廣東省肇慶市2024-2025學年高中政治第十八周晚練講評教案新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市2024-2025學年高中政治第十八周晚練講評教案新人教版必修2教學內容《新人教版高中政治必修2》第十八章“經濟建設與改革開放”：本節(jié)課將重點講評第十八周晚練中涉及以下內容的問題：1.我國社會主義初級階段的基本經濟制度；2.改革開放的偉大歷史意義；3.經濟體制改革的主要內容與成就；4.對外開放的基本國策及其成果。通過講評，幫助學生鞏固基礎知識，提高分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生的改革開放意識和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對我國社會主義初級階段基本經濟制度的認識，提升其對社會經濟發(fā)展規(guī)律的理解；強化學生對于改革開放深遠意義的領悟，激發(fā)其參與社會主義現(xiàn)代化建設的熱情；通過分析經濟體制改革和對外開放的實踐案例，培養(yǎng)學生的批判性思維與問題解決能力，增強其時代責任感與創(chuàng)新意識。同時，注重引導學生樹立正確的價值觀，培育其國家利益觀念和全球視野，為成為具有社會責任感和國際競爭力的公民打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：1.我國社會主義初級階段的基本經濟制度；2.改革開放的偉大歷史意義及其影響；3.經濟體制改革的主要內容與成就。

難點：1.理解不同經濟制度的特點及相互作用；2.分析改革開放對經濟社會發(fā)展的具體貢獻；3.深入剖析經濟體制改革中的難點問題。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學資源，通過圖表、案例等形式，直觀展示不同經濟制度的特點及相互作用，幫助學生系統(tǒng)掌握；

2.引導學生從歷史與現(xiàn)實角度分析改革開放的重要意義，結合具體數據與實例，加深理解；

3.組織課堂討論，鼓勵學生發(fā)表觀點，針對經濟體制改革中的難點問題進行深入剖析，教師適時引導，幫助學生突破難點。同時，結合時事政策，聯(lián)系實際，提高學生的實踐應用能力。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教學PPT播放設備。

軟件資源：政治學科教學軟件、經濟體制改革與開放相關視頻資料。

2.課程平臺：學校內部網絡學習平臺、政治學科教學資源庫。

3.信息化資源：政治學科電子教案、經濟體制改革與開放案例集、多媒體教學課件。

4.教學手段：講授、小組討論、案例分析、情景模擬、互動問答、課后網絡自主學習指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校內部網絡學習平臺，發(fā)布預習資料，包括PPT和關于社會主義初級階段基本經濟制度的視頻資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“我國社會主義初級階段的基本經濟制度”，設計問題，如“這一制度有哪些特點？是如何支撐我國經濟發(fā)展的？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，初步理解基本經濟制度的概念。

-思考預習問題：學生對問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生通過平臺提交預習筆記或問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術手段：利用網絡平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生為課堂學習做好準備，提前接觸重點內容。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放改革開放初期的經濟案例視頻，引出課題。

-講解知識點：詳細講解我國社會主義初級階段的基本經濟制度，分析改革開放的歷史意義。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析經濟體制改革的主要內容和成就。

-解答疑問：針對學生的疑問，及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考講解中的關鍵點。

-參與課堂活動：學生小組合作，討論經濟體制改革的具體案例。

-提問與討論：學生提出問題，參與班級討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解重難點知識。

-實踐活動法：通過小組討論，加深對經濟體制改革的理解。

-合作學習法：培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解重點知識，掌握分析改革開放影響的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實際應用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據課堂內容，布置相關作業(yè)，如分析某一經濟體制改革案例。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和資料，幫助學生深入研究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固學習成果。

-拓展學習：利用推薦的資源，進一步學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我評價和改進。

作用與目的：

-鞏固學生對重難點的理解，提高應用能力。

-通過拓展學習，拓寬知識視野，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中國改革開放史》、《中國經濟體制改革大事記》等，這些書籍詳細記錄了我國改革開放的歷程、經濟體制改革的主要內容與成就。

-文章：選取《人民日報》、《經濟日報》等權威媒體關于我國社會主義初級階段基本經濟制度的論述文章，以及經濟體制改革的相關報道和評論。

-視頻資料：收集改革開放以來我國經濟發(fā)展的紀錄片，如《輝煌中國》、《大國崛起》等，讓學生更直觀地了解改革開放的偉大成就。

-案例集：整理國內外經濟體制改革的成功案例，包括國有企業(yè)改革、農村土地制度改革等，以便學生深入分析。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《中國改革開放史》等書籍，了解改革開放的背景、過程和影響，從歷史的角度認識經濟體制改革的重要性和必要性。

-指導學生閱讀權威媒體的文章，關注社會主義初級階段基本經濟制度的理論與實踐，提高學生的政治理論素養(yǎng)。

-組織學生觀看紀錄片，從視聽角度感受改革開放以來我國經濟社會發(fā)展的巨大變化，激發(fā)學生的愛國熱情。

-引導學生分析經濟體制改革案例，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使學生深入了解我國經濟體制改革的具體措施和實際成效。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合多媒體與網絡資源，創(chuàng)新教學手段，使政治理論課程更加生動有趣，提高學生的學習積極性。

2.通過案例分析與小組討論，將理論知識與實際相結合，增強學生對經濟體制改革的深入理解。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面，課堂時間安排上有時過于緊湊，導致學生思考和參與討論的時間不足。

2.教學評價方面，目前主要依賴課后作業(yè)和課堂提問，缺乏對學生學習過程的有效跟蹤和反饋。

（三）改進措施

針對時間安排問題，我將在今后的教學中更加注意課堂節(jié)奏的把握，確保給學生留有足夠的思考空間，提高課堂互動的質量。同時，我將嘗試以下改進措施：

1.在課堂活動中，引入更多的互動環(huán)節(jié)，如即時問答、小組競賽等，以提高學生的參與度和興趣。

2.利用學校網絡學習平臺，建立學生學習檔案，記錄學生在課堂討論、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，實現(xiàn)對學生學習過程的有效監(jiān)控。

3.豐富評價方式，結合課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組項目等多種形式，進行全面評價，更準確地反映學生的學習情況。

4.定期與學生溝通，收集他們對教學方法的反饋，根據學生的意見和建議調整教學策略。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國改革開放40年》、《中國社會主義經濟體制改革》等書籍，這些材料詳細記錄了我國改革開放和經濟體制改革的歷程與成就。

-視頻資源：收集改革開放以來我國經濟社會發(fā)展的紀錄片，如《輝煌中國》、《大國崛起》等，讓學生更直觀地了解改革開放的偉大成就。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入理解我國社會主義初級階段的基本經濟制度，以及改革開放對經濟社會發(fā)展的重要意義。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學生在自主學習過程中能夠順利進行。內容邏輯關系1.我國社會主義初級階段的基本經濟制度：

-重點知識點：社會主義初級階段的基本經濟制度是什么？包括哪些內容？

-詞句：公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展；按勞分配為主體、多種分配方式并存；社會主義市場經濟體制。

2.改革開放的偉大歷史意義：

-重點知識點：改革開放的偉大歷史意義體現(xiàn)在哪些方面？

-詞