Unit9Canyoucometomyparty？單元整體教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本單元圍繞“邀請”這一主題，旨在通過聽、說、讀、寫等活動，培養(yǎng)學(xué)生運用英語邀請、接受邀請以及表達感謝的能力。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合人教版八年級英語上冊教材，注重語言的實際運用，提高學(xué)生的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級上冊英語學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和基本的語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等。此外，他們能夠進行簡單的日常對話，具備一定的聽力理解和口語表達能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)保持一定的興趣，但興趣程度因人而異。他們在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出不同的能力，如部分學(xué)生擅長口語表達，而另一些學(xué)生則在寫作方面表現(xiàn)突出。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好通過聽覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對邀請函格式的掌握不夠熟練，二是如何用英語禮貌地拒絕邀請，三是在實際交際中如何靈活運用所學(xué)知識。此外，部分學(xué)生可能因為詞匯量不足或語法知識掌握不牢固而影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、英語教材、練習(xí)冊

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、互動英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：多媒體課件、視頻片段、角色扮演道具教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語進行簡短的開場白，引入本節(jié)課的主題“邀請”。

2.展示一張生日派對的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾窝埮笥褏⒓优蓪Γ?/p>

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于邀請朋友參加派對的英語對話視頻，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的語言點。

2.學(xué)生觀看視頻后，老師提問：“Whataretheytalkingabout?Whoisinvitingwhom?Why?”

3.學(xué)生回答問題，老師根據(jù)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題“Canyoucometomyparty?”，讓學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

2.學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵信息，如邀請對象、時間、地點等。

3.老師提問：“Whatisthemainpurposeofthisletter?Howdoesthewriterexpresshis/herinvitation?”

4.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)課文主旨：這是一封邀請朋友參加派對的信，作者用禮貌的語言表達了自己的邀請。

四、全文側(cè)重點學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.老師講解邀請函的基本格式，引導(dǎo)學(xué)生注意信頭、稱呼、正文、結(jié)束語等部分。

2.學(xué)生跟讀課文，注意語音、語調(diào)，模仿作者的語氣表達。

3.老師講解重點詞匯和短語，如“invite”、“tocometo”、“at”等，并讓學(xué)生進行造句練習(xí)。

4.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬邀請朋友參加派對的場景，運用所學(xué)知識進行對話。

5.老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音、語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示一些邀請函的模板，讓學(xué)生根據(jù)模板填寫相關(guān)信息，完成練習(xí)。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

3.學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，老師點評并給予鼓勵。

六、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)邀請函的格式和禮貌用語。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，提出疑問或建議。

3.老師針對學(xué)生的疑問進行解答，并布置課后作業(yè)：寫一封邀請函，邀請朋友參加生日派對。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師用英語進行簡短的課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。

2.學(xué)生用英語復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

3.老師鼓勵學(xué)生在課后多進行英語口語練習(xí)，提高自己的交際能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-邀請函的寫作技巧：收集不同類型的邀請函樣本，包括正式和非正式場合的邀請函，如生日派對、婚禮、講座等。

-邀請函的常見表達：整理一份包含常用詞匯和句型的列表，如禮貌用語、拒絕邀請的婉轉(zhuǎn)表達等。

-社交禮儀知識：介紹不同文化背景下的邀請和接受邀請的禮儀，讓學(xué)生了解跨文化交際的基本原則。

2.拓展建議：

-邀請函寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試撰寫不同場合的邀請函，并互相交換評閱，以提高寫作能力。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬邀請和接受邀請的場景，增強實際應(yīng)用能力。

-英語角活動：鼓勵學(xué)生在英語角活動中練習(xí)邀請和接受邀請的對話，提高口語交流能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生在家中與家人進行英語對話，邀請家人參加一個假想的聚會，并記錄對話內(nèi)容。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與邀請函相關(guān)的英語文章和視頻，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-文化探索：鼓勵學(xué)生通過閱讀書籍或觀看紀(jì)錄片，了解不同文化中邀請和接受邀請的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-小組合作項目：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個主題派對，并撰寫邀請函，進行全班展示，促進團隊合作和創(chuàng)造力。

-課后閱讀推薦：推薦與邀請函相關(guān)的英語文學(xué)作品或短篇小說，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)語言和文化。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是每一位教師不斷進步的重要環(huán)節(jié)。在完成了“Unit9Canyoucometomyparty？”單元的教學(xué)后，我進行了一些反思，以下是我的一些思考：

首先，我注意到學(xué)生在口語表達方面有一定的進步，尤其是在模擬邀請和接受邀請的場景中，他們的語言運用能力得到了鍛煉。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，有些學(xué)生在實際對話中，對于一些禮貌用語和婉轉(zhuǎn)拒絕的表達還不夠熟練，這說明我們在口語練習(xí)和情景模擬環(huán)節(jié)可以做得更加深入。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在書寫邀請函時，對于格式和結(jié)構(gòu)的把握不夠準(zhǔn)確。這可能與他們對邀請函的基本知識了解不足有關(guān)。因此，我認(rèn)為在接下來的教學(xué)中，我們應(yīng)該加強對邀請函格式的講解，并讓學(xué)生通過實際操作來鞏固這一知識點。

另外，我也意識到在課堂互動中，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們的自信心不足。為了改善這一狀況，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

1.在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的場景，讓他們在實際對話中運用所學(xué)知識，同時，我會提供一些常用的口語表達模板，幫助學(xué)生提高口語表達的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.對于邀請函的書寫，我會準(zhǔn)備一些詳細(xì)的寫作指南，包括格式、結(jié)構(gòu)、常用表達等，并通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)來強化學(xué)生的寫作能力。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我會嘗試采用更多互動性強的教學(xué)活動，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.我會定期進行課堂觀察，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時給予鼓勵和反饋，幫助學(xué)生建立自信。

5.我還計劃組織一些課外英語活動，如英語角、英語演講比賽等，為學(xué)生提供更多的實踐機會，幫助他們提高英語實際應(yīng)用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演活動。大部分學(xué)生能夠用英語進行簡單的邀請和接受邀請的對話，表現(xiàn)出良好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠合作完成任務(wù)，共同討論并制定邀請函的內(nèi)容。他們在展示成果時，能夠流利地表達自己的想法，并能夠聽取同伴的意見和建議。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生在邀請函的格式和結(jié)構(gòu)上掌握得較好，但在詞匯運用和語法準(zhǔn)確性方面仍有待提高。測試包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)包括撰寫邀請函和角色扮演練習(xí)。作業(yè)反饋顯示，學(xué)生在獨立完成邀請函時，能夠正確運用所學(xué)知識，但在實際對話中，部分學(xué)生的表達不夠流暢，需要進一步練習(xí)。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將鼓勵學(xué)生繼續(xù)積極參與課堂活動，并提高口語表達的自信。對于小組討論成果展示，我將肯定學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力，同時提出改進建議，如提高表達清晰度和邏輯性。

針對隨堂測試，我將針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性輔導(dǎo)，如加強詞匯和語法練習(xí)。對于課后作業(yè)，我將提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，并鼓勵他們在下一次作業(yè)中有所提升。

此外，我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進步，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚，對于遇到困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進步。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-邀請函的基本格式

-邀請和接受邀請的常用表達

-禮貌用語和婉轉(zhuǎn)拒絕的表達

②重點詞匯：

-invite,tocometo,at,on,for,with

-accept,decline,pleasure,sorry,lookingforwardto

③重點句型：

-Iwouldliketoinviteyouto...

-Canyoucometomypartyon...

-Iamlookingforwardtoyourreply.

-Itwouldbeagreatpleasureto...

-I'msorry,butIcan'tmakeit.典型例題講解1.例題：

Iwouldliketoinviteyoutomybirthdayparty.ItwillbeheldonSaturday,June15th,atmyhouse.Pleasebringagift.Canyoucome?

解答：

Thisexampledemonstratesatypicalinvitation.Thespeakerisinvitingsomeonetoabirthdayparty,specifyingthedate,location,andarequesttobringagift.Theinvitationisclearandincludesallthenecessaryinformation.

2.例題：

Iamwritingtoinviteyoutoaweddingreception.TheeventwilltakeplaceonSunday,September10th,at6:00PMattheGrandHotel.Wewouldbehonoredifyoucouldjoinus.

解答：

Thisexampleshowsaformalinvitationtoaweddingreception.Itincludesthedate,time,location,andapoliteexpressionofhonorattheprospectoftheinvitee'sattendance.

3.例題：

Ihopeyoucancometomyfarewellparty.It'sbeingheldonFriday,March8th,from7:00PMto10:00PMattheBlueSkyCafé.Pleaseletmeknowifyoucanmakeit.

解答：

Thisexampleillustratesaninvitationtoafarewellparty.Thespeakerprovidesthedate,time,andlocationoftheeventandrequestsconfirmationoftheinvitee'sattendance.

4.例題：

WeareplanningapicniconSunday,July30th,atthepark.Pleasebringyourownlunchandsomedrinks.Itwouldbegreattoseeyouthere!

解答：

Thisexampleisacasualinvitationtoapicnic.Thespeakerspecifiesthedate,location,andrequeststhattheinviteebringtheirownfoodanddrinks,creatingafriendlyandinformaltone.

5.例題：

Youarecordiallyinvitedtotheopeningceremonyofournewschoolbuilding.Itwillbeginat9:00AMonMonda