河南省洛陽市五頭中學(xué)高二語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：信息來源廣，考驗著大眾的分辨能力。自網(wǎng)絡(luò)信息搜索形式發(fā)生變化以來，大眾獲得信息的方式也出現(xiàn)了變化。更方便的信息獲取渠道，讓民眾能輕松地獲取信息，幾乎一切問題，通過網(wǎng)絡(luò)都能得到詳細(xì)、準(zhǔn)確的解答，從而也降低了對知識的權(quán)威感與信賴感。但多媒體信息便捷復(fù)制、及時傳播的特點，讓民眾信息量急劇增加，同時也超出了信息分析與處理能力，紛繁復(fù)雜的信息超出了大眾理解與分辨能力。信息傳播迅速，容易造成群眾情緒失控。隨著自媒體的使用，它改變了傳統(tǒng)一對多的傳播形式，變成多對多的形式，自媒體的草根性決定了人人都能充當(dāng)信息發(fā)布者。大眾利用微博、短信、微信、視頻直播等方式隨時隨地傳播信息，同時也打破了傳統(tǒng)媒體的話語壁壘。自媒體的隱蔽性讓傳播者處在隱蔽狀態(tài)，讓整個傳播更為隨意、大膽，讓很多謠言、不實信息開始傳播，并且一度影響了群眾對信息的正確判斷，很容易出現(xiàn)群眾情緒失控以及網(wǎng)絡(luò)輿情事件?！蹲悦襟w時代政府所面臨的困境》材料二：隨著新媒體時代的來臨，新科技在媒體和受眾之間開辟了一條彼此了解的通道，架起了相互溝通的橋梁。媒體領(lǐng)域的市場細(xì)分越來越明顯，對用戶信息的整理、挖掘和分析顯得至關(guān)重要。利用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能和區(qū)塊鏈等技術(shù)處理手段，在增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)每個用戶的興趣愛好、受教育程度、經(jīng)常瀏覽的頁面、停留時長等數(shù)據(jù)信息，實現(xiàn)對內(nèi)容的個性化加工、定制服務(wù)，并實施及時有效的精準(zhǔn)推送，讓“你關(guān)注的就是頭條”從理想狀態(tài)變成現(xiàn)實可能。在這里，媒體做到了新聞產(chǎn)品的適銷對路，受眾實現(xiàn)了各取所需，傳播力也就得到了真正的體現(xiàn)。《新媒體時代傳播力的影響要素及其建構(gòu)路徑》材料三：媒體是否位居主流，最終要靠傳播效果來檢驗。全媒體時代，雖說“酒香也怕巷子深”，但釀不出“好酒”，也難以留住受眾。在我們開疆拓土構(gòu)建的新媒體渠道上，必須不斷增強(qiáng)主流價值的內(nèi)容供給，不斷提供充滿正能量的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能，通過設(shè)置公共議題，把握社會重大問題，進(jìn)行輿論引導(dǎo)和認(rèn)同構(gòu)建，實現(xiàn)與受眾的有效連接，推動輿論場形成“以主流引領(lǐng)百舸爭流”的局面?！吨髁髅襟w如何鞏固主流地位》材料四：講真話產(chǎn)生公信力，報道熱點產(chǎn)生影響力。這些最基本、最基礎(chǔ)的傳播規(guī)律，在紙媒時代如此，在新媒體時代同樣有效。應(yīng)該看到，我們的主流媒體在尊重傳播規(guī)律、宣傳規(guī)律方面，即使在過去紙媒時代，也做得并不夠好。遠(yuǎn)離熱點、回避矛盾，枯燥乏味、千篇一律，是多年來我們始終在檢討、卻時好時壞從未根治的一些現(xiàn)象。在渠道壟斷的紙媒時代，讀者別無他選，這種矛盾長期存在卻沒有過于顯現(xiàn)，但在新媒體環(huán)境下，不僅十分突出，而且影響到了紙媒的生死存亡。因此，主流媒體要增強(qiáng)話語權(quán)、提升影響力，一個重要的著力點是在社會關(guān)注的熱點問題上，不回避、不躲閃，講真話。受眾是從平時的點點滴滴中，感受一家媒體的公信力的。只有在日常的報道中，始終關(guān)注社會熱點，始終滿足讀者需求，始終堅持實事求是，關(guān)鍵時刻才能產(chǎn)生真正的傳播力和影響力，乃至凝聚力和鼓動力。如果我們在日常的社會熱點問題上、在群眾關(guān)心的問題上，一直采取回避的態(tài)度，采取文過飾非的方式，而又寄希望于在重大事件、關(guān)鍵節(jié)點上，發(fā)揮關(guān)鍵作用，事實上是難以取得滿意效果的。《以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容參與傳播競爭》4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.自媒體的草根性決定了人人都能利用微博、短信、微信、視頻直播等方式發(fā)布信息，自媒體的隱蔽性是信息的傳播更為隨意、大膽的重要原因。B.隨著網(wǎng)絡(luò)信息搜索形式的變化，大眾獲取信息的渠道更加方便，但急劇增加的紛繁復(fù)雜的信息也超出了大眾理解與分辨能力。C.媒體利用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能和區(qū)塊鏈等技術(shù)處理手段，對每個用戶的相關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析，有可能實現(xiàn)“你關(guān)注的就是頭條”。D.主流媒體要想位居主流，必須不斷增強(qiáng)主流價值的內(nèi)容供給，不斷提供充滿正能量的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能，形成“以主流引領(lǐng)百舸爭流”的傳播效果。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項是（

）A.我們的主流媒體，在渠道壟斷的紙媒時代不尊重傳播規(guī)律、宣傳規(guī)律，不考慮讀者需求，內(nèi)容遠(yuǎn)離熱點、回避矛盾，枯燥乏味、千篇一律。B.主流媒體要增強(qiáng)話語權(quán)、提升影響力，就要始終關(guān)注社會熱點，滿足讀者需求，堅持實事求是。在熱點問題上，不回避、不躲閃，講真話。C.謠言、不實信息傳播，影響了群眾對信息的正確判斷，很容易出現(xiàn)群眾情緒失控以及網(wǎng)絡(luò)輿情事件。這是自媒體時代政府所面臨的困境之一。D.新科技在媒體和受眾之間架起了相互溝通的橋梁，讓媒體做到了新聞產(chǎn)品的適銷對路，使受眾實現(xiàn)了各取所需，傳播力就得到了真正的體現(xiàn)。6.新媒體時代，主流媒體應(yīng)該如何應(yīng)對才能增強(qiáng)傳播力，鞏固主流地位？請結(jié)合材料簡要概括。參考答案：4.C

5.A

6.利用新科技，做到新聞產(chǎn)品的精準(zhǔn)推送，讓受眾實現(xiàn)各取所需，實現(xiàn)“你關(guān)注的就是頭條”。增強(qiáng)主流價值、正能量內(nèi)容供給，通過設(shè)置公共議題，進(jìn)行輿論引導(dǎo)和認(rèn)同構(gòu)建，實現(xiàn)與受眾的有效連接。講真話，報道熱點。在社會熱點、群眾關(guān)心的問題上，不回避。始終堅持實事求是，始終滿足讀者需求?！?題詳解】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。能力層級為分析綜合C。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。C項，“有可能”分析有錯。材料二中“讓‘你關(guān)注的就是頭條’從理想狀態(tài)變成現(xiàn)實可能。”文章是“已然”不是“未然”。故選C項?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進(jìn)行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學(xué)生的細(xì)心和耐心。A項。“我們的主流媒體，在渠道壟斷的紙媒時代不尊重傳播規(guī)律、宣傳規(guī)律，不考慮讀者需求，內(nèi)容遠(yuǎn)離熱點、回避矛盾，枯燥乏味、千篇一律?！币云湃w否定了主流媒體。材料四中說“我們的主流媒體在尊重傳播規(guī)律、宣傳規(guī)律方面，即使在過去紙媒時代，也做得并不夠好。”只是表達(dá)做得不夠好。故選A項?！?題詳解】本題考查學(xué)生閱讀理解和歸納概括的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。本題要求概括，在新媒體時代，主流媒體如何才能增強(qiáng)傳播力，鞏固主流地位。材料二“利用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能和區(qū)塊鏈等技術(shù)處理手段”“可以根據(jù)每個用戶的興趣愛好、受教育程度、經(jīng)常瀏覽的頁面、停留時長等數(shù)據(jù)信息，實現(xiàn)對內(nèi)容的個性化加工、定制服務(wù)，并實施及時有效的精準(zhǔn)推送，讓“你關(guān)注的就是頭條”從理想狀態(tài)變成現(xiàn)實可能”“媒體做到了新聞產(chǎn)品的適銷對路，受眾實現(xiàn)了各取所需”可以總結(jié)概括出，主流媒體要利用新科技，做到新聞產(chǎn)品的精準(zhǔn)推送，讓受眾實現(xiàn)各取所需，實現(xiàn)“你關(guān)注的就是頭條”。材料三中“必須不斷增強(qiáng)主流價值的內(nèi)容供給，不斷提供充滿正能量的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能，通過設(shè)置公共議題，把握社會重大問題，進(jìn)行輿論引導(dǎo)和認(rèn)同構(gòu)建，實現(xiàn)與受眾的有效連接”，能總結(jié)概括出，主流媒體要增強(qiáng)主流價值、正能量內(nèi)容供給，通過設(shè)置公共議題，進(jìn)行輿論引導(dǎo)和認(rèn)同構(gòu)建，實現(xiàn)與受眾的有效連接。材料四中“講真話產(chǎn)生公信力，報道熱點產(chǎn)生影響力”“主流媒體要增強(qiáng)話語權(quán)、提升影響力，一個重要的著力點是在社會關(guān)注的熱點問題上，不回避、不躲閃，講真話”能總結(jié)出，主流媒體要講真話，報道熱點。在社會熱點、群眾關(guān)心的問題上，不回避。材料四中“始終關(guān)注社會熱點，始終滿足讀者需求，始終堅持實事求是”，可以總結(jié)出，主流媒體要始終堅持實事求是，始終滿足讀者需求。【點睛】篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。2.閱讀下面的文字，完成1～3題。

唐詩的建筑美

唐詩不僅在語言上具有音樂美，而且在結(jié)構(gòu)上具有建筑美。所謂建筑美，不是說唐詩與建筑具有同樣的美學(xué)特點，而是說唐詩像建筑一樣，善于通過具體意象的描寫和組合，把本來是按照時間順序流逝的時間藝術(shù)，轉(zhuǎn)化為具有空間的立體感。杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”，王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，都是化動為靜，把生生不已的宇宙壯觀，轉(zhuǎn)化為像建筑一樣巍然屹立的立體形象。然而，靜中又有動，實中又有虛。建筑看起來，完全是靜的、實的，建筑所用的材料，如磚、瓦、木料等，無一不實，無一不靜。然而，建筑師通過對門、窗、房間、走廊等結(jié)構(gòu)的安排，卻不僅使建筑內(nèi)部具有廣闊的活動天地，而且外部也與整個宇宙相聯(lián)系，具有無限廣闊的空間感。這樣，建筑本身也成了一個小宇宙，它把上下四方與古往今來，融合匯通在一起。唐詩也有這樣的特點。它所描寫的多是實實在在的具體的意象，但它所表現(xiàn)的卻是無窮無盡的詩思和感情。例如司空曙的“雨中黃葉樹，燈下白頭人”，李白的“浮云游子意，落日故人情”?！坝曛悬S葉樹”與“燈下白頭人”，這是兩組看似各不相關(guān)的具體意象；“浮云”與“游子”，“落日”與“故人”，更是看似毫不相關(guān)的各自獨立的意象；詩人只是并列地把它們羅列在一起，不加任何分析性的說明，可是我們一讀，卻好象蒙太奇一樣，不同的鏡頭組合在一道，自然而然地產(chǎn)生出了某種深永的感情。唐詩的建筑美，就來自這種具體意象的羅列與組合。

這樣的建筑美，還和漢字的結(jié)構(gòu)形式有關(guān)。漢字是從象形字產(chǎn)生出來的，象形字的特點是摹擬具體的物象。唐詩充分利用漢字摹擬具體物象的特點，去塑造富有建筑立體感的詩歌形象。例如李白的“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”，這里寫了鳳凰、鳳凰臺、長江三個具體的物象，然后用三個動詞描述它們各自的狀態(tài)，然后再把它們組合在一道，成為鳳去—臺空—江自流，這難道不像建筑的門、窗與墻壁，各自獨立，而又相互融貫，從而產(chǎn)生出建筑的美嗎？鳳去、臺空、江自流，我們讀著，我們的眼前不僅浮現(xiàn)了它們作為物的形象，像建筑一樣豎立在我們的面前，而且從它們的關(guān)系中，我們看到了空間的并列關(guān)系轉(zhuǎn)化成了前后流逝的時間關(guān)系，江山長在而人事滄桑的感慨，不禁油然而生。唐詩的建筑美那以具體的物象的描繪來打動我們的感染力，就是這樣產(chǎn)生出來的。

建筑善于以小見大，在極小的空間中展示出廣闊的人生。唐詩在結(jié)構(gòu)上，也具有建筑的這種特點，在短短的絕句或律詩中，包孕著廣闊的生活內(nèi)容。例如王維的《息夫人》，短短二十個字，不僅寫了歷史，而且寫了現(xiàn)實。在寫歷史和現(xiàn)實的時候，更重要的，它描寫了深厚的令人難以言說的內(nèi)心的悲哀與感情。唐詩的建筑美，在絕句當(dāng)中得到了最充分的表現(xiàn)。我們說，絕句的結(jié)構(gòu)，有如中國亭子的四根柱子。就是這么四根柱子，它一方面塑造了一個完整的空間形象，自成一個天地，另一方面卻又吞吐著整個宇宙，與天地精神相往來。

（選自《唐詩十二講》，有改動）

1.下列關(guān)于“唐詩的建筑美”的表述，不符合原文意思的一項是（

）（3分）

A．唐詩的建筑美是指唐詩在結(jié)構(gòu)方面體現(xiàn)出來的美，它是一種讓人在詩歌中體會到的具有空間立體感的美。

B．唐詩的建筑美是通過對具體意象的描寫和組合，使得按照時間順序流逝的時間藝術(shù)具有空間的立體美感。

C．充分利用漢字摹擬具體物象的特點，去塑造富有建筑立體感的詩歌形象是唐詩的建筑美的表現(xiàn)形式之一。

D．短短的絕句和律詩中包孕著廣闊的生活內(nèi)容，展示出廣闊的人生，使唐詩的建筑美得到了最充分的表現(xiàn)。

2.下列理解與分析，不符合原文意思的一項是（

）（3分）

A．唐代詩人往往通過化動為靜、虛實結(jié)合的手法，把生生不已的宇宙壯觀轉(zhuǎn)化為像建筑一樣巍然屹立的立體形象。

B．建筑通過門窗等結(jié)構(gòu)，使之具有無限廣闊的空間感，而唐詩則通過具體意象的羅列與組合表達(dá)某種深永的感情。

C．唐詩的建筑美體現(xiàn)在把時間藝術(shù)轉(zhuǎn)化為空間立體感上，更體現(xiàn)在把空間并列關(guān)系轉(zhuǎn)化成前后流逝的時間關(guān)系上。

D．建筑通過以小見大的手法，把宇宙濃縮到房屋之中，唐詩則通過這種手法，用簡短的詩展示出廣闊的生活內(nèi)容。

3.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不符合原文內(nèi)容的一項是（

）（3分）

A．既然唐詩在語言上具有音樂美，在結(jié)構(gòu)上具有建筑美，那么我們可以對唐詩進(jìn)行多角度、多層面的品味和解讀。

B．只要詩人并列地把毫不相關(guān)的各自獨立的意象羅列在一起，不須分析說明，讀者就可以領(lǐng)會其中的深永的感情。

C．唐詩之所以美，與漢字的結(jié)構(gòu)形式有著重要的聯(lián)系，所以許多唐詩一旦翻譯成別的語言，它的美就會被削弱。

D．唐詩絕句中每一句都好比中國亭子的一根柱子，因而詩的內(nèi)容猶如亭子的空間，詩的思想情感猶如廣闊的宇宙空間。參考答案：1.D弄錯范圍，使唐詩的建筑美得到最充分表現(xiàn)的不包括律詩。

2.C按照第一段對唐詩的建筑美的定義，所謂建筑美，是說唐詩善于通過具體意象的描寫和組合，把本來是按照時間順序流逝的時間藝術(shù)，轉(zhuǎn)化為具有空間的立體感。“更體現(xiàn)在把空間并列關(guān)系轉(zhuǎn)化成前后流逝的時間關(guān)系上”是對唐詩的建筑美打動我們的原因的分析。

3.B“我們一讀，卻好像蒙太奇一樣，不同的鏡頭組合在一道，自然而然地產(chǎn)生出了某種深永的感情”說明并列在一起的意象之間有內(nèi)在的聯(lián)系，并不是隨便把意象羅列在一起，就能產(chǎn)生某種深永的感情。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。紅葉歸處是秋風(fēng)查干①自古至今，紅葉有著無盡的話題。每每讀到有關(guān)紅葉的文字，我便心動，不由自已地沉浸于哲理的思考。②有一年在京郊紅螺寺，我真真切切地讀到了一片元寶楓葉內(nèi)心的獨白。那正是十月末的一天，天空一片高藍(lán)，遠(yuǎn)山近嶺到處是燃燒的紅葉在秋風(fēng)中靜默，使人不由想起禪氣這個詞。我仰頭去讀高巖上的一樹紅葉，猛然，其中一片碩大的從高處安然飄落，不帶一絲憂傷，仿佛是一位遠(yuǎn)游的行僧，在欣欣然歸來。楓葉紅透，似一襲袈裟，在秋陽下閃著奇異的光芒。我想到了去西天取經(jīng)的那位高僧，和他的白馬。這樣的時刻，恰有一聲聲晚鐘從紅螺寺高墻里傳了出來，像是迎賓曲。葉落歸根，就該是這樣的氛圍。葉落，是一種美好莊嚴(yán)的過程，是一種天律，不可違背，也不可抵觸。③有時，人不如紅葉。它們那種面對凜冽秋風(fēng)時的坦然和睿智，不能不叫人深思。④在歲月漫漫中，甚至連小小動物都去勇敢地面對生與死。我觀察多年，從來沒有見到一只自然死亡的鳥。而人類就有些不同，首先想的是長命百歲，甚或萬歲。那些帝王將相活著時作威作福，死后也不叫百姓安寧。人是萬物之靈，卻不知順從自然規(guī)律，一見死神就亂了方寸，這是一種很可悲的心態(tài)。⑤有一年深秋，我們到二郎山深處的喇叭河風(fēng)景區(qū)采風(fēng)游覽，這里天然小路曲曲彎彎，一直沿著山下的河流，伸向曠野和原始。河水清澈，似一條玉液在靜靜地流。爬上一處高地，遠(yuǎn)眺近目，夕陽依依，諸峰相銜，山上山下都是斑斕的夢境。金黃和火紅，使人目不暇接神魂顛倒。是夜，山月當(dāng)空。一陣山風(fēng)拂過，樹木花草奪人魂魄的清香，不但醉倒了山客，也引來了一大群高大的水鹿。它們?nèi)缂s而至，來舔喇叭河賓館為它們準(zhǔn)備的硝，離我們只有百米之距，它們?nèi)杂行┰S警覺，但很安靜，以它們發(fā)藍(lán)的眸子，看著我們。我一時興起，給這些不速之客唱起一首又一首的蒙古民歌。其中一只，顧不得舔硝，豎耳聆聽，同游者笑著說，你終于在這蠻野之地遇上知音了。沒錯，它一定聽懂了我的歌聲，并且體會了其中的內(nèi)涵。天人合一，絕非僅僅是理想，只要人類懷有一腔慈悲之心。⑥不料，這一天的后半夜猛然間刮起了山風(fēng)，氣勢逼人，似排山倒海。我心中起憂，擔(dān)心紅葉的命運，久久不能入睡。晨五時，夢中有了幻聽，聽到了鐘聲由遠(yuǎn)而近，轟然而優(yōu)雅。我披衣而起，抓起相機(jī)便匆匆出得門去，山風(fēng)有些冷，但安靜了許多，俯仰之間，滿眼都是落葉，像一地微微挪動的落霞。它們落得安然飄得富有詩意，竟無半點憂傷，躺成了一山的哲思，憂郁的我，卻成了多余。驚愕之余，我終于有了一些禪悟。自然萬物，原本沒有高低優(yōu)劣之分，只是人類給自己戴上了一副有色眼鏡，讀不到事物的本色罷了。⑦淡淡的山霧中，我站在秋風(fēng)中的山野，終于明白：人或者說我自己，是弱智者，而非萬物之靈。眼下，躺了一山的紅紅落葉，正在完成一種交接儀式，生與死，在這里只是一個概念而非實質(zhì)。我有幸列席這樣的一次儀式，不知不覺中提升了自己的一點點高度，并且讀到自己靈魂的色澤，也正在由灰變紅。⑧紅葉歸處是秋風(fēng)，擁有秋風(fēng)的萬物有福了。（有刪改）7.下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.第①段描寫楓葉的情景運用了擬人、比喻等修辭手法，生動傳神地寫出了飄落的紅葉的動態(tài)和色澤。B.第④段作者寫小小的動物都能勇敢地面對生與死，二人卻不知道順從自然規(guī)律，表現(xiàn)了人類面對死亡時心態(tài)上的可悲。C.第⑤段寫喇叭河風(fēng)景區(qū)人與自然和諧相處的場景，作者以鹿能聽懂人的歌聲一事，來說明天人合一絕非僅僅是理想。D.第⑥段描寫山風(fēng)過后滿地紅葉的情景，“安然”“富有詩意”“沒有半點憂傷”等詞語從側(cè)面表現(xiàn)了“我”擔(dān)憂的多余。8.文章①段說：“每每讀到有關(guān)紅葉的文字，我便心動，不由自已地沉浸于哲理的思考?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勛髡哂心男罢芾淼乃伎肌?？請分條簡要概括。9.文中作者先稱“人是萬物之靈”，文末卻說人“非萬物之靈”。對這種看似矛盾的表述，談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識。參考答案：7.C

8.①葉落，是一種美好莊嚴(yán)的過程，是一種天律，不可違背，也不可抵觸。②只要人類懷有一腔慈悲之心，就能天人合一。③自然萬物，沒有高低優(yōu)劣之分。④人非萬物之靈，人要順從生與死的自然規(guī)律。

9.①看似矛盾的表述，表現(xiàn)了作者對人與自然關(guān)系認(rèn)識的深化，人由凌駕于自然之上到與自然萬物平等相處，這種認(rèn)識是可貴的。②第一處，“萬物之靈”是作為紅葉的對立物出現(xiàn)的，他以帝王將相為代表；他們沒有表現(xiàn)出“萬物之靈”的坦然和睿智。③第二處，作者直接否定了人是“萬物之靈”，他觀察紅葉飄零等自然景觀，悟到自然萬物原本沒有高低貴賤之分。生與死，是一種天律，不可違背。紅葉飄落，萬物有福?！?題詳解】此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中C項，“作者以鹿聲能夠聽懂人的歌聲一事，來說明天人合一絕非僅僅是理想”錯誤，過于拔高，原文“同游者笑著說，你終于在這野蠻之地遇上知音了。沒錯，它一定聽懂了我的歌聲”只是作者借以生發(fā)的感慨，并不是說作者真的認(rèn)為鹿能夠聽懂人的歌聲【8題詳解】此題考核概括文章內(nèi)容的能力，答題時注意根據(jù)題干的要求確定答題區(qū)位，然后根據(jù)文中的重點句子摘取關(guān)鍵詞語作答。此題要求概括關(guān)于“紅葉”的“哲理的思考”，注意根據(jù)文中的句子“葉落，是一種美好莊嚴(yán)的過程，是一種天律，不可違背，也不可抵觸”“人是萬物之靈，卻不知順從自然規(guī)律，一見死神就亂了方寸，這是一種很可悲的心態(tài)”“沒錯，它一定聽懂了我的歌聲，并且體會了其中的內(nèi)涵。天人合一，絕非僅僅是理想，只要人類懷有一腔慈悲之心”“自然萬物，原本沒有高低優(yōu)劣之分，只是人類給自己戴上了一副有色眼鏡，讀不到事物的本色罷了”“人或者說我自己，是弱智者，而非萬物之靈”概括答題要點?！?題詳解】此題考核探究能力，要求分析文中作者先稱“人是萬物之靈”，文末卻說人“非萬物之靈”是否矛盾，答題時先明確觀點，然后分析原因，此類事答題的關(guān)鍵是首先要找到文中相關(guān)說法的原因，然后分析其中的聯(lián)系，文中說“人是萬物之靈”的語境“是它們那種面對凜冽秋風(fēng)時的坦然和睿智，不能不叫人深思”“那些帝王將相活著時作威作福，死后也不叫百姓安寧。人是萬物之靈，卻不知順從自然規(guī)律”；而說“人非萬物之靈”的預(yù)警時“終于明白：人或者說我自己，是弱智者，而非萬物之靈。眼下，躺了一山的紅紅落葉，正在完成一種交接儀式，生與死，在這里只是一個概念而非實質(zhì)”，通過文章的內(nèi)容看，產(chǎn)生這兩種說法的立足點不同，因為作者的認(rèn)識的加深所用產(chǎn)生認(rèn)識的變化，因此并不矛盾?！军c睛】情節(jié)概括往往概括物象的特征，事情的經(jīng)過、原因，作者的觀點態(tài)度、情感等，注意鎖定文章的區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語，尤其注意文章各段的段首和段尾的句子以及表達(dá)方式變換的句子。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4-7題。周美字之純，靈州回樂人。少隸朔方軍，以才武稱。趙保吉陷靈州，美棄其族，間走歸京師。天子召見，隸禁軍。契丹犯邊，真宗幸澶州，御敵城北門，美慷慨自陳，愿假數(shù)騎縛契丹將至闕下，帝壯之，常令宿衛(wèi)。天圣初，德明部落寇平?jīng)龇角?，美以軍侯戍邊，與州將追戰(zhàn)，破之于九井原、烏侖河，斬首甚眾。累遷天武都虞侯。元昊反，陜西用兵，經(jīng)略使夏竦薦其才，擢供備庫使、延州兵馬都監(jiān)。夏人既破金明諸寨，美請于經(jīng)略使范仲淹曰：“夏人新得志，其勢必復(fù)來。金明當(dāng)邊沖，我之蔽也，今不亟完，將遂失之?！敝傺鸵?qū)倜缽?fù)城如故。數(shù)日，賊果來，其眾數(shù)萬薄金明，陣于延安城北三十里。美領(lǐng)眾二千力戰(zhàn)，抵暮，援兵不至。乃徙兵山北，多設(shè)疑兵。夏人望見，以為救至，即引去。既而復(fù)出艾蒿寨，遂至郭北平，夜斗不解。美率眾使人持一炬從間道上山，益張旗幟，四面大噪，賊懼走。獲牛羊、駱駝、鎧甲數(shù)千計，遂募兵筑萬安城而還。敵復(fù)寇金明，美引兵由虞家堡并北山而下，敵即引退。遷文思使，徙知保安軍。元昊大入，據(jù)承平寨。諸將會兵議攻討，洛苑副使種世衡請賫三日糧直搗敵穴。美曰：“彼知我來，必設(shè)伏待我。不如間道掩其不意?！笔篮獠宦?。美獨以兵西出芙蓉谷，大破敵。世衡等果無功。自陜西用兵，諸將多不利，美前后十余戰(zhàn)，平族帳①二百，焚二十一，招種落內(nèi)附者十一族，復(fù)城堡甚多。在軍中所得祿賜，多分其麾下，有余，悉饗勞之。及死，家無余資。注：①族帳：我國少數(shù)民族聚族而居所設(shè)的帳幕，也指部族。4．下面句子中加點詞解釋正確的一項是（

）(3分)A．間走歸京師

間：中間

B．德明部落寇平?jīng)龇角?/p>

寇：占領(lǐng)C．其眾數(shù)萬薄金明

?。阂浴瓰椴?，輕視

D．夏人望見，以為救至，即引去。

引：退卻5．下面的句子中全都表現(xiàn)周美“用兵謀略”的一組是（

）(3分)①美以軍侯戍邊，與州將追戰(zhàn)。②擢供備庫使、延州兵馬都監(jiān)。③夏人望見，以為救至，即引去。④益張旗幟，四面大噪⑤遂募兵筑萬安城。⑥美獨以兵西出芙蓉谷，大破敵。A．③④⑥

B．①③④

C．①④⑥

D．②⑤⑥6．下列敘述不符合原文意思的一項是（

）(3分)A．周美在趙保吉反叛時，不顧家人，投奔朝廷，受到皇帝的賞識，經(jīng)常讓他在宮中護(hù)衛(wèi)自己。B．德明部落反叛時，周美作戰(zhàn)勇敢，消滅敵人眾多，升遷作了天武都虞侯，并且受到經(jīng)略使夏竦的舉薦。C．元昊進(jìn)攻大宋，周美為種世衡出主意，種世衡不聽，結(jié)果周美打了勝仗，種世衡卻勞師而無功。D．周美對部下很好，所得賞賜多分給了部下，在他死的時候，家里沒有多余的財物。7．把下面句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）（1）愿假數(shù)騎縛契丹將至闕下，帝壯之，常令宿衛(wèi)。（5分）譯文

（2）金明當(dāng)邊沖，我之蔽也，今不亟完，將遂失之。（5分）譯文

參考答案：4．D．（A、間：從小路B、寇：侵犯C、?。航咏?。）5．A．（①作戰(zhàn)勇敢②擔(dān)任職務(wù)⑤戰(zhàn)爭結(jié)果）6．B．（在元昊反叛時受舉薦。）7（1）我愿意借助（帶領(lǐng)）幾個騎兵把契丹將領(lǐng)俘虜送到皇帝面前，皇帝認(rèn)為他很勇敢，常讓他在宮中負(fù)責(zé)保衛(wèi)工作。（假：借助，憑借。1分。騎：騎兵。1分壯：以……為壯、為勇敢。1分。通順2分。）（2）金明正處在邊疆要道，是我們的屏障，現(xiàn)在不趕快修繕好，我們又將要失掉它。（當(dāng)：正處在。蔽：屏障。亟：趕快；馬上。各1分。通順2分）參考譯文周美子之純，是靈州回樂人，年輕時參加朔方軍。憑著才能和武功被人稱道。在趙保吉攻破靈州后，周美離開親族，秘密投奔京師，被天子召見，參加了禁衛(wèi)軍。契丹侵犯邊界，宋真宗駕臨澶州，在澶州城北門御敵。周美激動地表示，我愿意帶領(lǐng)幾個騎兵把契丹將領(lǐng)俘虜送到皇帝面前，皇帝認(rèn)為他很勇敢，常讓他在宮中負(fù)責(zé)保衛(wèi)工作。天圣初年，德明部落侵犯平?jīng)龇角苊酪攒姾钌矸菔?，和州將一道追殺敵人，在九井原、烏侖河把敵人大敗，殺敵甚眾。積累戰(zhàn)功升遷為天武都虞侯。不久元昊反叛，陜西發(fā)生戰(zhàn)事，經(jīng)略使夏竦舉薦周美的才能，提升作供備庫使，延州兵馬都監(jiān)。夏人工迫近明諸寨后，周美向經(jīng)略使范仲淹請示：“夏人剛得志，按這種形勢一定會再來。金明正處在邊疆要道，是我們的屏障，現(xiàn)在不趕快修繕好，我們又將要失掉它?！狈吨傺陀谑菄诟乐苊缹⒊浅匦爿o導(dǎo)和原先一樣。幾天后，敵人果然來犯，數(shù)萬敵兵迫近金明，在延安城北三十里布陣。周美率領(lǐng)二千人，奮力作戰(zhàn)到傍晚，援兵不到。于是將軍隊轉(zhuǎn)移到山北，多布置疑兵。夏人望見，認(rèn)為宋軍的救兵到了，就撤退了。不久（敵人）又出現(xiàn)在艾蒿寨，周美就趕到郭北平，和敵人夜戰(zhàn)難解難分。周美率眾人各拿火炬從小路上山，多布置旗號，四面大喊，敵兵畏懼逃跑了。周美繳獲了牛羊、駱駝、鎧甲好幾千。于是他招募士兵修筑了萬安城后回兵。敵人又進(jìn)犯金明，周美率軍隊由虞家堡和北山而下，敵軍就退卻了。周美升任文思使，調(diào)任統(tǒng)領(lǐng)保安軍。后來元昊大規(guī)模入侵，占據(jù)了承平寨。各路將領(lǐng)會聚討論進(jìn)攻討伐敵人，洛苑副使種世衡請求帶三天的糧食直搗敵人巢穴。周美說：“如果敵軍知道我軍到來，一定會設(shè)伏兵襲擊我們。不如抄小路攻其不意。”種世衡不聽。周美獨自率兵西出芙蓉谷，大敗敵軍。種世衡等人果然師出無功。自從陜西用兵以來，諸將大多作戰(zhàn)不利，周美前后十幾戰(zhàn)，平了敵人二百座營帳，燒毀二十一座，招降十一個部落歸附大宋，收復(fù)了眾多城堡。在軍中，周美得到的俸祿和賞賜，大多分給部下，有富裕，全都犒勞兵士。到周美去世，家里沒有多余的財物5.閱讀下面的文言文，完成文后題目。高旦中墓志銘黃宗羲旦中家世以醫(yī)名。時陸麗京避身為醫(yī)人已十年，吳中謂之陸講山，謁病者如市。旦中出而講山之門驟衰。蓋旦中既有授受，又工揣測人情于容動色理之間，巧發(fā)奇中，亦未必純以其術(shù)也。所至之處，蝸爭蟻附，千里拏舟，逾月而不能得其一診。孝子慈父，茍能致旦中，便為心力畢盡，含旦中之藥而死，亦安之若命矣。旦中有志讀書，遍求其書而讀之。美髯玉立，議論傾動，雖復(fù)流品分途，而能繾綣齊契，三吳翕然以風(fēng)概相與。其過金閶，徐昭法必招之入山，信宿話言。蠡城劉伯繩，少所容接；每過旦中，不惜披布胸懷。旦中亦以此兩人自重。少喜任俠，五君子之禍，連其內(nèi)子。旦中走各家告之，勸以自裁。華夫人曰：“諾。請得褒衣，以見先夫于地下?！钡┲屑匆云鋬?nèi)子之服應(yīng)之，殯殮如禮。家勢中落，藥囊所入有余亦隨手散盡，故比死而懸磬也。旦中姓高氏，諱斗魁，別號鼓峰。去年十月，旦中疾亟，余過問之，旦中自述：“夢至一院落，鎖甚嚴(yán)，有童子告曰：‘邢和璞丹室也。去此四十七年，今將返矣?！尺m四十有七，非前定乎？”臥室暗甚，旦中燒燭自照曰：“先生其視我！平生音容，盡于此日。先生以筆力留之，先生之惠也?！庇嘣唬骸半m然，從此以往，待子四十七年而后落筆，未為晚也?！泵髂赀^哭旦中，其兄辰四出其絕筆，有“明月岡頭人不見，青松樹下影相親”之句，余改“不見”為“共見”，夫可沒者形也，不可滅者神也。形寄松下，神留明月。辰四理其垂歿之言以請銘，余不得辭。生于某年癸亥九月二十五日，卒于某年庚戌五月十六日，以其年十一月十一日葬于烏石山。(有刪改)7.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A.謁病者如市

謁：拜見B.茍能致旦中

致：得到C.三吳翕然以風(fēng)概相與

與：結(jié)交D.某適四十有七

適：恰巧8.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.三吳，地域名稱，指長江下游江南一帶，如“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”。B.內(nèi)子，指對別人稱自己的妻子，與婦女稱自己丈夫的“外子”相對。C.諱，在死后的君主或尊長的名字前加“諱”，以表示尊敬；號，是指名、字之外的自稱。D.癸亥，天干地支組成的六十個基本單位之一，前一位是甲子，后一位是壬戌。9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所至之處，蝸爭蟻附，千里拏舟，逾月而不能得其一診。（2）家勢中落，藥囊所入有余亦隨手散盡，故比死而懸磬也。（3）夫可沒者形也，不可滅者神也。10.根據(jù)第二段內(nèi)容，概括高旦中的形象特點，不超過30個字。參考答案：7.A

8.D

9.答案（1）高旦中所到之處，人們像蝸牛螞蟻一樣趨集依附，有人不遠(yuǎn)千里撐船而來，超過一個月而不能得到高旦中的診治。（2）家業(yè)中途衰落，行醫(yī)的收入有剩余也隨手散盡了，所以等到去世時家中已經(jīng)空無所有。（3）可湮沒的是人的形體，不可滅的是人的精神。

10.喜好讀書；體貌出眾；善于言談；崇尚俠義；不吝錢財。(答出任意四點即可)【7題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中A項，“謁”譯為“拜見”和后面的“病者”不搭配，應(yīng)翻譯為“請求”，“病”翻譯為看病。故選A。8題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中D項，“前一位是甲子，后一位是壬戌”錯誤，“癸亥”前一位是“壬戌”，后一位是“甲子”。故選D?！?題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。第（1）句重點詞語：所至：所到之處；蝸、蟻：像蝸牛螞蟻一樣，名詞作狀語；逾：超過。第（2）句重點詞語：藥囊所入：行醫(yī)的收入；故：所以；比：等到；懸磬：空無所有。第（3）句重點詞語：沒：湮沒；判斷句?！?0題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點概括中心意思的能力，要求概括人物的形象特征，答題時注意根據(jù)文中的重點句子概括即可。注意字?jǐn)?shù)的要求和有沒有用原文還是自己的自己的話概括的限制。此題根據(jù)文中的“遍求其書而讀之”“美髯玉立”“議論傾動”“少喜任俠”“藥囊所入有余亦隨手散盡”概括即可?！军c睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】

高旦中家世代以行醫(yī)聞名。當(dāng)時陸麗京投身行醫(yī)已經(jīng)十年，吳中稱他為陸講山，前來求醫(yī)的人很多，門前像集市一樣。高旦中行醫(yī)后陸講山的門庭馬上就衰落了。大概是因為高旦中既親手把脈，又精于在容貌動作、氣色紋理之間揣測患者的情感，巧妙地發(fā)現(xiàn)，出人意外地言中，這也未必完全是憑醫(yī)術(shù)了。他所到之處，人們像蝸牛螞蟻一樣趨集依附，有人不遠(yuǎn)千里撐船而來，超過一個月而不能得到高旦中的診治。賢孝的子孫，慈愛的長輩，如果能夠求得高旦中為親人治病，就算是完全盡心盡力了，口含高旦中的藥死了，也會甘愿看作是命中注定。高旦中有志向讀書，四處尋找書籍來讀。他留有漂亮的胡子，體態(tài)修美，言談令人傾慕，即使是門第不同的各色人等，都能平等相待，情意深厚，三吳一帶的人一致因其風(fēng)度氣概而與之結(jié)交。他經(jīng)過金閶，徐昭法必定邀請他到自己隱居之處，連住兩夜進(jìn)行長談。蠡城劉伯繩，很少與人結(jié)交；每次拜訪高旦中，不惜披露自己的胸懷。高旦中也因這兩人而更加尊重自己的人格。高旦中年少時喜歡見義勇為，扶助弱小，五君子之禍，牽連到他們的妻子。高旦中到各家去告知她們，勸勉她們自盡。華夫人說：“遵命。請求能夠穿上朝廷賞賜的禮服，以便在地下見先夫。”高旦中就答應(yīng)為她穿上自己妻子的衣服，按照禮儀下葬。家業(yè)中途衰落，行醫(yī)的收入有剩余也隨手散盡了，所以等到去世時家中已經(jīng)空無所有。旦中姓高，名斗魁，別號鼓峰。去年十月，高旦中病情危急，我拜訪慰問他，高旦中自己敘述道：“夢中到了一座院落，關(guān)鎖很嚴(yán)，有童子告訴說：‘這里是邢和璞的丹房。(主人)離開這里四十七年了，現(xiàn)在將要返回了?！覄偤盟氖邭q，莫不是預(yù)先注定壽命將終？”臥室很暗，高旦中點燃蠟燭照著自己說：“先生看我！一生的聲音容貌，將止于今日。先生憑借筆力為我保留下來，那是先生的恩惠?！蔽艺f：“即使這樣，從今以后，等待先生四十七歲之后下筆書寫，還不算晚?！钡诙昵巴磕罡叩┲?，他的兄長辰四拿出高旦中最后寫的詩文，有“明月岡頭人不見，青松樹下影相親”這樣的句子，我改“不見”為“共見”，可湮沒的是人的形體，不可滅的是人的精神。形體寄托在松下，精神如明月長留。辰四整理高旦中逝世前的文字來請我寫銘文，我不能推辭。先生生于癸亥九月二十五日，卒于庚戌五月十六日，在這一年十一月十一日葬于烏石山。6.閱讀下面的文言文，完成6-8題。（10分）王維字摩詰，九歲知屬辭，與弟縉齊名，資孝友。開元初，擢進(jìn)士，調(diào)太樂丞，坐累為濟(jì)州司倉參軍。張九齡執(zhí)政，擢右拾遺。歷監(jiān)察御史。母喪，毀幾不生。服除，累遷給事中。

安祿山反，玄宗西狩，維為賊得，以藥下利①，陽喑②。祿山素知其才，迎置洛陽，迫為給事中。祿山大宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂，諸工皆泣，維聞悲甚，賦詩悼痛。賊平，皆下獄?；蛞栽娐勑性?，時縉位已顯，請削官贖維罪，肅宗亦自憐之，下遷太子中允。久之，遷中庶子，三遷尚書右丞。

縉為蜀州刺史未還，維自表“己有五短，縉五長，臣在省戶，縉遠(yuǎn)方，愿歸所任官，放田里，使縉得還京師”。議者不之罪。久乃召縉為左散騎常侍。上元初卒，年六十一。疾甚，縉在鳳翔，作書與別，又遺親故書數(shù)幅，停筆而化。贈秘書監(jiān)。

維工草隸，善畫，名盛于開元、天寶間，豪英貴人虛左以迎，寧、薛諸王待若師友。畫思入神，至山水平遠(yuǎn)，云勢石色，繪工以為天機(jī)所到，學(xué)者不及也。客有以《按樂圖》示者，無題識，維徐曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也?！笨臀慈?，引工按曲，乃信。

兄弟皆篤志奉佛，食不葷，衣不文彩。別墅在輞川，地奇勝，有華子岡、欹湖、竹里館、柳浪、茱萸泮、辛夷塢，與裴迪游其中，賦詩相酬為樂。喪妻不娶，孤居三十年。母亡，表輞川第為寺，終葬其西。

寶應(yīng)中，代宗語縉曰：“朕嘗于諸王座聞維樂章，今傳幾何？”遣中人王承華往取，縉裒③集數(shù)十百篇上之。

(節(jié)選自《新唐書·王維傳》)注：①下利：是一種病癥。古醫(yī)籍中痢疾與泄瀉的統(tǒng)稱。②喑，啞。③裒，搜集。6.對下列各句中加點的詞的解釋不正確的一項是(

)（2分）A.九歲知屬辭

屬：寫作。B.母喪，毀幾不生

毀：哀毀，因居喪過度哀痛而損害健康。C.客未然，引工按曲，乃信

然：這樣做。D.別墅在輞川，地奇勝

勝：優(yōu)美。7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(

)（2分）A.王維九歲就會寫文章，母親去世后，他痛不欲生，喪期滿后，他升官至給事中。B.叛亂平定后，王維下獄。有人把王維的詩傳到行宮，當(dāng)時王縉已居顯位，他請求降職來給王維贖罪。C.王維的別墅在輞川，景色非常美，他和詩友在那兒游玩，但因信佛，后來他上表將別墅改為寺廟。D.王維的繪畫才能當(dāng)世一流，他的畫有不同凡響的境界，所以當(dāng)時的文人學(xué)者都自愧弗如。8.將文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)議者不之罪。___________________________________________________________________

(2)兄弟皆篤志奉佛，食不葷，衣不文彩。___________________________________________________________________參考答案：附文言文參考譯文：王維字摩詰，九歲的時候就懂得做詩詞（連續(xù)的詞章），和他的弟弟王同樣有名，（他們哥倆的名望在于）資助人、有孝道，講究友誼。開元初年，升為進(jìn)士，后來調(diào)任太樂丞，這樣升到濟(jì)州司倉參軍（的職位）。張九齡執(zhí)政的時候，又被提拔為右拾遺。做過監(jiān)察御史。母喪，他幾次痛不欲生。服孝期后，又轉(zhuǎn)任給事中。安祿山造反，玄宗向西安轉(zhuǎn)移駐守，王維被叛軍抓住，用藥迫害他，使他的嗓子發(fā)不出聲音。祿山以前就知道他的才能，把他接到洛陽，強(qiáng)迫他做給事中。祿山在凝碧池設(shè)宴席，召集所有的梨園諸工一起奏樂，各位藝人都悲泣，王維聽說后悲痛得最厲害，賦詩一首表達(dá)心中的悲痛。叛軍被剿平后，王維等人都被投到監(jiān)獄。只是以詩名傳播天下，當(dāng)時王縉的地位已很顯赫了，請求降低自己的官位來為王維贖罪，肅宗也很吝惜王縉的才華，低任他為太子中允。過段時間之后，轉(zhuǎn)任中庶子，最后任尚書右丞。

王縉擔(dān)任蜀州刺史不能夠還朝，王維表示“自己有五方面不足，而王縉有五個方面長處，我自己在省府任職，而王縉在遠(yuǎn)方，我愿意把所擔(dān)任的官職歸還朝廷，回到鄉(xiāng)村，使縉能夠回到京師做官”。朝廷經(jīng)過議論認(rèn)為他的想法沒有罪過。后里召回王縉擔(dān)任左散騎常侍。王維是上元初年死去的，活了六十一歲。他病重的時候，縉在鳳翔地方，他留下書信一封與他做別，另外還有給其他漆樹朋友的書信字札數(shù)件，做完這些他就死了。死后朝廷追贈他為秘書監(jiān)。維擅長草書、隸書，善于繪畫，名盛于開元、天寶間，當(dāng)時一些達(dá)官貴人都希望跟他結(jié)交，寧王、薛王對待他如同師友。他繪畫的構(gòu)思如同神助，他畫的山水空靈遠(yuǎn)闊，云的形態(tài)、石的顏色，繪畫的技藝如同得到天機(jī)，模仿不上來。有個人出示一幅《按樂圖》者，沒有標(biāo)明其中內(nèi)容，維看了說：“此《霓裳》第三疊最初拍也?！边@個人不信，于是召集樂工表演此曲，（見果然如此）方才相信。他們兄弟都很虔誠地信奉佛教，食不葷，不穿艷麗的衣服。別墅在輞川，那地方有風(fēng)景很有名，有華子岡、欹湖、竹里館、柳浪、茱萸沜、辛夷塢，與裴迪游其中，賦詩相酬為樂。喪妻不娶，孤居三十年。母亡，把輞川這個居所改建為寺廟，死的時候葬在了輞川之西側(cè)。寶應(yīng)年間，代宗對王縉說曰：“朕曾經(jīng)聽許多王公大臣說王維作了許多樂章，現(xiàn)在流傳下來的有多少？”派宮里的王承華負(fù)責(zé)收集，王縉僅收集了幾十篇不到百篇的樣子。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成各題。脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響，會不會抓落實、想不想抓落實、敢不敢抓落實，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。各級黨委和政府必須把扶貧開發(fā)工作作為重大政治任務(wù)來抓，既要

，也要沖鋒陷陣，切實解決好思想認(rèn)識不到位、體制機(jī)制不健全、工作措施不落實等突出問題。貧富差距大會影響經(jīng)濟(jì)增長、社會穩(wěn)定，所以解決貧困問題

。脫貧目標(biāo)艱巨繁重，到2020年7000多萬農(nóng)村貧困人口脫貧，需要每年減貧1000多萬人，()，也面臨不少新情況新挑戰(zhàn)。脫貧攻堅已經(jīng)到了啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段，所面對的都是貧中之貧、困中之困，采用常規(guī)思路和辦法，

推進(jìn)難以完成任務(wù)，必須以更大的決心、更明確的思路、更精準(zhǔn)的舉措、超常規(guī)的力度，

實現(xiàn)脫貧攻堅目標(biāo)。17.文中畫橫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響，想不想抓落實、敢不敢抓落實、會不會抓落實，檢驗著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。B.脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響，敢不敢抓落實、想不想抓落實、會不會抓落實，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。C.脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響，想不想抓落實、敢不敢抓落實、會不會抓落實，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。D.脫貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已經(jīng)吹響，會不會抓落實、想不想抓落實、敢不敢抓落實，檢驗著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.脫貧攻堅還面臨著一些深層次多年未解決的矛盾和問題B.脫貧攻堅既面臨著一些深層次的多年未解決的矛盾和問題C.脫貧攻堅還面臨著一些多年未解決的深層次矛盾和問題D.脫貧攻堅既面臨著一些多年未解決的深層次矛盾和問題19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.運籌帷幄千鈞一發(fā)按部就班同仇敵愾B.建言獻(xiàn)策千鈞一發(fā)循規(guī)蹈矩同仇敵愾C.運籌帷幄迫在眉睫按部就班眾志成城D.建言獻(xiàn)策迫眉睫循規(guī)蹈矩眾志成城參考答案：17.A

18.D

19.C【17題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。第一處語病是語序不當(dāng)，應(yīng)改為“想不想抓落實、敢不敢抓落實、會不會抓落實”，排除B項、D項；第二處語病為搭配不當(dāng)，“彰顯”與“狀態(tài)”“作風(fēng)”不搭配，把“彰顯”應(yīng)改為“檢驗”。排除C項。故選A?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。根據(jù)下文的關(guān)聯(lián)詞語“也”，它只能與“既”搭配，可以排除A項、C項；“矛盾和問題”的前面是一個多層定語，正確順序應(yīng)是“多年未解決的深層次”，排除B項。故選D。【19題詳解】試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。運籌帷幄：在軍帳內(nèi)對軍略做全面計劃。常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計，考慮決策。建言獻(xiàn)策：陳述主張或意見，通過口頭或文章提出有益的意見，出謀劃策，進(jìn)獻(xiàn)計策。這里的主語是“各級黨委和政府”，用“運籌帷幄”合適。迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已到眼前。千鈞一發(fā)：比喻萬分危急或異常要緊。這里強(qiáng)調(diào)的是“緊急”而不是“危急”，所以用“迫在眉睫”合適。按部就班：原意是寫文章時篇章結(jié)構(gòu)安排得體，用字造句合乎規(guī)范。后來引申為照章辦事，依次進(jìn)行，不越軌，不逾格。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，不輕舉妄動。現(xiàn)多形容一舉一動拘守舊