專題16詩歌鑒賞—畫面描繪與表現(xiàn)手法【課標(biāo)要求】2022版課標(biāo)中對于古代詩歌的考查，有如下要求。閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。閱讀古代詩文名篇，考查文意理解、寫法探究等。閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感?！局饕}型】1．在考查形式上，主要有兩種，一是選擇題；二是主觀題。其中，以主觀題詩歌鑒賞為主。2．在考查內(nèi)容上，既有對課內(nèi)詩歌鑒賞的考查，又有對課外詩詞的考查，同時還有部分地區(qū)課內(nèi)外詩歌進(jìn)行對比鑒賞。【考查特點】1.詩句的畫面描繪古詩詞畫面描繪題是中考語文經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，縱觀歷年試題不難發(fā)現(xiàn)，這類題目，看似不難，學(xué)生都有話可寫，但答題結(jié)果卻不夠令人滿意。究其原因就是學(xué)生答題不規(guī)范，容易忽略某些答題要素，以致于只能“意會”而不能有效地“言傳”。2.詩歌的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法類的題目屬于較難題型，是考生容易失分的地方。表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法。要準(zhǔn)確答題，首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法;其次，要對詩句進(jìn)行全面多角度分析?！久}趨勢】近年來，在全國各地中考語文試卷中，對詩歌鑒賞的考查均為必考題，一般設(shè)置2-3個小題，第1題通常側(cè)重考查詩歌的基本內(nèi)容及情感，第2題通常考查對詩句的賞析。部分地區(qū)習(xí)慣結(jié)合課外詩詞考查，或者只考查課外古詩詞。知識導(dǎo)圖考點一詩歌鑒賞———畫面描繪真題演練考法一描繪詩句展現(xiàn)的畫面（2023·湖南湘潭）閱讀下面這首詩，然后回答問題。江村①杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上②燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。1．請展開想象，用生動的語言描繪詩中畫線句所呈現(xiàn)的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2023·黑龍江牡丹江）賞析《雁門太守行》，回答各題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開，角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。2．李賀作詩，工于設(shè)色，陸游就曾說他的詩“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視”。結(jié)合首聯(lián)中表現(xiàn)色彩的詞語，發(fā)揮想象，描繪這兩句呈現(xiàn)的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2023·湖南懷化）閱讀下面的詩，然后回答問題?！炯自姟看和ㄌ疲┒鸥粕胶釉冢谴翰菽旧?。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽以姟磕习曹姡ㄋ危┪奶煜槊坊媳甭发?，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇②?！咀ⅰ竣倜坊媳甭罚褐附?jīng)過梅嶺。梅嶺，即大庾嶺，山上多梅樹，是廣東和江西的分界嶺。②采薇：采食野菜。周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國君的兩個兒子）不食周粟，逃到首陽山，采薇而食，后來餓死。文天祥到了南安軍曾絕食八天。3．請用自己的語言描繪《南安軍》首聯(lián)的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考法二簡述詩句畫面的特點（2023·廣東廣州）閱讀下面這首詩，然后回答問題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1.詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了一幅怎樣的畫面？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2023·湖南）閱讀下面這首詩，然后回答問題。輞川①閑居贈裴秀才迪②王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲③。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前④。（《唐詩三百首》人民教育出版社2018年版）【注釋】①輞川：水名。②裴迪：詩人，王維好友。③潺湲：指水緩緩流淌。④接輿：指楚國人陸通，這里比裴迪。五柳：指晉陶淵明，這里比自己。2.首聯(lián)“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲”描繪了怎樣的畫面？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2023·四川遂寧）在“品經(jīng)典”環(huán)節(jié)，你們小組準(zhǔn)備了《宿桐廬江寄廣陵舊游》參加品詩分享會。

宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。3.上圖是小俊讀詩后畫的一幅畫，請你從詩中選一聯(lián)為畫題詩，并用自己的語言描繪這聯(lián)詩的畫面。所選詩句：___________________________________________________________________描繪畫面：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________核心考向探究知識點一詩句畫面描繪【考向分析】古詩詞畫面描繪題是中考語文經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，縱觀歷年試題不難發(fā)現(xiàn)，這類題目，看似不難，學(xué)生都有話可寫，但答題結(jié)果卻不夠令人滿意。究其原因就是學(xué)生答題不規(guī)范，容易忽略某些答題要素，以致于只能“意會”而不能有效地“言傳”?！痉椒ㄌ釤挕慨嬅婷枥L題答題思路——以“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”為例解題思路：三定一想1.定調(diào)（宏觀）詩詞中的總體感情基調(diào)、格調(diào)、色調(diào)、主題、主旨、感受等：早春清新；2.定物（聚焦）找出描寫到的體現(xiàn)感情基調(diào)的所有意象（景物）：鶯、樹、燕、泥；3.定點（聚焦）找出這些意象（景物）的特點并修飾：鶯-早、樹——暖、燕——新、泥——春。加上修飾語，將這些景物重新加以描述(修飾語從原文找或者加以想象)；鶯：早出生的黃鶯樹：向陽的樹木燕：剛會飛的燕子泥：春天的泥粒4.想象（發(fā)散）運用想象和聯(lián)想用順暢的語言將這些景物連綴成畫面。幾只早出生的鶯兒爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱；不知誰家剛會飛的燕子已開始銜啄春天的泥粒，筑建新巢?！咎貏e注意】描繪畫面不是指翻譯不一定要按照詩句的順序，同時可以對時間地點人物等進(jìn)行合理推測想象，運用修辭或修飾性的句子描繪畫面，要力求語言優(yōu)美,符合作者要表達(dá)的情感和詩歌要營造的意境。知識點二詩歌的意境與風(fēng)格【考向分析】意境是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一。意是詩人在詩中抒發(fā)的思想感情，境是詩中所描繪的藝術(shù)圖景。所謂意境，就是詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。【方法提煉】【常見題型】這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍（展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面）？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【解題步驟】答案組織可分為三個部分：1.分析形象含義、描摹詩歌圖景。用自己的語言把詩歌所寫的意象、所營造的意境描摹出來，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，可以利用自己的聯(lián)想和想象適當(dāng)加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。2.概括意境特點。在描摹出圖景后，結(jié)合主旨分析為什么要寫這一形象，一般用兩個雙音節(jié)詞或一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深，或恬靜優(yōu)美、或蕭瑟凄涼、或生機勃勃、或孤寂冷清……準(zhǔn)確體現(xiàn)其特點和情調(diào)。3.剖析作者思想。根據(jù)詩歌情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。一般可表述為：離愁別緒、羈旅情愁、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、閑適恬淡、樂山好水、感時傷世、吊古傷今、憂國憂民、言志抒懷、嘆惋諷諫等。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應(yīng)答出為什么而“哀傷”?！境Ｒ娨饩筹L(fēng)格】豪放類：雄渾開闊、雄奇瑰麗、浩瀚遼闊、廣袤高遠(yuǎn)、曠達(dá)灑脫。清幽類：清新明麗、寧靜恬淡、淡雅閑適、和諧靜謐、恬靜優(yōu)美。傷感類：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄慘蕭條、蒼涼悲壯。婉約類：纏綿悱惻、哀婉動人、委婉含蓄、蘊藉風(fēng)流、朦朧縹緲。超脫類：超脫世俗、遠(yuǎn)離塵囂、高雅脫俗、超凡脫塵、風(fēng)致雅潔。華美類：富麗堂皇、華美絢麗、華妙艷麗、瑰麗神奇、色彩斑斕。命題預(yù)測1．（2023·四川廣安·一模）古詩詞鑒賞。咸陽城東樓[唐]許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。(1)發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪“山雨欲來風(fēng)滿樓”的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2023·河南省直轄縣級單位·模擬預(yù)測）閱讀下面一首詞，完成下面小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。2．請描繪“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”所展示的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2023·四川德陽·二模）閱讀下面一首詩，完成下面問題。初夏絕句[宋]陸游紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人?！咀⑨尅筷懹?1125年-1210年)，南宋文學(xué)家，愛國詩人，一身主張收復(fù)失地。生逢北宋(960-1127年)滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。4．詩的前兩句描繪了怎樣的畫面?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．閱讀全詩，下列說法有錯誤的一項是（

）A．結(jié)合詩人所處時代，全詩表達(dá)了作者對南宋政府關(guān)心關(guān)愛人民群眾，積極收復(fù)失地，建設(shè)美好家園，實現(xiàn)中國夢的喜悅之情。B．詩歌有樂景寫樂情、樂景寫哀情、哀景寫樂情、哀景寫哀情四種，該詩是樂景寫哀情。C．末句中“身是太平人”是指天下太平，人人都是太平之人，忘掉了家仇國恨。表現(xiàn)出作者對現(xiàn)實的無奈。D．北宋滅亡，南宋政權(quán)不但不發(fā)憤圖強，收復(fù)失地，反而一意向金人屈膝求和。時代混亂，詩人卻說“身是太平人”，可見該詩最后兩句是對南宋政權(quán)屈膝求和行為的諷刺和憤怒。（2022·青海西寧·模擬預(yù)測）閱讀《使至塞上》，回答問題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。6．律詩結(jié)構(gòu)講究起承轉(zhuǎn)合，本詩首聯(lián)由“問邊”而起，頷聯(lián)緊承首聯(lián)，抒發(fā)之感，頸聯(lián)轉(zhuǎn)為描繪雄渾壯闊之景，尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，收束全詩。7．請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”所呈現(xiàn)的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2023·江西南昌·一模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。塞下曲（其二）[唐]王昌齡飲馬度秋水，水寒風(fēng)似刀。平沙日未沒，黯黯見臨洮。昔日長城戰(zhàn)①，咸②言意氣高。黃塵足③今古，白骨亂蓬蒿?！咀⑨尅竣匍L城戰(zhàn)：長城堡之戰(zhàn)。開元二年，吐蕃侵?jǐn)_臨洮，被唐軍擊敗，雙方死傷甚眾。②咸：都。③足：充塞。8．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫將士在行軍途中牽馬飲水渡過大河時水寒風(fēng)厲的情形。B．頸聯(lián)詩人回憶了唐軍在長城堡的一場勝仗及贊美唐軍意氣風(fēng)發(fā)的情狀。C．本詩并沒有直接寫將士在戰(zhàn)場廝殺的場景，而是通過對塞外景物和戰(zhàn)爭遺跡來渲染戰(zhàn)爭。D．全詩彌漫著凄涼的氣氛，表達(dá)了詩人強烈的反戰(zhàn)思想。9．這首詩的尾聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2023·江西贛州·模擬預(yù)測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動，誰道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來洗硯寫云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君。[注]①沈周，長洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。10．下面的詩句都寫到了云，意境與這兩首詩最接近的一項是（

）A．黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）B．天平山上白云泉，云自無心水自閑。（白居易《白云泉》）C．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）D．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）11．發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考點二詩歌的表現(xiàn)手法真題演練考法一分析這首詩的表現(xiàn)手法（2023·山東德州）閱讀下面這首詩，然后回答問題。定風(fēng)波·幕春漫興①辛棄疾少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶甌香篆小簾櫳。卷盡殘花風(fēng)未定，休恨；花開元自要春風(fēng)。試問春歸誰得見？飛燕，來時相遇夕陽中?！咀ⅰ竣僮髡唛e居帶湖之作。1．襯托手法在這首詞中很突出，請結(jié)合句子加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.（2023·黑龍江）詞中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”都運用了什么寫作手法？結(jié)尾句表現(xiàn)了作者什么思想感情？江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考法二從用典角度賞析詩句（2023·湖北黃石）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1．對這首詩歌賞析不正確的一項是（

）A．首聯(lián)回應(yīng)白居易所贈之詩，著重抒寫這特定環(huán)境中自己的感情。B．頷聯(lián)運用典故，既表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，又表達(dá)出生疏悵惘之情。C．頸聯(lián)中詩人以“沉舟”、“病樹”比喻自己，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。D．全詩情感起伏跌宕，整體基調(diào)是悲涼的，是一首優(yōu)秀的酬贈詩。（2023·四川涼山）閱讀下面這首詩，按要求回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。2.在詩詞大會上，有道文字線索題的答案是“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。在比賽中，主持人已經(jīng)給出了兩條線索：這首詩的作者是唐代著名詩人，27歲匆匆離世，被后人稱為“詩鬼”；這首詩色彩鮮明，展現(xiàn)了一場激烈、悲壯的戰(zhàn)爭。請你從下面的線索中再選擇一條，讓答題者最終鎖定答案（

）A．這句詩寫出了詩人恬淡、閑適的心情。B．這句詩從聽覺、視覺的角度烘托了詩人壯懷激烈的愛國主義情感。C．這句詩運用了燕昭王黃金臺上招攬?zhí)煜沦t士的典故。D．這句詩表達(dá)了詩人憂國傷時、思家悲己的思想感情。核心考向探究知識點詩歌的表現(xiàn)手法【考向分析】表現(xiàn)手法是指人們運用語言藝術(shù)，反映社會生活，表達(dá)思想感情時所采用的具體方法。表現(xiàn)手法是一個比較籠統(tǒng)的說法，有狹義和廣義之分。狹義的表現(xiàn)手法，常見的有賦（鋪陳）、比興、對比、襯托、烘托、渲染、聯(lián)想、想象、象征等等。廣義的表現(xiàn)手法，等同表達(dá)技巧，把修辭手法和表達(dá)方式中的抒情方式、描寫方式也納入其中。常見的表現(xiàn)手法有：托物言志、寫景抒情、敘事抒情、對比、卒章顯志、象征、襯托、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、伏筆照應(yīng)、托物言志、設(shè)置懸念、渲染環(huán)境、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情等等。【方法提煉】一、對比（一）定義及作用內(nèi)涵：對比是為了充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強詩歌的表達(dá)效果和感染力，把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。作用：①反襯正方，突出其鮮明特征，凸顯主旨；②表現(xiàn)作者的好惡褒貶；③給讀者深刻印象和啟示。對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把相反或相似的兩種事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對比雙方不分主次。（二）重要提醒1.對比，它不是語言運用的技巧，而是一種內(nèi)容設(shè)置的技巧。2.襯托與對比的區(qū)別襯托與對比都是兩事物并提，有時易混淆。它們的不同表現(xiàn)在：（1）它們的目的不同：襯托之所以言及甲事物，是由甲到乙的單向作用。對比則是甲乙二者同時突出，是甲乙之間的雙向作用。（2）修辭作用不同：襯托以賓襯主，揭示主體；對比是兩相比較，呈現(xiàn)出差異。二、襯托（一）定義、分類、作用內(nèi)涵：襯托又稱“映襯”“陪襯”，就是利用其他一些近似或?qū)α⒌氖挛锂?dāng)作陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯事物的性格更加突出，形象更加鮮明。襯托有正襯、反襯兩類；利用事物的相似條件來襯托的是正襯，利用事物的相反條件來襯托的是反襯。作用：（使被陪襯事物）特點更加突出；形象更加鮮明：①從側(cè)面突出事物特征，表現(xiàn)主旨；②表意委婉，含蓄雋永，耐人尋味，啟發(fā)讀者聯(lián)想、想象。特別提醒：襯托與對比的區(qū)別：襯托與對比不同，襯托要分出主次，對比是兩者分量相當(dāng)，相得益彰。（二）分類正襯：利用事物的相似條件來襯托。“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，以六宮后妃之美襯玉環(huán)更勝一籌的美；“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。”用冷風(fēng)寒水來襯托壯士此行的悲壯。反襯：利用事物的相反條件來襯托。如：蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。有以動襯靜、以聲襯寂、樂景襯哀情、哀景襯樂情。三、象征（一）定義、作用內(nèi)涵：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。作用：（1）把抽象的事理表現(xiàn)為具體可感的形象，給讀者豐富的聯(lián)想空間。（化抽象為具體）（2）運用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意，委婉含蓄，耐人尋味。

（使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻）特別提醒——象征和比喻的區(qū)別和聯(lián)系象征和比喻有相似之處。正如比喻要求喻體和被喻事物之間要有某種相似的特點一樣，象征也要求象征之物與被象征之物之間有某種相似的特點，從而可以讓人引起由此及彼的聯(lián)想。但兩者又是不同的兩種手法。其不同在于，象征是“言在此而意在彼”，即作品中所描寫的對象（象征物）并非作者真正想要表現(xiàn)的內(nèi)容（被象征物），而只是其用以表現(xiàn)所要表現(xiàn)內(nèi)容的一種媒介，而且作者真正所要表現(xiàn)的內(nèi)容往往不會直接在作品中寫到；而比喻是把作品中所描寫的對象比作與之相似的另一物，只是為了使語言更為形象生動，其本體與喻體往往都會在作品中出現(xiàn)。（二）象征與托物言志區(qū)別象征：側(cè)重物所具有的性格品質(zhì)；托物言志：側(cè)重作者的主觀感情。象征存在文化意義上的不確定性；托物言志則含有文化意義的確定性，如“梅”“蘭”“竹”“菊”。四、用典（一）定義、作用內(nèi)涵：用典分事典和語典兩種。事典是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括表明對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等，屬于借古抒懷。語典指引用或化用前人詩文名句，目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。作用：①用古人古事，借人寫己，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄地表達(dá)思想情感；②用詩文名句，佐證文章，增強說服力；③用典可增強文學(xué)性，增強詩歌的表現(xiàn)力和可讀性。（二）常見常用典故1、投筆2、長城3、樓蘭4、折腰5、化碧6、鴻雁7、尺素8、青鸞9、雙鯉10、五柳11、東籬12、三徑13、勞歌14、長亭15、南浦16、陽關(guān)17、柳岸18、風(fēng)騷19、雕蟲20、鴻鵠21、杜鵑22、鷓鴣2l黍離24、桑榆25、商女26、杜康27、瑟瑟28、紅豆29、雞黍30關(guān)山月31梅花落32霓裳羽衣曲33、后庭花34楊柳曲……五、比興內(nèi)涵：“比”“興”是古代詩歌的常用技巧。對此，宋代朱熹認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎刂v，“比”就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”就是起興，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容?！氨取迸c“興”常常連用。作用：①比興手法的作用是為了加強詩歌的生動性和鮮明性，增加詩歌的韻味和形象感染力。②比興常在詩歌中連用，能更好地收到托物言志、寓情于景的效果。③“興”就是托物寓情，是寄托，也是聯(lián)想，其作用是含蓄、蘊藉，是言有盡而意無窮?！局R梳理】教材古詩詞中的典故1.歸雁次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。【典故】歸雁：源自“雁足傳書”的故事。大雁每年秋天飛往南方，春天返回北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。2.燕然

使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！镜涔省垦嗳唬貉嗳簧?，即現(xiàn)在蒙古國境內(nèi)杭愛山，代指邊防前線?！逗鬂h書·竇憲傳》：憲率軍大破單于軍，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，紀(jì)漢威德，令班固作銘?！?.子規(guī)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！镜涔省孔右?guī)：又叫杜鵑，布谷鳥的別稱。古代傳說，它的前身是蜀國國王，名杜宇，號望帝，后來失國身死，魂魄化為杜鵑，悲啼不已，啼聲如“不如歸去”。后來多用“杜鵑”來渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情。4.黃金臺雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！镜涔省恳姿汉用诮窈颖笔∥鞑?。戰(zhàn)國時荊軻往刺秦王，燕太子丹及眾人送至易水邊，高漸離擊筑，荊軻和樂慷慨而歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！秉S金臺：相傳是戰(zhàn)國燕昭王所筑，置千金于臺上，用于招攬人才。5.輪臺十一月第日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！镜涔省枯喤_：古地名，在新疆輪臺南，漢王朝曾在這里駐兵屯守，這里代指邊關(guān)。6.采薇野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇?！镜涔省坎赊保恨?，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。古時“采薇”代指隱居生活。7.后庭花泊秦淮煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！镜涔省俊逗笸セā罚焊枨队駱浜笸セā返暮喎Q。歌詞極其綺艷輕蕩。當(dāng)年隋兵陳師江北，可一江之隔的南唐陳皇帝陳叔寶依舊沉溺聲色，終于被俘亡國。因此，《玉樹后庭花》被后人稱為“亡國之音”。7.

蓬山

青鳥無題蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。【典故】蓬山：蓬萊山，傳說中海上仙山，指仙境。青鳥：神話中為西王母傳信的鳥，后為信使的代稱。8.后庭花登幽州臺歌前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！镜涔省坑闹菖_；即黃金臺，又稱薊北樓，故址在今北京市大興縣，是燕昭王為招納天下賢士而建造的.9.垂釣碧溪上

乘舟夢日邊

長風(fēng)破浪行路難閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。【典故】垂釣碧溪上：傳說呂尚未遇周文王時，曾在溪（今陜西寶雞市東南）垂釣。乘舟夢日邊：傳說伊尹見湯以前，夢乘舟過日月之邊。合用這兩句典故，是比喻人生遇合無常，多出于偶然。長風(fēng)破浪：比喻實現(xiàn)政治理想。據(jù)《宋書·宗愨傳》載：宗愨少年時，叔父宗炳問他的志向，他說：“愿乘長風(fēng)破萬里浪”10.聞笛賦

爛柯人酬樂天揚州初逢席上見贈懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！镜涔省柯劦奄x：指西晉向秀的《思舊賦》。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，勾起了對故人的懷念。劉禹錫借用這個典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。劉禹錫也借這個故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。11.持節(jié)云中何日遣馮唐江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！镜涔省砍止?jié)云中，何日遣馮唐：朝廷何日派遣馮唐去云中郡赦免魏尚的罪呢？典出《史記·馮唐列傳》。漢文帝時，魏尚為云中（漢時的郡名，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)托克托縣一帶，包括山西西北部分地區(qū)）太守。他愛惜士卒，優(yōu)待軍吏，匈奴遠(yuǎn)避。匈奴曾一度來犯，魏尚親率車騎出擊，所殺甚眾。后因報功文書上所載殺敵的數(shù)字與實際不合（虛報了六個），被削職。經(jīng)馮唐代為辨白后，認(rèn)為判的過重，文帝就派馮唐“持節(jié)”（帶著傳達(dá)圣旨的符節(jié)）去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔(dān)任云中郡太守。蘇軾此時因政治上處境不好，調(diào)密州太守，故以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任。天狼：星名，一稱犬星，舊說指侵掠，這里引指西夏。《楚辭·九歌·東君》：“長矢兮射天狼?！薄稌x書·天文志》云：“狼一星在東井南，為野將，主侵掠?！痹~中以之隱喻侵犯北宋邊境的遼國與西夏。12.九萬里

三山漁家傲天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。【典故】九萬里：《莊子·逍遙游》中說大鵬乘風(fēng)飛上九萬里高空。鵬：古代神話傳說中的大鳥。蓬舟：像蓬蒿被風(fēng)吹轉(zhuǎn)的船。古人以蓬根被風(fēng)吹飛，喻飛動。吹?。捍档?。三山：《史記·封禪書》記載：渤海中有蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山，相傳為仙人所居住，可以望見，但乘船前往，臨近時就被風(fēng)吹開，終無人能到。13.送酒行軍九日思長安故園強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！镜涔省克途疲夯糜嘘P(guān)陶淵明的典故。14.三秦送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾?！镜涔省咳兀褐戈P(guān)中地區(qū)項羽滅秦后，把秦故地分封給秦國三名降將，故稱“三秦”。命題預(yù)測（2023·云南玉溪·模擬預(yù)測）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！1．“用典寓意”是古詩詞常用的寫作手法，請任選本詞中一個典故分析其表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2023·河南南陽·模擬預(yù)測）閱讀下面一首詩，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。3．在學(xué)習(xí)詩歌尾聯(lián)的時候，小語和小言展開了討論，請你把下面對話補充完整。小語：小言，你發(fā)現(xiàn)沒有，詩人、詞人們都很喜歡“燕然”這個地方?。〔粏芜@首詩里出現(xiàn)了，范仲淹的《漁家傲·秋思》“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”也有。為什么呀？小言：古人喜歡用典。兩位作者都用到了“①”的典故。不過他們表達(dá)的情感卻各不相同：②________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4．在整理學(xué)習(xí)筆記時小語對詩人情感從激孤寂到悲壯的巨大轉(zhuǎn)變不理解。請你結(jié)合詩歌內(nèi)容幫小語簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．（2023·甘肅酒泉·二模）用典是指詩歌當(dāng)中引用或化用歷史故事、神話傳說和前人妙語警句表達(dá)作者思想情感的方法，用典可以豐富而含蓄地表達(dá)有關(guān)的內(nèi)容和思想。請閱讀下面的詩詞，學(xué)習(xí)用典的手法。破陣子·擲地劉郎玉斗辛棄疾為范南伯①壽。時南伯為張南軒②辟宰瀘溪，南伯遲遲未行。因作此詞以勉之。擲地劉郎玉斗，掛帆西子扁舟。千古風(fēng)流今在此，萬里功名莫放休。君王三百州。燕雀豈知鴻鵠，貂蟬元出兜鍪。卻笑瀘溪如斗大，肯把牛刀試手不？壽君雙玉甌。【注】①范南伯：范如山，字南伯，是辛棄疾的內(nèi)兄。②張南軒：張栻，自號南軒，張浚之子。時任荊州湖北路轉(zhuǎn)運使。詩歌中的典故，可以大致分“用事”和“引用、化用前人詞句”兩類，辛棄疾的《破陣子·擲地劉郎玉斗》一詞，使用了大量典故，其中有一個是我們在初中語文課本上學(xué)過的典故，請找出來并指出它屬于哪一類典故，具體分析其表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2023·湖北·一模）閱讀兩首古詩，回答問題?！炯住可躺皆缧袦赝ン蕹科饎诱麒I，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，積花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！疽摇款}大庾嶺北驛宋之問①陽月②南飛雁，傳聞至此回③。我行殊未已，何日復(fù)歸來。江靜潮初落，林昏瘴④不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅⑤?！咀⑨尅竣偎沃畣枺禾拼娙耍湓娛瞧淞鞣艢J州（治所在今廣西欽州東北）途經(jīng)大庾嶺時，寫在嶺北驛的一首五律。②陽月：陰歷十月。③至此回：傳說中冬季大雁南飛，至秦嶺而返，故有雁飛不過嶺南的傳說。④瘴：舊指南方山林間濕熱致病之氣。⑤隴頭梅：嶺上的梅花。6．【甲】詩的頷聯(lián)膾炙人口，是歷來傳誦的佳句，請你簡要賞析這兩句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．【甲】【乙】兩詩在寫景抒情上都運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合兩首詩的內(nèi)容具體分析這種手法的運用及其好處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2023·湖南長沙·模擬預(yù)測）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。甲夏日田園雜興十二絕（其一）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺①蝶飛。乙夏日途中[唐]李廓②樹夾炎風(fēng)路，行人正午稀。初蟬數(shù)聲起，戲蝶一團(tuán)飛。日色欺清鏡，槐膏點白衣。無成歸故里，自覺少光輝?！咀ⅰ竣偻悾╦iá）蝶：菜粉蝶。②李廓，唐代隴西人，官宦之家。少有志功業(yè)，卻困于場屋（科舉考試）中。8．下列對兩首詩的理解與賞析，正確的一項（

）A．甲詩借“梅子金黃”“杏子肥”“麥花雪白”等意象將江南仲夏的田園之景刻畫得生動形象。B．乙詩中借“炎風(fēng)”“初蟬”等景物讓人感受到撲面而來的夏日氣息。C．兩首詩都是寫景抒情的律詩，寫景細(xì)膩，曲盡其形，抒情委婉含蓄，都講求韻律。D．甲詩中“惟有蜻蜓蛺蝶飛”與乙詩中“戲蝶一團(tuán)飛”都描寫了熱鬧喧囂的夏日勝景，都表達(dá)了對悠閑舒適的田園生活的熱愛。9．這兩首詩歌雖然都描寫了夏日之景，但作者表現(xiàn)方法與情感卻不太一樣。甲詩后兩句運用①（表現(xiàn)手法），抒發(fā)了②（情感）。乙全詩運用了③（表現(xiàn)手法），抒發(fā)④（情感）。（2023·陜西西安·模擬預(yù)測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題?！炯住繚M江紅清

秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！【乙】夏日絕句南宋

李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。10．從表現(xiàn)手法的角度，賞析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．【甲】【乙】兩首詩詞的作者，運用了不同的寫作手法表現(xiàn)自己“身為女兒身，心懷憂國情”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。請結(jié)合劃線句簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

專題16詩歌鑒賞—畫面描繪與表現(xiàn)手法（解析版）【課標(biāo)要求】2022版課標(biāo)中對于古代詩歌的考查，有如下要求。閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。閱讀古代詩文名篇，考查文意理解、寫法探究等。閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感?！局饕}型】1．在考查形式上，主要有兩種，一是選擇題；二是主觀題。其中，以主觀題詩歌鑒賞為主。2．在考查內(nèi)容上，既有對課內(nèi)詩歌鑒賞的考查，又有對課外詩詞的考查，同時還有部分地區(qū)課內(nèi)外詩歌進(jìn)行對比鑒賞。【考查特點】1.詩句的畫面描繪古詩詞畫面描繪題是中考語文經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，縱觀歷年試題不難發(fā)現(xiàn)，這類題目，看似不難，學(xué)生都有話可寫，但答題結(jié)果卻不夠令人滿意。究其原因就是學(xué)生答題不規(guī)范，容易忽略某些答題要素，以致于只能“意會”而不能有效地“言傳”。2.詩歌的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法類的題目屬于較難題型，是考生容易失分的地方。表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法。要準(zhǔn)確答題，首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法;其次，要對詩句進(jìn)行全面多角度分析。【命題趨勢】近年來，在全國各地中考語文試卷中，對詩歌鑒賞的考查均為必考題，一般設(shè)置2-3個小題，第1題通常側(cè)重考查詩歌的基本內(nèi)容及情感，第2題通?？疾閷υ娋涞馁p析。部分地區(qū)習(xí)慣結(jié)合課外詩詞考查，或者只考查課外古詩詞。知識導(dǎo)圖考點一詩歌鑒賞———畫面描繪真題演練考法一描繪詩句展現(xiàn)的畫面（2023·湖南湘潭）閱讀下面這首詩，然后回答問題。江村①杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上②燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。1．請展開想象，用生動的語言描繪詩中畫線句所呈現(xiàn)的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：老伴正坐在門前的樹蔭下，在紙上畫著什么，走近看時，原來是一個棋局?！岸６！钡穆曇魝鱽恚鹤釉诼耦^認(rèn)真地敲著一根針，這個貪玩的孩子，他是要自己做個魚鉤兒，好去江邊釣魚玩?！窘馕觥勘绢}考查詩歌畫面的描述。解答此類試題，要在反復(fù)閱讀詩歌、把握詩句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩中意象，展開聯(lián)想和想象，揣摩詩歌意境，用生動形象的語言進(jìn)行描寫。“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”，意思是相伴多年的妻子在紙上畫著棋盤，年幼的兒子敲彎了鋼針要做成魚鉤。頸聯(lián)運用白描的手法，表現(xiàn)了一家人短暫的安定和祥和狀態(tài)?！爱嫾垶槠寰帧?，信手而為，表現(xiàn)的是生活的片刻悠閑；“敲針作釣鉤”表現(xiàn)的是小兒的聰明伶俐。上下句營造了一個充滿生活氣息的畫面，抒發(fā)的正是飽受離亂之苦的詩人得到片刻的安寧的欣喜和滿足之情。據(jù)此進(jìn)行描繪即可。示例：門前大樹的余蔭下，老伴和孩子正在低頭忙著自己的事情。走近一看，老伴在紙上畫著棋局，小兒子在埋頭敲著鋼針，想必是要自己做個魚鉤兒，去江邊釣魚。（2023·黑龍江牡丹江）賞析《雁門太守行》，回答各題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開，角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。2．李賀作詩，工于設(shè)色，陸游就曾說他的詩“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視”。結(jié)合首聯(lián)中表現(xiàn)色彩的詞語，發(fā)揮想象，描繪這兩句呈現(xiàn)的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻；我軍嚴(yán)陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍?！窘馕觥勘绢}考查詩句翻譯和語言表達(dá)。答題要點：用自己的話描述《雁門太守行》全詩中表現(xiàn)色彩的詞語所展現(xiàn)的畫面，要抓住景物和色彩，結(jié)合主題和氛圍，合理想象，運用細(xì)膩的語言描繪，突出色彩性。首聯(lián)意思是：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，城墻仿佛將要坍塌；我軍嚴(yán)陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。可抓住“黑、金”等顏色和景物“云、光”等描繪。描繪時，可以加上想象，運用一定的修辭手法，使得畫面更加形象生動。示例：敵軍好像烏云一般壓城襲來，城墻仿佛要坍塌，鎧甲迎著云峰中擠出的金色光線，如金色的鱗片，閃閃發(fā)光。（2023·湖南懷化）閱讀下面的詩，然后回答問題?！炯自姟看和ㄌ疲┒鸥粕胶釉冢谴翰菽旧?。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【乙詩】南安軍（宋）文天祥梅花南北路①，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇②?！咀ⅰ竣倜坊媳甭罚褐附?jīng)過梅嶺。梅嶺，即大庾嶺，山上多梅樹，是廣東和江西的分界嶺。②采薇：采食野菜。周武王伐紂滅商，伯夷、叔齊（商末孤竹國君的兩個兒子）不食周粟，逃到首陽山，采薇而食，后來餓死。文天祥到了南安軍曾絕食八天。3．請用自己的語言描繪《南安軍》首聯(lián)的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺)的南北兩路。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時，一陣冰襲上了他的心頭。【解析】本題考查意境描繪。根據(jù)《南安軍》首聯(lián)“梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣”可知，略點行程中的地點和景色。作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺)的南北兩路。此處寫梅花不是實景，而是因梅嶺而說到梅花，借以和“風(fēng)雨”對照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時，一陣冰襲上了他的心頭?？挤ǘ喪鲈娋洚嬅娴奶攸c（2023·廣東廣州）閱讀下面這首詩，然后回答問題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1.詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了一幅怎樣的畫面？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】描繪了傍晚山色美好、飛鳥結(jié)伴投林的景象，這是一幅悠閑恬靜的美好畫卷?！驹斀狻勘绢}考詩歌畫面。答題時注意要依據(jù)詩句展開合理想象，結(jié)合詩句意思來分析。例如：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊地飛回巢穴。這里描繪了傍晚的景色，飛鳥回巢的恬靜美好畫面。（2023·湖南）閱讀下面這首詩，然后回答問題。輞川①閑居贈裴秀才迪②王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲③。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前④。（《唐詩三百首》人民教育出版社2018年版）【注釋】①輞川：水名。②裴迪：詩人，王維好友。③潺湲：指水緩緩流淌。④接輿：指楚國人陸通，這里比裴迪。五柳：指晉陶淵明，這里比自己。2.首聯(lián)“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲”描繪了怎樣的畫面？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】水落石出的寒秋，時近黃昏，天色向晚，山色也變得更加蒼翠，山間泉水不停地潺潺作響。運用動靜結(jié)合的手法，勾勒出一幅和諧靜謐的山水田園秋景圖?！窘馕觥勘绢}考查詩歌句子賞析能力。首聯(lián)寫山中秋景。水落石出的寒秋，山間泉水不停歇地潺潺作響；隨著天色向晚，山色也變得更加蒼翠。不待頷聯(lián)說出“暮”字，已給人以時近黃昏的印象?！稗D(zhuǎn)”和“日”用得巧妙?！稗D(zhuǎn)蒼翠”，表示山色愈來愈深，愈來愈濃；山是靜止的，這一“轉(zhuǎn)”字，便憑借顏色的漸變而寫出它的動態(tài)。“日潺湲”，就是日日潺湲，每日每時都在聲響；水是流動的，用一“日”字，卻令人感覺它始終如一的守恒。寥寥十字，勾勒出一幅有色彩，有聲音，動靜結(jié)合的山水田園秋景畫面。（2023·四川遂寧）在“品經(jīng)典”環(huán)節(jié)，你們小組準(zhǔn)備了《宿桐廬江寄廣陵舊游》參加品詩分享會。

宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。3.上圖是小俊讀詩后畫的一幅畫，請你從詩中選一聯(lián)為畫題詩，并用自己的語言描繪這聯(lián)詩的畫面。所選詩句：___________________________________________________________________描繪畫面：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。風(fēng)在嘶吼，吹的兩岸的葉子瑟瑟發(fā)抖，不禁發(fā)出了凄涼的悲鳴；清冷的月光揮灑在江面上，照出一葉小舟，孤獨的隨波搖蕩。【詳解】本題考查詩歌畫面。由這幅畫中的河流、月亮、小船，可知與“風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟”關(guān)聯(lián)最緊密。這兩句詩的意思是：兩岸風(fēng)吹樹動枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。描繪畫面，在翻譯詩句的基礎(chǔ)上，加上適當(dāng)?shù)男揎?、想象，要富有文采。如：兩岸風(fēng)吹樹動，枝葉沙沙作響，似乎發(fā)出哀鳴聲，讓人頓感秋意蕭瑟；一輪明月高懸，清冷的月光如水，映照江畔一葉隨波搖蕩的孤舟。兩岸風(fēng)吹樹動枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。核心考向探究知識點一詩句畫面描繪【考向分析】古詩詞畫面描繪題是中考語文經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，縱觀歷年試題不難發(fā)現(xiàn)，這類題目，看似不難，學(xué)生都有話可寫，但答題結(jié)果卻不夠令人滿意。究其原因就是學(xué)生答題不規(guī)范，容易忽略某些答題要素，以致于只能“意會”而不能有效地“言傳”?！痉椒ㄌ釤挕慨嬅婷枥L題答題思路——以“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”為例解題思路：三定一想1.定調(diào)（宏觀）詩詞中的總體感情基調(diào)、格調(diào)、色調(diào)、主題、主旨、感受等：早春清新；2.定物（聚焦）找出描寫到的體現(xiàn)感情基調(diào)的所有意象（景物）：鶯、樹、燕、泥；3.定點（聚焦）找出這些意象（景物）的特點并修飾：鶯-早、樹——暖、燕——新、泥——春。加上修飾語，將這些景物重新加以描述(修飾語從原文找或者加以想象)；鶯：早出生的黃鶯樹：向陽的樹木燕：剛會飛的燕子泥：春天的泥粒4.想象（發(fā)散）運用想象和聯(lián)想用順暢的語言將這些景物連綴成畫面。幾只早出生的鶯兒爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱；不知誰家剛會飛的燕子已開始銜啄春天的泥粒，筑建新巢?！咎貏e注意】描繪畫面不是指翻譯不一定要按照詩句的順序，同時可以對時間地點人物等進(jìn)行合理推測想象，運用修辭或修飾性的句子描繪畫面，要力求語言優(yōu)美,符合作者要表達(dá)的情感和詩歌要營造的意境。知識點二詩歌的意境與風(fēng)格【考向分析】意境是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一。意是詩人在詩中抒發(fā)的思想感情，境是詩中所描繪的藝術(shù)圖景。所謂意境，就是詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?！痉椒ㄌ釤挕俊境Ｒ婎}型】這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍（展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面）？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【解題步驟】答案組織可分為三個部分：1.分析形象含義、描摹詩歌圖景。用自己的語言把詩歌所寫的意象、所營造的意境描摹出來，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，可以利用自己的聯(lián)想和想象適當(dāng)加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。2.概括意境特點。在描摹出圖景后，結(jié)合主旨分析為什么要寫這一形象，一般用兩個雙音節(jié)詞或一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深，或恬靜優(yōu)美、或蕭瑟凄涼、或生機勃勃、或孤寂冷清……準(zhǔn)確體現(xiàn)其特點和情調(diào)。3.剖析作者思想。根據(jù)詩歌情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。一般可表述為：離愁別緒、羈旅情愁、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、閑適恬淡、樂山好水、感時傷世、吊古傷今、憂國憂民、言志抒懷、嘆惋諷諫等。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應(yīng)答出為什么而“哀傷”。【常見意境風(fēng)格】豪放類：雄渾開闊、雄奇瑰麗、浩瀚遼闊、廣袤高遠(yuǎn)、曠達(dá)灑脫。清幽類：清新明麗、寧靜恬淡、淡雅閑適、和諧靜謐、恬靜優(yōu)美。傷感類：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄慘蕭條、蒼涼悲壯。婉約類：纏綿悱惻、哀婉動人、委婉含蓄、蘊藉風(fēng)流、朦朧縹緲。超脫類：超脫世俗、遠(yuǎn)離塵囂、高雅脫俗、超凡脫塵、風(fēng)致雅潔。華美類：富麗堂皇、華美絢麗、華妙艷麗、瑰麗神奇、色彩斑斕。命題預(yù)測1．（2023·四川廣安·一模）古詩詞鑒賞。咸陽城東樓[唐]許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。(1)發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪“山雨欲來風(fēng)滿樓”的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________