2024年廣東省廣州市中考語文試卷

第一部分積累與運用。（共24分）

1.（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（

A.淵博/氣勢磅礴將領/將心比心

B.彩繪/無精打采調(diào)和/和顏悅色

C.粘貼/信手拈來拮據(jù)/不足為據(jù)

D.峻峭/銷聲匿跡分歧/入木三分

2.（2分）下列詞語中掌有錯別字的一項是（）

A.恬靜顯為人知熏淘不可救藥

B.頭銜咄咄逼人作輯言外之義

C.安祥慢不經(jīng)心囑咐花枝招展

D.崎嶇連綿不斷呢喃平易近人

3.（2分）下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.嶺南非遺文化展演川縣:格，滿滿都是灣區(qū)特色，處處盡顯灣區(qū)風采。

B.經(jīng)技術人員不斷嘗試，妙手假得，海珠濕地生物多樣性恢復成效顯著。

C.廣府廟會這場民俗文化大聯(lián)歡熱鬧非凡，舞龍燈表演洋溢著天儉之樂。

D.廣佛南環(huán)、佛莞城際正式開通，與已有城際鐵路不期而遇，貫通運營。

4.（2分）下列句子中，淇有語病的一項是（）

A.廣州國際龍舟邀請賽創(chuàng)造了端午的濃厚氛圍，讓市民感受到嶺南龍舟文化魅力。

B.在北京航天飛行控制中心的控制下，使嫦娥六號探測器順利進入環(huán)月軌道飛行。

C.數(shù)字技術應用于廣泛的文化遺產(chǎn)保護項目，實現(xiàn)文化遺產(chǎn)永久保存和高效管理。

D.專家指出，兒童養(yǎng)成良好的用眼習慣，經(jīng)常參加戶外活動，可以有效預防近視。

5.（8分）班級開展“我與人工智能”綜合實踐活動，請你參與完成以下任務。

（1）任務一：下面是活動計劃表，請你補充設計空缺的活動形式。

活動環(huán)節(jié)活動形式活動目的

介紹人工智能編排一期黑板報宣傳普及人工智能相關知識

評價人工智能—呈現(xiàn)同學們對待人工智能的態(tài)度

運用人工智能進行一場人機寫作賽引導同學們適應人工智能時代的到來

（2）任務二：黑板報主題是“人工智能的自述”，打算將以下內(nèi)容分為兩個欄目。同學擬寫了其中一

個欄目標題“神通廣大的管家”，請你擬寫另一個欄目標題。

我是你的貼心管家，我會為你準備奶茶，給你講笑話，我只是一個程序。我最愛的就是通過分析

數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律

（3）任務三：人機寫作賽前，同學小文得意地說：“人工智能肯定贏！我的作文都是它寫的?！闭埬?/p>

對小文用人工智能代寫作文的行為加以勸說。

6.（8分）古詩文默寫。

（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①兼葭蒼蒼，。（《詩經(jīng)》）

②欲渡黃河冰塞川，0（李白《行路難（其一）》）

③,巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）

④醉里挑燈看劍，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑤,失道者寡助。（《〈孟子〉三章》）

⑥茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）

（2）古代詩詞中有很多運用典故的句子，請根據(jù)批注完成以下歸納表格。

詩句批注出處

①_____________,_____________。懷舊吟賦，物是人非；劉禹錫《酬樂天揚州

歸鄉(xiāng)懷人初逢席上見贈》

②____________,_____________。忠君報國，萬死不辭。李賀《雁門太守行》

四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。身處困境，念家悲己。秋瑾《滿江紅》

第二部分閱讀與鑒賞。（共46分）

7.（12分）閱讀下面的文段，完成問題。

【甲】

夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年

與時馳，意與日去，多不接世，悲守窮廬

（節(jié)選自諸葛亮《誡子書》）

【乙】

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士

邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略,

非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

【丙】

人生小幼，精神專利，長成已后，固須早教，勿失機也。吾七歲時，至於今日，十年一理二十以

處所通經(jīng)書二S廢置便至物矣。然人有坎稟，失于盛年，猶當晚學，可以無大過矣?！蔽何?、袁遺,

老而彌篤；此皆少學而至老不倦也。曾子十七乃學，名聞天下；荀卿五十始來游學；此并早迷而晚寤

也。世人婚酒未學，便稱遲暮，因循面墻①，亦為愚耳。幼而學者，如日出之光；老而學者，猶賢乎

瞑目而無見者也。

（節(jié)選自顏之推《顏氏家訓》，有刪改）

［注］①因循面墻：沿襲保守，疲沓不振作，不學習。

（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是

A.非學無以廣才/卿今者才略

B.及魯肅過尋陽/可以無大過矣

C.即更刮目相待/是日更定矣

D.世人婚酒未學/中峨推而多髯者為東坡

（2）下列對【丙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.二十以外所誦經(jīng)/書一月/廢置/便至荒蕪矣

B.二十以外所誦經(jīng)/書一月/廢置便至/荒蕪矣

C.二十以外/所誦經(jīng)書/一月廢置/便至荒蕪矣

D.二十以外/所誦經(jīng)書一月/廢置便至/荒蕪矣

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。

①蒙辭以軍中多務。

②此皆少學而至老不倦也。

（4）三個文段都寫了勸學，其中所體現(xiàn)的對學習的認識有何相同之處？請結(jié)合三個文段簡要分析。

8.（4分）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）

岑參

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

（1）歌行和律詩是兩種不同的詩歌體裁，這首詩的體裁是哪一種？

（2）請從細節(jié)描寫的角度賞析“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”。

9.（13分）閱讀以下材料，完成問題。

班級開展“科學家精神”專題學習活動，小文整理了如下材料，并進行了分享。

材料一：

2023年7月24日，中國科協(xié)、教育部印發(fā)《“科學家（精神）進校園行動”實施方案》（以下簡

稱《方案》），行動旨在引導廣大中小學生走近科學家，了解科學家精神，真正崇尚科學、熱愛科學，

立志為黨成才、為國奉獻

2023年8月18日，記者采訪了參與“科學與中國”院士專家巡講活動的院士，了解到自2002

年12月起，他說：“我們是在給孩子們播撒科學種子，激發(fā)他們的興趣

2024年5月14日至5月17日，中國科學院老科學家科普演講團為廣州中小學校送來43場科普

盛宴。據(jù)悉，此類“院士專家校園行”已成為廣州中小學生科學教育品牌項目

（整理自《光明日報》《廣州日報》等報刊）

材料二：

《中國古代科學家傳記》記錄了19世紀以前236位中國籍科學家，其學科分布情況如表。

學科地理學工程技術化學農(nóng)學生物學數(shù)學天文學物理學醫(yī)學合計

一門302119518122741459236

多門1271842910134281

［注］“多門”所在一行的數(shù)字是指對兩門及以上學科做出貢獻的科學家人數(shù)、即除了對該門學科

有貢獻之外還對其他學科有貢獻的科學家人數(shù)。

數(shù)據(jù)顯示，中國古代科學家中，對兩門及以上學科有貢獻的科學家人數(shù)達到81人。如陶弘景在

醫(yī)藥學、化學甚至天文、地理等領域都取得較大成就，我國古代科學家往往學識廣博，具有多方面的

才能

（整理自《中國古代科學家整體狀況統(tǒng)計研究》等）

材料三：

“鄧稼先在‘搶時間'完成人生最后一件大事一一他要和于敏聯(lián)名上書中央，建議加快我國核試

驗進程?！薄S鹿希至今記得，病床上的鄧稼先手握密封的信件

中國工程院院士杜祥琬對與數(shù)學家周毓麟院士的書信來往記憶深刻一一周毓麟不僅對杜祥琬寄

給他的論文內(nèi)容給予非常具體的指導，還在來信中提出“另起一行的數(shù)學公式是否該退兩格”的問題。

“這位比我大十幾歲的老先生對我的影響很深?！倍畔殓f。

袁隆平在寫給母親的書信《稻子熟了，媽媽，我來看您了》中說：“無法想象，在一片閉塞中，

我怎么能夠閱讀世界上最先進的科學文獻，去尋訪遺傳學大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那段顛

沛流離的歲月中，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識？無法想

象，沒有您在搖籃前跟我講尼采，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民

眾告別饑餓？”

（整理自《光明日報》）

材料四：

中國傳統(tǒng)科學文化的優(yōu)秀基因，“天人合一”“格物致知”“經(jīng)世致用”“兼收并蓄”，在歷史上和

當今時代都發(fā)揮了獨特作用

新中國成立以來，在黨中央的高度重視與統(tǒng)一領導下，廣大科技工作者以干事創(chuàng)業(yè)的使命感、責

任感與緊迫感，勇攀科技高峰，取得了一大批標志性重大成果，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追

求真理、嚴謹治學的求實精神，集智攻關、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學的育人精神。

（整理自《黨建》《人民日報》等報刊）

（1）小文分享了整理材料時的發(fā)現(xiàn)，其中與材料相符的一項是

A.自《方案》印發(fā)以來，院士專家巡講活動已累計開展科普講座2000余場次。

B.“院士專家校園行”是廣州中小學生科學教育品牌項目，已舉辦了百場活動。

C.表格顯示，在236位科學家中，醫(yī)學方面做出貢獻的人數(shù)最多

D.在那段顛沛流離的歲月中，母親堅持親自對袁隆平進行系統(tǒng)深入的現(xiàn)代教育。

（2）小文分享了對“科學家精神”的研究，其中不正確的一項是

A.鄧稼先在病床上“搶時間”完成建議書，體現(xiàn)了胸懷祖國、服務人民的精神。

B.周毓麟非常具體地指導杜祥琬的論文，體現(xiàn)了敢為人先、團結(jié)協(xié)作的精神。

C.新時代中國科學家精神是在繼承中國傳統(tǒng)科學文化優(yōu)秀基因的基礎上形成的。

D.黨中央高度重視與統(tǒng)一領導是孕育形成新時代科學家精神的重要原因之一。

（3）小文分析了四則材料的內(nèi)容和作用，其中不正確的一項是

A.材料一介紹了科學家（精神）進校園相關消息，反映科學家精神已深入人心。

B.材料二呈現(xiàn)了中國古代科學家學科分布，讓我們了解到古代科學家學識廣博。

C.材料三敘述了幾位杰出科學家的故事，其中生動的細節(jié)感染和激勵著我們。

D.材料四闡釋了科學家精神的成因和內(nèi)涵，激發(fā)我們傳承和踐行科學家精神。

（4）科學家精神內(nèi)涵豐富。請任選兩種，結(jié)合材料中的科學家事例，談談你將如何在學習生活中具

體踐行科學家精神。

10.（17分）閱讀下面文字，完成問題。

沙粒給云雀的信：

親愛的云雀，我在給你寫信。你收到的信多嗎？我從來沒有收到過信。因為我是沙粒，是萬度蘇

沙漠成千上萬石英質(zhì)小顆粒中的一粒，他不知道寫給誰，沙粒太多了。

自從我打算給別人寫信，我想過許多收信人，比如茴香、小紅馬，我想還是給你寫封信，以后我

們就成了好朋友

親愛的云雀，我聽說你還有一個名字叫蒙古百靈，你為什么有兩個名字？我就叫沙粒。成千上萬

的沙粒都叫沙粒。說到這里我有一些苦惱

我拿不準你想不想認識一顆沙粒，但我還是想介紹一下自己。如果你用一只螞蟻的眼睛來看我，

就像看到一個淡黃色的冰塊。透明

我告訴你一個秘密，在漿果里，蔓越橘比醋栗要甜。這方面你可能比我知道的多。我告訴你這些,

需要送什么禮物呢？你知道，我是一顆沙粒，也不會像柳葉那樣在風中搖擺。我想開粉色的花朵，這

朵花有三個花瓣我就知足了。

我的伙伴說，如果想成為別人的朋友，要懂得好多事?？墒俏乙恢贝谏衬?，一只比螞蟻還要

小的昆蟲，費了很大力氣爬上我的頭頂，哇，我登上了山頂。這很可笑，但我也感到驕傲

我和我的伙伴們白天夜晚都躺在曠野里。當然我們會感覺有些珞，這么多堅硬的沙粒堆在一起肯

定珞得慌，但我們不會彼此埋怨。我喜歡觀察伙伴，仿佛置身迷宮里面。下雨的時候，雨灑在沙粒上

聲音清脆，像一粒粒寶石。

云雀，你在聽我說嗎？我希望你對我說的有興趣。我猜想你從來沒有聽過沙粒對你說話。你會飛，

有機會和花朵交朋友。畢竟能見到花朵，我有一點傷心，但我們沙粒沒有眼淚。

我期待你的回信，可是你回信要寫誰收呢？或許你可以這樣寫：萬度蘇沙漠給我寫信的那粒沙子

收。希望我能收到。

親愛的云雀，我身邊的伙伴提醒我，想和別人交朋友，我聽到了你的歌唱，雖然只聽到一個音你

喉嚨里像流淌著泉水，像月光敲打冰湖的窗戶。你唱著歌飛走了,你把一句歌詞留在一公里的路上，

真了不起

親愛的云雀，當一顆沙粒就要永久沉默，如果沙粒會說話，沙漠就太喧囂了。所以上天讓歌唱者

飛翔，讓固守者沉默。但愿你能讀完我的信。在全世界的沙粒里，我高興得想蹦起來。

親愛的云雀，祝你快樂地飛翔，快樂地歌唱，你來信多告訴我一些美妙的詞匯吧。

給你寫信的那顆沙粒。

云雀給沙粒的復信：

親愛的沙粒，我收到了你的來信。別擔心我認不出你。七月份，我從小興安嶺飛往狼居胥山脈當

時我心里想，這里多么莊嚴，金色的沙漠有柔美的曲線，全都是潔凈的沙子。你想想看,如果你的身

旁長著灌木，樹下一定會有松鼠、花栗鼠甚至黑熊，樹木遮蔽了地表，看不清螞蟻、野蜜蜂

親愛的沙粒，在我寫下上面這些字的時候，我正飛向蔥嶺。我去做什么？不做什么，我們飛翔就

像你們靜靜待在沙漠里。飛翔的時候，如果你盯著天上的星星看，感覺不到自己飛翔。

下面我解答你的疑惑。我是云雀，又叫蒙古百靈，還叫沙百靈。叫什么都無所謂，兩只眼睛有棕

白色的眉紋，喙土黃色，我長得可能太復雜了。沒辦法，美總是很復雜的。

親愛的沙粒，你提到了贊美，這里面充滿奧妙。如果你想讓對方高興又不違背真實，我聽了會高

興，這就是贊美。我收到的贊美太少了，萬物不具備贊美我的才華，我只好自己贊美自己：“云雀，

也沒有你的歌聲清脆?！甭牭竭@個，我眼睛有一點點濕潤。

實際生活中，我經(jīng)常受凍挨餓，還要忍受干渴。我要去蔥嶺

我要說的就是這些，可能沒什么條理。因為我一邊寫信，一邊飛行，不說了，我要飛進一片濕潤

的樹林里，捉不到昆蟲就吃漿果，然后歌唱。

愛你的云雀，于高加索的黑松林上空。

(節(jié)選自鮑爾吉?原野《萬物親近》，有刪改)

(1)下列對本文的理解與分析，不氐琥的一項是

A.本文由沙粒的去信和云雀的回信兩部分構(gòu)成，情感表達真切自然。

B.本文分別從沙粒和云雀的視角表達對自我的認知和對世界的感受。

C.本文中沙粒和云雀對待名字的不同態(tài)度，反映了兩者的性格差異。

D.本文以書面語為主，語言典雅嚴謹，含蓄深沉

（2）你會選沙粒和云雀中哪一個交朋友？請結(jié)合它的形象特點說說理由。

（3）請按照括號中的提示，結(jié)合上下文，賞析文中劃線句子的表達效果。

①你喉嚨里像流淌著泉水，像月光敲打冰湖的窗戶。（從修辭手法的角度）

②當時我心里想，這里多么莊嚴，金色的沙漠有柔美的曲線，全都是潔凈的沙子。（從描寫手法的角

度）

（4）請從以下兩個標題中選擇一個作為本文的標題，并說明理由。

①《讓我們成為朋友》

②《飛翔的歌唱者和沉默的固守者》

第三部分寫作。（共50分）

11.（50分）請從“說謝謝”“往前走”“看見美”中選擇一個，將題目《那個教會我的人》補充完

整，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。

第四部分附加題。（8分）

12.文本互證、比較探究是名著閱讀的有效方法。下面是小文做的資料卡片，請你補充對應內(nèi)容。

方法書名內(nèi)容結(jié)論

互證《①____________》“他但的話，像天花亂墜，有時夸飾，不公孫衍、張儀是“他們”中

問是非，只圖激動人主的心?！钡拇砣宋?，是典型的縱橫

《孟子》孟子認為公孫衍、張儀等人“以順為正”,家。

絕非“大丈夫”。

比較《儒林外史》王三姑娘愚昧守節(jié)，以求青史留名。全縣這兩個故事形成強烈對比，

讀書人紛紛來祭奠，以示推崇。增強了批判②.

沈瓊枝反抗騙婚，果斷出走，賣詩謀生的力量。

《西游記》③________________________早期長篇白話小說具有英雄

《水滸傳》以農(nóng)民起義為題材，塑造了宋江等豪俠仗傳奇色彩。

義的好漢群像。

13.“選擇”是人生中不可回避的話題。請從下列人物中選擇一個，結(jié)合原著中人物做出的某次重要選

擇，說說這次選擇對人物而言為什么重要。

①周恩來（《紅星照耀中國》）

②保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

③簡?愛（《簡?愛》）

1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】A4.【答案】D

5.【答案】（1）示例：“人工智能利與弊”辯論會（2）示例：數(shù)據(jù)分析的幫手

（3）示例：小文，你這樣做是不對的。人機寫作賽的目的就是要我們展示自己的寫作能力，用人工

智能代寫，就失去了比賽的意義，而且也不利于你自己寫作水平的提高。

6.【答案】（1）①白露為霜

②將登太行雪滿山

③君問歸期未有期

④夢回吹角連營（重點字：營）

⑤得道者多助

⑥不求聞達于諸侯（重點字：諸）

（2）①懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（重點字：柯）

②報君黃金臺上意提攜玉龍為君死（重點字：攜）

7.【答案】（1）A（2）C（3）①呂蒙用軍中事務繁多來推托。

②這都是從小學習到手仍不厭倦。

（4）三個文段都強調(diào)了學習的重要性、必要性和緊迫性，提倡積極的學習態(tài)度和方法，并體現(xiàn)了學

習的終身性。

8.【答案】（1）這首詩的體裁是歌行。歌行的特點是句式靈活，篇幅可長可短，且一般押韻較為自由；

律詩在格律、對仗、押韻等方面有嚴格的規(guī)定，而此詩不符合律詩的特征。

（2）“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”這兩句詩運用了細節(jié)描寫?！帮L掣紅旗凍不翻”是一處精

妙的細節(jié)，在紛紛暮雪的大背景下，狂風勁吹，而紅旗卻被凍住不能飄揚?！皟霾环边@個細節(jié)生動

地描繪出了天氣的奇寒，紅旗在如此嚴寒的環(huán)境中仿佛被凍住，一動也不動，給人以強烈的視覺沖擊,

從側(cè)面烘托出邊地的寒冷氣候，讓讀者能深切感受到塞外環(huán)境的惡劣。

9.【答案】（1）C（2）B（3）D

（4）科學家精神中，我將重點踐行愛國精神和創(chuàng)新精神。以鄧稼先為榜樣，我將樹立為國家貢獻的

理想，將個人成長與國家命運緊密相連。同時，受周毓麟嚴謹治學態(tài)度