考點梳理篇主題四植物的生活第9課時綠色植物的光合作用和呼吸作用綠色植物對生物圈有重大作用一、選擇題1.創(chuàng)新題如圖是某同學(xué)構(gòu)建的綠色植物光合作用概念圖。圖中空格①②應(yīng)依次填寫（

D

）A.淀粉、葉綠素B.葉綠素、淀粉C.葉綠體、有機(jī)物（主要是淀粉）D.有機(jī)物（主要是淀粉）、葉綠體（第1題）D1234567891011121314152.【2023重慶】《2022年中國國土綠化狀況公報》顯示我國國土綠化取得顯著成效。關(guān)于綠色植物的作用，敘述錯誤的是（

C

）A.能合成有機(jī)物B.促進(jìn)自然界的水循環(huán)C.加速水土流失D.維持生物圈的碳氧平衡C1234567891011121314153.在透光塑料袋中放入小番茄后密封，放到見光溫暖處24小時后，按壓袋子排出的氣體會使澄清石灰水變渾濁。如果改用不透光塑料袋,實驗結(jié)果一致。以上實驗說明小番茄呼吸作用（

）BA.需要光照B.產(chǎn)生二氧化碳C.產(chǎn)生氮氣D.消耗氧氣（第3題）1234567891011121314154.【2023龍巖質(zhì)檢改編2分】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用枝條環(huán)剝的方法提高果實品質(zhì)（如圖），則需要切斷輸導(dǎo)組織中的結(jié)構(gòu)以及能夠提高品質(zhì)的果實分別是（C）A.導(dǎo)管、ⅠB.篩管、ⅡC.篩管、ⅠD.導(dǎo)管、Ⅱ（第4題）C1234567891011121314155.【2023龍巖質(zhì)檢2分】某晴朗的一天，葉片與外界不斷進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，如圖所示。下列敘述不正確的是（

A

）A.黑暗環(huán)境下，M可表示二氧化碳B.充足光照下，M可表示太陽能C.黑暗環(huán)境下，N可表示能量D.充足光照下，N可表示水蒸氣（第5題）A1234567891011121314156.【探究實踐】如圖，白雀珊瑚的一些葉片具有白斑（白斑處無葉綠體），從該植物上選取4片葉子進(jìn)行相關(guān)實驗，甲、乙葉片均有白斑且生長狀況相同，丙、丁葉片均無白斑且生長狀況相同，丙進(jìn)行遮光處理。實驗前4片葉子都進(jìn)行暗處理后，光照幾個小時。以下敘述正確的是

（

）C（第6題）123456789101112131415A.甲葉片脫色后加碘液，①變藍(lán)B.乙和丙構(gòu)成對照，變量是光C.乙葉片中有機(jī)物含量大于甲D.丙葉片中有機(jī)物含量大于丁（第6題）123456789101112131415點撥：甲葉片所在瓶中有氫氧化鈉溶液，吸收光合作用的原料二氧化碳，故不能合成有機(jī)物（淀粉），因此甲葉片無論①還是②滴加碘液都不變藍(lán)，A錯誤。乙、丙不是以光照為唯一變量形成的對照組，以光照為唯一變量形成對照組的應(yīng)是丙和丁，B錯誤。點撥：甲葉片所在瓶中有氫氧化鈉溶液，吸收光合作用的原料二氧化碳，故不能合成有機(jī)物（淀粉），因此甲葉片無論①還是②滴加碘液都不變藍(lán)，A錯誤。乙、丙不是以光照為唯一變量形成的對照組，以光照為唯一變量形成對照組的應(yīng)是丙和丁，B錯誤。（第6題）123456789101112131415甲、乙、丙、丁4個瓶子中的葉子，能正常進(jìn)行光合作用的，只有乙和丁，乙葉片中只有④部位有葉綠體進(jìn)行光合作用，③部位不能進(jìn)行光合作用，因此制造有機(jī)物最多的是丁瓶內(nèi)葉片，甲由于沒有二氧化碳，丙沒有光照，都不能進(jìn)行光合作用，但都能進(jìn)行呼吸作用，有機(jī)物都會減少，因此重量都會比原來減少，所以有機(jī)物含量關(guān)系：乙＞甲，C正確。由C選項分析可知，有機(jī)物含量關(guān)系：D錯誤。甲、乙、丙、丁4個瓶子中的葉子，能正常進(jìn)行光合作用的，只有乙和丁，乙葉片中只有④部位有葉綠體進(jìn)行光合作用，③部位不能進(jìn)行光合作用，因此制造有機(jī)物最多的是丁瓶內(nèi)葉片，甲由于沒有二氧化碳，丙沒有光照，都不能進(jìn)行光合作用，但都能進(jìn)行呼吸作用，有機(jī)物都會減少，因此重量都會比原來減少，所以有機(jī)物含量關(guān)系：乙＞甲，含量關(guān)系：（第6題）C正確。由C選項分析可知，有機(jī)物?。颈珼錯誤。1234567891011121314157.【2023蘇州改編】《齊民要術(shù)》中提到種植作物要“正其行，通其風(fēng)”（即根據(jù)當(dāng)?shù)氐摹帮L(fēng)向”選好“行向”，注意行距，以利于空氣流通）?！巴ㄆ滹L(fēng)”的目的是（

A

）A.增加二氧化碳濃度B.合理灌溉C.延長光合作用時間D.合理施肥A1234567891011121314158.【2023南平質(zhì)檢2分】下列做法與解釋不匹配的是（

A

）A.貯存水果蔬菜時保持低溫——促進(jìn)呼吸作用B.增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度——增強光合作用C.早春育苗時實施地膜覆蓋——增溫保濕作用D.移栽植物時剪去部分葉片——降低蒸騰作用A1234567891011121314159.【2023福州質(zhì)檢2分】如圖為番茄葉肉細(xì)胞在不同光照條件下產(chǎn)耗氧氣和二氧化碳的情況，m、n代表氣體，X、Y代表細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，下列說法正確的是（

D

）DA.若X為葉綠體，此時該細(xì)胞不進(jìn)行呼吸作用B.若Y為葉綠體，此時該細(xì)胞正處于黑暗環(huán)境C.若m為氧氣，則此時呼吸作用小于光合作用D.若n為氧氣，則此光照條件利于有機(jī)物積累（第9題）12345678910111213141510.【2023北京通州區(qū)模擬】西瓜種植基地采用“5G智能溫室環(huán)境控制系統(tǒng)”進(jìn)行管理。下列管理措施不合理的是（

）A.監(jiān)測土壤含水量，以便合理灌溉B.監(jiān)測溫度，以及時減小晝夜溫差C.監(jiān)測二氧化碳濃度，以及時增補D.監(jiān)測光照強度，光弱時自動補光B12345678910111213141511.【2023宿遷改編】我國政府提出要努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”（二氧化碳凈零排放）的目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，下列做法正確的是（D）A.伐林墾荒B.經(jīng)常使用一次性餐具C.出行多開燃油汽車D.垃圾分類，回收處理D12345678910111213141512.拔高題【2023陜西】小秦知道了新疆哈密瓜甜的原因后，想探究夜間溫度對蘋果含糖量（“糖心指數(shù)”

越高，含糖量越高）的影響，于是在家人的幫助下，選取同一果園長勢相近的果樹，分兩組進(jìn)行探究。依據(jù)如圖可得出的結(jié)論是（

B

）BA.摘果日期越晚，含糖量越低B.夜間溫度升高，含糖量降低C.1組含糖量均高于2組D.1組夜間有機(jī)物消耗少于2組（第12題）123456789101112131415點撥：觀察圖中數(shù)據(jù)可以看出摘果日期越晚，含糖量越高，A錯誤；1組日落蓋膜，是為了保持夜間的溫度，1組含糖量均低于2組，說明夜間溫度升高，含糖量降低，B正確；1組含糖量均低于2組，說明1組夜間的有機(jī)物消耗高于2組，C、D錯誤。（第12題）123456789101112131415二、非選擇題13.【2023衡陽】綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用，為了更好地了解綠色植物的生理作用，某生物興趣小組進(jìn)行了初步探究。圖一是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖二是葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體吸收或釋放氣體過程示意圖；圖三是一種陸生植物在夏季某一晴天的二氧化碳吸收量和釋放量的變化示意圖。請據(jù)圖分析回答問題。（注：CO2表示二氧化碳）123456789101112131415（第13題）（1）圖一中，結(jié)構(gòu)[③]的名稱是

葉肉

?，含有大量葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位。葉肉123456789101112131415（2）在黑暗的條件下，圖二中葉綠體和線粒體吸收或釋放氣體的過程能夠進(jìn)行的有

⑤⑥

?（填數(shù)字）。（3）圖三中，在b點時光合作用強度

等于

?（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強度。⑤⑥等于（第13題）123456789101112131415（4）圖三中，cd段下降的原因是植物為了降低蒸騰作用，避免失水過多，關(guān)閉了部分圖一中的[⑤]

氣孔

?。該植物一天中積累有機(jī)物最多的是

f

?（填字母）點。（5）根據(jù)光合作用的表達(dá)式，請寫出影響光合作用強度的因素

二氧化碳濃度、光照時長

?（至少寫兩點）。氣孔f二氧化碳濃度、光照時長（第13題）12345678910111213141514.跨學(xué)科綜合題【2023漳州質(zhì)檢5分】如圖中甲圖為種植番茄的密閉溫室，乙圖為某天溫室內(nèi)不同時間測量的二氧化碳濃度。請據(jù)圖回答：（第14題）123456789101112131415（1）當(dāng)天影響溫室內(nèi)二氧化碳濃度的主要非生物因素是

光照

?。溫室中氧氣濃度最高的是[

P

]點。光照P123456789101112131415（2）【推斷說理】若長期處于當(dāng)天的氣候條件，則番茄植株可能死亡。請結(jié)合圖乙分析其原因：

?（2分）。123456789101112131415分值作答特征典型作答2能從曲線和植物生理作用兩方面作出分析①Q(mào)點的二氧化碳濃度比M點高，一天中番茄光合作用制造有機(jī)物的量少于呼吸作用消耗有機(jī)物的量②Q點的二氧化碳濃度比M點高，一天中番茄光合作用的強度小于呼吸作用的強度123456789101112131415分值作答特征典型作答1僅從曲線或植物生理作用的一方面作出分析①Q(mào)點的二氧化碳濃度比M點高(或一天中番茄光合作用吸收二氧化碳的量少于呼吸作用釋放二氧化碳的量)②一天中番茄光合作用制造有機(jī)物的量少于呼吸作用消耗有機(jī)物的量(或一天中番茄光合作用的強度小于呼吸作用的強度)123456789101112131415分值作答特征典型作答0未作答或不合理作答①番茄的光合作用大于呼吸作用②N點的二氧化碳濃度比P點高123456789101112131415（3）為提高番茄的產(chǎn)量，根據(jù)光合作用或呼吸作用的原理分析，可采取的生產(chǎn)措施是

適當(dāng)增加光照強度（合理即可）

?。適當(dāng)增加光照強度（合理即可）12345678910111213141515.跨學(xué)科綜合題【2023臺州】圖甲是一個“水綿傘”：透明塑料袋中裝湖水和水綿（水生藻類植物），袋口的吸管能與外界連通，調(diào)節(jié)配重能使其直立于水底。光照一段時間后，發(fā)現(xiàn)“水綿傘”浮到水面。某同學(xué)自制了兩個相同的“水綿傘”，置于離光源距離不同的水底（水中各處溫度相同且不變），如圖乙，以驗證光合作用的影響因素。123456789101112131415（第15題）（1）本實驗驗證的是

光照強度

?對光