關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃

關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃1

1、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)理論研究滯后

職業(yè)規(guī)劃與管理學(xué)說始于20世紀(jì)60年代，并于60年代中

期從歐美國家傳入中國.作為西方人力資源管理理論的重要內(nèi)容

之一，職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)在各大高校引起了廣泛的重視，并逐步被引

入當(dāng)今高校大學(xué)生的就業(yè)教育中.

但是，當(dāng)前的職業(yè)規(guī)劃相關(guān)理論還比較貧乏，引進(jìn)的理論主

要有職業(yè)發(fā)展階段理論、職業(yè)錨理論、職業(yè)匹配理論等，而且缺

乏深入、系統(tǒng)的消化和吸收，難以用它們來指導(dǎo)實踐.其次，中

國缺乏相關(guān)的對大學(xué)生心理、行為的深入研究，使職業(yè)規(guī)劃理論

缺少基礎(chǔ)理論的支持.

另外，中國長期以來缺乏面向大學(xué)生的大規(guī)模、高質(zhì)量的調(diào)

查研究和數(shù)據(jù)分析，職業(yè)指導(dǎo)缺少實證的支持.近年來，大學(xué)生

職業(yè)規(guī)劃的重要性已經(jīng)日益得到人們的認(rèn)同，我們需要加強(qiáng)理論

研究和實際的調(diào)研來使之付諸實施.

2、大學(xué)生職業(yè)教育的相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員建設(shè)落后

與大學(xué)生相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)可能來自兩個方面：

一個方面是社會機(jī)構(gòu)和個人，如人力資源咨詢公司、獵頭公

司、高校研究所、高校相關(guān)專業(yè)教師和研究人員等.但是，目前

這個群體的從業(yè)人員還比較少，他們主要面向公司提供人力資源

管理咨詢和培訓(xùn)，而且服務(wù)價格頗高，非普通大學(xué)生所能承擔(dān).

另一方面，大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)是高校主管畢業(yè)生就業(yè)工作

的部門.這個領(lǐng)域的大多數(shù)工作人員長期從事畢業(yè)生就業(yè)工作，

對大學(xué)生的就業(yè)及擇業(yè)過程、就業(yè)形勢等比較熟悉，而且最有條

件與在校大學(xué)生進(jìn)行接觸和溝通并給予指導(dǎo).

但是，大多數(shù)高校并沒有隨著形勢的發(fā)展而及時改變服務(wù)思

路，沒有意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，僅僅將工作的重點放在大學(xué)

生畢業(yè)前夕的就業(yè)服務(wù)上，因此，就業(yè)指導(dǎo)的效果也不盡如人

意.大多數(shù)高校都設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心（或就業(yè)指導(dǎo)辦公室），

但是不少學(xué)校把就業(yè)指導(dǎo)工作當(dāng)做大學(xué)生思想政治工作或行政管

理工作來做.

其次，缺乏就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育的專職人員是阻礙這一工作

進(jìn)展的另一個重要原因.國家教育部副部長袁貴仁20—年曾經(jīng)

指出，20__年全國高校負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的專職人員與畢業(yè)生

的比例多在1：700以上，20_年達(dá)到1：1000—1500,有些萬

人大學(xué)的就業(yè)工作專職人員甚至不足兩人.

而在歐美發(fā)達(dá)國家高校就業(yè)工作專職人員一般在1：200左

右.由于缺乏專業(yè)人員，一些學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作就疲于

應(yīng)付，更談不上對全校大學(xué)生實施職業(yè)指導(dǎo)了.要真正抓好大學(xué)

生職業(yè)教育，高校必須轉(zhuǎn)變觀念，增加人手，搞好機(jī)構(gòu)建設(shè)和相

關(guān)工作人員的技能培訓(xùn)，重視大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備的理論

研究.

3、中國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)方法存在缺陷

中國的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)在發(fā)展過程中，通過借鑒西方國

家的一些經(jīng)驗，結(jié)合中國國情，逐漸探索出了一些適宜中國大學(xué)

生需要的理論、觀念與方法，如提出加強(qiáng)思想教育、開展全員全

程指導(dǎo)、建立發(fā)展性生涯輔導(dǎo)模式、建立就業(yè)指導(dǎo)課程等，取得

了可喜的成績.但在實踐中，中國大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)還存在

以下幾方面的不足:

一是系統(tǒng)性較差，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)只局限于畢業(yè)生這

一個群體，只局限在就業(yè)這一個環(huán)節(jié)，而對非畢業(yè)生、就業(yè)之外

的環(huán)節(jié)包括學(xué)業(yè)、職業(yè)和事業(yè)發(fā)展問題，則缺乏指導(dǎo)與幫助.其

實，大學(xué)生的就業(yè)與此前的學(xué)業(yè)、此后的職業(yè)和事業(yè)都是一個整

體，需要進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)，缺少其中的任何一個要素，都會影響

學(xué)生的發(fā)展.

二是缺乏協(xié)調(diào)性，只將學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)情況作為衡量其發(fā)

展的一個重要指標(biāo)，但對就業(yè)指導(dǎo)如何反過來促進(jìn)學(xué)校和專業(yè)的

發(fā)展，做得不夠；只注重將大學(xué)生推向社會，但對大學(xué)生如何在

社會上實現(xiàn)社會價值和自我價值缺乏指導(dǎo)，沒有將學(xué)生的發(fā)展與

學(xué)校和社會的發(fā)展協(xié)調(diào)起來.正是在這種缺乏系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性的

職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)下，許多大學(xué)生急功近利，什么賺錢就做什么，有

的甚至隨遇而安，有什么工作就做什么工作.大學(xué)生中普遍存在

的盲目擇業(yè)情況實在令人擔(dān)憂！

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目前，高校大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大.這一方面來自于擴(kuò)招帶

來的大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量的絕對增長，一方面來自學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門

指導(dǎo)滯后，停留在只為畢業(yè)生提供單一的就業(yè)指導(dǎo)，缺乏全面的

系統(tǒng)指導(dǎo)三是大學(xué)生對個人和職業(yè)了解不夠，就業(yè)和擇業(yè)，是每

個進(jìn)入社會的求職者考慮的問題.那么根據(jù)個人的情況，又有怎

樣的想法呢？現(xiàn)提供大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的三個關(guān)鍵點，希望對你有

幫助.

如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就

需要我們思考怎樣選擇職業(yè)？怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯？怎樣使自己處

于優(yōu)勢地位.只有做到個人選擇與社會需要相結(jié)合，并擁有高度

戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生，才能在就業(yè)道路上走出一片

天.

一、個人選擇與社會需要相輔相成

現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境.

社會需要、市場需要，就是就業(yè)選擇的方向.首先，一個職業(yè)的

前途是與社會需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會需要，緊跟時

代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力

和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才

會有可靠的保障.其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過

程，個人選擇單位，單位選擇個人.一個人在做職業(yè)選擇時，還

要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位

配對成功.再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實際.

每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個

人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè).所以在選擇職業(yè)時，不

能完全憑主觀意志和愿望行事.如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市

場需要，他將很難被社會接納.只有把社會需要與個人的理想、

抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望！

二、重視自我發(fā)展和職業(yè)前途

調(diào)查顯示，當(dāng)代青年擇業(yè)時更加重視自我發(fā)展機(jī)會和職業(yè)的

前途.在調(diào)查中，許多大學(xué)生都認(rèn)識到，“到一個前景不妙的企

業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”.他們認(rèn)為，有發(fā)展前景

的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動力.如果一個企業(yè)前景不佳、缺

乏后勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感.而對

于當(dāng)前的大學(xué)生來說，大學(xué)專業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向.

三、實力與努力并重

要在事業(yè)的領(lǐng)域里遨游，我以為，需要有一對翅膀一一哲學(xué)

和文學(xué)藝術(shù).為什么呢。哲學(xué)給我們睿智，文藝給我們靈感.這

是兩種不同的聰明，哲學(xué)聰明是一種理性的聰明，文藝聰明是一

種直接的聰明.有這兩種聰明，我們就不怕不成功.人文教育是

人格塑造的工程，哲學(xué)和文藝是人生騰飛的兩個翅膀.，我以

為，個人的發(fā)展是可以選擇的，知識的貯備決定了以后的發(fā)展道

路.

中國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化

的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)

成為一個不爭的事實，如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬？毫無

疑問，實力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵.一個人只有實力而不

努力，這個人太懶；一個人只會努力而沒有實力，這個人太蠢.

當(dāng)一個人實力與努力并重時，成功之路也就離你不遠(yuǎn)了.

五大準(zhǔn)則做自己的職業(yè)規(guī)劃師

很多人并沒意識到做好職業(yè)規(guī)劃對自己的影響有多深遠(yuǎn)，每

份職業(yè)、每換一次，都會對今后的職業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響

作用.對現(xiàn)在的你來說，找工作時優(yōu)先考慮的是薪水福利、工作

環(huán)境還是平臺前景？這里有5個準(zhǔn)則，重新審視自己的職業(yè)規(guī)

劃.做自己的規(guī)劃師，讓未來看得到！

L正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標(biāo)

職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規(guī)劃過程中起著調(diào)節(jié)和指南作用.

一個人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是

以其職業(yè)理想為出發(fā)點的.任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)

境、社會現(xiàn)實的制約.

社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù)，凡是符合社會發(fā)展

需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實的

可行性.大學(xué)生的職業(yè)理想更應(yīng)把個人志向與國家利益和社會需

要有機(jī)地結(jié)合起來.

2.正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析

首先，要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、

氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣

勢與不足.避免設(shè)計中的盲目性，達(dá)到設(shè)計高度適宜.其次，現(xiàn)

代職業(yè)具有自身的區(qū)域桂、行業(yè)性、崗位性等特點.

要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，

比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等；

還要了解職業(yè)所需要的特殊能力.

3.構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)

知識的積累是成才的基礎(chǔ)和必要條件，但單純的知識數(shù)量并

不足以表明一個人真正的知識水平，人不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知

識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，就不能

發(fā)揮其創(chuàng)造的功能.合理的知識結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩

種.

4,培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力

綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據(jù).一般來說，

進(jìn)入崗位的新人，應(yīng)重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能

力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身

學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等.

5.參加有益的職業(yè)訓(xùn)練

職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、

職業(yè)意向的科學(xué)測定等.可以通過“三下鄉(xiāng)”活動、大學(xué)生“青

年志愿者”活動、畢業(yè)實習(xí)、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職、模擬性

職業(yè)實踐、職業(yè)意向測評等進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練.

關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃3

學(xué)業(yè)和職業(yè)可以說是每個人必經(jīng)的兩個階段，不同的只是在這兩

方面的成就大小，在我們的學(xué)業(yè)生涯我們學(xué)習(xí)知識和技能的同時

要考慮職業(yè)的導(dǎo)向作用，在學(xué)生階段就應(yīng)該有一個清晰的職業(yè)規(guī)

劃和理想，對于以培養(yǎng)職業(yè)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的高職生來說更要

認(rèn)清這一點，理論和實踐是分不開的，學(xué)習(xí)的知識技能與職業(yè)的

規(guī)劃最后都必須有一個具體的工作來實現(xiàn)，而就業(yè)便是有一個工

作來檢驗，實現(xiàn)自我.

一、學(xué)業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ)

人的許多本領(lǐng)和能力不是天生的，是在學(xué)習(xí)積累中逐漸形成

的，知識是能力的前提，能力由知識轉(zhuǎn)變，為了有一個更好的職

業(yè)之路我們現(xiàn)在應(yīng)趁著大好時光努力學(xué)習(xí)知識，我們是高職生，

高職教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)適應(yīng)一線生產(chǎn)需求的，既有一定理論知

識又有實踐動手能力的技術(shù)應(yīng)用型人才，對于職業(yè)性很強(qiáng)的高職

教育來說，理論知識是必不可少在，上面的三業(yè)中，學(xué)業(yè)是第一

位.在學(xué)業(yè)中許多學(xué)到的東西可以為我們的職業(yè)服務(wù)，可以為我

們的就業(yè)提供一個更好的機(jī)會.

新學(xué)業(yè)論認(rèn)為，學(xué)業(yè)是按照學(xué)校學(xué)制規(guī)定、修業(yè)年限、具體

培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以及教育教學(xué)計劃，在教師的指導(dǎo)和幫助下，

有系統(tǒng)、有組織的掌握知識、技能和行為規(guī)范的過程，是促進(jìn)身

心結(jié)構(gòu)健全、智慧才能開發(fā)、品行人格完善的過程.

從培養(yǎng)目標(biāo)的角度來看，學(xué)業(yè)包括學(xué)德、學(xué)智、學(xué)體、學(xué)

美、學(xué)勞的全部過程；學(xué)業(yè)包括學(xué)業(yè)成績、學(xué)業(yè)行為、學(xué)業(yè)特長

和綜合素質(zhì)的整體提高和全面發(fā)展的過程.“十年寒窗苦”，就

是為了完成學(xué)業(yè)，學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生

存，成為21世紀(jì)所需要的有用人才.

二、確定一個適合的職業(yè)理想

所謂職業(yè)理想，簡單來說是指人們對未來的專業(yè)、工作部

門、工作種類以及事業(yè)成就大小的向往和追求.它應(yīng)該建立在個

人的專業(yè)知識與能力、興趣和職業(yè)激情的基礎(chǔ)上，只有三個圓重

疊的部分，才可確立為自己的職業(yè)理想.

有人說，現(xiàn)在找工作賺錢就行，尤其是在就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻

的情況下，沒有必要再談職業(yè)理想了.這種看法是不對的.實際

上，在任何情況下，一個人都應(yīng)該有一個長遠(yuǎn)而又切實的職業(yè)理

想，在實際生活中，現(xiàn)實往往與職業(yè)理想發(fā)生矛盾.很多人不能

按照自己的理想標(biāo)準(zhǔn)選到合適的職業(yè)，于是有的人索性不就業(yè)，

坐等理想職業(yè)的出現(xiàn)；有的人隨便謀個有收入的職業(yè)混日子；也

有的人對與自己的職業(yè)理想不相符的工作怨天尤人，無所作為.

這些現(xiàn)象發(fā)生的根源，皆在于擇業(yè)者沒有能正確認(rèn)識職業(yè)理想與

現(xiàn)實的關(guān)系.

其實，在大學(xué)生畢業(yè)后的頭兩年，大多數(shù)人都會感覺到現(xiàn)實

與自己職業(yè)理想的落差非常大，這段時期被我們稱做“職業(yè)探索

期”.在這段時間里，職業(yè)理想與現(xiàn)實發(fā)生沖突非常正常.我們

應(yīng)該用這段時間積累經(jīng)驗，同時通過增加對自己興趣、能力等各

方面的認(rèn)識調(diào)整自己的職業(yè)理想，積極尋找機(jī)會，從而為自己的

長期發(fā)展奠定基礎(chǔ).而我們高職生也應(yīng)對確定合適的職業(yè)理想有

一個正確的認(rèn)識.

第一，要認(rèn)真地分析一下自己的職業(yè)理想定得是不是脫離實

際、過高；自己的.職業(yè)素質(zhì)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求.

職業(yè)理想雖然因人而異，沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn).但是，有一點必須指

出的是，理想職業(yè)必須以個人能力為依據(jù)，超越客觀條件去追求

自己的所謂理想，是不現(xiàn)實的.這就要求大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)

之前一定正確估價自己，給自己一個合理的定位.

第二，我們把職場分為“天堂團(tuán)隊”、“人間團(tuán)隊”、“地

獄團(tuán)隊”，很多人以為不能進(jìn)入“天堂團(tuán)隊”，就是不理想的.

實際上，很多真正有能力的人是從“人間團(tuán)隊”，甚至“地獄團(tuán)

隊”走出來的.因為當(dāng)一個人的職業(yè)生涯并不是一帆風(fēng)順的時

候，往往反而可以使一個人的多方面能力得到更好的鍛煉.

第三，要懂得職業(yè)理想不等于理想職業(yè).一般認(rèn)為當(dāng)個人的

能力、職業(yè)理想與職業(yè)崗位最佳結(jié)合時，即達(dá)到三者的有機(jī)統(tǒng)一

時，這個職業(yè)才是你的理想職業(yè).只要你的職業(yè)理想符合社會需

要，而自己又確實具備從事那種職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，并且愿意不斷

地付出努力，遲早會有一天實現(xiàn)自己的職業(yè)理想；而理想職業(yè)卻

帶有很大的幻想成分.

第四，如果你所選擇的職業(yè)崗位已無空缺，而你又需要立即

就業(yè)，那就先降低一點自己的要求.因為如果沒有工作，即意味

著沒有實現(xiàn)職業(yè)理想的可能.而就業(yè)以后，可以在主觀的作用下

向自己的職業(yè)理想靠近，例如對自己的興趣、愛好進(jìn)行一定的調(diào)

整.確定合適的職業(yè)理想一定要綜合考慮，不能盲目.

關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃4

分析大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃

職場自由港曾文20_年高校畢業(yè)生就業(yè)與招聘工作剛剛降

下帷幕，20__年的相關(guān)工作馬上就要開始.在大學(xué)的.

職場自由港

一、曾文

20—年高校畢業(yè)生就業(yè)與招聘工作剛剛降下帷幕.在大學(xué)的

校園里有不少同學(xué)在即將畢業(yè)、走上社會的這個特定時刻，才猛

然發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)里收獲甚微.20_年初，我公司開發(fā)了一個大

學(xué)生就業(yè)實習(xí)促進(jìn)的新項目.在整個項目的行進(jìn)過程中，我對大

學(xué)生就業(yè)的困難以及影響大學(xué)生就業(yè)的各種因素有了更深層次的

認(rèn)識.大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：一是對于專

業(yè)、興趣和職業(yè)的困惑；第二是普遍存在社會參與和適應(yīng)問題.

大學(xué)生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時候，都會存在不了解自己，不

了解行業(yè)和社會的現(xiàn)象.

二、大學(xué)生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)從以下幾方面入手：

1、認(rèn)識自我，了解社會.在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個

大學(xué)生應(yīng)明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干

什么、環(huán)境能支持我干什么”等問題.

2、確立目標(biāo)，規(guī)劃未來.在認(rèn)識自我、了解社會的前提下,

大學(xué)生應(yīng)從自身實際和社會需要出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，明

確達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢.

3、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu).大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知

識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu).

4、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力.大學(xué)生的綜合能力和知識面

是用人單位選擇的依據(jù).用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，

而且還考核其綜合運(yùn)用知識的能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化

的整合能力和實際動手操作能力等.

5、積極參加有益的社會實踐和職業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)工作的

能力.職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對自我職業(yè)適應(yīng)性考核,

職業(yè)意向的科學(xué)測定等.

6、加強(qiáng)自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì).

未來職業(yè)生涯的成功，首先應(yīng)該確定一個切合實際的職業(yè)定

位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，然后設(shè)計出合理的職業(yè)生

涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最后實現(xiàn)

我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo).同時大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有賴于政

府、社會、高校以及學(xué)生自身的主動性、積極性和創(chuàng)造性，需要

多方面的緊密配合與全面推進(jìn).

職業(yè)規(guī)劃的其它方法

1、回溯童年期的生活，回答如下問題：1、12歲前你的愛

好是什么？為什么有這個愛好？2、12歲之前你的理想是什么？

這個理想是怎么來的？現(xiàn)在再看那個理想，你認(rèn)為如果真的達(dá)成

了，可以帶給你什么感覺？如果這個理想達(dá)成了，又可以滿足你

什么樣的需要？3、童年期的愛好和理想，你現(xiàn)在總結(jié)起來，可

以用什么樣的形容詞去描述它？（不是評價，只是描述.比如我

小時候的理想是做語文老師，如果要描述形容詞就是：豐富的、

美好的、愛心的、成就他人的，如果評價的話就是：不現(xiàn)實的、

賺錢太少、幼稚的）

2、從現(xiàn)在開始，在工作、生活、交朋友和學(xué)習(xí)過程中，多

觀察自己，觀察自己的反應(yīng)，尤其是觀察自己的感覺.每當(dāng)你在

做什么事的時候，如果看到自己喜歡某事，那么就問問自己喜歡

這事帶給你的什么感覺；如果看到自己不喜歡某事，也同樣問問

自己不喜歡它的什么.

這樣久而久之，你就會愈加地了解自己，知道自己的喜惡，

慢慢的在工作上面，自然就會選擇更準(zhǔn)確.

3、做個性測試和職業(yè)傾向測試也有助于幫助你更深地了解

自己，請注意要找比較通用的測試系統(tǒng)，如九型人格和MBTL

但注意測試之后，不管你是什么類型，都不要被那“類型”

綁死了，因為人格測試的準(zhǔn)確度是85%左右，也就是說，你只是

“傾向”那個類型，而不是“是”那個類型.

我常常向職業(yè)困惑的人推薦的一本書是發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢，該書

也會附有一個準(zhǔn)確率較高的個人優(yōu)勢測試，這本書也能一定程度

上幫助你了解自己.

關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃5

一、序言

九個禮拜的職業(yè)生涯規(guī)劃課程已經(jīng)快告一段落了，現(xiàn)在的時

間就是留給我們思考自己的職業(yè)生涯，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯的.

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢.凡事早作打算準(zhǔn)沒錯，何況是

關(guān)乎自己前途與未來的職業(yè)規(guī)劃呢！更應(yīng)該早點做準(zhǔn)備了.九周

的課成雖然短暫，但是教會了我們勾勒和描繪自己職業(yè)生涯規(guī)劃

的方法，正所謂“授之以魚，不如授之以漁我相信，凡事穩(wěn)

扎穩(wěn)打，一步一個腳印就會最終實現(xiàn)自己的人生目標(biāo).

二、自我剖析

1、我的性格

我的性格是典型的內(nèi)向，說好聽了叫“內(nèi)斂”，說難聽了叫

“木訥”.但我并不沉悶，只要場合允許，我就能制造點歡樂的

氣氛.按我自己的理解來說，我是個“極度悲觀的樂觀主義

者”，凡事總先看看壞處，然后又滿懷信心的去做.我對自己的

沉著冷靜十分的欣賞，但是有時似乎用錯了地方，總讓人覺得我

有些冷酷（我就不用“冷血”這個詞了）.我凡事都會去盡自己

的最大努力去做，不到最后一刻不會輕易放棄，當(dāng)然也不會去

“明知不可為而為之”.用“內(nèi)斂、冷靜、沉著、大膽、耐心、

細(xì)致、踏實、穩(wěn)重、自信”，這些詞形容我自己我覺得一點也不

為過，因為事實如此.

2、我的興趣

我的興趣不是很廣泛.有時看看時下熱播的電影、電視劇，

跟志趣相投的同學(xué)朋友導(dǎo)論一下劇情，看看會不會看出什么深層

次的問題，能不能理解導(dǎo)演想表達(dá)的思想意圖.有時會一個人靜

靜地聽聽音樂，陶醉在音樂中，回憶一下往事，體會一下物是人

非的感覺.有時還會跟所謂的“藍(lán)顏知己”隔著電話探討一些自

己都覺得無聊的問題，直到把對方說服為止，一邊享受著勝利者

的快感，一邊溫習(xí)久違的友情.有時喜歡特別的安靜，比如一個

人靜靜看看夜空，有時又喜歡熱鬧，哪里有熱鬧就往哪里鉆.快

樂別人，快樂自己，能讓自己的興趣有這種功能我很高興.

3、我的價值觀

關(guān)于價值觀，我特別認(rèn)同一句話一一知足者常樂.找到屬于

自己的那一塊奶酪就可以了，千萬不要惦記別人的.我不會強(qiáng)求

自己一定要對社會作出多么大的貢獻(xiàn)，無論正面的還是反面的，

我知道那都是虛話、空話、套話，只有我努力做到、做好自己應(yīng)

該做的，那才是對社會最大的貢獻(xiàn).我的價值觀教我做好自己，

不要好高鷲遠(yuǎn)、奢談空想.

4、自我能力

（1）來大學(xué)以前的能力

來大學(xué)以前，從小學(xué)到高中一直都是班上的尖子生（當(dāng)然是

老師說的，自己跟別人比反而覺得什么都不是）.每年的什么榮

譽(yù)都會落到我頭上，各類表彰大會總有我的身影.除了每年拿

“三好生”、“優(yōu)秀班干”之外，高中時突然來了興致參加了市

級的環(huán)保寫作大賽、全國英語大賽青海賽區(qū)決賽（寫作類），都

拿了獎.說這些不是想炫耀，只是想說明我還算是個優(yōu)秀的學(xué)

生，我的寫作水平還是可以的（至少在中學(xué)階段）.

（2）來大學(xué)以后的能力

來大學(xué)以后的能力有的已經(jīng)形成，有的正在努力培養(yǎng)中.

首先，已經(jīng)形成的就是人際交往能力.我發(fā)現(xiàn)只要膽子夠

大，夠真誠，突破人際雷區(qū)其實很簡單.因為所有人都喜歡開誠

布公的人，所以坦誠、真實的與人交往是避開人際雷區(qū)的秘密武

器.我還會多找機(jī)會、多與老師、師兄師姐、社會人士加強(qiáng)交

流，爭取把自己的人脈關(guān)系打理好.這樣做不僅僅有利于以后的

職業(yè)生涯，更重要的是能交到朋友.

其次，就是正在努力培養(yǎng)的一些專業(yè)技能.除了認(rèn)真的學(xué)習(xí)

自己的法學(xué)專業(yè)課程之外，我還在準(zhǔn)備以下種種：大二下學(xué)期報

名參加大學(xué)生英語等級考試，爭取一次性把四級拿下來；大三上

學(xué)期報名參加全國計算機(jī)等級考試，爭取拿到計算機(jī)二級證書；

現(xiàn)在我還選修了教育學(xué)，大二下學(xué)期再選修一門教育心理學(xué)，大

三參加全國普通話等級考試，大四申請教師資格證；大四學(xué)開

車，考駕駛執(zhí)照.

關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃6

職業(yè)塑造人生，人生需要規(guī)劃，創(chuàng)造一片天空，讓我自由飛翔

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:

大家好！我是來自工商管理系的選手田金玉.在這里我將與

大家分享我的職業(yè)規(guī)劃.首先明確一下我的職業(yè)目標(biāo)職業(yè)經(jīng)理

人.

下面是我的第一步自我分析：在性格方面我是一個堅強(qiáng)獨(dú)

立、責(zé)任心強(qiáng)具有完美主義傾向的人.在與人交往中我還是一個

友好善良、樂于助人的人.我具有積極的人生態(tài)度，喜歡充實有

意義的生活.然而我的畦格也有一些劣勢的特征，比如我缺少主

見，做決定前猶豫不決；不夠成熟穩(wěn)重，有時會沖動不理智.我

會沉淀自己的性格調(diào)整自己的心態(tài)，達(dá)到那種淡然的心境.在

360評估中通過家人、老師、同學(xué)、朋友對我的評價，讓大家可

以全方位的了解我.通過權(quán)威的職業(yè)測評霍蘭德職業(yè)測試結(jié)果顯

示，我是一個社會型、企業(yè)型、常規(guī)性的得分比較高的人.我還

對自己的能力做了近一步分析，分析中發(fā)現(xiàn)我有較強(qiáng)的觀察分析

能力，邏輯思維能力，組織協(xié)調(diào)能力，交際溝通能力、創(chuàng)新冒險

能力.這些都是成為一名管理人才必備的能力.

接下來走進(jìn)我的第二步環(huán)境分析.其中包括家庭環(huán)境分析、

學(xué)校環(huán)境分析、社會環(huán)境分析.家庭環(huán)境分析中我出生在一個普

通的家庭，從小沒有受到父母太多的照顧養(yǎng)成我堅強(qiáng)獨(dú)立的個

性，在外婆的嚴(yán)格教育下為我鑄就了很強(qiáng)的上進(jìn)心責(zé)任心和事業(yè)

心.學(xué)校環(huán)境分析，我所就讀的是一所普通的二本院校，就業(yè)率

已經(jīng)進(jìn)入全國五十強(qiáng).我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，圖書館藏

書量十分豐富，為我們學(xué)習(xí)提供了良好的條件.社會環(huán)境分析大

學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，所以我努力提高自己的能力才能在激烈

的競爭中脫穎而出.目前中國管理類專業(yè)的從業(yè)量不是很大，但

是對于高級管理類人才社會需求量還是很大.隨著中國企業(yè)的強(qiáng)

大職業(yè)經(jīng)理人的隊伍也一直處于快速增長之中，但是職業(yè)經(jīng)理人

發(fā)展于自于西方，中國職業(yè)經(jīng)理人的發(fā)展空間還很大.選擇這個

職業(yè)對我說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn).

職業(yè)認(rèn)知中我對職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)職位做了進(jìn)一步的了解，成

為一名合格的職業(yè)經(jīng)理人要具備四能、三素、雙贏、一心這4

點.四能就是決策能力、執(zhí)行能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力.三素

就是道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、個性化因素.雙贏強(qiáng)調(diào)的是在處理公

務(wù)、商務(wù)、事務(wù)中應(yīng)結(jié)盟取勝.一心就是一心放在工作上，對事

業(yè)精益求精.

再完善的的規(guī)劃沒有好的實施也沒有它的價值，所以實施方

案至關(guān)重要.大學(xué)期間通過英語四六級，學(xué)好專業(yè)知識考取人力

資源管理師證書.畢業(yè)后五年爭取進(jìn)入一家大型外資企業(yè)，我想

我在這里有充分的發(fā)展空間，我會以自己的能力成為部門主管或

經(jīng)理.之后一年我會不斷學(xué)習(xí)充實自己，從中層到高層管理職位

晉升，最終成為一名職業(yè)經(jīng)理人，實現(xiàn)自己成為高級管理人才的

夢想.

社會是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以我會對職

業(yè)規(guī)劃做出風(fēng)險性的預(yù)測.這就是最后一步了評估調(diào)整.如果我

畢業(yè)后找不到理想的工作我會繼續(xù)深造進(jìn)行考研取得管理學(xué)碩士

學(xué)位.就業(yè)后沒有管理類職位做我會做一名高級商務(wù)秘書學(xué)習(xí)管

理工作.之后在工作中不斷學(xué)習(xí)晉升最終完成我的人生職業(yè)生涯

規(guī)劃.

古人有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢.對于個人的職業(yè)規(guī)劃我

想同樣是這個道理，因為人生就是一部作品，誰有生活的理想和

實現(xiàn)的計劃，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引

人注目.不管我的職業(yè)規(guī)劃實現(xiàn)的過程是何等的艱辛，我堅信通

過我的拼搏，我會有個成功的職業(yè)人生.

關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃7

職業(yè)規(guī)劃決定了人一生的事業(yè)走向，職業(yè)規(guī)劃必須在職業(yè)選擇之

前，并與職業(yè)發(fā)展有著密切的關(guān)系.職業(yè)規(guī)劃，需要規(guī)劃后再調(diào)

整再規(guī)劃，慢慢的摸索、尋找適合自己的規(guī)劃.

一、職業(yè)規(guī)劃五要點聽從心的召喚

在評估過自己的能力，特長和專業(yè)方向之后，一定要順從心

的選擇.很多年輕人容易被物質(zhì)條件，社會評價和同類攀比等多

種因素影響了自己的判斷和選擇.

二、尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)規(guī)劃師

職業(yè)生涯很長，很多職業(yè)經(jīng)驗是必須靠時間累積.所以對一

個初入職場的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì)，或許是一個不小的難

題.所以在職業(yè)規(guī)劃之前，可以尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)咨詢師進(jìn)行咨詢

和了解，從他們身上解瀆職場發(fā)展的定律，并少走不必要的彎

路.這樣的導(dǎo)師可能是實習(xí)時的上司，可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)

理，也可能是身邊的學(xué)長學(xué)姐.虛心聆聽，就可以掌握一定的規(guī)

律，讓自己的職業(yè)之路走得順暢.

三、尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)規(guī)劃師

職業(yè)生涯很長，很多職業(yè)經(jīng)驗是必須靠時間累積.所以對一

個初入職場的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì)，或許是一個不小的難

題.所以在職業(yè)規(guī)劃之前，可以尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)咨詢師進(jìn)行咨詢

和了解，從他們身上解讀職場發(fā)展的定律，并少走不必要的彎

路.這樣的導(dǎo)師可能是實習(xí)時的上司，可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)

理，也可能是身邊的學(xué)長學(xué)姐.

四、走好職場第一步

職場的第一步，也是職業(yè)規(guī)劃中的重要內(nèi)容.職場發(fā)展的積

累就是從第一步開始的.要學(xué)會分析公司，行業(yè)，職業(yè)崗位的優(yōu)

勢劣態(tài)，同時要了解自己的swot,千萬不能盲從.第一步值千

金，千里之行始于足下，第一步的準(zhǔn)確將有可能帶來后面每一步

的準(zhǔn)確.

五、職業(yè)發(fā)展要有大目標(biāo)

職業(yè)規(guī)劃好比人生規(guī)劃，如果局限在一個前途和個人利益方

面，那么此一生也就僅僅是一個自我滿足的一生.

六、在調(diào)整中完善

職業(yè)規(guī)劃有一個明顯的階段性特征，所以在不同發(fā)展的階段

都必須做出相應(yīng)的調(diào)整，甚至是改變.但職業(yè)發(fā)展的宗旨是不變

的，就是通過職業(yè)發(fā)展的機(jī)會，體現(xiàn)個人的價值，為社會做出應(yīng)

有的貢獻(xiàn).所以有了這樣長期而又宏觀的視野，就會根據(jù)自己的

自身狀況的改變而做出應(yīng)該的調(diào)整.職業(yè)規(guī)劃不是將職業(yè)目標(biāo)定

得最高就是好，而是切合實際的，可行的，有計劃一步步完成的

規(guī)劃才使最好的職業(yè)規(guī)劃.

關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃8

希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進(jìn)，因而，在這個與社會交

接的階段，不得不先為自己的未來做一個設(shè)想，做一個規(guī)劃，讓

自己能有一個即定的目標(biāo)，這樣才好找準(zhǔn)方向前進(jìn).

一、自我盤點

1）自我興趣愛好大盤點：閱讀，遠(yuǎn)足，旅游，吉他等等

喜歡的文學(xué)作品：撒哈拉的故事，簡?愛，基督山伯爵等

我比較喜歡小說類作品，有情節(jié)，有邏輯，更有一種真實

感，也更充實.

心中的偶像：周恩來

2）自己的優(yōu)勢盤點:

總體來說，最大的優(yōu)點就是對生活充滿信心，能積極地感受

生活，樂觀!邏輯反應(yīng)能力也還不錯.對新生活新事物充滿好奇

心，有熱情，也能很快地適應(yīng)新環(huán)境.

3）自己的劣勢盤點：

缺乏很強(qiáng)的自制力，熱度有余，耐心不足，做事虎頭蛇尾.

社會實踐能力欠缺，組織能力尚有待提高.

4）生活中成功經(jīng)驗的盤點：

對待那些看起來不像是會成功但自己又不忍放棄的事物要有

信心，要給予支持，只有真正努力過后了才有資格真正地對此進(jìn)

行評論.不能輕易地下結(jié)論，更不能盲從，雖然眼見不一定為

實，但至少要自己體驗.看問題要多面化，絕對化只能給自己造

成不必要的困擾.

5）生活中失敗的教訓(xùn):

目前為止最大的失敗就是高一對待生活的態(tài)度，以為成績就

是一切，只有努力努力再努力，把成績提上去了，才有資格考慮

其他，殊不知，正是因為這種態(tài)度，讓我損失了很多原本屬于的

精彩時光.現(xiàn)在明白了，其實生活才是最重要的，學(xué)習(xí)再怎么說

也只是生活中的一部分，并不能代表生活，生活的含義是如此豐

富，你根本就不能去定義，因而，看問題絕對不能絕對化，要從

不同的方面找尋生活的樂趣，高興與不高興都是一天，那就該高

高興興的！

二、解決自我盤點中的劣勢和缺點：

多多參加院系內(nèi)的各個活動，更要自己組織一次，鍛煉自

己.在開始一份工作的時候一定要進(jìn)行一個比較詳實并有一定期

限的計劃，并堅持按計劃來完成任務(wù)，增加自己的責(zé)任意識.

三、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

1）社會一般環(huán)境：

中國經(jīng)濟(jì)雖說泡沫比較多，但從表層看還是持續(xù)不斷的高增

長，社會還是需要很多的專業(yè)性人才的，就業(yè)環(huán)境對于有實力的

人來講是很好的.

2）財政專業(yè)的特殊社會環(huán)境：

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家基層財政和稅務(wù)領(lǐng)域?qū)⒉粩鄶U(kuò)

大，財政和稅務(wù)管理領(lǐng)域必將需要大量系統(tǒng)學(xué)習(xí)過此專業(yè)的人.

因而，總的來說社會還是需要此類人才的，雖然目前的我不是人

才，也不敢夸口說自己是人才，但看著就業(yè)情景，還是有一定的

安慰感.

四、未來職業(yè)規(guī)劃

1）確定職業(yè)通路

職業(yè)類型：政局公務(wù)員

典型特征：經(jīng)濟(jì)類高層主管

成功標(biāo)準(zhǔn)：成為國家財政或稅務(wù)部門中層干部，或者在企業(yè)

中做財務(wù)主管.

主要職業(yè)領(lǐng)域：財政，稅收，會計

個人職業(yè)通路設(shè)計：成功考取公務(wù)員或在一家經(jīng)濟(jì)效益及發(fā)

展前景都還不錯的公司就業(yè)，不斷積累經(jīng)驗，拓展人際關(guān)系，最

后達(dá)到自己的成功標(biāo)準(zhǔn).

2）未來人生職業(yè)總規(guī)劃：

根據(jù)可能的職業(yè)發(fā)展道路，對未來五到十年作初步規(guī)劃，如

下：

1__年—一年

完成主要內(nèi)容：

a）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：獲得大學(xué)本科文憑，英語過四六級，獲

得計算機(jī)二級證書，考取會計證，如有可能，為注冊會計師資格

證書做準(zhǔn)備.

b）個人發(fā)展?fàn)顩r：與同學(xué)和老師相處融洽，有良好的人際關(guān)

系.經(jīng)常參加體育鍛煉，有一個強(qiáng)健的體魄.多參加學(xué)生會，社

團(tuán)等實踐活動，提高自己的實踐能力.

1

完成主要內(nèi)容：

a）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：獲得碩士文憑，通過分步驟的考取，獲

得注冊會計師資格證.提高英語口語表達(dá)能力.

關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃9

各位兄弟，尊敬的老師大家晚上好：

開篇承辭：

說到職業(yè)生涯規(guī)劃，我們得追溯到我們背上書包上學(xué)的那一

天開始，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打？饑寒交迫？披荊斬棘？題海如山終于

進(jìn)入到夢寐以求的大學(xué)校園，我們帶著希望？帶著理想？帶著我

們的大學(xué)夢開始了令人羨慕的大學(xué)生活！

一年半時間已經(jīng)過去，我們還沉浸在夢想中，我們曾經(jīng)的希

望，理想也跟隨我們的心靈沉寂了，然而太陽每天依然升起照亮

大地，卻無法點亮我們心中的那盞冥燈，失去了航線的我們卻再

也無法找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，警鐘已經(jīng)敲響，沉睡的雄獅，是時候醒

來了，是時候規(guī)劃我們的職業(yè)生涯了！

在我們探討什么是職業(yè)規(guī)劃之前，我想先和大家討論另一個

問題，那就是：

一、我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)？

有哪位同學(xué)可以談一下自己的想法嗎？

我來談一談我自己的看法，我認(rèn)為：大學(xué)是一塊跳板，它由

我們的理想世界跳向現(xiàn)實世界，站在跳板上能讓我們提前了解到

一些社會的現(xiàn)狀，說白了，它就是世界的一扇窗戶，就是為了讓

我們離開跳板后跳得更高，能更好的融入社會，但是跳板的彈性

畢竟是有限的，我們應(yīng)該如何來充分掌控它呢？

二、下面先讓我們認(rèn)識一下什么是職業(yè)？

有哪位同學(xué)談下自己的看法嗎？

好，下面我們就來系統(tǒng)的認(rèn)識下什么是職業(yè)

職業(yè)的定義：職業(yè)就是一種專門的知識和技能.為社會創(chuàng)造

物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿

足精神需求的工作.

職業(yè)的特征：

社會性：職業(yè)是社會分工的必然產(chǎn)物，當(dāng)人們從事了某種職

業(yè)，也就參加了某種社會活動，因此職業(yè)是人與社會聯(lián)系的最主

要途徑.

經(jīng)濟(jì)性：職業(yè)是人們獲得經(jīng)濟(jì)來源的主要途徑，也是個人賴

以生存和維持家庭生活的手段.

技術(shù)性：職業(yè)的技術(shù)性是指職業(yè)本身的技術(shù)要求與個人在職

業(yè)崗位上發(fā)揮個人才能和專長兩方面.

時代性：不同時代需要不同的人才從事相應(yīng)的職業(yè).

三、理想與職業(yè)的有機(jī)結(jié)合:

職業(yè)作為一種社會勞動，不只承擔(dān)了我們獲取經(jīng)濟(jì)來源的重

任.同時也肩負(fù)了為我們帶來精神滿足的使命.而當(dāng)一項生存技

能承載了一份理想和抱負(fù)時，職業(yè)就變成一項事業(yè)，因此我們畢

業(yè)時在擇業(yè)時就不只能考慮工作的經(jīng)濟(jì)收入，工作條件，工作地

點等因素，更要考慮職業(yè)對我們發(fā)展的影響與作用，看能否幫助

實現(xiàn)自我價值.因此我們需要的是一份充滿理想的職業(yè)，是持之

以恒的追求，是矢志不渝的奮斗，是一份真正的事業(yè).

四、職業(yè)規(guī)劃有什么意義？

例子：曾獲得4枚全國舉重比賽金牌，打破過一次全國的記

錄，一次世界記錄的鄒春蘭，在長春一家浴池做搓澡工，每搓一

個澡收費(fèi)5元，鄒春蘭能得1.25,一個月掙到的錢不到500元.

不只是昔日的冠軍做了搓澡工，也不僅有曾經(jīng)的女排隊員淪

落在街上賣報，不僅僅是中國，西方的許多明星運(yùn)動員退役后一

個個窮困潦倒，失魂落魄.為什么是這樣呢？我想這大概是因為

沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，對自身職業(yè)的走一步算一步的狀

態(tài)是否已經(jīng)成為一個警鐘？

對比之下曾經(jīng)也是運(yùn)動員的施瓦辛格，卻走過了健美冠軍、

電影明星、加州州長這樣一個不斷超越、持續(xù)發(fā)展的職業(yè)軌跡.

之所以他一路走得這么好呢？就是因為他提前規(guī)劃了自己的人

生，所以走的如此完美.

從這里，我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃對個人未來生活的意

義：

規(guī)劃能讓人生有目標(biāo)，目標(biāo)讓人生富有意義.

職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個人認(rèn)識就業(yè)形勢，居安思危，喚醒職

業(yè)規(guī)劃的意識，激發(fā)成就動機(jī).

職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個人做出正確的職業(yè)選擇，找到適合自

己的職業(yè)目標(biāo)

職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個人培養(yǎng)職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自

我效能感.

五、實施

那么，在我們了解完職業(yè)以后，做了這么多準(zhǔn)備之后，我們

應(yīng)該怎樣進(jìn)行實施呢？我將它總結(jié)為兩大方面：

1、自身思想及自我能力的規(guī)劃培養(yǎng)：

帶著任務(wù)上大學(xué)，確立學(xué)習(xí)方向：我們要考慮畢業(yè)后的走

向，進(jìn)行職業(yè)生涯的初步規(guī)劃，并通過各種組織活動，社會實踐

多渠道鍛煉自己，還要提高自己的責(zé)任感，主動性和抗挫性，英

語口語能力，計算機(jī)應(yīng)用能力等.

不斷積累知識：

a、多讀書會讀書：書讀多了，視野就會更開闊，對知識的

理解也會更深刻，對其記憶就更牢固更長久.

b、勤上網(wǎng)上好網(wǎng)：網(wǎng)絡(luò)具有信息海量，傳播實時快捷，資

源共享等特點，因此可以查詢我們不知道的東西，了解社會的發(fā)

展變化，更好的跟上時代的腳步！

c、多實踐勤操練：正所謂紙上得來終覺淺，絕知此事要躬

行，因此大學(xué)生應(yīng)該自覺養(yǎng)成多實踐，勤操練的習(xí)慣!

(3)提升自己的各項能力：

比如：執(zhí)行力學(xué)習(xí)力創(chuàng)新力交際能力團(tuán)隊合作能力

(4)要立業(yè)，先立人完善自己的人格

比如：誠信度責(zé)任感危機(jī)意識等

2、對兼職證書的正確認(rèn)識.

對于兼職：大家都在這坐著就可以說明家里有能力供自己上

大學(xué)，因此在選擇兼職時要以鍛煉自己能力為主，賺錢為輔，最

好從事和以后工作有關(guān)的兼職，對以后的發(fā)展有很大的幫助！

對于證書：首先要明確自己以后要從事什么方面的工作，再

去考相關(guān)的證書.只要切合實際的證書，不要盲目報考，不然就

純屬浪費(fèi)錢，浪費(fèi)精力.

六我們要對自己制定的職業(yè)規(guī)劃做合理更新，保養(yǎng)！因為在

自己逐漸成熟了以后，看問題就會更全面，更合理!

總結(jié)：總之我們的付出肯定會有收獲的，因為我們從事的行

業(yè)決定了這一優(yōu)勢，最后希望大家的大學(xué)生活能更充實，畢業(yè)以

后的職業(yè)道路走得更順利！謝謝.

關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃10

一.引言

人生在世，活不過百歲，識不過千人，真正有追求的人更是

不多，這就造成了成功的人總是那么的少.現(xiàn)代的我們往往不能

或者不敢給自己人生一個規(guī)劃，前路迷茫，沒有人生規(guī)劃這座燈

塔的指引，我們很難找到前進(jìn)的方向，總是在不同的人生路岔口

徘徊.對撲面而來的風(fēng)風(fēng)雨雨，更是措手不及，往往不能順利挺

過，有時甚至?xí)`入歧途，一失足成千古恨.所以，我們一定要

在還未展開我們的翅膀之前做好一個正確的導(dǎo)航，為自己擬一份

正確而清晰的人生規(guī)劃！

在如今這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃是我們?nèi)松鷬^戰(zhàn)

的一個有力的武器對我們來說，職業(yè)生命是有限的，倘若不認(rèn)真

的去規(guī)劃，那么我們在我們的人生中必定會走不少彎路，造成我

們生命和時間的浪費(fèi)，而結(jié)局很多時候都不盡人意因此，作為當(dāng)

代大學(xué)生，我們該有理想，有目的，有計劃的為我們的人生擬一

份職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣，我們才能在將來飛的更穩(wěn)，每天都精彩

無限！

二.自我認(rèn)知

L價值觀

（1）人生價值觀：我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束.

舒服安逸富裕的生活，是我的向往.從小就習(xí)慣于一個人的安靜

的生活，因此特別羨慕團(tuán)體合作精神.在我看來，人最可貴的就

是能團(tuán)結(jié)合作，全力以赴.我堅信有志者事竟成.相信通過自身

的刻苦努力，必定可以達(dá)到成功的彼岸！

（2）職業(yè)價值觀（進(jìn)行過職業(yè)價值觀測試）：對待工作，無

論是否是自己感興趣的，我都會盡忠職守，持之以恒的做好.工

作的目的和價值，在于不斷創(chuàng)新，不斷取得成就，不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與

同事的贊揚(yáng)或不斷實現(xiàn)自己想要做的事.獲得優(yōu)厚的報酬，使自己

有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過得較為充實.希

望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好，相處在一起感到愉快,

是一種極大的滿足.

2,性格特點

我是一個活潑、開朗的女孩，我相信一個人的性格是可以改

變的，我就是一個很好的例子，在上高中前的時候我的性格很內(nèi)

向，但是到了高中以后我認(rèn)識了幾個好朋友，也在班里負(fù)責(zé)工

作，我變的外向了，我做事很認(rèn)真，做每件事情總是盡自己的最

大努力，爭取作到最好，我很重感情，如果有同學(xué)真心對我好我

就會把他當(dāng)作我的好友來對待.我喜歡堅持做好每件事，如果一

件事我知道自己不行但是我還是要認(rèn)真的做到底.我很喜歡與人

溝通交往，但是如果我發(fā)現(xiàn)他不好我就永遠(yuǎn)不想與他交往如果好

的話我會好好的對他.

3.職業(yè)興趣

我喜歡動手，搞小制作，如剪紙，繡工，編織，裝飾屋子，

設(shè)計服裝，鞋內(nèi)，工藝品發(fā)型等，另外對小型電器的修理也經(jīng)常

去做.喜歡看散文，打羽毛球等.想成為心靈手巧的人才.

4.職業(yè)能力

有耐心，毅力，能吃苦耐勞，能夠有計劃有思考的去完成一

件任務(wù).有責(zé)任心，上進(jìn)心，做事認(rèn)真，投入，謹(jǐn)慎小心.擅長

創(chuàng)新思維.模仿能力超強(qiáng)，看問題深入透徹.

5,優(yōu)缺點對比

優(yōu)點缺點

做事認(rèn)真耐心十足缺少社會實踐

對自己的工作負(fù)責(zé)做事效率低

能持之以恒地做事緊張時什么都不知

考慮問題深入透徹有時會杞人憂天

學(xué)習(xí)認(rèn)真腳踏實地不能主宰自己的情緒

6.解決自我認(rèn)知中的劣勢和缺點

針對自己的不足和缺點，我準(zhǔn)備從以下幾方面克服我的缺

（1）閱讀一些勵志性的書籍，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的毅力

（2）向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習(xí)方法

（3）參加一些實踐活動多的社團(tuán)，既能結(jié)交志同道合的朋

友，又能參加社會實踐.

關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃11

20__年高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面展開，全國各地為高校畢業(yè)生舉

辦的各類招聘會如火如荼.然而，許多畢業(yè)生四處參加招聘會遲

遲沒有收獲.有關(guān)人士指出，高校畢業(yè)生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃，求

職行為盲目，制定職業(yè)規(guī)劃迫在眉睫.

今年普通高校畢業(yè)生將達(dá)759萬人，比20_年增加85萬

人，然而，中國今年的城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位沒有明顯增長，畢業(yè)生

就業(yè)形勢嚴(yán)峻.

面對各類招聘會，很多畢業(yè)生都有困惑，看似崗位很多，為

什么沒有一個適合我？河北大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生李愛君告訴記者，

他場場招聘會都去，但經(jīng)常是連簡歷也投不出幾份.河北建材職

業(yè)技術(shù)學(xué)院的張文波卻是不管專業(yè)是否對口而“海投”，以期能

有一線希望，實際效果也不佳.

像李愛君、張文波這樣找工作的畢業(yè)生不在少數(shù).北京人才

市場海淀分部的楊學(xué)靈經(jīng)理分析說，高校畢業(yè)生找工作普遍盲

目，不僅對本專業(yè)的優(yōu)劣勢缺乏了解，而且對所應(yīng)聘企業(yè)及崗位

缺乏了解，這是造成他們徒勞無獲的最主要原因.楊學(xué)靈指出，

高校畢業(yè)生要對自己的就業(yè)方向早做規(guī)劃，上學(xué)期間就要多了解

與專業(yè)相關(guān)企業(yè)的信息，通過多渠道了解就業(yè)市場的需求情況，

招聘單位對應(yīng)聘者的知識、技能的要求情況等，以便隨時完善自

身的知識和能力體系，要邊規(guī)劃邊學(xué)習(xí)，再規(guī)劃再學(xué)習(xí)，適應(yīng)市

場的需求.

據(jù)了解，現(xiàn)在很多高校都開設(shè)了如“職業(yè)生涯規(guī)劃”一類的

課程，但不少學(xué)生認(rèn)為這類課程雖然使自己認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重

要性，但課程內(nèi)容仍偏理論，資料和案例也偏陳舊，實際效果不

佳.楊學(xué)靈指出，職業(yè)規(guī)劃是一門實際操作性很強(qiáng)的學(xué)科，從認(rèn)

識到制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，只有不斷經(jīng)歷理論聯(lián)系實際的過程，才能逐

步建立一生的職業(yè)發(fā)展目標(biāo).

關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃12

10月13日晚，由湛江師范學(xué)院招生與就業(yè)處主辦的第六屆大學(xué)

生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽隆重舉行.

大賽共分為四個環(huán)節(jié)進(jìn)行：“我型我秀”、“舌尖上的職

規(guī)”、“職場舞臺，看我的”和“群雄爭霸”.每個環(huán)節(jié)，選手

們都使出渾身解數(shù)，力求將自己最好的一面呈現(xiàn)出來.“我型我

秀”里，選手們各顯神通，脫口秀、快板說唱、真情表白等各類

節(jié)目一一呈現(xiàn)，讓人眼前一亮.

中國教育在線訊日前，香港理工大學(xué)在深圳首次向12名杰

出校友頒授了“內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”，中國青年政治學(xué)

院的史柏年教授獲此殊榮，成為獲獎?wù)咧形ㄒ灰晃唤逃绲睦泶?/p>

校友.

史柏年教授是內(nèi)地最早關(guān)注農(nóng)民工子女教育的學(xué)者之一，二

十多年來，史教授潛心從事社會工作的研究和教學(xué)，對社會工作

的專業(yè)化、職業(yè)化和制度化有重大的建樹.2006年底，史教授

促成了“北京青少年生命教育基地”的建立，提供青少年提供青

少年心理咨詢輔導(dǎo)和危機(jī)事件的干預(yù).2008年，史教授和香港

理工大學(xué)應(yīng)用社會科學(xué)系及青年發(fā)展基金合作，成立了“青少年

成長向?qū)в媱潯北本╉椖哭k公室，他以總干事身份組織北京市高

校師生開展青少年成長向?qū)Х?wù)項目.

史教授獲得“香港理工大學(xué)內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”時

說，中央政府正在積極推動社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)，香港理

工大學(xué)的這批人才正好派上用場，他們在內(nèi)地的社會工作的專業(yè)

化、制度化等方面起到了很好的表率作用.他希望，香港理工大

學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生將來無論是在社會工作還是在繼續(xù)教育方面都能夠

對社會有所貢獻(xiàn)，內(nèi)地的農(nóng)民工群體尤其是他們的子女教育問題

需要這些人才的關(guān)注.

“香港理工大學(xué)內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”獲獎?wù)呤钒啬?/p>

教授

農(nóng)民工子女教育現(xiàn)狀：回不去家鄉(xiāng)卻又難于融入城市

在中國城鄉(xiāng)之間，每天流動著上億農(nóng)民工，這些農(nóng)民工的身

后，有著數(shù)千萬未成年的子女.這些孩子是一批游走于城鄉(xiāng)之間

的特殊群體，他們的教育問題也是這些流動農(nóng)民的心頭之痛.史

柏年教授說，打工子弟在城市中面臨的最大的問題來自于制度和

觀念.這群孩子來自于農(nóng)村，相較于城市孩子他們享受不到離家

最近的教育資源，而來到城市之后他們卻又享受不到與城市孩子

同等的社會福利.這種制度的排斥使得打工子弟永遠(yuǎn)處于一種

“邊緣化”的狀態(tài)，他們回不去自己的家鄉(xiāng)，卻又難以完全融入

所在的城市.

可喜的是，20_年6月29日通過的新義務(wù)教育法第一次將

流動人口子女受教育問題寫入法律：“父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人

在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者

其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

應(yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件.具體辦法由省、自治

區(qū)、直轄市規(guī)定.”這一法規(guī)第一次從制度上關(guān)注農(nóng)民工子女的

教育問題，農(nóng)村孩子似乎離城市化更近了一步.

社會各界對農(nóng)民工子女的關(guān)注：依賴高校和社會組織還未納

入政策體系

史教授先后組織了服務(wù)進(jìn)城農(nóng)民工家庭的“和睦家園”和針

對農(nóng)民工子女的“成長向?qū)А表椖?，幫助農(nóng)民工子女在生活、教

育、心理等方面更好地融入所在城市.汶川大地震之后，史教授

多次帶領(lǐng)社工和七百多位高校師生遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū)，在汶川開展“兒童

友好家園社會心理援助”和“四川抗震希望學(xué)校社會工作”等服

務(wù)項目，關(guān)懷四川的兒童及青少年.

史教授告訴記者，“成長向?qū)А狈?wù)項目主要由境外的基金

會提供資金支持，服務(wù)對象也主要集中于北京，要擴(kuò)展到其他城

市需要大量的人力和資金等各類資源，暫時很難實現(xiàn).他介紹，

這一項目每年由中國青年政治學(xué)院、中華女子學(xué)院、勞動關(guān)系學(xué)

院、首都師范大學(xué)和首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)5所高校的150名大學(xué)生志愿

者與對應(yīng)的5所打工子弟學(xué)校的150名農(nóng)民工子女“結(jié)對子”，

由這些大學(xué)生志愿者對需要幫扶的農(nóng)民工子女從學(xué)習(xí)方法、生活

理想等方面進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子們正確認(rèn)識城鄉(xiāng)差距帶來的負(fù)面

影響，積極地融入城市生活.史教授說，如果將來政府能把農(nóng)民

工教育問題落實到政策體系中來，與之相關(guān)的其他社會問題也能

更好地得到解決.

據(jù)悉，西部地區(qū)已經(jīng)實行了“兩免一補(bǔ)”政策.這是一個歷

史性的進(jìn)步.但流入城市的農(nóng)民工子弟處于農(nóng)村和城市的邊緣，

如何按義務(wù)教育法的規(guī)定，認(rèn)真解決他們受教育的問題是各級流

入地政府的責(zé)任.

關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃13

第一、自我分析

評價自我應(yīng)該本著一種客觀而又積極地原則和態(tài)度.我認(rèn)

為，從總體上看，我是一個內(nèi)外向兼具的人.這是因為，在熟悉

的人面前，我表現(xiàn)的比較活潑，無拘無束，行動自如，對自己的

觀點和態(tài)度都會有清晰地表述，對事物的看法有自己獨(dú)特的見

解.而在陌生人面前，我便有些拘束，話語也少了很多，發(fā)表自

己的意見或見解時比較緊張且不全面，所以給人一種膽怯的印

象.我曾經(jīng)試圖改變自己的這種狀況，但是效果甚微.

涉身政壇便是我從小的夢想，我知道，政治是一項復(fù)雜而又

充滿自我挑戰(zhàn)的事業(yè).如果自身沒有充分的心理準(zhǔn)備，沒有相應(yīng)

的實力，那將如何貢獻(xiàn)他人呢？而自身的壓力也會很大.隨著年

齡的增長，經(jīng)歷了許多的人生波折，便會對自己的人生理想有更

加深刻的理解和認(rèn)識.

每個人的人生觀、價值觀和世界觀，“三觀”的不同，從很

大程度上反映出一個人的職業(yè)理想和道德素質(zhì)，同時也可大致判

斷出一個人的未來發(fā)展和人生價值.所以，我們在認(rèn)識和改造世

界的過程中，一定要樹立正確的思想，學(xué)習(xí)正確的理論，只有這

樣，我們的綜合素質(zhì)方能有一個層次的提高，有一個質(zhì)的改變.

作為一名學(xué)生，我認(rèn)為，自己在追求的同時，應(yīng)該積極地奉獻(xiàn)自

我，這并不是在吹噓自己有多么的偉大，而是對自己良心的拷

問，對自己人生的考驗.如果說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

始干”是教師畢生追求的職業(yè)道德，而“真心真意為人民服務(wù)”

便是我一生追求的人生準(zhǔn)則.

個人的能力不同，因此，能力的大小決定著一個人未來事業(yè)

和成就的大小，決定著一個人成功的機(jī)遇大小.綜合自身條件而

言，我是一個能力平平的人，好在能力不是先天決定的而是靠后

天培養(yǎng)的，所以現(xiàn)在的我政治積極的提高各方面能力，以期待能

夠更好地將自己完美的一面展現(xiàn)給大家.

結(jié)合以上，我對自己做了一份自我鑒定，這樣，我更加清楚

自己的性格及自己想要做的是什么.

二、職業(yè)選項

實際上理想即是我們的職業(yè)方向選擇，只不過理想是一種宏

觀方面的規(guī)劃，而職業(yè)方向是一種具體和微觀方面的規(guī)劃而已.

綜合自身的各方面因素，對于自己未來的職業(yè)選擇，我已經(jīng)有了

比較明確的方向和目標(biāo).我認(rèn)為應(yīng)該堅持自己的理想，堅持自己

的夢想，那便是做一名公務(wù)員，努力實現(xiàn)自己的人生價值.

說到公務(wù)員，是指依法履行公職，納入國家行政編制，由國

家財政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員.公務(wù)員從層次上可以分為行政

機(jī)關(guān)公務(wù)員、司法機(jī)關(guān)公務(wù)員、企事業(yè)單位公務(wù)員等等；從職務(wù)

上可以分為領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù);從機(jī)構(gòu)上可以劃分為中央公

務(wù)員和地方公務(wù)員.中國公務(wù)員的范圍包括：中國和各民主黨派

機(jī)關(guān)工作人員；各級人大機(jī)關(guān)工作人員；各級國家行政機(jī)關(guān)工作人

員；各級政協(xié)機(jī)關(guān)工作人員；法官；檢察官等.

三、公務(wù)員的任職資格和崗位職責(zé)

1、任職資格

公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

⑴具有中華人民共和國國籍；

⑵年滿十八周歲；

⑶擁護(hù)中華人民共和國憲法；

⑷具有良好的品行；

⑸具有正常履行職責(zé)的身體條件；

⑹具有符合職位要求的文化程度和工作能力；

⑺法律規(guī)定的其他條件.

2、崗位職責(zé)（權(quán)利和義務(wù)）

公務(wù)員享有下列權(quán)利：

⑴獲得履行職責(zé)應(yīng)當(dāng)具有的工作條件；

⑵非因法定事由、非經(jīng)法定程序，不被免職、降職、辭退或

者處分;

⑶獲得工資報酬，享受福利、保險待遇;

⑷參加培訓(xùn)；

⑸對機(jī)關(guān)工作和領(lǐng)導(dǎo)人員提出批評和建議；

⑹提出申訴和控告；

⑺申請辭職；

⑻法律規(guī)定的其他權(quán)利.

公務(wù)員應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

⑴模范遵守憲法和法律；

⑵按照規(guī)定的權(quán)限和程序認(rèn)真履行職責(zé)，努力提高工作效

⑶全心全意為人民服務(wù)，接受人民監(jiān)督；

⑷維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益；

⑸忠于職守，勤勉盡責(zé)，服從和執(zhí)行上級依法作出的決定和

命令;

(6)保守國家秘密和工作秘密；

⑺遵守紀(jì)律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會公德；

⑻清正廉潔，公道正派；

⑼法律規(guī)定的其他義務(wù).

四、決策理由(swot分析)

1、競爭優(yōu)勢(strength)

⑴興趣是最好的老師，我認(rèn)為自己非常喜歡這項職業(yè).

⑵我所學(xué)的專業(yè)是行政管理，與公務(wù)員的職業(yè)有很大聯(lián)系，

即有專業(yè)優(yōu)勢.

(3)自己在此方面有較強(qiáng)的進(jìn)取心，能夠?qū)φ问录l(fā)表自己

特有的想法.

⑷我認(rèn)為自己工作較認(rèn)真，細(xì)心負(fù)責(zé)，有耐心，肯吃苦.

2、競爭劣勢(weakness)

⑴缺乏社會實踐和工作經(jīng)驗.

⑵缺乏自信心，心態(tài)未擺正.

⑶人交談時溝通不利：表達(dá)不清楚、解釋問題抓不住重點、

談吐條理不清.

⑷缺乏社會關(guān)系，人際關(guān)系較狹小.

⑸領(lǐng)導(dǎo)和組織能力不夠，對自己的要求過高.

3、機(jī)遇(opportunity)

因為公務(wù)員和行政管理專業(yè)較為相似.下面我就以行政管理

為例，來分析一下公務(wù)員職業(yè)的發(fā)展機(jī)遇.總的來看，就中國對

行政管理專業(yè)需求而言，通過分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，無論從質(zhì)上

還是從量上，本專業(yè)人才社會需求旺盛.

人才專業(yè)化已是新形勢的客觀要求.因此，現(xiàn)有的行政管理

職業(yè)無論政府機(jī)關(guān)還是企事業(yè)單位都需要行政管理專業(yè)人才.這

無形之中為本專業(yè)人才就業(yè)創(chuàng)造了較大的就業(yè)機(jī)會.另外，從量

上而言，隨著中國經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展和科技水平的不斷提高，新企

業(yè)的不斷建立，老企業(yè)不斷擴(kuò)大，七分管理.因此，企業(yè)等單位

增設(shè)行政管理人員職位便成為大勢所趨，這從量上增加了本專業(yè)

人才的就業(yè)機(jī)會.從目前來看，本專業(yè)人才需求量正呈上升趨

勢.

就中國專業(yè)人才就業(yè)政策而言，由于中國正在向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)

型，因此，就業(yè)政策也基本上按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律來加以指導(dǎo)，即：

政府不再從微觀上加以控制，不進(jìn)行強(qiáng)制性的具體政策干預(yù)，而

僅是從宏觀上加以指導(dǎo)，為此，國家不再完全統(tǒng)包分配，而實行

人才與就業(yè)雙向選擇，以逐步形成社會主義市場經(jīng)濟(jì)的勞動力市

場.因此，在各行各業(yè)都要求具備專門知識的專業(yè)化人才的趨勢

下，各專業(yè)的發(fā)展及其人才也由市場來決定，因此，對那些專業(yè)

人才在社會上的需求呈上升趨勢的專業(yè)而言，就業(yè)形勢樂觀，本

專業(yè)就是這種類型.

4、威脅（threaten）

雖然公務(wù)員的未來發(fā)展呈現(xiàn)上升趨向.但是公務(wù)員的競爭現(xiàn)

狀不容樂觀，由于目前國家在此方面的體制不完善，加之地方違

規(guī)操作現(xiàn)象嚴(yán)重，所以，公務(wù)員職業(yè)面臨著殘酷的競爭.大多數(shù)

的人現(xiàn)在找工作都很難，特別是如果你剛畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗,

想要找到一份好工作難上加難.

綜合上面的分析來看，現(xiàn)在我們就應(yīng)該揚(yáng)長避短，發(fā)揮個人

優(yōu)勢，彌補(bǔ)個人劣勢，抓住外部機(jī)遇，回避外部威脅，迎接挑

戰(zhàn)，以便更好地完善自我、發(fā)展自我.

五、行動計劃

作為一名大學(xué)生，在缺乏理論知識和社會實踐的情況下，我

想自己的理想和顯示差距甚遠(yuǎn).為了能夠順利實現(xiàn)自己的理想，

我應(yīng)該在未來的大學(xué)生中，在努力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識的前提下，有

目的，有針對性地看一些與公務(wù)員職業(yè)有關(guān)的書籍，以便盡快提

升自己在本職業(yè)方面的覺悟和認(rèn)識.同時，要做一個德智體美勞

全面發(fā)展的大學(xué)生，不斷地提高自己的綜合素質(zhì).

至于具體的行動計劃，我想自己還是應(yīng)該要仔細(xì)得研究一

下.因為整個大一生活在荒廢中度過了，心中不免有些后悔.但

是過去的終究會過去，沒有什么挽回的余地.現(xiàn)在我唯一可以做

的，就是重新燃起對生活的熱愛，充滿青春的激情，向著明天的

太陽，挺起胸膛，昂首闊步地走下去.

關(guān)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃14

摘要：每個人的人生開始都是一張白紙，你是想平淡無奇、碌碌

無為的走完這短短幾十個春秋，還是想活得絢麗多彩、讓全天下

的人盡可能的知道你的存在，讓歷史記下你來過，你沒有辜負(fù)生

命.這要看你是怎樣譜寫、怎樣去描繪自己的人生.我不需要成

為比爾?蓋茨之類的風(fēng)云人物.看看現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)以后的處

境，當(dāng)年的“天之驕子''已經(jīng)不復(fù)存在，社會上又多了一種弱

勢群體而已.我們懷揣大學(xué)錄取通知書、帶著憧憬、帶著向往來

到某某城市的火車站，接受學(xué)校派出的學(xué)長們的熱情接待.坐著

學(xué)校的校車，聽著學(xué)長們、老師們灌輸給我們的學(xué)校自豪感.可

是我們得想想四年以后，會是這個樣子：學(xué)校會毫不留情的勒令

你于四年以后的某月某日之前搬出宿舍而絲毫不去過問你的工作

和前途，你精心設(shè)計的簡歷會被用人單位一次又一次地退回來，

或者你就業(yè)了，可是你得到的工資還不如一個工地上的民工.大

部分的大學(xué)生都無法擺脫這樣的平凡的模式：畢業(yè)時找一份滿意

的工作，然后擠著公交車上下班，接著期盼老板給自己升職、加

薪，最后，在某個恰當(dāng)?shù)臅r候選擇自主創(chuàng)業(yè).我個人也無法擺脫

這種平凡的模式，我所能夠做的，就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃，讓自

己在這條平凡的道路上走得更快、更穩(wěn)、更堅實.

關(guān)鍵字：規(guī)劃職業(yè)大學(xué)生創(chuàng)造人生

內(nèi)容：

一、自我認(rèn)知

姓名：唐永國年齡：20專業(yè)：工業(yè)設(shè)計學(xué)號：20105553規(guī)

劃年限：4年

我性格活潑開朗，卻又喜歡安靜的環(huán)境，因為安靜的環(huán)境可

以讓我專心的做自己想做的事.既喜歡藝術(shù)、旅游等休閑放松類

的活動，又對誰都可能是下一個神話的商界充滿激情.我活著的

目的很簡單，不辜負(fù)生命.沒有庸庸碌碌的過一生叫不辜負(fù)生

命，能夠讓自己以及家人有一個好的生活環(huán)境叫不辜負(fù)生命，能

夠做自己想做的事情叫不辜負(fù)生命，能夠盡可能的體現(xiàn)自己的價

值叫不辜負(fù)生命.綜合自己跟朋友們的看法，現(xiàn)對自己的優(yōu)劣條

件以及周圍環(huán)境做如下客觀評價：

優(yōu)勢：吃苦耐勞能力還可以，能夠認(rèn)真對待各種問題，有長

遠(yuǎn)的目標(biāo)跟打算，能夠嚴(yán)格律己，大學(xué)給我提供了一個接受良好

教育的、豐富自己各方面知識的平臺.

劣勢：反應(yīng)能力差，思維邏輯不強(qiáng)，有時候急功近利，對社

會的了解不足，接觸社會鍛煉的機(jī)會很少.

個人家庭因素：來自農(nóng)村單親家庭，各方面壓力不小，同時

也是動力，更是鍛煉自己自立自強(qiáng)的機(jī)會.

學(xué)習(xí)環(huán)境因素：在一所有著百年歷史、跨三個世紀(jì)的工