第一單元少年有夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一單元“少年有夢(mèng)”的相關(guān)知識(shí)。主要包括夢(mèng)想的重要性、樹立正確的人生目標(biāo)、努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，勇于追求夢(mèng)想。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)良好的法治觀念和道德品質(zhì)，提高自我管理能力和人際交往能力，為成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解夢(mèng)想的內(nèi)涵和意義：重點(diǎn)講解夢(mèng)想不僅是個(gè)人愿望的體現(xiàn)，更是人生目標(biāo)和動(dòng)力源泉。

-樹立正確的人生目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)根據(jù)自身興趣、能力和社會(huì)需求來(lái)確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的重要性。

-努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法：教授學(xué)生如何制定計(jì)劃、克服困難、持之以恒地追求夢(mèng)想。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-如何幫助學(xué)生理解夢(mèng)想的深度和廣度：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想不僅是個(gè)人層面的，還與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展緊密相連。

-跨越自我設(shè)限的心理障礙：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服自我懷疑和恐懼，鼓勵(lì)他們勇敢追求夢(mèng)想。

-將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為具體可行的計(jì)劃和行動(dòng)步驟。例如，在討論如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到時(shí)間管理、資源獲取等方面的實(shí)際困難，需要教師提供具體的解決方案和策略。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生理解夢(mèng)想的內(nèi)涵和人生目標(biāo)的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人夢(mèng)想，并探討實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的策略。

3.案例分析法：通過(guò)分析成功人士的案例，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示夢(mèng)想相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線答題、模擬決策等，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物教具：使用夢(mèng)想相關(guān)的實(shí)物教具，如夢(mèng)想板、目標(biāo)卡片等，幫助學(xué)生具體化夢(mèng)想。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道夢(mèng)想是什么嗎？它對(duì)我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于夢(mèng)想的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受夢(mèng)想的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹夢(mèng)想的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解夢(mèng)想的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解夢(mèng)想的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹夢(mèng)想的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解夢(mèng)想的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的夢(mèng)想案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解夢(mèng)想的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用夢(mèng)想解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論夢(mèng)想的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與夢(mèng)想相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括夢(mèng)想的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用夢(mèng)想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于夢(mèng)想的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-優(yōu)秀人物傳記：推薦閱讀與夢(mèng)想相關(guān)的優(yōu)秀人物傳記，如《喬布斯傳》、《毛澤東傳》等，通過(guò)了解偉人的成長(zhǎng)歷程和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想追求。

-夢(mèng)想故事集：收集整理一些真實(shí)的夢(mèng)想故事，如《中國(guó)夢(mèng)：平凡人的不平凡故事》等，這些故事可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的力量和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能性。

-夢(mèng)想主題電影：推薦觀看一些以夢(mèng)想為主題的電影，如《阿甘正傳》、《摔跤吧！爸爸》等，通過(guò)電影中的故事和人物，引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)粝氲囊饬x和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。

-夢(mèng)想書籍推薦：推薦一些關(guān)于夢(mèng)想的書籍，如《你的第一本哲學(xué)書》、《活出生命的意義》等，這些書籍可以幫助學(xué)生從不同角度理解夢(mèng)想和人生價(jià)值。

2.拓展建議：

-個(gè)人夢(mèng)想規(guī)劃：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人夢(mèng)想規(guī)劃，幫助他們明確自己的夢(mèng)想，并制定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)夢(mèng)想規(guī)劃表，包括夢(mèng)想描述、短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)步驟等。

-夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)路徑探索：引導(dǎo)學(xué)生探索實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的多種路徑，如學(xué)習(xí)新技能、參加社會(huì)實(shí)踐、尋找志同道合的朋友等，幫助他們拓寬視野，為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)積累更多可能性。

-夢(mèng)想分享會(huì)：組織學(xué)生定期舉辦夢(mèng)想分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的夢(mèng)想故事和實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，相互鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

-夢(mèng)想實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些與夢(mèng)想相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如創(chuàng)業(yè)比賽、志愿服務(wù)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)檢驗(yàn)夢(mèng)想的可實(shí)現(xiàn)性，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

-夢(mèng)想跟蹤記錄：建議學(xué)生定期記錄自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過(guò)程，包括遇到的困難、取得的進(jìn)步、學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)等，這有助于他們更好地反思和調(diào)整夢(mèng)想計(jì)劃。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.夢(mèng)想日記：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人夢(mèng)想的日記，內(nèi)容包括對(duì)夢(mèng)想的理解、夢(mèng)想的來(lái)源、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃等。日記字?jǐn)?shù)不限，旨在鼓勵(lì)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的夢(mèng)想。

2.夢(mèng)想故事搜集：學(xué)生需收集至少三個(gè)與夢(mèng)想相關(guān)的真實(shí)故事，可以是自己的、他人的或者歷史上的，并撰寫簡(jiǎn)短的評(píng)析，分析這些故事中的夢(mèng)想是如何實(shí)現(xiàn)的，以及從中得到的啟示。

3.夢(mèng)想海報(bào)設(shè)計(jì)：學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)一張以“少年有夢(mèng)”為主題的海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括夢(mèng)想的定義、夢(mèng)想的重要性、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟等，要求富有創(chuàng)意，能夠吸引他人關(guān)注。

4.夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)策略討論：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，討論并撰寫一篇關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的策略文章。文章應(yīng)包含目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)計(jì)劃、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法等。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋應(yīng)包括對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生在夢(mèng)想理解、故事搜集、海報(bào)設(shè)計(jì)和策略討論等方面的表現(xiàn)進(jìn)行具體點(diǎn)評(píng)。

3.存在問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中反映出的不足，如對(duì)夢(mèng)想的理解不夠深刻、故事搜集缺乏深度、海報(bào)設(shè)計(jì)不夠創(chuàng)意等，教師要指出具體問(wèn)題。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生深入閱讀相關(guān)資料、多與他人交流夢(mèng)想經(jīng)歷、提升審美能力和設(shè)計(jì)技巧等。

5.反饋方式：可以通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行作業(yè)反饋：

-個(gè)別反饋：對(duì)學(xué)生的個(gè)別作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一的反饋，幫助學(xué)生理解作業(yè)中的問(wèn)題，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

-小組反饋：組織小組討論，讓學(xué)生互相交流作業(yè)心得，教師可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體指導(dǎo)。

-書面反饋：通過(guò)書面形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括評(píng)語(yǔ)和建議，以便學(xué)生可以長(zhǎng)期保存并作為參考。

6.反饋效果跟蹤：教師應(yīng)定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)反饋效果，通過(guò)觀察學(xué)生的后續(xù)表現(xiàn)來(lái)判斷反饋是否有效，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略和作業(yè)布置。八、課后作業(yè)1.夢(mèng)想描述：

請(qǐng)用一段話描述你的夢(mèng)想，包括夢(mèng)想的內(nèi)容、為什么選擇這個(gè)夢(mèng)想以及你打算如何實(shí)現(xiàn)它。

答案示例：我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，因?yàn)槲覍?duì)探索未知世界充滿好奇。我計(jì)劃通過(guò)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，參加科研項(xiàng)目，最終在科學(xué)領(lǐng)域取得突破。

2.夢(mèng)想故事分析：

選取一個(gè)你收集到的夢(mèng)想故事，分析故事中主人公實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵因素，并談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)。

答案示例：故事中的主人公通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，克服了重重困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這讓我明白，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)定的信念和不懈的努力。

3.夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)計(jì)劃：

根據(jù)你的夢(mèng)想，制定一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的五年計(jì)劃，包括每年的具體目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。

答案示例：五年計(jì)劃：

第一年：學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，參加學(xué)科競(jìng)賽。

第二年：提升專業(yè)技能，尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

第三年：積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備申請(qǐng)研究生。

第四年：攻讀研究生學(xué)位，參與科研項(xiàng)目。

第五年：進(jìn)入理想的工作領(lǐng)域，為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

4.夢(mèng)想挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)策略：

假設(shè)你在追求夢(mèng)想的過(guò)程中遇到了以下挑戰(zhàn)：時(shí)間管理困難、資源不足、缺乏動(dòng)力。請(qǐng)針對(duì)每個(gè)挑戰(zhàn)提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

答案示例：

挑戰(zhàn)一：時(shí)間管理困難

應(yīng)對(duì)策略：制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

挑戰(zhàn)二：資源不足

應(yīng)對(duì)策略：積極尋找資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源、導(dǎo)師指導(dǎo)等，爭(zhēng)取外部支持。

挑戰(zhàn)三：缺乏動(dòng)力

應(yīng)對(duì)策略：設(shè)定短期目標(biāo)，慶祝每個(gè)小成就，保持積極的心態(tài)，尋求他人的鼓勵(lì)和支持。

5.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的平衡：

分析夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，討論如何在追求夢(mèng)想的同時(shí)，兼顧現(xiàn)實(shí)生活的需求和責(zé)任。

答案示例：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)并非完全對(duì)立，而是相輔相成的。在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)平衡夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，既要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，也要珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)滴幸福。例如，在追求學(xué)術(shù)夢(mèng)想的同時(shí)，我們可以合理安排時(shí)間，參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的綜合能力。板書設(shè)計(jì)①夢(mèng)想的概念與意義

-夢(mèng)想：個(gè)人對(duì)未來(lái)的美好愿望和追求

-夢(mèng)想的意義：激發(fā)潛能，指引方向，提供動(dòng)力

②夢(mèng)想的特征

-個(gè)性化：每個(gè)人的夢(mèng)想都是獨(dú)特的

-具體化：夢(mèng)想應(yīng)具有明確的目標(biāo)和方向

-動(dòng)力性：夢(mèng)想能夠推動(dòng)個(gè)體不斷前進(jìn)

③實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑

-確立目標(biāo)：明確夢(mèng)想的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)步驟

-制定計(jì)劃：規(guī)劃實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的具體路徑和時(shí)間表

-堅(jiān)持努力：克服困難，持之以恒地追求夢(mèng)想

-適應(yīng)變化：根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整計(jì)劃，靈活應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

④夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

-夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)并非對(duì)立，而是相輔相成

-在追求夢(mèng)想的同時(shí)，要兼顧現(xiàn)實(shí)生活的需求和責(zé)任

-通過(guò)努力，可以使夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)更加接近

⑤夢(mèng)想教育的意義

-培養(yǎng)學(xué)生的夢(mèng)想意識(shí)，激發(fā)他們的潛能

-幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

-增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我有很多感想和反思。首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了圖片和視頻，這些直觀的材料確實(shí)有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)夢(mèng)想有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太善于表達(dá)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種形式的導(dǎo)入可能還不夠深入，他們可能需要更多的時(shí)間來(lái)消化和理解這些信息。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的夢(mèng)想故事，希望通過(guò)這些故事來(lái)啟發(fā)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撨@些案例時(shí)，參與度很高，他們不僅能夠分析故事中人物的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過(guò)程，還能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出自己的想法。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@表明我的教學(xué)方法激發(fā)了他們的思考。

但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的夢(mèng)想還不夠明確或者缺乏自信。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，幫助他們找到自信。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的合作精神，他們能夠積極地參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠傾聽他人的意見。這讓我感到欣慰，因?yàn)楹献髂芰Φ呐囵B(yǎng)是我們道德與法治課程的重要目標(biāo)之一。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的展示進(jìn)行有建設(shè)性的評(píng)價(jià)。這表明他們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中得到了很好的鍛煉。

當(dāng)然，反思中也不免有不足之處。比如，在課堂討論中，有些學(xué)生似乎對(duì)某些問(wèn)題沒(méi)有足夠的思考，這可能是因?yàn)槲以谔釂?wèn)時(shí)沒(méi)有給出足夠的引導(dǎo)。另外，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于如何將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的問(wèn)題上存在困惑，這可能需要我在今后的教