。

D.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計較，容者，海納百川，不心胸狹隘。

10.填入橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）

我們?yōu)槭裁椿钪?？_____________，_________________。_____________，_____________，_________________。

①觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受

②活著就應(yīng)該對生命保持一種敬畏和尊重

③同時，活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受

④只要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)光彩

⑤“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟出山月對話的靜謐，活著就是一種幸福的體驗

A.②④③⑤①B.⑤①③④②C.②④①③⑤D.④②⑤③①

11.下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）

A.你聽著那些令人懨懨欲睡的調(diào)子，可以毫不費力地想象演奏者慵懶的面容。

B.貪圖享樂的思想如果潛滋暗長，那就不得了了。

C.我在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《昆蟲記》，真是妙手偶得??！

D.現(xiàn)在已是仲秋季節(jié)，原野被染黃了，坦蕩如砥的稻田，一層層的金色浪頭涌向無盡的天邊。

12.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）

①竹，柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩入畫。

②竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。

③那成片的竹林，風(fēng)過如絲弦裂帛，雨來如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩，一幅水墨畫。

④“虛心有致，高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對竹的評價；“咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)"則是活脫脫的人格寫照了。

⑤鄭板橋一生愛畫竹，自有個中緣由；蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹”，也不僅僅是情趣使然。

A.④⑤②①③B.①③②⑤④C.①②③⑤④D.①③④②⑤

13.給加粗的詞語注音。（4分）

（1）雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮腴（）。

（2）苗族女孩子……坐在人家階石的一角，不時吆喝（）一聲。

（3）傳說陳圓圓隨吳三桂到云南后出家，暮（）年投蓮花池而死。

（4）密匝匝（）的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

現(xiàn)代社會，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，給我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的便利。為了提高同學(xué)們對互聯(lián)網(wǎng)的正確認(rèn)識，某中學(xué)八年級(1)班開展了以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代"為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。

14.下圖是同學(xué)們在活動中整理的“微信朋友圈信息分享統(tǒng)計圖”，請寫出你從圖表中得出的結(jié)論。(答案中不得出現(xiàn)數(shù)字)

15.某同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)社交平臺轉(zhuǎn)發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)謠言，自己卻并不知情。針對此種現(xiàn)象，你如何發(fā)微信對他進(jìn)行勸告？（3分）

16.活動中，某同學(xué)為本次活動擬了一份倡議書，下面是倡議書的部分內(nèi)容，請你按要求幫助修改。（4分）

為了強化同學(xué)們的公民意識，營造“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代"的美好環(huán)境，我校團(tuán)委號召廣大青少年堅守網(wǎng)絡(luò)公約，[A]抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，為了避免不犯錯誤，特向大家發(fā)出如下倡議：

…………

[B]同學(xué)們，讓我們進(jìn)一步增加社會責(zé)任感和道德正義感，堅決不信謠、不傳謠、不造謠，杜絕虛假信息，共建誠信網(wǎng)絡(luò)。

①A句有語義重復(fù)的語病，應(yīng)將“__________”或“__________"刪去。

②B句有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“__________”改為“__________"。

三、閱讀（25分）

閱讀下面的文字，回答問題。（14分）

我的家鄉(xiāng)

汪曾祺

①我的家鄉(xiāng)是一個水鄉(xiāng)，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風(fēng)格。

②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運河的下面。我小時候常常到運河堤上去玩。我讀的小學(xué)的西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河堤有石級，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”，河底比東堤下的地面高，據(jù)說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋。我們幾個同學(xué)，可以指認(rèn)哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過了河堤，下面的人看見野鴨子飛得高高的。

③我們看船。運河里有大船。上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欸的一聲把篙子投進(jìn)水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步走向船尾，如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人，船左右舷各一個；有時只一個人，在一邊。這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走出來的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉色很重。因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定。

④看打魚。在運河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條，排成陣勢。a魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里。只見它們一個猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍(魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去)，把鱖魚扔進(jìn)船里，獎給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里去了。有時兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經(jīng)一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是個熱鬧的場面?？创螋~的，看魚鷹的，都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。

⑤我們有時到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。b黃昏了，湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、橘黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色。這種紫色使人深深感動，我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長天。

⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在御碼頭一帶的船上正在燒飯。一個女人高亮而悠長的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”

⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個圣境。

(選自《汪曾祺經(jīng)典作品》，有刪改)

17.班級舉辦“汪曾祺作品誦讀會”，有同學(xué)打算朗誦這篇文章，你覺得應(yīng)該選用下面哪種風(fēng)格的配樂？()（2分）

A.熱烈奔放B.慷慨激昂C.平和舒緩D.哀婉低沉

18.汪曾祺認(rèn)為，作家應(yīng)該“讓讀者感覺到活著是美的，有詩意的，生活是可欣賞的”，請從④⑤段的畫線句中任選一處賞析，說說作者是如何展現(xiàn)生活的美和詩意的。（3分）

19.文章開頭說“水影響了我的性格”，你覺得汪曾祺會是一個怎樣的人？結(jié)合文章所描寫的水鄉(xiāng)生活談?wù)勀愕目捶?。?分）

20.2020年適逢汪曾祺一百周年誕辰，某雜志開設(shè)《汪曾祺經(jīng)典散文欣賞》專欄，有人針對課本中《昆明的雨》寫了如下一段簡析。請你參照示例，也給《我的家鄉(xiāng)》這篇文章寫一段簡短的評析，100字以內(nèi)。（3分）

[示例]《昆明的雨》一文圍繞“雨”的話題，描寫了仙人掌、菌子等與昆明雨季有關(guān)的事物和風(fēng)情，展現(xiàn)了一個明亮、豐滿、使人動情的昆明雨季，表達(dá)了對昆明生活的喜愛與想念。文章形散神聚，情感含蓄動人。

閱讀下文，完成問題。（11分）

童年的槐

①礦區(qū)附近曾經(jīng)有蘆葦叢生的湖泊，水鳥翔集。我生活在這個礦區(qū)的時候，黃土高原上的湖泊已經(jīng)很少了，礦區(qū)湖泊和水鳥成了傳說。我讀小學(xué)時，鐵皮文具盒上畫著一只翠鳥，立在一根嫩綠的蘆葦上。蘆葦稈下的空白是我想象中漫無邊際的湖水。

②難得的是礦山的東邊有一片槐樹林。

③驚蟄過后，三月間，槐樹依舊干枯。槐樹皮灰褐縱裂，枝葉如鐵條，映著藍(lán)天，像現(xiàn)代派的雕塑。四月，枝條染綠，樹冠如蓋。一天晚上，我不經(jīng)意間走過槐樹林。月光里，一樹樹槐花在風(fēng)中搖曳，槐花清香在春夜里鼓蕩，一團(tuán)團(tuán)白熒熒的槐花好像瞬間綻放。

④槐花初萌時叫槐米，大約是形容槐花尚未開放的花苞?；被ǖ幕ò耆榘咨?，花萼淡綠。起初，綠葉間槐花只是點綴。幾天過去，乳白的花色就成了槐樹林的主色調(diào)。此時，花并未完全綻放，樹林里的氣息清涼，略帶苦意。中藥房此時開始收購槐米，價格還不錯，引得礦上的孩子在槐樹上爬。中藥房收購的槐米曬干了存放在黝黑的陶缽子里，礦上的中醫(yī)善用它炮制治療瘡毒的膏藥和高血壓的偏方藥茶。

⑤收購槐米的那幾天過后，洋槐花開始綻放。這個時候大約是四月底五月初。礦區(qū)的孩子依舊提著籃子在槐樹林里用特制的工具“鉤"槐花——特制的工具一般是長竹竿上捆扎一個彎形鐵鉤，可以把樹梢上長得最旺勢的槐花鉤下來。這時候的槐花，礦區(qū)和周圍的人是用來蒸槐花（也叫槐花麥飯）。采槐花回家，家里大人會擇去枝梗，清水沖洗一下，加進(jìn)面粉、鹽攪拌均勻，上籠蒸熟?；\屜飄出的槐花清香和面粉的香味融合在一起，芬芳而清新。這個時節(jié)，礦區(qū)西山家屬區(qū)家家都散發(fā)出蒸槐花的氣息，戶戶門前的槐樹上也搖曳著團(tuán)團(tuán)簇簇的槐花。

⑥我母親除了蒸槐花飯，還蒸槐花饅頭。二者差不多，不同的是蒸槐花饅頭用發(fā)酵的面——把槐花揉進(jìn)發(fā)酵的面團(tuán)里。蒸出來的時候，槐花朵朵嵌在饅頭里，好看。這饅頭單吃就可以，吃起來清香回甘。有些講究點兒的人家，能曬制槐花干，蒸制槐花醬?；被ǜ珊突被ㄡu都能吃很久?；被缰破饋?，有時在春節(jié)時還能吃到，一般是做糖包，借槐花的清香，讓人在隆冬嚴(yán)寒時節(jié)回味春天的滋味。

⑦槐花盛開的時候，整個槐樹林成了香雪?！獫嵃椎幕被S風(fēng)飄零的時候比梅花更像雪。槐花在這個時候蓬勃開放，有一種在高遠(yuǎn)的天空里炸開的恣肆奔放。這是槐樹一年中生命力勃發(fā)的時節(jié)，槐花的香味也更悠遠(yuǎn)而清爽。蜜蜂聚集著，團(tuán)團(tuán)飛舞在槐樹林。槐花極盛的時候，也就是如雪飄零的時節(jié)。立在槐樹林，槐花會撲簌簌落在你的額頭、肩上，目光穿過枝丫，可以看到高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

⑧槐雪落盡，便進(jìn)入盛夏。站在黃土坡上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片清涼的湖泊。這里的知了叫聲因為這里的清涼而顯得從容。用木棍敲敲樹枝，知了飛起來，又落下。一陣雨過，樹根上落下一地的蟬蛻，提籃去撿，可以賣給市場里開藥鋪的老頭。而此時，蝸牛在殘葉里爬過，留下光澤如銀的痕跡。深秋，落葉在西北風(fēng)里搖動，走在樹林里，腳下的枝葉時有脆響。初冬時節(jié)，槐樹瘦下來，枝條如細(xì)線，遠(yuǎn)看，平林漠漠，可以入范寬的畫。一下雪，枝條就成了冰掛。我上學(xué)時，有晚自習(xí)，上弦月還只露出一點兒細(xì)牙的時候，天特別黑。放學(xué)后，我獨自一人回家經(jīng)過這片槐樹林，用手電照槐樹的樹枝，晃來晃去，樹林里就好像又飄起白茫茫的槐雪。

⑨我那時就想：這槐雪是不是一直藏在這林里，等著綻放的瞬間。

⑩后來，不知什么時候，槐樹林被砍伐了。成片隨風(fēng)飛揚的槐雪、樹根下空寂的蟬蛻、樹葉下的安靜蝸牛，還有那群嘰嘰喳喳爬樹的孩子——我們的童年，也就不見了蹤影。

（選文有刪改）

21.文章第④~⑧段，圍繞槐樹，“我”或孩子們都做了哪些事？請簡要概括。（3分）

22.文章第⑤⑥段能否刪掉請說明理由。（3分）

23.賞析第⑦段中加粗的詞語。（3分）

槐花在這個時候蓬勃開放，有一種在高遠(yuǎn)的天空里炸開的恣肆奔放。

24.通讀全文，簡析本文作者表達(dá)的情感。（2分）

四、寫作（60分）

25我們?yōu)槭裁炊钪?，這也許是個很深奧的問題，但在中外兩位作者的筆下，高屋建瓴、深入淺出地回答了這個問題，令我們茅塞頓開。同學(xué)們，你們不妨也拿起筆，說說我們?yōu)槭裁炊钪?0字左右。

答案以及解析

1.答案：C

解析：A.“滌"讀作“dí”；B.“拭"讀作“shì”；C.正確；D.“瀕"讀作“bīn”。故選C。

2.答案：C

解析：A.搭配不當(dāng)，把“提高"改為“增強”；B.一面對兩面，可刪掉“看能否"；C.正確；D.否定不當(dāng)，“避免”與“不再"連用導(dǎo)致表意錯誤，刪掉“不再”。故選C。

3.答案：B

解析：A.有誤，《濟(jì)南的冬天》是老舍的作品；B.正確；C.有誤，《茶館》《四世同堂》是老舍的作品；D.有誤，汪曾祺是沈從文的學(xué)生。故選B。

4.答案：C

解析：這幾句話主要寫綠茶茶藝表演的第九道程序，根據(jù)主要內(nèi)容和題目中的第一句話，確定首句為③，排除A、B兩項。C、D兩項的焦點在于第④句的位置，可根據(jù)題目中“似乎是有生命的綠精靈在跳舞"確定④應(yīng)放在最后。正確順序為③②①⑤④。

5.答案：D

解析：A.有誤，否定不當(dāng)，應(yīng)將“不”刪去；B.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“感受"改為“與”；C.有誤，成分殘缺，應(yīng)將“使"刪去；D.正確。故選D。

6.答案：C

解析：C項使用錯誤，“夜雨寄北”改為《夜雨寄北》，古詩名用書名號。

7.答案：B

解析：ACD使用正確；B.使用有誤，連綿不斷：形容連續(xù)不止，從不中斷。該成語不適用于形容人的講話，可以使用“滔滔不絕"。故選B。

8.答案：C

解析：A.詩句中的“寒雨”可見天氣的寒冷，與“昆明的雨季，是濃綠的"不符；B.詩句中的“山雨欲來風(fēng)滿樓”，可見暴雨即將來臨，給人以迫在眉睫的感覺，和“明亮的、豐滿的，使人動情的"語境不符；C.詩句突出了雨多、雨滿、充滿活力的特點，與語段的意境相符合；D.詩句“愁云淡淡雨瀟瀟”與“昆明的雨季是明亮的、豐滿的"不相符。故選C。

9.答案：D

解析：A.“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”屬于間接引用，句號應(yīng)放在引號外；C.相鄰的兩個數(shù)字連用，表示約數(shù)的時候，中間不加頓號，故“四、五百"中間不用頓號；D.“寬者，寬宏大量，不斤斤計較”與“容者，海納百川，不心胸狹隘"兩者是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號。故選B。

10.答案：A

解析：通讀各句段，獲得一個整體感知，結(jié)合語境，可知，②句與上句關(guān)系最緊密，可作為第一句；④繼續(xù)圍繞“生命”這一中心詞展開論述，可作為第二句；③“同時"一詞是對以上句意而言，“幸福體驗和快樂享受”引起⑤①的論述，故順序為③⑤①。由上分析，可排序為②④③⑤①，故選A。

11.答案：C

解析：ABD正確；C.有誤，“妙手偶得"意思是指詩文寫作技能高超熟練的人，往往因靈感得到意外的成功。本句用來表達(dá)偶然發(fā)現(xiàn)想要的好書不恰當(dāng)。故選C。

12.答案：B

解析：本題運用【語序排列“三注意”法】①交代寫作的對象，所以①為首句，①中的“最宜入詩入畫"和③中的“一首抒情詩，一幅水墨畫”存在對應(yīng)關(guān)系。②中的“深受古代文人的青睞"引出后面⑤中鄭板橋和蘇東坡的例子。④是總結(jié)性的句子，所以放在最后。

13.答案：（1）xiānyú

（2）yāohe

（3）mù

（4）zā

14.答案：示例：①大家分享的多是娛樂、游戲內(nèi)容，與家庭、校園生活有關(guān)的內(nèi)容很少。②朋友圈分享的內(nèi)容五花八門，其中游戲、娛樂內(nèi)容居多。

解析：本題考查學(xué)生的讀表能力。解答時，首先要認(rèn)真讀明題意，搞清各欄目所統(tǒng)計的具體內(nèi)容，然后根據(jù)各組數(shù)據(jù)去尋找各自的特點，最后用簡明的語言來概括其統(tǒng)計結(jié)果即可。

15.答案：示例：××，你好。你轉(zhuǎn)發(fā)的消息，我通過查證發(fā)現(xiàn)是不真實的信息，這種謠言對社會具有危害性。我們學(xué)生要堅守網(wǎng)絡(luò)公約，不信謠、不傳謠，做遵紀(jì)守法的學(xué)生。

解析：本題考查的是口語交際能力。這是一道典型的勸告類口語交際題，解答本題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。注意要有稱呼，語氣委婉。針對“某同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)社交平臺轉(zhuǎn)發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)謠言，自己卻并不知情”這個語境，從謠言的危害、自己應(yīng)如何做的角度來進(jìn)行勸告。

16.答案：①避免；不；②增加；增強

解析：本題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。①A句有語義重復(fù)的語病，應(yīng)將“避免"或“不”刪去。②B句有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“增加"改為“增強”。

17.答案：C

解析：本題考查對文章語言風(fēng)格的把握能力。汪曾祺的《我的家鄉(xiāng)》以親切自然、舒展流暢的筆調(diào)回憶了家鄉(xiāng)自然恬靜的生活，朗誦的基調(diào)往往要與文章的語言風(fēng)格統(tǒng)一。因此，應(yīng)選擇一種平和舒緩的曲調(diào)進(jìn)行配樂誦讀。

18.答案：(示例1)第④段a處運用擬人手法，生動描繪了魚鷹躍入水中捕魚時的情態(tài)，展現(xiàn)了妙趣橫生的水鄉(xiāng)生活場景，具有生活意趣之美。(示例2)第⑤段b處通過景物描寫，細(xì)膩地展現(xiàn)了湖上天空的顏色變化情景，描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景，賦予尋常生活景象以詩意。

解析：本題考查對文章語句的賞析能力。第④段a處描寫的是魚鷹入水捕魚的生動景象，賞析的切入點可選擇擬人的修辭