202X2025年幼兒園中班音樂《表情歌》標(biāo)準(zhǔn)教案PPT時間主講人20XX.XX01020304活動目標(biāo)與導(dǎo)入歌曲教學(xué)與節(jié)奏練習(xí)歌詞創(chuàng)編與互動表演活動延伸與總結(jié)CONTENT目錄20XXPART01活動目標(biāo)與導(dǎo)入幼兒能夠熟悉《表情歌》的旋律和歌詞，準(zhǔn)確地唱出歌曲中的各個部分。幼兒能夠掌握歌曲中的基本節(jié)奏和音高，提高音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。知識與技能通過多次聆聽和跟唱，引導(dǎo)幼兒熟悉并掌握歌曲的旋律，能夠準(zhǔn)確地唱出每個音符的高低和長短。引導(dǎo)幼兒理解歌曲中不同表情所代表的情感，學(xué)會用歌聲和動作來表達(dá)這些情感。過程與方法讓幼兒在音樂活動中感受到快樂，愿意參與并積極表現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，激發(fā)幼兒對音樂藝術(shù)的熱情和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀活動目標(biāo)情境創(chuàng)設(shè)通過播放一段有趣的表情視頻，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對表情的興趣。引導(dǎo)幼兒分享自己平時觀察到的不同表情，并模仿表現(xiàn)出來，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。情感引導(dǎo)出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時的表情，動作。通過觀察和模仿，讓幼兒初步感受不同表情所帶來的情緒變化。音樂感知教師首次完整地演唱《表情歌》，讓幼兒對歌曲有一個整體的感知。通過反復(fù)練習(xí)和跟唱，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞，直至能夠完整地演唱整首歌曲?；顒訉?dǎo)入20XXPART02歌曲教學(xué)與節(jié)奏練習(xí)教師示范演唱歌曲，用夸張、生動的表情和動作，讓幼兒直觀地感受歌曲的情感和節(jié)奏。鼓勵幼兒模仿教師的表情和動作，邊唱邊做，增強歌曲的趣味性和互動性。引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，通過講解和示范，幫助幼兒掌握歌詞的節(jié)奏和韻律。采用多種演唱形式，如分組唱、分男女唱、找好朋友唱等，讓幼兒在互動中加深對歌詞的記憶。引導(dǎo)幼兒用明亮飽滿的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，用相應(yīng)的表情和動作來表現(xiàn)歌曲中的情感，如高興時聲音明亮歡快，生氣時聲音低沉有力。歌詞學(xué)習(xí)情感表達(dá)表演指導(dǎo)歌曲教學(xué)引導(dǎo)幼兒通過拍手、踏步等身體動作，感受歌曲的節(jié)奏變化，并能夠跟隨節(jié)奏進(jìn)行演唱。通過節(jié)奏游戲，如“節(jié)奏接龍”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)的節(jié)奏知識。將歌曲分解為若干個樂句或小節(jié)，逐一教授給幼兒，確保他們能夠準(zhǔn)確掌握每個部分的旋律和節(jié)奏。通過反復(fù)練習(xí)，讓幼兒能夠熟練掌握歌曲的節(jié)奏，提高節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。鼓勵幼兒在演唱歌曲時，加入自己的節(jié)奏創(chuàng)意，如在高興的部分加入快速的拍手節(jié)奏，在生氣的部分加入緩慢的跺腳節(jié)奏。通過互相觀摩和評價，幫助幼兒學(xué)習(xí)欣賞他人的節(jié)奏表現(xiàn)，并從中汲取靈感和經(jīng)驗。節(jié)奏感知節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏應(yīng)用節(jié)奏練習(xí)20XXPART03歌詞創(chuàng)編與互動表演創(chuàng)編引導(dǎo)老師指定一個表情，如生氣，請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。引導(dǎo)幼兒分組討論，鼓勵幼兒把自己高興、生氣、難過等不同情緒時的動作創(chuàng)編到歌里。創(chuàng)編實踐全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng)編。鼓勵幼兒大膽嘗試，用自己的方式來表達(dá)歌曲中的情感，可以是面部表情、肢體動作或聲音變化等。創(chuàng)編展示請幼兒分組表演，鼓勵其他幼兒跟著一起表演，通過互相觀摩和學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)編能力和音樂表現(xiàn)力。教師對幼兒的創(chuàng)編作品進(jìn)行點評和鼓勵，肯定幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)，激發(fā)幼兒的自信心和創(chuàng)造力。歌詞創(chuàng)編設(shè)計一個“小舞臺”，讓幼兒輪流上臺表演，展示自己的才藝和創(chuàng)造力。提供一些簡單的道具和服裝，如表情面具、彩色頭飾等，增加表演的趣味性和吸引力。表演準(zhǔn)備鼓勵幼兒在表演中大膽表現(xiàn)自己，用歌聲、表情和動作來展示歌曲中的情感。通過互相觀摩和評價，幫助幼兒學(xué)習(xí)欣賞他人的表演，并從中汲取靈感和經(jīng)驗。表演過程教師對幼兒的表演進(jìn)行總結(jié)和評價，肯定幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，鼓勵他們繼續(xù)探索音樂的奧秘。通過表演活動，培養(yǎng)幼兒的自信心和個性表現(xiàn)力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。表演總結(jié)010203互動表演20XXPART04活動延伸與總結(jié)在美工活動中畫“表情”，讓幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。引導(dǎo)幼兒將自己在音樂活動中感受到的情感和創(chuàng)意，通過繪畫的形式展現(xiàn)出來，進(jìn)一步加深對情感表達(dá)的理解和認(rèn)識。美工活動鼓勵家長在家中與幼兒一起演唱《表情歌》，并嘗試創(chuàng)編新的歌詞和動作。通過家園共育，讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固所學(xué)的音樂知識和技能，培養(yǎng)幼兒對音樂的熱愛和興趣。家園共育結(jié)合歌曲內(nèi)容，設(shè)計“猜表情”、“表情接龍”等音樂游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過音樂游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步感受音樂的魅力，提高幼兒的音樂鑒賞能力和綜合素質(zhì)。音樂游戲活動延伸教師總結(jié)本次音樂活動的內(nèi)容，回顧幼兒在活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步，肯定幼兒的努力和成果。通過總結(jié)回顧，讓幼兒對本次音樂活動有一個清晰的認(rèn)識和總結(jié)，進(jìn)一步加深對音樂知識和技能的理解和掌握?？偨Y(jié)回顧對在活動中表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚和鼓勵，頒發(fā)小獎品或小紅花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自信心。通過表揚鼓勵，讓幼兒感受到自己的努力和進(jìn)步得到了認(rèn)可，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情。表揚鼓勵鼓勵幼兒繼續(xù)探索音樂的奧秘